果實玩樂生活實驗室 - Maker Junior’s Playful Life

今天下午五點半 第一場貓空秘境螢火蟲動物課，有沒有人要一起來？

猴子老師的貓空秘境螢火蟲場次，
幾乎快秒殺完售了！！🔥

這幾天一直有人私訊問我們：
「還有機會上到猴子老師的螢火蟲課嗎？」

👉 有的，而且更好玩的在這裡。

來看看我們跟猴子老師一起度過的
✨螢火蟲季露營✨

地點在「不遠山莊」——
一個我真的很喜歡的營地。

✔ 海拔不高，小孩友善
✔ 距離市區不遠，開車很好到
✔ 就算沒車也能到！（火車＋計程車約15分鐘）
✔ 營區舒服，重點是——生態超級好

每年一到螢火蟲季，這裡直接變成夢幻場景。

沒有光害的產業道路，
黑下來的那一刻，你會知道什麼叫「真正的夜晚」。

然後猴子老師會說：
「走，我們去散步。」

孩子們一邊走一邊玩，
一邊問：「老師！這什麼聲音？」

而老師，根本是夜間生態百科全書😆
什麼叫聲、什麼動物，全都講得出來。

就在這樣邊走邊聊、邊找動物的過程裡——

我們轉進一條小路。

然後……

✨整條路，都是螢火蟲。✨

那種被包圍的感覺，真的會讓人安靜下來。

從小果兩三歲開始，
我們家每年都會去看螢火蟲。

一晃眼，也五六年了。

我很喜歡這種事情——
不是一次性的驚喜，而是每一年都一起經歷的季節記憶。

孩子長大了，
但我們還在同一片黑夜裡，看一樣的光。

這真的很珍貴。

如果你也想要這樣的體驗——

不用自己找地點
不用自己研究生態
甚至不用自己搭帳篷😆

三天兩夜露營＋猴子老師全程帶領＋動物老師陪玩

👉 小孩可以玩到翻
👉 大人可以好好放鬆

首露真的可以從這裡開始。

目前 4月、5月場次都還有名額
（但以我們的經驗，很快就會沒了😆）

想來的，不要再觀望了。

#果實玩樂生活實驗室 🌈

「小孩很被動，寫作業三催四請，真的很懶惰怎麼辦？」

我想先說一句：

孩子看起來很懶惰的時候，
有時候不是不想做，
而是他早就覺得自己做不到了。

我小時候，就是那個「很被動」的小孩。

小學時，我常常作業沒寫完，到了學校被老師處罰。後來老師也失去耐心，罵我懶惰、羞辱我，甚至讓我在全班面前補作業。

可是很奇怪的是，
明明我已經很害怕了，
明明我知道隔天去學校又會被罵，
回到家，我還是沒有寫。

不是我不知道後果。
不是我不怕。
也不是我真的完全不在乎。

而是當時的我，根本不知道該怎麼開始。

看著一堆沒有完成的作業，心裡只覺得好可怕。
我不知道先寫哪一個，不知道怎麼補起來，也不知道自己到底能不能完成。

於是我選擇逃避。

一次又一次逃避，
一次又一次被罵，
我就越來越相信：

反正我就是做不到。
反正我就是那個很糟糕的小孩。

長大以後，我才知道，這種感覺有一個名字，叫做「習得無助感」。

當一個人不斷經驗失敗，
又沒有得到足夠的方法和支持，
他就會慢慢失去嘗試的力氣。

不是不努力，
而是他已經不相信努力有用了。

所以後來，小果一年級開始面對作業時，
我看見她有時候一看到作業很多，就直接崩潰、拒絕開始，
我真的好像看見小時候的自己。

那時候我提醒自己：
不要急著罵她。
不要急著說她懶惰。
我需要先陪她找到方法。

我會跟她說：

「我們不用一次寫完，可以分成幾小段。」
「我們先寫最簡單的那一題。」
「如果真的很煩，也可以休息一下再來。」
「重複性的作業很無聊，那我們試試看一邊聽音樂一邊寫。」

