快樂樹蛙繪圖教室-敷地/建築/快速設計/表現法

同一題目作第二次...
先畫平面細部,S,O.P.還是錯了,應該先作量體組合,同步思考!
「定性」、「定量」這個步驟,要把「同步思考」的技巧同時用在平面配置及造型組合上!
同時把法規、機能、結構框架等,以模矩型式置入!
這是第七週的成果,初學者總是急著把自己剛學會的東西一股腦全用上,
操之過急是這個階段的通病,急著看到成果,...

「與鄰為善的建築師事務所」-建築師好厝邊
民國 101 年「建築設計」,這個題目希望引導台灣建築系所設計教學從「單體建築機能」轉向「都市空間與社會性」的思考。對於準備大設計的考生而言，這是練習「外部空間處理」與「都市設計準則」的經典考題。
拙著「手繪建築3.」這題演練了四次,出題者用心良苦,也值得大家一再習作,如何作出「不自私的設計」!
附圖是今天「押著」小蛙從造型設計開始,同步練習平面主從量體組合,先作出造型,再反饋到平面配置!為何說是押著畫?其實就是早上磨了三個小時還在平面磨嘰,時間都過一半了還無法上墨線,想來這也是多數考生的痛,因為學校就是這樣教設計的!所以多數考生的平面與造型無法匹配,畫成透視後更是直接暴露缺點!
附圖是先有透視,再反饋畫成平面!倒過頭來作設計.....
先有透視?
很難是嗎?
很難!
建築外觀造型設計是每位建築本科考生最大的痛!~
在學校學的設計很少有機會Touch到手繪造型,多數考生不會求透視,...
手繪透視很重要,要先學會如何快速求得透視,然後才能在量體組合上計較美醜,....
反饋後的平面設計要作到合理,應該比作出好造型容易得多,
設計的成果從外觀透視看看,幾乎就能確認其優劣!
求透視,作造型是考試答題的重中之重!
希望下次能看到小蛙更好的進步!
拙著「手繪建築1.2.3.」對於絡繹於途的考生是非常值得參考的指引!
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第四次:
1、透視完成後,回頭修正平面(放大看看修正液改過的地方),....北向進口退縮,形成進口感覺!
2、南邊進口特意沒修正,留下來作比較!
3、假牆往地界線移動,小舞台取消,讓出東面的小花園
4、紫藤花架以虛線繪出,..
5、修改共享食堂平面及進口,補上切掉的那一角
6、改善南邊垂直動線的廁所及進口平面布局
7、小樹蛙原係大學室內設計本科畢業,從他的圖面看來,似乎連繪圖準則都沒搞懂,只好慢慢帶.....來日方長,繼續努力吧!

第三次:
修改後的外觀透視圖
1、原先主、從量體間是分離的,造型很鬆散
2、用屋頂裝飾物把主從量體勾連起來,讓造型緊湊較整體
3、前面假牆拉出來,襯出主要建築
4、造型表情元素單純化,
5、上點彩會更好一些 !

第二次:
讓小樹蛙用敷地規劃五要素檢討重畫,附圖是成果...
1、建築室內重新布局了!
2、邊界重新界定,路徑出來了!
3、小舞台移動到中間,綠地確變得破碎
4、南北兩邊的進口都改成坡道,但都很憋屈....
4、紫藤廊道的假牆把綠地切成兩半...共享食堂切掉一角,似乎沒啥意義?
5、重畫!試著把透視畫出來!

前次給小樹蛙解題(老街活動中心)後,他回去又畫了一次,...
還是用敷地規劃的角度來看他的圖:
1、節點規畫不良,南北兩向的進出口不明確,退讓一點會好一些!
2、路徑不明確,北邊的進口要走跳石進來,對部分使用者(輪椅、高跟鞋)形成障礙,由南邊走到北邊要經過草皮,..
3、共享食堂進口縮到後面,不易找到,且與南邊大廳進口未勾連
4、平面與造型搭不起來
5、小舞台意義不大!共享食堂平面太零碎
6、重畫修正...

續上篇:
1、修改後的配置+一層平面,把路徑、節點、端景(地標)、邊界、場所都界定清楚了!
2、敷地規劃就是從Kelvin Lynch的五要素開始,若合理了,平面就OK了!
3、造型要與平面同步,類似BIM的概念!
4、1:2:3張氏簡易透視法是量體組合時調整的利器,詳「手繪建築1.p171~183」
5、透視裡造型的主、附屬量體都作了修正、調整,應該比原來的造型好多了!
6、快速上彩,5分鐘夠了!
請與上一篇對照著看!
7、張老師素來不喜用立可白,但為了示範量體組合的同步思考,平面及透視上留下了一些白點,或可幫著同學理解如何將其設計原意更完善的表達出來!這個修改的過程有錄製影片,目前交由小編整理剪輯中 ,影片出來或許可以看到更多的修改細節以及所依據的原理⋯
敬請期待！
8、張老師著作「手繪建築」對諸多在學校未及學好如何做設計的同學非常實用,是最基礎的參考書,書中還有約200個大圖實例,進補習班前能熟讀,應有莫大助益!

