臺北市北投自造教育及科技中心

【2025/05/07(四)_科技學習課程-AIGC的學習與應用_蘭雅國小501班師生】

蘭雅國小501班在謝家淇老師的帶領下，前往北投科技中心參與「AIGC的學習與應用」科技課程。透過豐富有趣的課程內容，同學們初步認識生成式AI的概念，並了解人工智慧如何融入日常生活與未來科技發展。

課堂中，學生們實際操作文字生成圖像工具，親自體驗從文句描述到完成作品的創作過程，感受科技帶來的創意與驚喜。同學們也結合SDGs永續發展目標，從17項議題中挑選自己關心的主題進行創作，例如海洋保育、環境永續、優質教育或減少浪費…等，透過AI圖像展現對世界的想像與關懷。

活動最後，同學們將自己設計的AIGC圖像透過熱轉印技術製作成專屬手提袋，留下獨一無二的學習成果，也為這次充實又有趣的學習體驗留下美好紀念。

【學習內容】
科議 A-Ⅲ-2科技產品的基本設計及製作方法。
科議 c-Ⅲ-2運用創意思考的技巧。
【學習表現】
科議 a-Ⅲ-2展現動手實作的興趣及正向的科技態度。

#蘭雅國小
#科技學習課程
#北投科技中心

【線上研習】

🔅研習主題：科技應用專題：AI大未來 - Google AI 全系列整合應用
🔅日期：115 年 5月15日 (星期五)
🔅時間：18:30 - 21:30

（Google Meet 會議室將於課程開始前 15 分鐘開放進入）
⭐會議連結： meet.google.com/eoh-uazi-ezg

✅特別邀請 沃克資訊總編輯 黃信益老師(茶米老師) 擔任講座。

✅誠摯歡迎有興趣的教師們準時上線，一同精進新知、交流學習，共同為教學注入更多創新能量！

✅本課程整合 Gemini、NotebookLM 等Google AI工具，示範資料彙整、教案生成與跨文件分析應用。教師透過實作建立知識管理流程，理解AI輔助決策與內容創作模式，強化資訊判讀、倫理思辨與教學創新能力，提升校務與課程設計效能。

🔸注意事項
• 本研習 無須事先報名，歡迎有興趣的老師準時上線參與。
• 進入會議室後，請依置頂訊息填寫簽到表，以利核發研習時數。

【2026/05/06(三)_教師研習_科技應用專題：設計思考一把罩 - 原木造形氣氛燈】

燈，可以為生活帶來光明，添加一點巧思，也能為生活帶來新意！

這次的科技實作研習，由【設計思考】的角度出發，將生活中廢棄閒置的空酒瓶，結合原木材料、動物造型、LED銀絲燈、電與控制…等元素，融合為獨具風格、質感滿分的LED原木造型氣氛燈。

研習重點包含造型構思、結構平衡、手工具運用、電動機具操作、材料配置、課程設計、機具操作安全、SDGs永續發展…等題材。

實作課程的價值，在於享受從無到有的過程，從中體察「做中學習」的樂趣，驗證科學知識，也藉由科技實作活動，培養問題解決能力，展現創新思考的無限可能！

【學習內容】
生 P-IV-1 創意思考的方法。
生 P-IV-3 手工具的操作與使用。
生 P-IV-6 常用的機具操作與使用。
生 A-IV-2 日常科技產品的機構與結構應用。
生 A-IV-5 日常科技產品的電與控制應用。

【學習表現】
設 k-IV-3 能了解選用適當材料及正確工具的基本知識。
設 s-IV-2 能運用基本工具進行材料處理與組裝。
設 c-IV-2 能在實作活動中展現創新思考的能力。

【永續發展目標】
SDGs 12：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式。

#教師增能研習
#科技應用專題

#北投科技中心

【2026/05/07(四)_科技學習課程-數位設計：雷切體驗_北投國小資優班4年級師生】

今天，北投國小資優班四年級的同學們走進北投科技中心，展開一場充滿創意與科技感的學習旅程。此次「科技應用 × 數位加工」課程，結合校內既有課程脈絡與科技教育元素，透過設計思考與數位製造的融合，引導學生們從生活經驗出發，學習觀察、思考與創作，並將成果作為期末發表的重要作品，令人相當期待。

課程中，老師先帶領同學們認識數位加工的基本概念與生活中的實際應用，讓大家理解科技不只是操作機器，更是一種解決問題與實現創意的能力。大家在學習過程中展現高度專注，從討論設計構想、調整圖面，到理解加工流程，每一步都充滿探索的熱情。

