笛飛兒EQ教育

笛飛兒EQ教育 深耕19年的台灣兒童EQ課程品牌,針對台灣4-12歲兒童與其家庭設計的EQ成長課程,從自我管理、情緒管理、關係管理、目標管理,全面提升孩子的EQ韌性。
EQ常態課程/EQ寒暑假營隊/EQ親職講座/個別教養諮詢

哈囉!我們是笛飛兒EQ教育,一群熱愛孩子的大孩子.我們喜愛與孩子一起遊戲,一起成長.陪著孩子學習「情緒管理」「自我管理」「關係管理」與「目標管理」的過程中,我們也感受與喜愛著自己的成長,歡迎你一起加入我們「讓孩子作最棒的自己」的行列!!

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【負面想法直接影響個人的決策能力】小玹已經在笛飛兒上到第二學期,無論是自律或是勇氣和穩定性都有很明顯的進步,但每次只要遇到同儕的競爭或不友善,小玹就會很退縮,用假裝不在乎的方式去面對,甚至變得很閃躲、自我孤立,雖然避掉很多麻煩,但其實也少了...
20/08/2026

【負面想法直接影響個人的決策能力】

小玹已經在笛飛兒上到第二學期,無論是自律或是勇氣和穩定性都有很明顯的進步,但每次只要遇到同儕的競爭或不友善,小玹就會很退縮,用假裝不在乎的方式去面對,甚至變得很閃躲、自我孤立,雖然避掉很多麻煩,但其實也少了很多快樂。

那天課程的任務因為很不容易,小豪開始生氣而且為了發洩情緒去破壞同學做到一半的作品,很多同學只能暗暗生氣,希望小豪不要走到自己的位置。

小玹在自己的位置上繼續努力時,小豪走了過來,小玹一反過去退縮的態度,站起來跟小豪說:「你不要推倒我的作品,我不喜歡你這樣。」

沒想到小豪推倒後裝沒聽見的跑掉,以往小玹只會默默回到位置上重頭再來,但當天小玹卻追上小豪,用很困擾的語氣,正色的跟他說:「你怎麼推倒我的作品,我不喜歡你這樣。」

原本小豪沒聽完就準備快速閃開,沒想到小玹又再次靠近小豪,重覆了一次:「你聽到了嗎?我剛剛說不要再推倒我的積木了。」

在小玹堅定卻不責備的表達後,小豪接受了小玹的意見,再也沒有去推倒其他人的作品,好像也因為被了解而解除了原本的怒氣。

小玹能勇敢面對自己的情緒,勇於表達並用有同理心的表現,讓對方知道,成功的解除衝突事件,還安撫了小豪,真是太大的進步了。

研究發現最直接影響一個人決策能力的是負面想法,因為把心思用來處理憂慮時,用來處理其他資訊的心力自然就會減少,所以能夠駕馭情緒的人,往往也比較能夠把心思放在重要的事情上,自然可以有比較好的表現。

心情愉快也能讓人從事比較複雜或需要彈性的思考,自然也比較能夠去解決人際問題,即使是輕微的情緒變化,也會影響思考的結果,當一個人心情好的時候,就會記得愉快的事,也比較願意做出大膽冒險的事;反之,當一個人心情不好的時候,就會傾向做出退縮或保守謹慎的決定,而如何在情緒失控時把自己拉回來,正是EQ能力最重要的指標。

參考資料:
《EQ—決定一生幸福與成就的永恆力量》(全球暢銷20週年.典藏紀念版);時報文化;2016年。

「你所抗拒的,會持續存在。」 (What you resist, persists.)這句話不只適用於大人,對孩子來說更是如此。很多時候,當孩子發脾氣、哭鬧或出現情緒行為時,我們的第一反應往往是:「不要哭!」、「不准生氣!」、「這有什麼好計...
18/08/2026

「你所抗拒的,會持續存在。」 (What you resist, persists.)

