08/06/2022
【同學們有過自主學習的經驗嗎？】
如果學校沒有強制規定要學哪些科目，你想學什麼呢🤔
108 課綱相當重視「自主學習」，然而同學們對這個概念似乎不太理解🤯
「怎樣才是自主學習呢？」
「要怎麼知道自己適合什麼？又該如何學？」
◖為什麼需要自主學習◗
#我也是聽了素養講座才知道
本學期最後一場 #素養講座，特別邀請台北市立復興高中的劉桂光校長，帶大家一探自主學習的方法與重要性。透過自主學習，找到心之所向，進而成為自己想成為的人！
🙋♂️講座適合 7 年級以上同學🙋
課程最後將有高中學長姐分享寶貴經驗哦💖
💡 日期：6/19 (日) 13:00~15:00
💡 主題：自主學習，找到自己未來的方向
💡 費用：免費
💡 地點：線上 Google Meet，在家即可參加！
步驟1️⃣ 填單報名：https://pse.is/49cc9c
步驟2️⃣ 講座前 2~3 天通知報名結果並寄發會議連結 (請正確填寫資料以利通知)
步驟3️⃣ 憑連結參加線上講座
報名截止日 6/14 (二) ，額滿將提早關閉表單🤠
立即報名👉 https://pse.is/49cc9c
09/05/2022
【各位同學曾經留意過，在生活中會接觸到哪些法律嗎？】
無論成年或未成年，都需要法律保障我們權益。
不過法條這麼艱澀，分開看明明每個中文字都看得懂，合在一起卻難以理解它的意思 🤯
◖為什麼學生也要懂法律？ #我也是看法白才知道◗
本月伴伴學堂 #素養講座，特別邀請到法律白話文運動營運長徐書磊老師，用淺白易懂的方式，帶大家走進法律的世界，知法懂法、更上層樓！
✨五月素養講座內容適合 5~9 年級，如果你希望更了解法律，現在就立即報名吧 🙋♂️🙋
💡 日期：5/21 (六) 13:00~15:00
💡 主題：為什麼要懂法律？我未成年，法律跟我啥關係？
💡 費用：免費
活動全程採用線上平台 Google Meet，在家即可參加！歡迎填單申請，我們將依報名順序邀請，另行寄發會議連結。
步驟1️⃣ 填單報名：https://pse.is/473am6
步驟2️⃣ 講座前 2~3 天通知報名結果並寄發會議連結 (請正確填寫資料以利通知)
步驟3️⃣ 憑連結參加線上講座
報名截止日 5/17 (二) ，額滿將提早關閉表單
報名請點擊網址 👉 https://pse.is/473am6
期待同學們的參與，5/21 我們線上相見！
01/04/2022
你知道「思考」有許多種不同方式嗎？
就像申論題沒有絕對標準答案，而是用合理的推論過程，導引出最適合的解法。
◖換個角度看世界，或許有更多可能性◗
本月素養講座，特別邀請到許文娟老師，從新穎的角度帶領孩子認識什麼是 #設計思考，更重要的是「學」了還要「靈活致用」，才能為生活按下自我改變的行動開關！
▌四月素養講座：自我改變，起步走！運用設計思考開拓人生格局🏃♀️
內容適合 5~9 年級，如果你希望一起用創意的思考方式解決日常生活的問題，現在就立即報名吧 🙋♂️🙋
💡 日期：4/16 (六) 10:00~12:00
💡 主題：自我改變，起步走！運用設計思考開拓人生格局
💡 費用：免費
活動全程採用線上平台 Google Meet，在家即可參加！歡迎填單申請，我們將依報名順序邀請，另行寄發會議連結。
步驟1️⃣ 填單報名：https://pse.is/43qktx
步驟2️⃣ 講座前 2~3 天通知報名結果並寄發會議連結 (請正確填寫資料以利通知)
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報名截止日 4/12 (二)，額滿將提早關閉表單
