XL Academy 台北市私立艾司樂文理短期補習班

16/09/2026

"He never had the makings of a varsity athlete." —《黑道家族》

玩笑歸玩笑，我真的很喜歡和學生一起打籃球。

不是因為我有多熱愛籃球，而是因為在球場上，我可以看到他們在教室裡很少展現的一面。

投失一球後，誰能保持冷靜？

誰會把責任推給別人？

球隊落後時，誰還願意繼續努力？

誰懂得溝通、調整策略、鼓勵隊友，或默默想辦法解決問題？

很多人會用成績或答題速度來判斷一個學生是否「聰明」，但我對聰明的定義有些不同。

對我來說，真正的聰明，是遇到問題時有能力想辦法解決、面對陌生情況時懂得調整，以及在壓力下仍能做出合理的判斷。

而這些能力，在一場籃球比賽裡往往都看得到。

當我在課堂之外和學生相處時，經常能看到家長平常不一定有機會看見的那一面。這些也是我希望和家長分享的事情——不只是考試成績、學校分數和完成了多少作業。

有時候，一項「非學術」活動，比讓孩子多坐在書桌前一個小時，更能讓我們了解他的個性與未來潛力。

運動、藝術、志工服務、競賽、社團、旅行，甚至只是和一群人一起參加活動，都能讓我們看見一個孩子如何面對失敗、責任、團隊合作、不確定性與壓力。

我並不是說孩子不需要補習，也不是說考試不重要。學業當然還是很重要。

但孩子的生活不應該只有學校、功課和補習班。

替他們安排一些接觸不同事物的機會。不是只為了讓履歷更漂亮，而是幫助他們了解自己如何思考、如何面對挑戰，以及未來可能成為什麼樣的人。

有時候，一次投籃沒進，反而比一整堂課更能讓我們看懂一個學生!