我把重點放在一件事上：

讓她重新相信，自己是做得到的。

所以每一次她完成一小段，
我都會很認真地提醒她：

「你看，你剛剛說做不到，可是你完成了耶。」
「你有找到方法了。」
「你真的可以。」

慢慢地，她開始知道，
作業很多，不代表做不到。
不知道怎麼開始，也可以先拆小一點。
遇到困難，不是自己很爛，而是可以換方法。

後來再面對比較多的作業時，
她就不會那麼快被「我做不到」淹沒。

這也是我後來很深的體會：

孩子很多時候不是不想做，
而是不知道怎麼做；
不是沒有能力，
而是還沒有累積出「我可以」的經驗。

當孩子沒有動力時，
我們真的不要太快貼上「懶惰」的標籤。

他可能只是太挫折了。
可能是缺少方法。
可能是失敗太多次以後，
已經不太相信自己做得到。

這時候，大人的陪伴不是幫他把事情全部做完，
而是陪他把眼前那座很大的山，
拆成一小步、一小步，
讓他重新經驗：

原來我可以開始。
原來我可以完成一點點。
原來我不是沒救。

孩子的主動性，很多時候不是罵出來的。
而是在一次次「我做到了」的經驗裡，慢慢長出來的。

所以，當孩子看起來很被動時，
先不要急著說他懶。

也許他最需要的，
不是更多責備，
而是一個大人願意陪他一起找方法，
讓他重新相信：

我其實做得到。

#陪伴孩子長出自己的力量
#孩子不是懶惰可能是還沒有方法
#自我效能感是慢慢練出來的
#果實玩樂生活實驗室🌈

那天聽到好朋友的孩子在抱怨社會考試。
他說要背好多東西，哪裡發生什麼事、哪個地方有什麼特色，全部都要記起來。
我聽著聽著，心裡有一點感慨。
因為小果的學校沒有社會、自然科，
所以我們其實沒有真正看過現在小學的社會課本長什麼樣子。
以前也聽過小果的同學轉學到山下的小學後，
最不適應的就是考試。
不是孩子不聰明，也不是孩子不努力。
而是忽然要面對一整本課本裡大量需要背誦的內容，
對孩子來說很辛苦。
那些地名、年代、文化、產業、歷史事件，
如果只是被印在課本裡，好像就會變成一串很遙遠的文字。

孩子可能背得起來。
可是他不一定真的懂。

他知道「大稻埕曾經很繁華」，但他沒有走過那條街，不知道南北貨行的味道，不知道布料市場裡一捲一捲布匹堆疊起來的畫面，也不知道河岸曾經如何讓貨物、人群與故事流動。

他知道「北投有溫泉文化」，但如果沒有真的走進那個地方，聞過地熱谷空氣裡的味道，看過老建築的木窗與紅磚，感受霧氣從土地裡冒出來，溫泉就只是一個名詞。

他知道「廟宇是地方信仰中心」，但如果沒有站在廟埕裡，看見香火、人群、供品、屋脊上的裝飾，聽見人們說話的聲音，信仰與庶民生活就很難真正長出畫面。

所以我一直很想帶孩子做的，不是把歷史再用另一種方式講一遍。
而是帶他們走進土地裡。
用腳去走。
用眼睛去看。
用鼻子去聞。
用身體去記得：原來城市不是憑空出現的。
每一條街、每一座建築、
每一個市場、每一條山路，
都有它慢慢長成現在樣子的原因。

