究匠學 - 積木。程式。手創

＜競賽，是一種長期能力投資＞

如果只是為了一張獎狀，競賽很容易變成短期衝刺，但如果把競賽看成一段長期訓練，它能帶給孩子的，就不只是比賽經驗。哪些能力，在 AI 快速改變世界的時代裡，會越來越重要？因為未來需要的不是只會照做的孩子，而是能觀察、判斷、溝通、調整，並持續學習的人。

究匠學競賽班／集訓規劃，重視的不是把孩子快速推上場，而是陪孩子一步一步建立真正能帶走的能力：
從規則理解，到策略準備；
從機構測試，到程式修正；
從團隊合作，到清楚表達。

競賽不是終點！它是一個讓孩子練習面對真實挑戰的起點。

歡迎家長來了解究匠學競賽課程與集訓安排。

＜在競賽訓練中，孩子練到哪些能力？＞

競賽班不是單純練車，也不是一直刷分數，在究匠學的競賽訓練裡，孩子會經歷一個完整的學習流程。

先讀懂規則，知道任務怎麼計分、有哪些限制、哪些行為不可行。再分析策略，不是看到場地就衝，而是思考，我們的機器適合做什麼？時間怎麼分配？哪一種路線比較穩定？

接著進入機構與程式，車體要怎麼更穩？機構要怎麼更有效？程式為什麼每次結果不同？最後還有表達與合作，孩子要能說明自己的設計，理解隊友的想法，也能在失誤時一起調整。

這些能力不會在一天內長出來，需要時間，需要練習，也需要孩子真的參與其中，所以做競賽訓練，不是只讓孩子準備一場比賽，而是讓孩子透過比賽，練習一套能長期使用的能力（技能）。

分析問題、做出選擇、承擔結果、再修正下一次。

這才是競賽真正值得投入的地方。

＜AI 時代，孩子更需要真實問題的練習＞

AI 讓很多事情變快了，查資料更快、生成文字更快、寫程式也更快。（應該說都不用自己動手了。

但越是這樣，在可預期的未來，越需要一種能力：
判斷！

AI 可以給出一個答案，但孩子要知道這個答案合不合理。AI 可以產生一段程式，
但孩子要看得懂它為什麼這樣寫。AI 可以提供很多方向，但孩子要能決定哪一個方法適合眼前的問題。

這也是為什麼我們仍然重視競賽，因為競賽裡有很多 AI 不能直接替孩子完成的事：
現場狀況會變、機器會失誤、策略會需要隨時調整、隊友需要溝通、時間壓力下，孩子要做決定。這些不是靠背答案完成的，是在一次次測試、失敗、修正和表達中累積出來。

AI 時代的孩子，不是不用學，而是更需要學會怎麼使用工具、檢查答案、修正方法，並為自己的判斷負責，競賽不是和 AI 比快，競賽是在訓練孩子面對真實問題的能力。

很多人談到比賽，第一個想到的是成績。第幾名？有沒有得獎？能不能留下漂亮紀錄？我希望我小孩一年級就要參賽！不是不重要，但如果一場比賽只剩下排名，孩子很容易不知道自己到底學會了什麼。

在究匠學，我們更在意的是：
有沒有自己想過策略？
遇到失敗時，能不能冷靜調整？
面對隊友意見不同時，能不能溝通？
能不能說明自己的想法？

競賽最珍貴的地方，不是把孩子放到壓力裡看誰撐得住，而是讓孩子在真實任務中，慢慢學會怎麼面對問題，因為未來的世界，不會只給孩子標準題，孩子需要的，也不只是完成題目，而是看懂情境、做出判斷，並願意一次次修正。

所以我們看待競賽，不會只看結果。
我們更在意這段過程，能不能讓孩子長出能力。

以前很多人對程式課的想像是：
會不會寫程式碼？
會不會做遊戲？
會不會讓機器人動起來？

但在 AI 時代，程式學習的重點已經往前推了一步。
孩子更需要練習的是：
把模糊的想法，整理成清楚的流程。

例如：
讓角色移動，條件是什麼？
機器人轉彎，感測器要怎麼判斷？
結果不如預期，是指令錯、邏輯錯，還是條件沒有想清楚？
這些能力，AI 不能直接替孩子長出來。

AI 可以幫忙產生一段程式，但如果孩子看不懂邏輯，他只會變成「複製貼上的使用者」。

程式教育真正珍貴的地方，是讓孩子知道：
一個結果背後，有流程。
一個錯誤背後，有原因。
一個問題背後，可以有很多種解法。
所以我們看程式學習，不會只問孩子今天完成了什麼作品。

