異起實驗教育自學團體

這陣子陸續接到幾位家長的聯繫，討論到孩子的情況⋯⋯
這讓我們想起之前團裡也有個孩子，因為新階段無法接受自己的表現而開始有了情緒困擾。
病程中，不只家裡人的態度、生活事件的觸發、他人的言行，甚至是天氣的變化，都會使他的病情反反覆覆，狀況時好時壞。

偶爾來教室的時候，他會分享自己在家的狀況。有次他提到：雖然爸媽開始不再對他的表現說些什麼，可是聽到他們在電話裡對親戚小孩的表現讚不絕口，即便沒有指責自己，但他的心裡就會開始自我否定。
這些生活中的小細節都在一點一滴的撕裂他的傷口，讓他的情緒起起伏伏。

但那時候他特別有提到：雖然有時候他真的沒有力氣回應我們（的訊息），但每天我們的鼓勵和加油打氣都能讓他覺得很溫暖，知道還有人在關心他。
後來爸爸媽媽也開始調整和孩子的互動方式，一起出國散心，不再要求他一定要長成什麼樣子。
漸漸地，他開始能分享他動手做的午餐照，有時也會分享他在家運動的照片，走出去曬太陽的日子，學習外語的成果。

讓孩子知道他是受到在乎的，不是因為他「有什麼表現」而被人在乎，而是因為「他是他」而被在乎。
人生道路還很長，孩子們隨時有機會可以開始。這段時間的他們又想武裝自己，搶著當有權力的大人，但又沒能好好觀照自己，接納自己的不足。給予他們調整自己的時間，等待他們重新認識自己，是我們能做的事情。

而這過程中，提供一些孩子能承擔的任務，且是他們能力範圍能負擔的便很重要！這也是上次特別提到讓孩子負責一些家務，讓孩子再慢慢養起成就感來。然後，慢慢的找到一些生活的「欲望」。
因為想要買東西，所以開始安排出國行程。
因為肚子餓，所以不得不出門買東西吃。
因為收到他人的關心與鼓勵，所以去看看他人推薦的展覽/餐廳。

對生活有欲望，孩子才會開始產生動力
如果凡事都幫孩子處理得好好的，那孩子們自然不會產生要追求什麼的動力，那他呈現出來的便是爸爸媽媽最無力的「軟爛態度」了⋯⋯

接觸了越來越多拒學的孩子與無助的爸媽
真的很想抱抱雙方：你們都辛苦了❤️❤️

在踏入新階段時便會開始審視自己在團體中的位置
➡️沒能找到歸屬感
➡️沒能學會重新調整自己的步調
➡️不願意接納「新的自己」
就很有可能在新環境中被擊倒，回到自己安全區而排斥接觸外界😢

請觀察孩子的狀況，如果
👉一提到上學便有不舒服的生理反應
👉在家時、假日能自然的活動
那麼學習活動先暫緩是沒什麼關係，但要讓孩子在家裡學著「生活」，給予一點家事任務！
可以是把自己清潔乾淨、編個頭髮；也可以試著在醒來後自己覓食、準備早午餐；或是練習洗衣服，把自己的衣服摺好👍

我們不能多要求孩子在這種情境下再多做一點什麼，但可以讓孩子練習不要把「生存任務」外包給爸爸媽媽☺️
❌家事的要求不是因為看不下去孩子頹廢
⭕️而是給予孩子能力能承擔的任務，讓孩子能夠持續建立成就感（就算很微小也無所謂）
所以當孩子有在家有完成一點點任務，請記得給孩子一點正增強，讓他們知道他們的付出是能被看見的。

當然孩子一定會興致缺缺，甚至不作為😅
那爸爸媽媽的陪伴與聊天、邀約一起進行任務，就可能是孩子有所轉變的契機❤️❤️
當然還有陪同外出練習、小旅行練習、尋找舒適學習環境、親子閒聊練習，都是可以讓孩子慢慢再回到學習軌道上的方法☺️