我很喜歡走讀，因為走讀不是把孩子關在教室裡聽大人說故事，而是讓孩子真的站在故事發生的地方。

當孩子走在老街裡，歷史就不是課本上的一段文字。

當孩子拿著地圖，試著辨認方向，找出自己現在的位置，決定下一步要往哪裡走，城市就不只是景點，而是一個可以被理解的空間。
這也是我想在這次城市冒險營裡放進去的東西。
不是只有走走看看而已。
我們會把定向越野的概念放進城市裡，讓孩子練習看地圖、辨認方位、理解路線，也在任務中觀察街區、建築、地景與人們的生活痕跡。
孩子會慢慢發現，地圖不是大人才看得懂的東西。
它是一種能力。
我在哪裡？
我要往哪裡去？
這條路為什麼會這樣走？
城市為什麼長成現在這個樣子？
當孩子開始會問這些問題，歷史就開始變立體了。
土地也開始有味道了。
我一直覺得，孩子需要的不是更多可以背起來的知識，
而是更多能夠連回真實世界的經驗。
當他走過那條街、看過那座建築、聞過那個地方的氣味、
自己在地圖上找到方向，那些知識就不再只是考完就忘的答案。
它會變成孩子身體裡的一部分。
也許有一天，當他在課本上再看見這些地名，他會忽然想起：

「啊，我去過那裡。」
「我知道那裡的味道。」
「我記得那條路怎麼走。」

那一刻，歷史就不再只是書上的歷史。
而是孩子真正走進過的世界。
這次暑假，我們會帶孩子走進台北這座城市，透過地圖、任務、走讀與定向探索，讓歷史與土地都立體起來。

8/10-8/14【城市冒險營｜台北城從古到今】
定向探索 × 任務解鎖 × 城市理解
如果你也希望孩子不要只是從書上學歷史，
而是用腳走進城市、用身體記得土地，

