01/08/2026
12年前，103.8.1
是我考上第一間學校的日子
12年後的今天
是我正式離職，成為自由講師的第一天
這12年之間，我經歷了：
👉喜歡教學，無奈不夠專業
👉開始變專業，也享受教學
👉專業程度和領域持續擴大——
感到輕鬆的卻也同時有點空虛：
「好像還有什麼沒有教」
一直到
👉真正確定：「真正想做的其實不只這樣」
幾個階段的歷程
我在3年前開始以「2026年轉職」為目標，不只是專注在「教國文」、「當老師」、「玩桌遊」，而是以「創造價值」為目標，改變自己的學習、閱讀、思維方向
我曾以為「知識圖卡」，是以前讀書時期，考前會拿在手上的重點小冊，或是沒時間讀書的人瀏覽過後就能「不用看那本書了」
甚至覺得如果只是截取書裡的內容，是誰來做應該差不多吧？
（一綱多本參考書，歷屆試題）
然而，我太把重點放在「知識、內容」，而不是「傳達者的挑選與意圖」
嘿！我知道「意圖」這個詞感覺好像帶有貶義，但我是特別選了這個詞，「心意」和「目標」兩個字，對我來說都是靜態的，一個還沒出發，一個已經到達了
「意圖」這個詞，卻有一種，慫恿、推動，有點熱心，但不能強加太多太明顯的痕跡
是不是？
連我挑選用詞，其實都有屬於我的原因
圖卡製作者，即便使用的只是原書的句子和段落，做了配圖、做了排版「而已」，但這些過程，都帶有自己的主觀意念和原因，也有想要帶讀者去的地方——
可能是書中更深層的內容
也可能是讀者心裡的角落
我從小就很喜歡表達🗣️
卻不擅長說話和分享❓
不是不知道要「說些什麼」
而是不知道「只要」說什麼
以前的我，總覺得要揭露自己和分享知識，好像有點強迫讀者消化和理解自己，但現在我想將這些分享，轉為「讓讀者有共鳴、開始思索自己內在」的切入點
剛結束的7月，我花了21天的時間，跟著艾咪老師的感性圖卡說，透過《內在成就》這本書，學習如何梳理自己的生命，並將這份感動分享出去
這21天，❌不是讀書會，也不是學習寫作，每一步製作圖卡的技術，其實我都很生疏，但最重要的不是「設計」，而是「感受」
「知識圖卡」不是知識與重點的「終極版」、「凝萃精華的完成體」，而是一份目錄、探索自我的「超連結」，點擊後裡面是一個世界，而這個世界又還有可以超連結探索的細項
對我來說，最期待的應用，就是每週都做一張，結合桌遊與生命價值結合的知識圖卡❤️
8/31-9/21
你也有機會和艾咪老師一起學習，和我一樣，成為世界上獨一無二的分享者，和影響力開端
下一次讀的書是《人生的五種財富》，我也好喜歡這本書，雖然我並不是讀了這本書才決定轉職，但讀的時候會覺得：
我真的走了對的方向
我的決定，好有價值
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