我們更想知道：
他有沒有理解自己的設計？
有沒有說得出為什麼這樣寫？
有沒有在失敗後找到下一個調整方向？

這些，才是 AI 時代裡更重要的底層能力。

AI 時代，孩子更需要學會的，不是比電腦更快，而是比工具更清楚自己在做什麼。

究匠學的程式相關課程，會依照孩子年齡與能力，安排不同階段的學習：
低年級從基礎指令、順序邏輯與動手操作開始。
中年級進入機器人任務、遊戲設計、程式與問題挑戰。
高年級則延伸到專題製作、AI 應用、競賽任務、報告表達與作品整理。

我們希望孩子學到的，不只是「會用某個軟體」。而是能在不同工具之間，看懂邏輯、提出想法、修正問題，並完成自己的設計。

適合對象：
喜歡動手做的孩子
對程式、機器人、遊戲設計有興趣的孩子
需要建立邏輯思考與表達能力的孩子
希望未來能銜接專題、競賽或作品集的孩子

科技會一直變。但孩子面對問題的能力，可以從現在開始培養。
歡迎私訊究匠學，了解適合孩子的程式學習安排。

在究匠學，程式不是單獨存在的科目。它會出現在機器人、遊戲設計、Minecraft、AI 應用與專題製作裡，也會跟結構、任務、表達和問題解決一起發生。

低年級孩子，會先從簡單指令與順序開始。他們需要知道：先做什麼，後做什麼，結果會怎麼改變。

中年級孩子，會開始面對條件判斷、迴圈、感測器與任務挑戰。這時候，程式不只是讓畫面動起來，而是要讓孩子理解「為什麼這樣設計」。

高年級孩子，會進入更完整的專題與應用。他們需要規劃、測試、紀錄、報告，甚至向別人說明自己的想法。

我們不急著讓孩子寫出看起來很厲害的作品。因為如果孩子只是照著步驟完成，作品再漂亮，也很難變成自己的能力。

我們希望孩子在過程中慢慢累積：
觀察問題的能力、拆解任務的能力、修正錯誤的耐心、表達設計的信心、使用科技解決問題的判斷力。

程式只是工具。真正被訓練的，是孩子面對未知問題時的思考方式。

"AI 已經可以幫我們寫程式了，那孩子還需要學程式嗎？"
這個問題，最近很多家長會問。

如果程式課只是背指令、照著範例打出一段程式，那確實很容易被 AI 取代。但真正的程式學習，從來不只是「把程式碼寫出來」。

孩子在學程式時，其實是在練習：
怎麼描述一個問題。
怎麼拆解步驟。
怎麼判斷哪裡出錯。
怎麼修正邏輯。
怎麼把自己的想法變成可以被執行的流程。

AI 可以很快給答案，但孩子需要學會的是：
怎麼問出好問題，怎麼看懂答案，怎麼判斷它對不對。

未來的孩子，不一定每個人都要成為工程師，但他們很需要理解：
科技不是魔法，AI 也不是許願池。

會使用工具的人很多，能理解工具、駕馭工具、修正工具的人
才會走得更遠。

在 AI 時代，學程式不是為了和 AI 比速度。
而是讓孩子有能力站在 AI 前面
知道自己要什麼。

你希望孩子的暑假，是這樣嗎？
上課、完成作品、回家

還是這樣？
嘗試、失敗、修正、自己找到答案

這個暑假，我們不只讓孩子做出成果
更讓孩子學會——
面對問題、拆解問題、解決問題

📍2026 究匠玩 暑期營隊📍
🔗 https://www.jomakerschool.com/jo-camp.html?s=2026

2026暑假營隊-究匠玩 2026夏令營首選就在究匠學教學基地，真正的學習型營隊！

你希望孩子的暑假，是這樣嗎？
上課、完成作品、回家

還是這樣？
嘗試、失敗、修正、自己找到答案

這個暑假，我們不只讓孩子做出成果
更讓孩子學會——
面對問題、拆解問題、解決問題

📍2026 究匠玩 暑期營隊📍
🔗 https://www.jomakerschool.com/jo-camp.html?s=2026