#升學顧問 #美國大學申請 #留學申請 #台灣國際學校 #國際教育 #親子教育 #全人教育活动班 #課外活動組 #學生成長

15/09/2026

上週我參加了一場活動，現場有許多台灣的升學顧問和家長。

幾乎每一家都在強調，他們有多少學生進入了頂尖大學。

老實說，我有點難以認真看待這種說法。

一家大型升學顧問公司如果服務了幾百，甚至幾千名學生，當然會有一些人進入名校。

所以，只說「我們有20位學生進入頂尖大學」，其實沒有太大意義。

他們總共服務了多少學生？這些學生原本的條件有多好？顧問實際上提供了多少幫助？

這些才是家長需要知道的背景。

所以，我開始詢問他們的升學輔導模式。

大部分都是每週見一次，有些甚至一個月只見一、兩次。

我的第一個想法是：這確實是一個很好的商業模式。

有效率、有制度，而且容易擴大規模。

但升學輔導不應該只圍繞著「如何擴大規模」來設計。

我相信其中很多顧問是真心關心學生的，大型公司裡也一定有很優秀的專業人士。

但如果和學生的關係只建立在固定的一小時會議上，很難真正深入了解一個人。

學生拖延，是因為懶惰、壓力太大、害怕失敗，還是根本追求著一個不適合自己的目標？

他參加某項活動，是因為真的喜歡，還是只因為有人告訴他「這個放在申請資料上很好看」？

學生可能在會議中告訴顧問一切都很好。

但當你看到他被作業弄得很挫折、和朋友相處、參加比賽，或面對一次不理想的成績時，你往往會突然了解更多。

這就是為什麼，真正有意義的升學輔導，不能等到十二年級才從一份選校名單和Common App帳號開始。

它應該更早開始。

包括協助學生選課、發展真正的興趣、從錯誤中恢復、建立自己的專案、面對壓力，並逐漸想清楚自己真正想要什麼樣的未來。

有時候，我們會討論大學或修改文章。

有時候，我們要坐在一個逃避作業三週的學生旁邊，先弄清楚他到底為什麼不願意開始。

有時候，我們只是和學生打場籃球，卻看見了他在正式會議中永遠不會展現的一面。

一小時的會議當然可以很有價值。

問題是，如果整段關係都被限制在那一小時裡，就很難真正了解學生。

所以，家長不應該只問：

「你們有多少學生進入頂尖大學？」

也應該問：

「實際上會由誰負責我的孩子？」

「每位顧問同時負責多少學生？」

「你們會如何了解成績以外的他？」

「如果他失去動力或進度落後，你們會怎麼處理？」

升學輔導的目標，不應該只是把學生送進一所聽起來最厲害的大學。

而是先真正了解這個學生，再幫助他打造一個自己有能力走下去，而且真正想要的未來。

這種工作不一定容易擴大規模。

但學生不是產品，教育也不應該是一條生產線。

不好意思，今天有點激動。

但這些話，我真的很想說出來。

14/09/2026

想提醒這裡所有的媽媽一件事：

除了當某個人的媽媽以外，妳也可以有其他身分。

妳可以沒有理由地打扮漂亮。

妳可以和朋友出去、拍照、學新的東西、旅行、休息，也可以享受一個不需要整天圍著孩子安排的日子。

這並不自私。

反而能讓孩子明白，長大並不代表要放棄自己。

孩子會從我們說的話中學習，也會從我們如何生活中學習。

所以，請替那個還沒有人叫妳「媽媽」以前的自己，保留一點空間。

她一直都還在。

她可能只是需要放一天假 ✨

13/09/2026

「這個活動對申請大學有沒有用？」

這是家長很常問我的問題。

但其實我更希望家長先問另一個問題：

「孩子做完這件事之後，真的有成長嗎？」

最近 Forbes 有一篇文章就在講這件事。現在很多家庭在規劃大學申請時，很容易把活動變成一張 checklist。

要做志工。
要參加比賽。
要有 leadership。
要做 summer program。
最好再加一個 research。

最後履歷看起來很滿，但學生自己卻不一定講得出來，這些經歷到底改變了他什麼。

這也是為什麼我在幫學生規劃活動時，不太喜歡單純追求「數量」。

對大學來說，參加過一個活動本身沒有那麼重要。

更重要的是：

你在裡面做了什麼？
你遇到什麼問題？
你怎麼解決？
你有沒有主動做出改變？
你最後學到了什麼？

例如，同樣都是參加一個社團。

一個學生只是每週去開會，另一個學生發現社團有問題，自己想辦法改善、帶人、執行，甚至最後真的做出成果。

這兩個人在 Common App 上可能都寫「Club Member」。

但申請的內容完全不是同一個等級。

所以如果孩子現在是 Grade 9、10、11，我會建議家長不要急著一直幫他塞新的活動。

先看看他現在已經在做的事情，有沒有機會做得更深。

有時候一年認真做好兩三件事，比一年參加十個活動更有用。

而且到了 Grade 12 寫 essay、填 activities list 的時候，學生也會有真正屬於自己的東西可以寫，而不是到最後才開始想辦法「包裝」。

我一直跟學生說：

不要先想「大學喜歡什麼」。

先想「這件事值不值得你花時間去做」。

通常真正做得好的事情，最後自然也會變成申請裡最有說服力的部分。

Forbes: College Admissions: It’s Time to Rethink the Application Checklist

College admissions strategy keeps shifting. Here's how families can rethink the checklist around ownership, durable skills and real growth.