歡迎私訊小編索取營隊資訊。

暑假～我們在七月與八月各開了一場鐵道大富翁營隊喔～
目前七月已經滿了！！
八月還有名額～～ 大家動作要快喔

❖【我不敢，也是一種勇氣】❖

那天攀樹的時候，有一個孩子爬得很高。

他抓著繩子，一步一步往上，爬到樹枝和樹葉交錯的地方，低頭往下看，整個人都亮了起來。

「你們看！我爬好高！」

下面的孩子們抬頭看他，忍不住發出驚呼。

「哇——好高喔！」

他笑得很得意，接著對另一個孩子喊：

「你也上來啊！這裡超好玩！」

那個孩子站在下面，手抓著繩子，抬頭看了很久。

他其實也想試試看。

可是越看越高，心裡就越緊。

他的手握了又放，放了又握，最後小小聲地說：

「我不敢。」

爬得很高的孩子聽見了，立刻說：

「不會啦！你就爬上來啊！很簡單！」

但下面那個孩子沒有動。

他低頭看著自己的腳，又看了看繩子，想了一下，很認真地說：

「我知道你覺得簡單，可是我現在真的還不敢。」

老師在旁邊聽見了，走過來，沒有催他，也沒有叫他勇敢一點。

老師只是說：

「你能說出自己不敢，這也很勇敢。」

孩子愣了一下。

老師接著說：

「有些勇敢，是往上爬。
有些勇敢，是知道自己現在到哪裡就好。」

「你可以不用跟別人一樣高，
你只要比剛剛的自己多試一點點，就已經很棒了。」

於是，那個孩子深呼吸了一下。

他沒有爬到很高的地方。

他只是先穿好裝備，抓緊繩子，踩上第一個位置。

然後又多踩了一步。

到那裡，他停下來，說：

「我覺得我今天到這裡就好。」

老師點點頭。

「好，那我們就記住今天的這一步。」

樹上的孩子也安靜了一下，然後說：

「那你下次也許可以再爬高一點。」

下面的孩子笑了笑：

「也許可以。可是今天，我知道我到這裡。」

那一刻，我突然覺得，孩子真的在學很重要的事。

不是每個人都要爬到一樣高，才叫勇敢。

有人勇敢地往上爬。
有人勇敢地說「我想試試看」。
也有人勇敢地說「我現在還不行」。

知道自己的極限，
不勉強自己，也不拿別人的高度來逼自己，
這也是一種很珍貴的能力。

因為真正的勇氣，
不是假裝自己不怕。

而是看見自己的害怕，
然後選擇一個自己可以承擔的下一步。

❖【除了抱怨以外，我還能做什麼】❖

夏天的路，有時候真的很長。

太陽很大，
空氣很熱，
汗一直流，
水壺裡的水也越喝越快。

孩子走著走著，終於忍不住了。

「我想回家。」
「好熱喔。」
「我不要走了。」

一開始只是小小聲抱怨，
後來聲音越來越大，
情緒也跟著冒出來。

其實我懂。

在炎熱的夏天裡，
連大人走在路上都會煩躁，
更何況是孩子。

但那天，老師沒有急著安撫，
也沒有急著說：

「不要抱怨。」
「再忍一下就好了。」

老師只是蹲下來，
很平靜地跟孩子說：

「我知道你現在很熱、很不舒服。」

「我們不能強迫你喜歡這件事。
如果你真的覺得這樣的營隊太辛苦，
下一次，你可以選擇比較輕鬆的活動。」

「可是現在，我們已經一起出發了。
路也走了一半，
老師也沒有辦法另外帶你回去。」

「所以我們現在要做的，
不是一直卡在『我不想要』，
而是一起想辦法，
讓自己比較舒服一點。」

孩子安靜了一下。

那個安靜很重要。

因為他的腦袋，終於從「我好不爽」
慢慢轉到：

那我可以怎麼辦？

過了一會，有孩子說：

「下次出門一定要帶電風扇。」

也有孩子想到：

「可以把毛巾用冰水弄濕，敷在脖子上。」

我們試了。

冰冰的毛巾一碰到脖子，
孩子整個人都亮起來。

「欸！真的舒服很多耶！」

然後很神奇的是，
當孩子開始找到方法，
抱怨就變少了。

他們開始會找陰影走，
會問哪裡可以補水，
會留意哪一台飲水機的水比較冰。

當我們終於找到一台水很冰的飲水機時，
大家竟然像發現寶藏一樣歡呼。

那一刻我突然覺得，
孩子不是不能吃苦。

孩子需要的是，
在不舒服的時候，有人陪他把情緒翻譯成方法。

後來午後下起大雨。

原本熱到快融化的孩子們，
竟然開心地衝進雨裡。

雨水打在身上，
剛剛那些煩躁、悶熱、抱怨，
好像全都被沖掉了。

我看著他們在雨裡笑，
心裡想：

這大概是一群如果整個暑假都待在冷氣房裡，
絕對不會知道自己也能這麼快樂的孩子吧。

有些事，
不做，不會怎麼樣。

但做了，
真的會很不一樣。

孩子在夏天的路上學到的，
不只是忍耐。

而是：

我可以感覺不舒服，
但我不一定要把壞心情丟給別人。

我可以抱怨一下，
但抱怨之後，還可以想辦法。

我可以不喜歡眼前的困難，
但我也可以和夥伴一起，把它走過去。

這就是果實很珍惜的學習。

不是每一刻都舒服，
但每一刻，都有機會長出一點點能力。

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#除了抱怨以外我還能做什麼
#不舒服也可以練習找方法
#孩子的韌性是在生活裡長出來的
#果實玩樂生活實驗室🌈