這句話不只適用於大人,對孩子來說更是如此。

很多時候,當孩子發脾氣、哭鬧或出現情緒行為時,我們的第一反應往往是:「不要哭!」、「不准生氣!」、「這有什麼好計較的?」。但事實上,當我們或孩子試圖用力去壓抑、抗拒某個情緒時,那個情緒非但沒有消失,反而會在心裡膨脹得更大,變成下一次更劇烈的失控。

要解決情緒問題,第一步絕對不是壓抑,而是看見並承認它。

但對孩子而言,「覺察情緒」其實是一項需要練習的能力。
他們需要先學會把注意力收回來,從兩個層次開始認識自己:

肢體覺察:生氣時,拳頭是不是握得緊緊的?緊張時,肚子有沒有感覺緊縮?
先從身體給出的訊號,了解到原來「我現在怪怪的」。

內在覺察:練習為這些感覺命名——原來這叫沮喪?這叫委屈?這叫討厭?
當情緒有了名字,它就不再是一個失控的狀態。

當孩子學會對自己說:「沒錯,我現在就是很生氣!」
能夠先意識到這件事,才算是真正拿回了掌控權,開始練習如何跟情緒和平相處,進而找到解決問題的方法。

因此,本週的營隊課程主題就是——【自我覺察】!

我們將帶領孩子透過團體遊戲,用有趣的互動與體驗,
練習聽懂身體的聲音、接納內心的情緒,一起解鎖高EQ的第一道關卡!

#自我覺察 #情緒教育 #兒童營隊 #看見情緒才能駕馭情緒

「啊!?!?」💥在教室裡,當衝突發生的瞬間,最常聽到的不是冷靜的質問,而是這聲充滿防備的吶喊。孩子們遇到不如意的事情時,腦海裡常會下意識跳出警報:❌「有人故意對我不好!」❌「敵人攻擊了!」❌「快擺出戰鬥姿態!」但如果我們拉長鏡頭看現場,真相...
12/08/2026

「啊!?!?」💥

在教室裡,當衝突發生的瞬間,最常聽到的不是冷靜的質問,而是這聲充滿防備的吶喊。

孩子們遇到不如意的事情時,腦海裡常會下意識跳出警報:
❌「有人故意對我不好!」
❌「敵人攻擊了!」
❌「快擺出戰鬥姿態!」

但如果我們拉長鏡頭看現場,真相往往只是:
🔹 不小心剛好拿到了同一塊積木
🔹 跑步時沒留意身邊,不小心擦撞在一起
🔹 對「玩」的認知不同——有人覺得是開玩笑,有人卻覺得是挑釁

很多情緒爆炸與衝突,其實都源自於「資訊不完整」帶來的誤解。

因此,本日EQ營隊主題就是——「 #訊息整合與澄清」 🧠✨

我們帶孩子一起練習:在聽到或看到事情的瞬間,先不要看到黑影就開。
學會像個小偵探一樣,放慢腳步:
1️⃣ 先停一下(剛才到底發生了什麼?)
2️⃣ 蒐集資訊(他是故意的,還是不小心的?)
3️⃣ 理性判斷(找齊資訊後,我該採取什麼行動?)

當孩子學會把訊息「看清楚、問明白」,防備的牆就能放下,真正的溝通才能開始!

【孩子不聽話,是他還做不到你的要求】洋洋跟媽媽鬧彆扭,一個人躲在房間不肯開門。原本媽媽只是想跟洋洋好好溝通,但站在洋洋門外二十分鐘後,媽媽的脾氣也來了,才多大年紀就這麼不聽話,長大之後誰管得了?於是媽媽翻出洋洋房間的備份鑰匙,準備好好修理洋...
06/08/2026

【孩子不聽話,是他還做不到你的要求】

洋洋跟媽媽鬧彆扭,一個人躲在房間不肯開門。原本媽媽只是想跟洋洋好好溝通,但站在洋洋門外二十分鐘後,媽媽的脾氣也來了,才多大年紀就這麼不聽話,長大之後誰管得了?於是媽媽翻出洋洋房間的備份鑰匙,準備好好修理洋洋。

很多父母都不懂,為什麼孩子會這麼不聽話?明明平時溝通他都頭頭是道,口才比大人還好,為什麼某些時候又變得這麼不可理喻?

🔹要他寫完作業再看電視
🔹媽媽講電話時不要一直在旁邊插嘴吵鬧
🔹睡覺把自己的書包收拾好,免得隔天上學手忙腳亂⋯⋯

這些小事,為什麼孩子就是做不到?