11/09/2026

分享完媽媽年輕時的照片後，我開始想到很多以前從來沒有注意過的事。

小時候，乾淨的衣服會自己出現。

飯會自己出現。

所有行程都有人記得。

很多問題甚至在我發現以前，就已經被處理好了。

以前我以為，生活本來就是這樣運作的。

長大後才發現，生活根本不會自己運作。

一直都有人在背後做完這些事。

通常很累，通常沒有人提醒，也通常不太會得到什麼稱讚。

小孩常常看不懂父母的付出，因為我們一直生活在那些付出裡面。

有些愛，要等到我們長大，理解它付出了多少，才真正看得見。

所以，媽媽，雖然我發現得有點晚，但我終於看見了🫶

10/09/2026

有時候，孩子開始不回訊息，我們第一個反應會是：他根本不在乎。

老師傳訊息不回、大學申請遲遲不動，在家問什麼都只有幾個字：

「我知道。」

「我等一下會做。」

「沒事啦。」

但很明顯，事情並沒有沒事。

我看過不少平常其實很認真的學生，也會出現這種狀況。

他們不是懶，也不是突然不在乎了。很多時候，只是事情累積太多、落後太久，連自己都不知道該怎麼解釋。

之前有一位家長，她的孩子正在準備大學申請。

孩子有一段時間完全不想碰申請資料，訊息也不太回。慢慢地，家裡每次聊天都變成另一輪提醒：

「你的 essay 寫完了嗎？」

「截止日期確認了嗎？」

「訊息回了嗎？」

「你知道這件事有多重要嗎？」

這些問題都很合理。老實說，換成我，我大概也會問。

但家長問得越多，孩子就越不想說話。

後來有一天晚上，這位家長換了一個方式。

她跟孩子說：

「我知道你現在壓力很大。今天晚上我不再問申請的事情。明天我們再一起看，先選一件事情開始做。」

然後，她真的沒有再問。

沒有說教，睡前也沒有再提醒一次，更沒有假裝經過房間，順便看一下電腦到底有沒有打開。

隔天，他們坐下來，只選了一件小事。

不是完成整份申請，也不是一次把所有 essay 寫完。

只是先回覆一則拖了很久的訊息。

就從這裡開始，孩子慢慢又動了起來。

當然，事情沒有突然全部解決。該面對的截止日期還在，沒完成的內容也還在，家裡還是會有一些不太舒服的對話。

但至少，孩子不再一直躲著不面對。

我一直覺得，這位家長當時的處理方式很好。

她給了孩子空間，但沒有完全放著不管。

該完成的事情還是要完成，只是她看見了，在那個時間點繼續施壓，已經沒有幫助。

我想很多家長都遇過類似的情況。

你一直提醒，是因為你知道事情的後果。你知道截止日期一下子就到了，也知道如果完全不問，孩子很可能真的什麼都不做。

可是有時候，孩子承受的壓力，比他們說得出來的還要多。

可能是大學申請、AP 或 IB 課程，也可能是朋友、社團、比賽、家人的期待，或只是看著身邊的人好像都知道自己要做什麼，只有自己還很迷惘。

當這些壓力全部堆在一起，有時候連一個很普通的問題，聽起來都會變得很沉重。

「你做完了嗎？」

「為什麼還不回訊息？」

「你到底有什麼打算？」

孩子當然還是需要為自己的事情負責。

給空間，不代表取消所有截止日期，也不代表大人要幫他把問題全部解決。

有時候，只是先跟孩子說：

「我看得出來你現在真的很累。今天先休息一下，明天我們再一起找出第一步。」

不是一次處理十件事。

先處理第一件就好。

打開文件。

回覆訊息。

去找老師談。

先寫一段。

開口求助。

在 XL，我們陪學生處理課業和大學申請，但有時候，最重要的並不是再告訴他們還有多少事情沒做，而是幫助他們在停下來之後，重新開始。

大部分的學生不需要再多一個人提醒他們：「你已經落後很多了。」

他們需要的是一個能先冷靜下來、陪他們找出下一步，同時也讓他們學會為自己負責的大人。

有時候，給孩子一點空間，不是在放任他。

而是讓他有機會重新走回來。

#學生壓力 #親子溝通 #青少年教育 #大學申請 #國際學校附近出租房子 #台北學生租屋

09/09/2026

推薦信，不一定要找給你最高分的老師。

這是很多學生很直覺會做的事。

「這科我拿 A，那就找這個老師寫。」

但其實推薦信真正有用的地方，不是再幫你證明一次你成績很好。

成績單本來就看得到。

推薦信比較重要的是讓大學知道，你平常在課堂裡到底是一個什麼樣的學生。

你會不會主動問問題？

遇到不懂的東西會怎麼處理？

有沒有真的對某個主題投入？

跟同學相處、合作的方式怎麼樣？

有沒有哪一段時間明顯進步很多？

這些東西，反而比「他這科拿 95 分」更有意思。

所以有時候，我寧願學生找一位真的很了解他的老師。

就算那堂課不是他分數最高的科目，也沒關係。

因為真正好的推薦信，通常會有一些很具體的故事。

老師可以講出你做過什麼、怎麼思考、哪裡成長了。

不是整封信都只寫：

「He is hardworking, responsible and a great student.」

這種話其實每個人都可以寫。