💕溫柔的承接孩子，相伴在動盪的青春期中同行💕

#孩子準備的中餐
#健康滿分

❤️每次外出，都營造一個讓孩子反思的契機❤️

每次孩子們在「輸出」觀展/參訪後的反思時，常常會有卡關的時刻，得到的回答不是「忘記了」了，就是「沒注意」、「不知道」😭😭

當把一切視為太理所當然，便會很難發現其中的細節與邏輯😮‍💨
這也是為什麼需要和孩子們有意識的對話、聚焦、回想、反思的原因😁

✨堅持給孩子留白時間✨
讓他們在這空白中試著發現從未注意過的事情💥

學團裡有個孩子，一開始在留白時間並不知道要做些什麼，常常一邊看著別人做事一邊發呆、有時摳摳手、有時看看腿上的小疤痕。
有天學媽問他要不要帶自己平常有在看的書來，或是帶拼圖來玩都可以。隔天孩子帶了一本他已經看過的書來，薄薄的一本，但看著看著，孩子又發呆了起來🥲🥲🥲
一來二去，孩子好像不知道要在留白時間做些什麼😆平時回家除了動漫就是手遊，但這些在學團裡都是沒辦法做的😂
某次老師問他想不想試試看書架上的《福爾摩斯全集》？他想起有一次老師和同學提到這本，同學說已經看完了。他突然開始有了興致，在留白時間開始願意去拿這本書來看。
雖然不至於到完全熱衷投入，但至少開始有點興致，願意主動去拿來看了☺️

以往我們常覺得要把時間排滿才叫充實，常常發現孩子習慣被動的等待指令，逐漸喪失了「想要去做些什麼」的動力，問他們有沒有想做的事，聽到的回答都是「不知道」、「沒有」😭

試著把時間還給孩子，熬過他們看起來「無所事事」的煩悶期（有一種悶是家長覺得悶），當他們累積了一段時間的「無聊」，剛好身邊又有某個契機推波助瀾了一把，或許孩子就會開始試著去接觸那些平常說「沒興趣」的事，他們的微小轉變便會從那個時刻開始😆

#異起碎碎念
📣生活中沒有所謂理所當然📣
我們所享有的便利與自由都是前人或者其他人努力的成果❤️❤️

👉帶孩子體驗不同的職業
👉帶孩子感受歷史的積累
👉引導孩子留意與思考生活的痕跡

實地感受，比耳提面命的說教來得有用多了😆

#讀報教育

這學期老師安排了一堂課，讓孩子們練習讀報📰
先不說孩子本來就沒有閱讀的習慣，他們甚至能抱都是好幾年前讀過的國語日報平常和孩子們聊天的時候，發現孩子大多著重在自己的興趣範圍，對於社會上發生的事情，都來自於聽說，其前因後果都是一問三不知。

這學期的讀報教育，就是要讓孩子們去感受這個社會上實際在運作，以及發生的事情。除了可以打開孩子們的視野之外，也可以讓他們更了解這個社會的運作方式。

除此之外，告知的簡潔是說法，重點是摘要方式，也是孩子們可以練習經練語言的好媒介。

這學期的粉專新增加了「異起碎碎念」的單元🤣

其實一直以來，異起的師生除了面對面溝通，常常也使用文字互動
青少年那些難以面對、難以啟齒的話，有時透過文字才得以抒發❤️

青少年的心又是如此敏感，當面指責或是語氣不對勁，防衛機制來得比理智還快😭😭
這時候文字就是一種很棒的交流方式👍因為會擔心彼此誤會而在下筆前會再反覆思考✏️在書寫的過程也學著慢慢沉澱情緒😮‍💨