💡 觀點一:孩子還沒有能力承擔與判斷

其實孩子雖然長大了,但還不到完全成熟,他沒有足夠的社會經驗,無法判斷不負責或是不預先規劃重要的事情,自己可能要承擔的苦果是什麼,又或者情緒管理能力還不盡完善⋯⋯

也就是說,有很多事是孩子當下還做不到的。如果一味要求孩子,其實是強人所難,所以父母在發出指令前,要先思考這些要求對孩子是否合適。

💡 觀點二:聽話是否與孩子當下的需求違背?

此外,也要考慮孩子如果聽話,會不會感到更不舒服,是否與孩子當下的需求或利害相違背?

就像洋洋,知道如果開門讓媽媽進來,只會換來一頓責備或質問,甚至還可能被處罰,那不開門,或至少能拖一點時間就拖一點,便是洋洋當下能想到最好的策略。

💡 觀點三:背後一定有心理原因

除了對孩子來說利害關係很明顯的事件外,孩子也會去判斷大人要求的事是否違背自己的心理利害平台。如果孩子很清楚知道自己就是討厭爸爸媽媽當下要他做的事情,在父母知道原因之前,無論如何的軟硬兼施,費盡千辛萬苦,孩子恐怕也不會願意就範。舉凡:

👉 孩子無法自己好好寫功課,非得要爸爸媽媽在旁邊盯著
👉 不肯自己單獨上廁所
👉 不能有禮貌的跟阿公阿嬤好好問好打招呼⋯⋯

種種孩子不聽話的事情,背後一定都有原因,而原因往往不是為了要讓爸爸媽媽難受。

✨ 總結

解決這個問題的辦法,應該要讓孩子更認識自己,更懂得怎麼溫柔的表達,學習獨立解決問題並尊重他人,也就是提升孩子的EQ能力。

📖 參考資料:
《當孩子的情緒魔法師》,遠流出版社,2009年。

營隊第一天最經典的破冰主題:「認識新朋友」!現在害羞怕生的孩子不少,要第一天就手牽手過關,對很多小朋友來說確實是個大挑戰。但現場也少不了過任務心切的「社牛」孩子,滿場飛奔邀請大家~於是,老師們總能捕捉到各種千奇百怪的拒絕現場:▸ 「手髒髒型...
05/08/2026

營隊第一天最經典的破冰主題:「認識新朋友」!

現在害羞怕生的孩子不少,要第一天就手牽手過關,對很多小朋友來說確實是個大挑戰。
但現場也少不了過任務心切的「社牛」孩子,滿場飛奔邀請大家~

於是,老師們總能捕捉到各種千奇百怪的拒絕現場:

▸ 「手髒髒型」:「我手太髒了不能牽。」(老師OS:你明明才剛洗完手…)
▸ 「腳痛痛型」:「我腳痛不能站起來。」(老師OS:那剛剛打躲避球的是誰…)
▸ 「直接傷人型」:「因為你太醜了不想跟你過關。」(老師秒介入做情商引導!)

在新環境交朋友真的不容易!
在營隊裡,我們陪伴孩子一起練習怎麼跨出第一步、勇敢交朋友!

【孩子上營隊,爸媽也一起升級!】孩子的成長,從來不只發生在教室裡。我們常常看到——孩子在營隊裡練習合作、面對挫折、調整情緒,慢慢長出新的能力;但回到家後,真正天天面對孩子情緒、拖延、放棄、頂嘴與各種「為什麼又來了」的,還是爸爸媽媽。所以這個...
04/08/2026

【孩子上營隊,爸媽也一起升級!】

孩子的成長,從來不只發生在教室裡。
我們常常看到——
孩子在營隊裡練習合作、面對挫折、調整情緒,慢慢長出新的能力;
但回到家後,真正天天面對孩子情緒、拖延、放棄、頂嘴與各種「為什麼又來了」的,還是爸爸媽媽。

所以這個暑假,我們把「父母成長」也放進營隊。

▍親子 EQ 共學營|孩子成長 × 父母成長

👦【孩子|五日 EQ 共學營】
五天的營隊,不只是把時間排滿、讓孩子開心玩。
孩子將在真實的人際互動、團隊任務與挑戰中,練習面對情緒、解決問題、與人合作,也在一次次經驗裡累積獨立思考與應變能力。