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期待貴子弟的參與，4/16 我們線上相見！
18/02/2022
▋想提高孩子成績，做好這一點就夠了✍
唯有孩子能擁有自主學習的能力，才能達到永續的進步與真正成長，伴伴學堂打破傳統補習班的填鴨教學，更強調培養孩子的學習能力！
伴伴學堂怎麼做💁
✅ AI 數據精準偵測學習盲點，達到有效學習
✅ 無遠弗屆的解題幫手，解惑孩子學習疑問
✅ 客製學習計劃，培養自主能力，穩定提分
在我們的幫助下，最近便有一位 7 年級的同學，成功克服了他對數學的挫敗感，在數學段考中得到 100 分的成績！
如果您也關心孩子的未來，歡迎參加我們 數/自/英 任選科目的課程體驗，在此我們開放 5 位免費名額，完成下方表單即可參加。
培養孩子自主學習能力
幫助孩子內化、真正學習成長
28/01/2022
聽說答對這一題，會幸福一整年唷🎉
祝各位家長和孩子虎年快樂🐯健康平安過好年！
#簡直送分題
#聽說猜對祝福會倍增
（解答：如虎添翼）
07/01/2022
「學習歷程檔案」的立意，是鼓勵高中生善用多元管道摸索志趣，為理想未來做準備。
然而台灣升學主義當道，在孩子還不了解自己的喜好與潛力，家長又沒有給予孩子探索自我的空間、建立為自己未來負責的意識，就灌輸他們最好依循「人生勝利組」路線、選擇電機系、醫科等「有前途」的科系，反而可惜了設置多元入學的原意，也一再出現報導中所說的「為準備而準備」的徒勞……。
這也是伴伴學堂想持續跟家長溝通的觀念：為孩子安排「適才適性」的資源，大過於給孩子「最好的」，因為這通常是家長自己的期望，並不是孩子喜歡跟想要的未來。
瞎忙2年仍迷惘 高中生怒喊：學習歷程檔案無助生涯探索 | 聯合新聞網：最懂你的新聞網站
高中學習歷程檔案伴隨108課綱上路，明年起至少占大學個人申請兩成分數。政府和民間團體鼓勵學生藉此探索自己，投入自己喜歡的...
30/12/2021
【快樂學習和好成績，可以 #我全都要 嗎？】
政府提倡教改多年，12 年國教強調免試入學，希望「不要只看成績」，與此同時，「快樂學習」的觀念也逐步高漲、滲入許多家長的思維中。回到教育現場，大多數的台灣孩子有因此變得更快樂嗎？課業壓力是否隨之減輕？而快樂學習帶來的結果，家長能欣然接受的有多少呢？
伴伴學堂的同仁常常和家長交流彼此的教育理念，聽到許多爸媽心中的糾結：不想當虎爸虎媽，整天盯孩子功課、塞滿考試作業讓他壓力好大……，但放手讓孩子「快樂學習」，他又沒辦法自律讀書，整天玩手遊、段考又退步，最後只好說服（或半強迫）孩子去補習班，這樣才是對他好？
這些家長多半了解「傳統教育」的苦，求學時代充滿填鴨式教學和各種排名比賽，懷有想讓孩子「快樂學習」的念頭，最後還是安排孩子在體制教育中學習，保持與主流社會接軌的競爭力。
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🚩談快樂學習前，先聊聊學習能不能「有壓力」
學習一個科目、一項技藝，從認識到上手、熟悉到精通，本來就是一件「有壓力的事」。尤其國中學科需要背誦的知識不少，例如英文詞性文法、數學公式、物理定理等等，孩子必須熟記這些項目，才能銜接至高中程度，這些事情當然伴隨著壓力，而怎麼讓孩子學會與壓力共處，正是教育的目的之一。
伴伴學堂觀察到：大部分孩子的資質都不錯，差異並不大，但能做到「自動自發」的孩子僅佔少數，多半仍需家長或老師從旁監督、帶領。因此透過補習班的資源和環境，讓適度外力成為推動孩子用功的動力，就成為時勢需求，對於引導孩子掌握學習技巧、累積成就感來說，十分有助益。
🚩家長孩子一起調適心態，心態對了，學習會比較快樂
伴伴學堂的辦學目標是讓孩子快樂學習，甚至享受學習。