八年前106年的大設計考題,雖然有點老的題型,但因其長屋型基地,且題末還加繪了舊建築的立面,讓這類題型的解法變得有點意思!
附檔同學的練習,基本上已參考了各家的設計菁華,也迷戀線架構黑白分明的樸素,在熟讀了「手繪建築1.2.3.」的相關篇章後,花了8小時以上的時間,擠出了這樣的成果,在改變以往的繪圖觀念下,平面的機能、動線、結構、法規都有了初步的輪廓!大前提是張老師要求平面設計前,得先把造型作出來,而且造型與平面配置要兜得起來!這個才是重點!因為大部分的同學都是平面作完了再來拉造型,也導致造型很不怎麼樣!
對照一下平面配置與透視圖,基本上勉強對得起來,但造型感覺就不合格!當然平面也還有改善的空間,對於習慣了以往繪圖的同學而言,「同步思考」(註:手繪建築2.-P35~P39)是困難的一步 ,但理解了設計是整體性的概念後,往後的設計過程就能有立體思考的能力了!
檢討圖面有幾個方向:
1、法規
2、結構
3、機能
4、造型
基本以上四項合格才能達到過關的門檻,評圖者通過各項的檢討,平面與造型是否兜得攏,心中才能給出合格與否的結論!
幫同學看圖,基本上要讓他口服心服。
先看平面:
1、牌樓與Main Entrance的關係,Main Approach在哪兒?
Ans: 圖上沒很明確指出來,北向那個慢活咖啡區有點像進口,但實際上卻不是,主要進口要走石板路進到中間後才倒轉進去,右邊垂直動線的進出口毅然,也是走石板路進去到中間,兩個無障礙坡道線條畫得很整齊,兩個入口卻形成兩個世界!
2、「場所」的界定不明:
Ans: 慢活咖啡區未型塑場所精神,未形成領域感。活力大草坪的邊界在哪? 何處是草皮?何處是硬鋪面?
3、路徑中斷?
Ans: 室外通路以石板鋪面表示(他說這樣畫比較好看...)但北邊怎樣連通到南邊?
4、共享食堂的室內家具恐怕不是這樣的!他這樣畫有點像西餐廳...
5、左邊一樓建築的使用者上廁所很麻煩...
6、高程未標示:
Ans: 平面上三階,約莫+45cm,室外是多少?有高程,可以形成邊界,定一軟、硬鋪面,否則會以為活力大草坪全是硬鋪面?
7、還有些基本繪圖準則沒搞懂,如投影線要以虛線繪製,圖上沒有畫,..
看似不重要,卻是可能是合格與否的關鍵?
8、這題應該是有共同壁的,似乎沒交代?
再看透視:
1、主、附屬空間量體很明確,組合起來就怪怪的(請看手繪建築1.第三、四章),
Ans: 量體組合不美,立面要素還是太多,
2、透視求錯了(詳看手繪建築1.p171~183),
Ans: 主從量體的比例錯誤
3、主、附屬量體間的空橋,因為透視求錯了顯得特別單薄,
4、一樓挑高(空)沒秀出來,造型沒有細部,
嘗試同步思考的過程中,還有很多眉角(細部)被忽略了,...
5、字寫得很端正,被張老師逼出來的!線條有進步了!設計方法的操作還要加強,...
當天張老師幫改了圖,示範了透視求法、黃金比如何操作?快速上彩...
下一次PO圖、文來解密,...
老師不作示範,同學不會服氣的,學費很貴啊,...(我覺得太便宜了,建築師的鐘點費公定價可是6,000元/小時呢!)
我就當作功德,...
再下一次會有YT視頻公開,各位可以評價一下小編的功力並給予批評指教!

新收小蝌蚪一枚...
應考經歷驚人,號稱周遊列國,練過武林各大門派武功,
不小心流浪到樹蛙池塘,
略試探目前功力,本以為應有集各家大成的綜合表現,
結果是附圖左邊的平面(這是萬般叮囑一定要先讀完「手繪建築1.2.3.」)之後的成果,
已有點想法,但手腦無法連結,系統當機,....
..
先帶透視,再從造型反饋平面配置,從而發現自身短絀,
主要是腦袋database內容貧瘠,都是從平面開始作設計一路到底,缺乏與造型美醜同步思考,平面作完沒法在改,造型也跟著完蛋了,...
右下透視練習恐怕是她平生第一次畫出來的成品,回饋對照平面從而發現缺失,...
10個小時,疲憊,....但應該學到很多吧?
有機會!

114年敷地,
外觀透視要表達的除了題目要求的空間外,
未用完的容積似應考慮未來增建的可能性...
加大柱子,預留接頭應該就可以了!
圖上虛線部分是未來增建示意,
建築物深度有一點跑掉....
參考一下吧!