👨👩👧【父母|4 小時成長工作坊】
家長於課前完成指定章節閱讀,並於週二、週四 14:00–16:00,由笛飛兒親職講師帶領深度討論。

課程包含:
・教養觀念重點解析
・真實親子案例討論
・家長經驗交流與思辨
・生活情境中的實際應用

我們不急著告訴你「標準答案」
因為每個孩子都不同,每個家庭面對的難題也不同。
我們更希望透過工作坊,陪父母看懂孩子行為背後真正的需求,也重新整理自己的教養選擇。

📚 報名親子 EQ 共學營,即贈課程指定共讀書籍一本
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【輸不起的布奇豬】▸ 「媽媽,這個拼圖拼不起來。」▸ 「怎麼會,你再找找,一定可以拼起來的。」▸ 「我找不到啦,你來幫我。」▸ 「你自己試著拼拼看,加油啊!」▸ 「不要,這個好難又好無聊喔,我不想玩了!」📌輸不起是「布奇豬」的個人特質,無論...
24/07/2026

【輸不起的布奇豬】

▸ 「媽媽,這個拼圖拼不起來。」
▸ 「怎麼會,你再找找,一定可以拼起來的。」
▸ 「我找不到啦,你來幫我。」
▸ 「你自己試著拼拼看,加油啊!」
▸ 「不要,這個好難又好無聊喔,我不想玩了!」

📌輸不起是「布奇豬」的個人特質,
無論學習、比賽或是玩遊戲,一旦意識到自己快要輸了,布奇豬就開始耍賴,不然就責怪別人,老是要爸媽幫他擦屁股。
挫折容忍度極差,無法面對失敗的布奇豬,在發現自己可能完成不了挑戰或是輸掉競賽的時候,除了立刻逃跑,拒絕完成,有時還會去干擾持續在努力中的其他人。

⚡ 布奇豬常有的狀況還包括:
✦ 進行某項任務時,一有困難就立刻呼救,而且會用哭鬧吼叫等激烈方式,讓人無法拒絕伸出援手。
✦ 遇到困難總習慣轉移焦點,很容易選擇放棄。
✦ 會用逃避來閃躲自己不擅長的事。
✦ 總喜歡重複自己拿手的事情。
✦ 發現快輸掉的時候,就開始生氣耍賴或斥責他人。
✦ 動不動就說出:「這太難了啦!根本就不可能啊!」之類的負面語言。

───

💡【如何幫助布奇豬?爸媽應對策略】

要幫助布奇豬學習挫折容忍,面對失敗,並且處理負面情緒,積極面對挑戰:

◈ 策略一:給予支持而非立刻代勞
爸媽首先不要拒絕孩子的求助,不要忽略孩子提出的請求。但是知道孩子遇到困難,不代表要立刻伸出援手,最好先耐住性子,在旁邊給予支持或稍加提示,鼓勵孩子試著在實際經驗中學習克服難題。

◈ 策略二:建立建立在「真實基礎」上的自信
現在有很多父母不斷的誇獎孩子,以為如此可以讓孩子更有自信,但如果父母不分好壞,一味的讚美孩子,孩子在和其他人互動的過程中,還是會發現自己並沒有父母說的那麼好,反而會更退縮。真正的自信必須建立在真實的基礎上,孩子只有在嘗試的過程中勇敢克服挫折,累積了成功解決問題的經驗,才會愈來愈勇於挑戰困難與挫折,提高挫折容忍度。

◈ 策略三:連結克服困境後的成就感
等到孩子有了成功經驗後,父母可以適時的提醒孩子:
▶ 面對挫折時的不舒服
▶ 克服困難後的快樂

讓孩子有信心在下一次困頓出現時,願意去面對,進而享受克服後的榮耀感,持續累積成功面對問題並自行克服的經驗後,孩子的挫折容忍力自然可以明顯提升。

───

📖 內容整理自《孩子可以做最棒的自己》一書,作者楊鈺瑩。

『寶貝,為什麼又跟同學吵架了呢?』在家明明是個懂事的孩子,怎麼到了學校,卻總是和同學摩擦不斷?可能是因為同學不小心碰到水壺沒道歉,也可能是隔壁班跑來嘲笑,讓他覺得被冒犯。明明每次回家細心引導、討論過後,孩子也知道問題在哪,但到了下一次,換了...
23/07/2026

『寶貝,為什麼又跟同學吵架了呢?』

在家明明是個懂事的孩子,怎麼到了學校,卻總是和同學摩擦不斷?