很開心看到果實的文化擴散出去開出了自己的花❤️

在東部的朋友們，跟大家推薦「丸子星球」唷！

#丸子老師
#果實的文化

如果下雨了，我們會怎麼帶孩子？

最近是梅雨季，
丸子依然持續進行戶外活動

有朋友問我
「這樣不會很辛苦嗎？」 「如果下雨怎麼辦？」

我會不斷想起，
以前在台北跟果實團隊一起帶孩子的那些日子

夏天的台北總是悶熱，
甚至會有孩子抬頭看著天空，
跳祈雨舞，期待一場雨降下來

當然，也有孩子不喜歡下雨
濕濕的地面、黏黏的衣服，
會讓人有點不舒服

但我們依然會往目的地前進

不是硬要進行活動，
而是在安全的範圍裡，
讓孩子理解

這就是真實的生活

會下雨，也會放晴

孩子們會在公園裡拿著雨傘接雨水，
低頭撈起地上的泥巴，
那些畫面很單純，也很自然地發生著

而我們要做的，
其實很簡單
保護他們的安全，
然後慢慢放手，讓他們去探索

再適時地帶他們換衣、保暖

有些孩子，原本因為天氣而感到失望，
但當他們發現
原來下雨也可以有不同的方式去面對，

原來心情，也可以選擇轉個方向

他們慢慢地，變得更有彈性

有時候，我們會在安全的範圍裡，
陪孩子感受一場雨，觀察環境的變化

也有些時候，
我們會選擇停下來，等待更適合的時機再出發

有些孩子會記得課程內容，
但有些孩子，
會記得那一天接住雨水的笑容

我們無法控制天氣，
但可以陪孩子，
學習怎麼與世界相處

❖【從「我不要」到「我可以試試看」】❖

從「我不要」
走到「我可以試試看」的距離，
有時候比爬到樹上還遠。

小果第一次看到攀樹裝備時，
其實很抗拒。

繩子、安全吊帶、頭盔，
對有些孩子來說是冒險的開始，
但對敏感的孩子來說，
那可能是一連串未知。

她一開始沒有爬，
只是站在旁邊看。

看別人怎麼穿裝備，
看教練怎麼說話，
看這件事是不是安全。

幸好，教練沒有催她。

只是溫柔地陪她，
讓她知道：

你可以慢慢來。
可以先看。
可以只穿裝備。
也可以只爬一點點。

後來，小果終於願意穿上裝備，
慢慢爬到一個自己可以接受的高度。

那個高度，
對別人來說也許不高。

但對她來說，
那是很大很大的一步。

攀樹最珍貴的，
不是孩子爬到多高。

而是孩子在安全的陪伴裡，
有機會練習：

我可以害怕，
但我也可以試試看。

每個孩子都有自己的速度。

有些孩子一下就往上爬，
有些孩子今天只願意站在旁邊看，
有些孩子只敢穿上裝備。

都可以。

因為真正的成長，
不是和別人比較，
而是比原本的自己，
多往前一小步。

#從我不要到我可以試試看
#不是爬多高是孩子開始相信自己
#每個孩子都有自己的速度
#戶外體驗不是放電而是長出能力
#果實玩樂生活實驗室🌈

❖【霸凌，很多時候不是從拳頭開始】❖

而是從一句看起來像玩笑的話開始。

那天在營隊，孩子們正在玩太空船遊戲。

一個女孩很開心地說著：
她的太空船要怎麼飛、怎麼閃避隕石。

旁邊兩個男孩一開始也一起加戲，
但玩著玩著，他們的台詞變了。

「你的太空船壞掉了啦！」
「爆炸了啦哈哈哈！」
「你太弱了！」

語氣越來越重，
笑聲越來越像攻擊。

女孩的臉慢慢垮下來，
眼眶也快紅了。

這時候，如果大人只是說：
「不想玩就不要玩啊。」

其實沒有用。

因為孩子不是在旁邊看一場遊戲，
孩子是活在那個故事裡。

她的太空船被攻擊，
她也像是一起被攻擊了。

這就是很多大人容易忽略的地方：

孩子之間的語言，不只是說說而已。

當一個孩子透過貶低別人，來讓自己看起來比較強；
當另一個孩子在遊戲裡，被迫承受那些刺人的話；
