羅傑的ems視野

在這個666的「好日子」！羅傑的EMS視野開啟第一場配合衛福部、立法院厚生會推動的「全民急救e起來計劃」

不知道為什麼！有點感動耶！感動的不只是政府把資源投入在急救教育這個項目裡，更是因為特地大老遠從台北來「桃園現場」觀摩指導的佩秦專員、毓哲專員，兩位真的是少數「第一次就看懂」羅傑團隊在教什麼的人，也清清楚楚的把每個環節都拆解出來了！羅傑很感謝你們的用心，也再次感謝政府的資源投入，讓急救教育推動產生更大的助力

#厚生拆解說法：
有些課程重視知識與學理，有些課程重視技能操作標準化；而今天的課程，則更像是一場持續互動的學習旅程。老師雖然有明確的教學目標，但會依照學員的反應不斷調整節奏、提問、示範與回饋，讓每個人都能跟上，而不是被資訊淹沒。

設計符合學員的認知負荷的教學內容，搭配漸進實際操作、即時回饋與擬真教具，學生被勾起學習動機，轉譯成學生能懂的語言 ，學生就能記得住、用得出來。

#羅傑的說法：轉化教育目的不在於講師高超學理展現，而是在怎麼讓艱澀知識轉換成容易吸收的語言、把理論融進實作與教綱設計裡，進一步使學習變成學員的經驗而內化，讓教育成果在學員身上保持得長長久久（就像是學會騎腳踏車一樣）

#免費活動方案 #新增台北場

@追蹤者 這篇羅傑就不囉嗦啦！！！
別再私訊羅傑： [那個免費的急救課為什麼只在桃園]
為了滿足大家...羅傑費盡心力，終於和經營優質高級商務空間的合作夥伴達成推動急救教育的一致共識，也感謝他們認同急救很重要的理念

要來宣告～我們開出另一個場地囉 #台北 #和仕聯合國際商務中心，這次還同時 #升級了報名系統，現在可以 #輕鬆透過選單 直接選自己想要的場次喔！

🎉急救教育加開場次
📆日期：6/23 (二) 下午2:00 ~ 3:00
📰主題： #創傷救護 教育活動
🏢地址：台北市信義區松高路9號25樓

大家快點報名!!!! 不然就通通給我回來桃園喔~

#急救教學弄到不止要比賽還要開演唱會 #做中學 #邊玩邊懂

當我們把急救「課」跳脫制式「簡報＋下場練習」的刻板印象套裝模組，並將知識學理、技術轉變成一場互動競賽、吸引人的活動，進而讓學習者透過 #操作學會重要技巧、 #邊玩邊懂理論，那麼～我們或許可以大膽稱之為教育，至少也該說是「手法」，而這~正是我們努力開創的門徑

5月28日前往新竹縣文山國小 #不小心又把15位孩子弄翻天了，而這次我們更是發生史無前例的創舉...直接開啟了 #演唱會模式！以往在CPR的環節中，我們都會用「口喊節奏的方式」模擬DACPR引導孩子維持速率，但隨著後排孩子太熱情一邊喊一邊點頭，羅傑忍不住大喊：「把你的雙手~舉~起~來~~1下2下3下4下5下」，突然間整個鬧哄哄，搖身變成大型演唱會了！！！一眼望去好像全場都在為前排壓QCPR安妮的同學鼓掌

當活動進行到最後一組時，竟然有同學開始拱，「老師你自己都沒壓、Show me」，欸！這下要賭上講師的面子了！不過想想，身為一位合格的講師當當表率也是很合理的，只好上場！好家在壓出深度、回彈、速率三個100% Correct 保住了面子餒！

急救課人人都會教，也不是只有羅傑團隊在教，我們彼此沒有高下之分，只有巧妙不同！羅傑團隊則是追求 #運用自有特質再搭配靈活門道， #透過學習行動蘊含急救真理， #為每一位參與者留下深刻且獨特的學習經歷，也因此我們反轉了很多大家對急救教學原先的認知

在過去的教育場次中，最常聽到的聲音：
✅之前來的都很多人耶，你們只有這幾位喔？
✅老師你的簡報怎麼沒有從學理、流程開始講？

我們通常都笑著溝通：「請稍等看我們教就知道」「不是不教理論，而是會把知識融進互動跟對話裡，用最舒服的方式傳達！」「我們用的是科技回饋、擬真教具，講師只要適度引導、確保學員跟著教具修正缺點，他就可以完成自我學習，因此不用這麼多眼睛盯著他壓安妮，反而安妮才是老師，甚至可以說每位學員都有1位老師在教」

而這些說法通常會在活動中被應證，也會讓申請教育活動的人員當場改觀，記得曾有間學校在課後給予正向回饋：「我們從來沒想過CPR可以這樣教，不只有大量實作，也讓很多理論都弄通了」