可能是因為同學不小心碰到水壺沒道歉,
也可能是隔壁班跑來嘲笑,讓他覺得被冒犯。

明明每次回家細心引導、討論過後,孩子也知道問題在哪,
但到了下一次,換了新事件,卻又陷入新一輪的爭吵與僵局。

孩子不是故意找麻煩,只是還沒學會「除了生氣與硬碰硬之外的表達方式」。

衝突發生時,難道只能互丟狠話、各自生悶氣回家嗎?

💡 本週營隊主題:「 #衝突協商」
我們帶孩子一起練習:

當感覺被冒犯時,如何冷靜且堅定地表達自己。
發生摩擦時,如何找到雙方都能接受的解決方案。
陪伴孩子學會溝通與協商,不再讓一時的情緒,在學校無意間樹立了敵人!


🔗 了解更多營隊資訊與報名方式,歡迎加入笛飛兒官方line:

「老師!我想cosplay變成一個貓人!」在自由裝扮時間,孩子用兩個三角形積木,加上幾條雙面膠,還有維妙維肖的動作神情,新.一半貓咪一半人類的超級人類誕生了。這個動作也擺得太標準了吧!🤣這位先生你是從哪裡學到的!😂看著孩子快樂的打扮自己,實...
18/07/2026

「老師!我想cosplay變成一個貓人!」
在自由裝扮時間,孩子用兩個三角形積木,加上幾條雙面膠,還有維妙維肖的動作神情,新.一半貓咪一半人類的超級人類誕生了。

這個動作也擺得太標準了吧!🤣這位先生你是從哪裡學到的!😂
看著孩子快樂的打扮自己,實在是太有趣了~

【好奇又大方的高趨近性孩子】紹紹是個活潑的小一生,媽媽帶他來笛飛兒教室的第一天,紹紹就很大方主動的跟老師對話,一點也不怕生或害羞,除了到處看,也會好奇的問問題,除了不斷請問老師這是什麼?那是什麼,有時候還會爭取要試試玩一玩教具器材,和許多初...
16/07/2026

【好奇又大方的高趨近性孩子】

紹紹是個活潑的小一生,媽媽帶他來笛飛兒教室的第一天,紹紹就很大方主動的跟老師對話,一點也不怕生或害羞,除了到處看,也會好奇的問問題,除了不斷請問老師這是什麼?那是什麼,有時候還會爭取要試試玩一玩教具器材,和許多初來乍到時極度安靜謹慎的孩子完全不同。

喜歡四處探險又不怕生的紹紹,先天的氣質就是屬於「高趨近性」的孩子,所謂的「趨近性」指的是孩子天生比較願意接近陌生、新奇事物的程度,有些孩子對食物的接受度很有限,等到能表達意見的時候,對於嘗試吃一些以前沒有吃過的東西時,會相當抗拒,非得父母好說歹說甚至連哄帶騙才願意勉為其難的吃吃看,這樣的表現,就是典型先天氣質中趨近性比較退縮的孩子會有的反應之一。或是有些孩子跟著爸爸媽媽去親戚朋友家拜訪,總是緊緊拉住爸爸媽媽的衣角,死命躲在父母背後,要他打招呼也不為所動,有時候會讓父母覺得既為難又不好意思。

但趨近性不高的孩子,也因為比較謹慎小心,會再三確認或有了一定熟悉度之後,才會做出比較多的回應或嘗試,相對的也比較不會做出一些冒險或難以控制的行為,導致危險或突發情況的發生。

至於像紹紹這樣屬於高趨近性氣質的孩子,總是很樂意接近陌生、新奇的事物,喜歡嘗試不同的物品,很容易就能和別人聊天,對於有興趣的事情不會輕易放過,樂於發現生活中的變化,並且很能在體驗探索中學習成長,去到陌生環境時很自在,不但沒有那些緊張焦慮,甚至還很大方自若,很多時候會贏得很多大人的喜愛和讚美。

但高趨性的孩子也有一些缺點,因為他們好奇又不害怕陌生的特質,有時候也可能在沒有考慮太多的情況下,忽略探索過程中潛在的危險,往往也比較缺乏周延的思考,沒有比較縝密的策略依直覺行事,有時在做了一些事或說了一些話之後,才感覺自己被人討厭,或是遭遇一些危險,這就是擁有高趨近性特質的孩子常見的共通毛病。

參考資料:
《當孩子的情緒魔法師》,遠流出版社,2009年。
《孩子可以做最棒的自己》,遠流出版社,2007年。

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