孩子們也會回應碎碎念的內容🤣還會來討論發生了什麼事、應該怎麼做更好💕💕
給了孩子多一個溝通的管道，才能更有機會聽到他們的聲音。

#學會生活的重要性

面對求學階段的孩子，家長們都努力營造一個「好好讀書，爸媽是你最堅強後盾」的環境！漸漸的發現，孩子似乎除了讀書之外，其他能力便開始慢慢的弱化了😱

❤️在異起，孩子們需要輪流擔任主廚❤️

➡️學著在討論時間裡找尋菜單
➡️練習在備料時間擔任領導者分配工作
➡️嘗試在烹煮時間拿起鍋鏟、勺子完成一頓餐點
➡️也輪流學習被領導的協作
➡️在不批評的情況下給予感恩與建議

與其著重分數間的斤斤計較，我們更重視引導孩子怎麼生活！
當日常都被準備得好好的，反而讓孩子失去了掌控能力，逐漸失去對「未知」、「生活」的好奇與探索。讓孩子練習重新學著怎麼「生活」，也是異起很注重的事！💕💕

#營造練習的機會
#孩子洗米備料也開始有模有樣

#破冰是為了學習怎麼交朋友問問題
#必要而值得的相處練習
雖然校園生活的學習是為了銜接社會做準備。
當孩子踏入職場上時，的確很少有公司會舉行所謂的人際破冰活動。
在傳統體制內也是採用「上台自我介紹」的制式方式認識彼此。

這學期老師設計了一套卡牌，結合抽抽樂桌遊，讓孩子們經歷一場刺激又有趣的認識環節。
卡牌裡面設定了很多可以在初認識他人時觀察或好奇的問題，有助於讓孩子練習如何更進一步的深化人際互動。
稍微了解別人，也有契機表達自己是怎樣的一個人，對人際焦慮的孩子的確能在較短時間之內降低人際關係的緊張感。

期望，新學期他們能更認識人、我之間的關係❤️

#大家都離開位置以免害同學倒塌
#剛好發現他是隔日壽星
#生日快樂

還記得在上學季時，我們一同到淡江大學參訪，開啟孩子對未來的想像。💕
孩子們不僅參觀了校園環境，更深入接觸了大學社團活動與人工智慧學系，親身感受✨「學習與生活結合」的魅力✨

除了系上必修學分之外，淡大的社團課也佔據了畢業條件的一學分🤩
當孩子們看到各式各樣的學生社團：從音樂、運動到公益志工，每一個都是自我探索的場域👀

在人工智慧學系，孩子們第一次如此貼近「未來產業」，看他們在互動的過程中，漸漸感受到對未來的熱情與好奇，學會如何發問、如何連結知識，慢慢培養了❤️面對未知的學習能力❤️

自學，不用被綁死在教室，能用自己的腳步走進社會，親眼看見未來的樣子。這趟參訪，孩子學到的不是只有AI的知識，而是🥳「未來有很多可能」🥳這件事，也學會了思考自己想走的方向。

#感謝淡大招生組的貼心安排

#可以感覺到他們珍惜每一位孩子

學習不只是單純吸收而已，我們還很重視孩子產出的能力👍

不僅是口頭上的闡述，文筆上的輸出也同樣重要❤️❤️❤️

重點是能在文字中讓孩子學著剖析自己、與自己對話、更了解自己，這才達到了文字書寫的意義。

上個學季，我們和孩子們一同走訪了新北知名的互動展館——電幻1號所🎊
一趟寓教於樂的學習旅程，讓孩子不知不覺練習了觀察力、思考力、表達力，甚至培養出主動探索的精神❤️

看著他們思考著要如何製造落差才能讓水位上升？要如何加速才能觸動光影運作？要如何調配不同來源的發電所配比才能讓社會有足夠電力？😆
在遊戲與實驗中，不僅學會了「觀察細節」的重要性，也能練習「動手實作」的能力。🤝
「學習不只是課本裡的知識」，更是一種從生活中發現、探索、驗證的過程。👀

他們從被動吸收，轉為主動提問，學會用「科學眼」與「創意思維」去看待這個世界，就是一種不同的學習風貌。🩷