多數家長的疑問來自於：為什麼孩子沒辦法快樂學習呢？
放眼望去，歐美各國仍舊存在考試制度，分數是一種明確的測量手段，檢驗孩子的吸收程度、判斷同儕之間的差異。
只是在台灣社會，「學歷」和「成績」依舊主宰升學和職涯出路，只要普遍觀點仍將「學習的終極目標」等同於「考取好成績」，那麼學習對孩子來說就是一件沒樂趣、又有壓力的事。
此外，無法快樂學習的因素，也與家長對成績期望過高有關：考不好的原因有百百種，有些孩子只是尚未掌握學習技巧，家長與其擔心孩子「輸在起跑點」，不如將焦點放在幫助孩子「贏得進步的信心」。
如果願意付出多一點耐心，陪孩子找方法、換取進步空間，將提高孩子自主學習意願，讀書習慣也會自然而然被培養起來！
同時，家長也要培養孩子的責任感：學習是為了對自己負責，名次不代表全部，但混水摸魚只是浪費自己的時間。
最後也最重要的是：了解孩子的資質、特性、適用的學習方法，選擇「因材施教」的教育環境，針對學習痛點解決問題，真實進步才是良性循環。當孩子感受到知識的增長、進步的喜悅，就能享受學習的樂趣。
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希望孩子進步，絕不只是送去補習班這麼簡單，同時需要家長投注心力與孩子磨合，試著用成長型思維看待成績，相信孩子有進步的可能。當過多的壓力被排除，信心被建立起來，孩子自然能表現得不錯，慢慢體會學習帶來的快樂！
最後，眼看時序即將邁入2022年，伴伴學堂在此預祝各位家長與孩子新年快樂！
我們會繼續陪著孩子與家長，一起摸索最適合彼此的教育路！
18/11/2021
【奧運銀牌都需要教練，學生何嘗不是？】
2005 年，一部關於小小體操選手的紀錄片《翻滾吧男孩》，打動了不少人的心，片中平實地描述了教練與選手們的互動，有喝斥、有鼓勵、有淚水、當然也有汗水。
當初誰會想到，16 年後，那個大家眼中一邊流淚一邊訓練的小選手，會站上奧運的舞台，為台灣奪得了一面銀牌。
他是李智凱，2020 東京奧運的男子體操銀牌得主。
而在李智凱背後，默默付出、一路陪伴、始終如一的「阿信」教練，也從紀錄片中的而立之年，邁入半百。李智凱與阿信教練的情誼，更是媒體及民眾津津樂道的話題。
我以前也想過：戴資穎都已經是世界球后了，誰有這個能耐當她的教練？
後來才發現我想得太淺了。
如果要在體力、技術上佔優勢，才有資格做教練，那麼恐怕沒有人能擔任這些世界級選手的教練。況且，如果教練比選手厲害，那就派教練上場就好啦。
那麼，這些教練的定位，究竟是什麼呢？
我後來才想通，如果用一句話總結，就是「幫助選手追求卓越」。
好的教練，會透過觀察，找出選手的壞習慣。
好的教練，會透過建議，修正選手的弱點。
好的教練，會透過討論，擬定勝出的策略。
好的教練，會透過追蹤，確保選手穩定地成長。
好的教練，會透過鼓勵，支持選手的心靈。
好的教練，會一路陪伴，直到選手達成目標。
其實在學習路上，學生何嘗不是在學習的過程中更加瞭解自己，找到適合自己的步調及方式？
但是一直以來，我們似乎只幫孩子找「名師」，學歷不漂亮、台風不夠好的話還看不上，但是我們卻忘了，很多時候，在孩子背後默默支持、輔導孩子的力量，可能更重要。
這也是為什麼，在伴伴學堂，我們非常重視學習教練的機制。
學習教練的使命，說難不難，說簡單不簡單，就是：陪伴孩子，幫助孩子追求卓越。
疫情期間，我們沒辦法透過實體的方式授課，但是單單透過網路上的培訓與陪伴，便出現了許多讓我們感到驚喜的案例：
🚩有孩子剛升上國中，雖然對國中課業可能尚不熟悉，但在伴伴學堂接受到了客製化、重點式的安排後，在最近的一次數學段考中考到了 100 分的成績，對於學生、家長和我們來說都是很大的鼓舞。