最讓同學們興奮的，就是親自操作小型雷切機，從材料擺放、手動對焦、檔案輸入到啟動加工，同學們一步步細心完成操作程序，當雷射光在材料表面來回移動，圖案逐漸成形時，大家都忍不住露出驚喜的表情，專注凝視著作品誕生的過程，感受數位自造的魅力與成就感。

透過這次課程，學生們不僅學習了科技工具的應用，也在實作中培養邏輯思考、創意設計與問題解決能力。

【學習表現】
科議 a-Ⅱ-1描述科技對個人生活的影響。
科議 s-Ⅱ-1繪製簡易草圖以呈現構想。
【學習內容】
科議 P-Ⅱ-1基本的造形概念。
科議 S-Ⅱ-1科技對個人及社會的影響。

#北投國小
#科技課程體驗
#北投科技中心

【2026/05/06(三) 科技學習課程-植物壓印陶盤_逸仙國小603班師生】

學生們在在地職人李佳靜老師的帶領下，透過雙手與陶土對話，慢慢感受北投在地文化與工藝創作的溫度。陶土不只是日常生活中的材料，更承載著北投早期產業發展的歷史記憶，也讓學生從課程中重新認識土地與生活的連結。

從認識陶土特性開始，老師細心介紹塑形技巧、工具使用方式，以及燒製過程中陶土的變化，學生們專注地揉土、塑形、修整，一步步將自己的想法化為作品，大家也運用壓印技法，把校園中的葉脈紋理留存在陶盤上，讓自然元素與創作巧妙融合，展現獨特的美感。

在反覆雕塑與調整的過程中，學生們感受到陶土從柔軟到逐漸定型的變化，也體驗到手作帶來的專注與療癒，每一件作品完成後，都呈現出不同的風格與創意，記錄著學生們的觀察、耐心與努力。

這是一場結合文化、美感與環境永續的學習旅程，學生們從中學會欣賞生活中的美，也透過創作，留下屬於自己的溫暖印記。

【學習內容】
科議 P-Ⅲ-1 基本的造形與設計。
科議 P-Ⅲ-2 工具與材料的使用方法。
【學習表現】
科議 a-Ⅲ-2 展現動手實作的興趣及正向的科技態度。
科議 c-Ⅲ-1 依據設計構想動手實作。
【永續發展目標】
SDGs 12：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式。

#逸仙國小
#科技學習課程
#北投科技中心

【2026/04/29(三)_科技學習課程_自己的零錢包自己做-皮革體驗_文化國小602班師生】

誰說科技課只能摸機器？當傳統皮革工藝遇上現代科技教育，看孩子們如何在北投科技中心展現創意！

✨ 課程亮點：
【文明深度探索】：認識皮革與人類文化演進的密切關係，理解科技如何改善生活。
【基礎工具應用】：親手操作專業手工具，體驗職人製作的精確度與耐心。
【幾何構圖設計】：結合幾何圖形與立體造型設計，打造獨一無二的專屬零錢包。
【生活即是學習】：落實「自己的零錢包自己做」，從實作中體會物件製造的原理。
【問題解決能力】：面對縫線或結構挑戰，引導學生透過探究與實作排除困難。
💡 核心價值： 透過 #探究與實作，為學習帶來不同風貌。讓我們一起在生活中實踐科技素養！

【學習內容】
科議N-Ⅲ-1科技的基本特性。
科議P-Ⅲ-2工具與材料的使用方法。

【學習表現】
科議a-Ⅲ-2展現動手實作的興趣及正向的科技態度。
科議s-Ⅲ-2使用生活中常見的手工具與材料。

#文化國小
#科技學習課程
#動手玩智造
#北投科技中心

【2026/04/29(三)_科技學習課程_美哉藍染_石牌國小515班師生】

在這堂課中，學生們跟隨在地職人李佳靜老師的步伐，慢慢走進藍染的世界，從藍染的歷史脈絡到植物染料發酵的自然原理，老師以細膩而溫暖的方式，引導同學們看見這項傳統工藝所蘊含的智慧與美感。

在動手實作中，大家親自摺疊布料、細心綁紮，再將作品浸入染缸之中，靜靜觀察色彩在時間裡流動與變化，原本簡單的布面，在點、線、面的設計中逐漸展開層次，當布料被打開的瞬間，一幅幅獨特的圖案映入眼簾，也讓現場充滿讚嘆與歡笑。