#感謝學校相挺
#感謝文山國小給我們服務的機會

羅傑的EMS視野真榮幸登上 #全台最高國中小海拔2012公尺 #台中市和平區梨山國中小學，這裡不只讓我們充分感受到大山巍峨，也體會到環山之景意向出對這個世界的包容

藉由活動和師生共創不同的急救教育體驗！你們的歡笑絕對最好回饋～謝謝校方邀請、擔心我們危險摸黑下山而留宿招待，更贈與我們這麼高貴有品味的禮物！

祈願 #祖靈眼睛 繼續看照、愛戴這間校園，守護最接近星空銀河的純淨之地

#羅傑培訓日 #認識失智症、 、

來看看我們的合作夥伴怎麼創新～光明正大學習箇中奧妙～
說真的！羅傑在開課10分鐘之後就整個人沉醉進去了！我看齁～不是場地太棒就是 #丹妍總監 太厲害！
搞得我聽到下課鐘才發現過了1小時～難不成這也是犯了時間障礙？

盤古銀髮 Lapangu 絕對是我感受過超用心、超優質的長照培訓機構，羅傑超推！沒有「之一」

#幹嘛播金士傑老師的教材影片啦害我泛淚⋯
#雖然急救領域不用照顧失智症病人

雖然，正忙著不得不完成的教育企劃案，但好想停下來跟粉友們說說話，即使粉專不像聊天室可以即時對談，但彼此等待留言回覆的獨白，似乎也蘊藏了心靈上的神交

我們今年5月再度啟動偏鄉、校園兩大急救教育，這也是從2024創了行動計畫後的第三年，毫不意外的發佈消息之後就是停不下來的申請電話、email，過程中也不免有第一次申請的人提出問題，其中令羅傑印象最深刻的是：「你們網頁的活動紀錄，每個場次服務的人數都沒有很多，我想申請200人的課程，你們可以嗎？」

當下，羅傑當然是用最客氣的態度說明原委：「我們只把偏鄉教育活動紀錄放在網頁上，而偏鄉自然是全校學生跟教職員加起來可能不到100人，實際上我們在城市校園辦理急救教育，往往動輒100~200人參與，辦理戶外大型活動時也常常要扛下數千人次的互動」，在說明後，對方也就完成了這次的申請

但這件事讓羅傑進入很深的思考，「大家究竟是在追求教育願景，還只是為了完成超廣的人數、KPI、市占率， #而我們自己又在想什麼？」，回顧2024年羅傑的EMS視野創立時才5個人，沒有兵馬、沒有錢糧、沒有靠山、沒有計畫支持，但我們卻在湊足物資後、拿紙箱裝著教具跟耗材就衝出去，現在回頭看那箱東西放在手推車上活脫像個撿破爛，完全不符合印象中的專業教育團體，當時我們敢這麼做，肯定是跟梁靜茹借了不少勇氣

而支持我們的只有幾個理念「急救教育應該更普及化、更貼近民眾」、「如何開創更適合民眾的手法，把『訓練』變成『教育』」，因此我們很少碰市場上有極高硬需求的職業證照課，像是EMT-1，而是長期守著在CPR AED、創傷救護這類與民眾切身相關但不會馬上想學的議題，我們當然知道去開證照班會讓自己吃的很飽，也不用老是捧著計劃書苦苦哀求贊助合作， #只是比起開設那些民眾為了工作不得不報名的證照班， #我們更喜歡嘗試找出讓民眾愛上急救而自願報名的方法，也因此我們在2024年團體創立之初，就一頭栽進免費無償的偏鄉急救教育服務

這樣的理念推動我們設計出 #轉化教育手法並到偏鄉和校園去做實踐 #並發展出老幼共學的方法，也開創了超奇葩的 #急救桌遊營並運用在兒童身上， #甚至連續辦了兩年的萬聖城節慶急救教育活動，今年度我們更開出 #長者居家防護、 #新手爸媽家庭照護 教育套餐，這些內容雖然參加完拿不到證照 #但保證能帶走滿滿乾貨，只是我們還在嘗試找到方法讓大家願意為「軟需求」買單

一直以來，比起「我們教了多少人」，羅傑更在乎的反而是 #某個人能不能在固定時間自發性回頭學習，又或者是同一所學校是否願意每年溫故知新，甚至是他們已經有能力請曾參加前年度急救教育的老師主辦內訓，這樣才能達到 #教育永續，而不會讓每次的教育活動成為「過去」

而我們終於在走到第三年時累積出成績並說動別人一起籌措資源，於此除了感謝各方團體提供合作，也期許我們能持續成為有能力將資源轉換成「方案」的實踐者、妥善運用資源設計出貼合大眾且創新的急救教育內容，縱使已預見這是一條苦行路，但比起讓急救議題成為職場上的必需品，我們更在乎它是不是能成為 #深耕且有質感的生命教育