🚩有孩子即將面臨會考，當同學都擠在補習班吃大鍋菜、聽統一進度時，伴伴學堂的安排讓他真真切切地感受到時間花在刀口上，能夠對症下藥，針對會考目標穩健地提分。
老實說，剛開始來到伴伴學堂的家長或學生多少都會有點懷疑或不習慣，因為長期以來，我們的教育環境均把教學的主體放在老師身上，鮮少有這種以學生為主體的教學。
但是在這段時間的實行下，我們可以很明顯地感受到學生的成長，這證明了「教練模式」是有用的。
新課綱不斷強調適性揚才、探索興趣，這個時代早已不是我們孩提時代的面貌，社會變得更快、產業不停更迭。在這個時候，培養孩子正確的、健康的、能夠持續的學習習慣，才是因應變遷的根本之道。
我們希望邀請更多的孩子來伴伴學堂體驗，讓學習教練陪伴孩子追求卓越。
課程體驗申請連結 >> http://oaoa.fun/3tj6ma
04/11/2021
【學習，真的是孩子一個人的事嗎？】
我是 橘子蘋果兒童程式學苑 的執行長 Kevin。
在教育產業這段時間，有個很深的體悟：
> 教育，從來就不是把知識講清楚這麼簡單，那充其量只能說是「教」。
> 能夠把孩子提拔起來，養成獨立自主、持續學習的慣性與自覺，才是「育」。
但是我們回頭檢視現在的學校與補習班，各種花俏的硬體設施、甚至笑話，吸引了孩子的目光，但是下一步呢？潛藏在孩子心中的徬徨與迷思，是否有人引導他們、為他們梳理？
我們現在辦的「教育」，真的是教育嗎？
我自己其實就是「患有」ADHD，也就是 #注意力不足過動症 的人，敏捷、好奇，但是難以專注。
這樣的異數，當然不樂見於傳統的教育現場，國小時，甚至有較傳統的老師指著我的鼻子罵：「我以後等著看你上社會版！」。
因為，對他們來說，教了不會，是學生自己的問題。
10年後，我從成大電機系畢業，當了一陣子工程師後，毅然決然決定投入教育事業。老師說得蠻準，我也的確上了幾則新聞，還好都不是丟臉的事，前陣子也有榮幸進入總統府晉見總統，並斗膽向蔡總統提了點關於教育產業的諫言。
為什麼投入教育事業，其實只是覺得不甘心，哪怕是有機會和一兩個與我類似的孩子接觸，有機會給他一些鼓勵、一些信心，只要引起一點蝴蝶效應，他們或許以後都會很不同。
這也是為什麼：
* 我能夠為一個孩子，在課後花了四小時陪他想通一個演算法，只因為他說「我還不懂」；
* 我願意無酬輔導一個孩子的科展，即便作品上掛的是學校老師的名字，而不是我，只因為他說「學校老師幫不了我」；
我和創辦人 Raymond 看的從來都不只程式設計，而是解決問題的思維、甚至是願意付諸行動的勇氣。
而在這段時間下來，我發現我們得做的事情可能更多，光是從資訊教育做起或許還遠遠不夠。我認為，如果能夠有人在孩子面對課業上的問題時、給予協助、給予輔導，他一定會不一樣。而不是只是看著所謂的「名師」在台上發光發亮，我希望孩子自己就能發光。
我們現在做的事，其實就是希望以前有人為自己做的事罷了。
這也是為什麼我們開創了 #伴伴學堂 這個品牌，因為我們相信學習的重點不在於聽講，而在於「內化」和「反思」，教育者應該做的是引導孩子、規劃方向、給予支持。
因此，伴伴學堂打造了結合「科技」與「輔導」的學習場景，用「三師機制」：AI分析師、線上名師、學習教練，三管齊下，以學生為中心，為孩子打造成長動能。
我們的目的不是創造榜單，而是讓每個學生都能找到適合自己的學習步調、穩定成長，不斷超越自己。
目前我們在台北古亭、新北板橋都有實體據點（竹北、北屯、高雄即將開課），如果你對於我們的教育方式有興趣，歡迎帶孩子來諮詢。
預約諮詢表單 >> http://oaoa.fun/3q4d53
在伴伴學堂，我們重視每個孩子的進步，更勝少數孩子的榜單。
07/01/2022
30/12/2021
18/11/2021
04/11/2021