透過這樣的學習歷程，學生不僅理解藍染如何結合自然科學與設計思維，也更貼近在地文化與環境永續的價值。從雙手出發，感受材料的變化，讓學習變得真實而有溫度。

當每個人帶著自己的作品離開時，收穫的不只是成品，更是一份屬於自己的創作記憶。藍染，留下的不只是色彩，更是一段關於用心與感受的美好時光。

【學習內容】
科議 P-Ⅲ-1 基本的造形與設計。
科議 P-Ⅲ-2 工具與材料的使用方法。
【學習表現】
科議 a-Ⅲ-2 展現動手實作的興趣及正向的科技態度。
科議 c-Ⅲ-1 依據設計構想動手實作。
【永續發展目標】
SDGs 12：促進綠色經濟，確保永續消費及生產模式。

#石牌國小
#科技學習課程
#北投科技中心

【2026/04/23(四)_科技學習課程_麥坤小車任我行_清江國小602班師生】

清江國小602班的優秀同學們，在師長們的帶領下，特地安排至北投科技中心參加「麥坤小車任我行」科技課程活動，一同體會程式設計的互動趣味！

本次由許家國老師擔任課程講師，家國老師由生活中的問題切入，帶領學生從運算思維的角度出發，以麥坤小車為載體，將小車的前進、後退、轉彎、感測、循線..等動作情境任務，藉由問題拆解與模式辨視，先認識如何定義工作程序，再透過積木程式工具，學習運用程式邏輯，解決真實情境問題，以動手實作方式，提昇同學們科技探索興趣。

學務處陳志遠組長也特別為清江國小602班師生，安排活動中心的導覽活動，讓來訪的貴客們，有機會進一步認識本校優質的教學場域環境。

期待未來與區域夥伴們，有更多交流互動的成長機會，讓彼此攜手同行、互利共榮！

【學習內容】
資議 P-Ⅲ-1 程式設計工具的基本應用。

【學習表現】
資議 t-Ⅲ-3 運用運算思維解決問題。
資議 a-Ⅲ-4 展現學習資訊科技的正向態度。

#清江國小
#科技學習課程
#北投科技中心

【2026/04/24(五)科技中心_主題式科技學習課程_活動剪影】

#動手玩智造 #智能積木應用 #四軸飛行器 #陶藝 #無所不資 #北投國中飛行隊

【陶藝】準備素燒作品修坯
【四軸飛行器】黑白機障礙賽道飛行
【動手玩智造】馬達齒輪盒組合製作
【智能積木應用】投石機測試
【無所不資】Maze 教程範例及Meowbit作品展示
【北投國中飛行隊】參加2026全國自由飛行滑翔機競賽

#北投國中
#北投科技中心

【2026/04/24(五)_ 2026全國自由飛行滑翔機競賽】

💥賀本校學生參加2026全國自由飛行滑翔機競賽~成績斐然💥
🎊榮獲～
💯團體錦標優勝獎

🎊個人獎如下～
✴️彈射滑翔機 第一名 808江O叡、第三名807陳O錡、第四名701鄭O仁、佳作701陳O維

✴️手擲滑翔機 第三名 806黃O仁、佳作 703陳O樟、808張O喆、702李O

✴️牽引滑翔機 第一名 808蔣O帷、第三名804林O融、第四名804林O倫

✴️橡筋動力滑翔機 第二名 804陳O樘、第三名703陳O樟、第五名808張O喆

恭喜以上同學👏👏👏

感謝李世仁老師與教練團隊的用心指導，也感謝一路支持的家長們💖

【2026/04/23(四)_科技學習課程_四軸飛行器輕鬆飛_文化國小605班師生】

課程從一開始認識飛行器的基本構造與原理，同學們一步步完成設備連線、測試馬達轉動方向，到細心地組裝槳葉，每個環節都展現出耐心與專注。

在實際操作階段，大家練習起槳、升空與穩定飛行，雖然過程中偶有小小挑戰，但同學們彼此提醒、互相協助，很快就掌握操控的要領。

特別令人印象深刻的是，課程結束後，同學們主動協助拆卸槳葉等零件與整理設備，展現良好的學習態度與責任感，這份用心，正是科技教育中最珍貴的收穫之一。

透過新興科技課程的學習與實作，不僅提升學生科技素養，也培養專注力、手眼協調能力、團隊合作與策略思考能力，也為未來跨域學習奠定基礎。

【學習內容】
科議 S-Ⅲ-1科技的發明與創新。
資議 P-Ⅲ-1程式設計工具的基本應用。
【學習表現】
科議 a-Ⅲ-2展現動手實作的興趣及正向的科技態度。
資議 a-Ⅲ-1理解資訊科技於日常生活之重要性。

#學生科技學習課程
#文化國小
#北投科技中心