如果今年是 Grade 12，我會建議 9 月就把推薦信人選確認好。

不要等到申請截止前兩週才突然跑去問老師。

你可以先問自己一個問題：

哪一位老師最了解「成績單上看不到的我」？

通常那個人，才是比較好的推薦人。

#推薦信 #美國大學申請 #國際學校 #台北國際學校 #大學申請

08/09/2026

好啦，這個真的蠻酷的。

如果 Wordle 跟博物館生了一個小孩，大概就是這個 😂

Anthropeum

每天會給你 10 個歷史物件，你要猜：

它來自哪裡？
大概是什麼年代做的？

聽起來很簡單。

直到一個不知道哪來的碗，開始讓你懷疑自己到底懂不懂人類文明 😂

我很喜歡這種東西，因為它不像在「讀書」。

你其實是在看藝術、材質、地理、文化、科技，然後真的用線索去推理。

有興趣可以試試看：

anthropeum.com

不准 Google。

我知道你們會幹嘛。

P.S. 對，我一定會叫某個學生做一個類似的個人專案。

你說你對歷史、程式、設計或文化有興趣？

很好。

那就做點東西出來 😂

07/09/2026

ED 錄取率高，不代表孩子的錄取機會會自動變高。

這是很多家長看到大學公布的數據後，最容易產生的誤解。

像 Northeastern、Dartmouth、Brown、Vanderbilt、Northwestern、Duke 和 Boston University，ED 錄取率往往明顯高於一般申請，有些甚至高出好幾倍。

但這不代表申請 ED，就能讓一位學生突然變得「容易錄取」。

因為 ED 申請池本來就不一樣。裡面可能包括體育校隊招募生、校友子女，以及很早就鎖定這所學校、並且針對該校準備很久的高競爭力學生。

所以真正該問的，不是：

「哪一間學校 ED 最好進？」

而是：

「哪一間學校最適合我的孩子，而且他的條件真的有競爭力？」

以我們多年協助學生申請大學的經驗，ED 最適合以下幾種情況：

• 孩子有非常明確的第一志願
• 成績、課程難度和活動背景符合該校程度
• 家庭已經確認學費與財務安排可以負擔
• 即使同時拿到其他學校的錄取，也還是會毫不猶豫選擇這一間
• 孩子的申請資料在 11 月前已經準備成熟，而不是為了趕 ED 倉促送出

尤其對台灣家庭來說，申請前一定要先談清楚三件事：

1. ED 原則上具有約束力，錄取後就必須入學
2. 如果家庭需要獎學金或助學金，不能只看排名，也要先了解學校對國際學生的財務補助政策
3. 不要為了提高「看起來的錄取率」，把 ED 用在一所孩子其實沒有那麼想去的學校

ED 確實可以是一個很有力量的申請策略，但前提是學校選對了、學生準備好了，家庭也已經做好決定。

最可惜的不是沒有申請 ED。

而是把一年只有一次的 ED 機會，用在了錯的學校。

這也是為什麼在 XL，我們通常從 Grade 11 就開始和學生及家長討論選校、預算、申請策略和第一志願。因為一進入 Grade 12，11 月 1 日真的會比想像中快很多。

先找到真正適合孩子的學校，再決定 ED。

順序不要反過來。

#美國大學申請 #大學申請 #國際學校附近出租房子 #台北學生租屋 #升學規劃

06/09/2026

教學最難的地方，其實不是考試。

而是看著他們離開。

你花了幾年的時間，看著一個孩子在你面前慢慢長大。

看過尷尬的階段、奇怪的髮型、很冷的笑話、爭論、卡關，也看過那些突然「想通了」的瞬間。

然後有一天，你才發現——

他真的長大了。

準備去下一個地方，開始下一段人生。

你當然會替他開心。

但說真的，也會捨不得。

因為你知道，以後的關係不會再跟以前一樣。

我想，這大概就是長大的一部分。

對學生來說是。

對老師來說也是。

Kyle，這四年裡，我最欣賞你的其中一件事，不是成績。

是你的好奇心。

因為我一直覺得，比沒禮貌更可怕的，是一個人停止對別人感到好奇。

當我們只因為一個人的外表、國籍、口音，或某一個行為，就覺得自己已經了解他時，

其實我們已經不再真正看見那個人了。

有些偏見很大聲。

但有些偏見很安靜。

可能只是一個眼神、一句玩笑、一個假設。

安靜，不代表不痛。

所以如果有一件事，我希望你離開之後還記得：

保持好奇。

在你準備評斷一個人以前，多問一個問題。

多聽一下。

多了解一下。

最近我很喜歡一句話：

理解別人的時候，多看看他的意圖。

要求自己的時候，多看看自己的行動。

Kyle，謝謝你這四年。

謝謝你讓我有機會教你、跟你爭論、跟你一起笑，也讓我看著你慢慢變成現在的樣子。

有時候當老師最奇怪的地方就是——

一開始只是想幫一個學生考得更好。

結果幾年後，最捨不得的，反而是這個人要離開了。

我很為你感到驕傲。

不是因為某一個分數，也不是因為某一所大學。

是因為我喜歡你正在變成的那個人。

下一個篇章，加油了，Kyle。

這裡永遠都會有你的位置。

還有——

永遠保持好奇。