一場遊戲，就可能變成一場小小的能量戰爭。

那天，我沒有繼續說教。

我直接問孩子：

「你們說她的太空船爆炸，
是想讓自己覺得比較厲害嗎？」

他們愣了一下。

我又問：

「真正厲害的人，
是欺負別人，還是保護別人？」

孩子其實聽得懂。

他們不一定馬上會改，
但那一刻，心裡會有一個小小的停頓。

而那個停頓很重要。

因為霸凌不一定一開始就長得很明顯。

它可能藏在一句玩笑裡，
藏在一個嘲笑裡，
藏在「我只是鬧著玩」的語氣裡。

但語言，是孩子最早學會的刀。

我們不可能永遠站在孩子旁邊，
幫他擋下每一句難聽的話。

但我們可以陪孩子練習辨識：

什麼是玩笑？
什麼是傷害？
什麼是界線？
什麼是真正的勇敢？

果實的營隊，不只是讓孩子玩得開心。

它更像是一座人際練習場。

每一次遊戲、每一次衝突、每一次對話，
都是孩子練習和人相處的現場。

我們希望孩子記得的，
不只是「不要霸凌別人」這種標語。

而是更深一點的感覺：

原來我不需要透過傷害別人，來證明自己很強。
原來真正有力量的人，也可以很溫柔。

孩子會長大，
會離開我們的視線，
會走進更複雜的人際世界。

所以我們現在要練習的，
不是讓孩子永遠不受傷。

而是讓他知道，
當世界變得尖銳時，
他仍然可以選擇——

做一個有界線、也有溫柔的人。

#霸凌不總是長得很明顯
#語言的傷害不輸拳頭
#玩笑和傷害之間有一條界線

果實暑期營隊熱烈招生中！
#果實玩樂生活實驗室🌈

在城市裡長大的孩子，常常很習慣聽見各種「不可以」。

不可以弄髒、
不可以亂跑、
不可以爬太高、
不可以碰那個……

可是，如果我們換一種方式呢？

如果我們邀請孩子走進自然，
讓雙腳踩上土地，
讓雙手抓住粗糙的樹皮，
讓肩膀與心，一點一滴重新和大自然連上線呢？

在我們的暑期營隊裡，
我們不刻意限制孩子的活動範圍，
反而會特地選擇那些有老樹、有開放地形的場域，
讓孩子可以自在遊戲，也能在故事裡慢慢展開探索。

總會有孩子小小聲地問：
「這棵樹可以爬嗎？」

我們總是笑著回答：
「你可以自己判斷看看。」

當孩子發現，這裡沒有立刻制止他的聲音，
他就會開始用腳尖試探、用手掌抓握，
用身體的每一個感官去感受這棵樹、這片土地。

而我們這群腦濕們，
雖然嘴上不一定說很多，
其實早就在一旁默默守護著。

當孩子動作太快，沒有注意到身旁的夥伴時，
我們會提醒他。

當孩子有點想試試看，
但眼神裡也藏著一點緊張時，
我們會安靜站在旁邊，成為他的安全網。

如果孩子真的太害怕了，
我們也會張開雙手接住他，
讓他知道：

退下來沒有關係，
下次再來就好。

爬上去，不一定是最重要的事。

更重要的是，
孩子在這個過程裡，
慢慢學會觀察自己、相信自己，
也開始理解自己的身體狀態。

每個孩子都可以一步一步建立起
「我做得到」的信心，
也能知道
「我現在還不行」也完全沒有關係。

在這樣的環境裡，
孩子不是在完成某一項任務，
而是在遊戲中與自然互動，
也在互動中，慢慢學著和自己的身體對話。

他們不需要被催促，
他們需要的，往往只是被允許。

🌳 這個夏天，來吧！

跟我們一起走進自然，
走進樹林裡、田野中，
讓孩子用身體去探索、
用眼睛去觀察、
用心去愛上這個世界。

這裡沒有標準答案，
只有一次又一次嘗試的自由。

這裡沒有成績單，
只有內在慢慢長出來的勇氣與信心。

#少一點限制多一點嘗試
#少一點制止多一點信任
#孩子其實很知道自己在做什麼
#了解自己身體的能耐也是重要的功課
#這是一場身體與自然的相遇
#果實玩樂生活實驗室🌈