英語學習設計所

#美國大學申請二三事
#名校系列


很多家長第一次看到 Brown University 的 Open Curriculum，都會擔心：

「沒有必修課，孩子不會亂掉嗎？」

但其實，Brown 背後真正相信的一件事是：

未來世界最重要的能力，已經不是“學了多少”，而是“你會不會用”。

這幾年蔡崇信有一段話，我印象很深。

他在談 AI 的時候說：

「最後贏的，不一定是模型最厲害的人，而是最會用 AI 的人。」
這句話其實不只是 AI。

教育也是。

未來世界，知識會越來越便宜。

真正拉開差距的，會是：

誰更有好奇心

誰更敢嘗試

誰更會跨領域整合

誰更知道怎麼把知識變成自己的能力

而 Brown 的 Open Curriculum，本質上就是在訓練這件事。

？
因為 Brown 很早就發現：

真正厲害的人，很少是一路被安排出來的。
很多亞洲學生最大的問題是：

從小到大都很優秀，但沒有真正做過選擇。

因為：

課是別人安排的

路是父母規劃的

活動是顧問設計的

最後履歷很好看，但孩子不知道自己到底想成為什麼樣的人。

而 Brown 很怕這種學生。

因為 Open Curriculum 的世界裡，沒有人每天盯著你。

你必須自己決定：

想學什麼

想研究什麼

想解決什麼問題

所以 Brown 在找的，不是最會考試的人。

而是：

有能力「自己啟動」的人。

這其實很像蔡崇信當年的選擇

蔡崇信當年放棄百萬年薪，跑去跟馬雲創業，一個月只拿 500 塊人民幣。

很多人覺得他瘋了。

但他後來講一句話很有意思：

「這是賠不了，賺大了。」
因為他算過：

最差，也不過回去當律師。

但如果成了，那不得了。

這其實就是一種：

「安全環境下的探索能力」。
而好的教育，本來就應該給孩子這種空間。

因為很多孩子不是沒有能力。

而是：

從來沒有機會試錯。

Brown 真正想培養的是什麼？
它想培養的是：一個人面對未知世界時，

依然敢探索的能力。

這也是為什麼 Brown 的學生，很多看起來都很「不像標準答案」。

有人：

同時學 Computer Science 跟哲學

一邊研究 Neuroscience 一邊玩音樂

把藝術、科技、商業混在一起

因為未來世界本來就是跨界的。

真正厲害的人，很少只會單一能力。

那高中四年怎麼準備？
其實很簡單。

高一：先不要急著「包裝」
讓孩子多探索。

真正重要的不是：「現在定專業。」

而是：

開始知道自己對什麼有感覺。

高二：開始主動做事
不是老師規定。

而是孩子開始會：

自己查資料

主動研究問題

做 side project

開始形成興趣

因為 Brown 很在意：

如果沒有人逼你，你還會不會學。

高三：開始建立自己的觀點
Brown 很怕「空心優秀」。

成績很好，活動很多，但沒有自己的想法。

所以高三最重要的是：

孩子開始對世界有自己的理解。

高四：不要演
很多學生申請時，開始拼命演成「名校喜歡的樣子」。

但 Brown 最重視的，反而是真實感。

因為它想知道：

當世界沒有標準答案時，你還知不知道自己是誰。

文轉自合作夥伴NEO https://reurl.cc/ovbRMQ

每個月兩次，週六晚上8:00，與來自世界各地的夥伴們，
一起練習英語口說，很有趣的活動，想參加的跟我說唷！^^
主辦單位會在群組裡提前告知每次的主題，你可以看完主題再決定要不要上線聊。
不用擔心英文不好，他們會幫你找匹配程度的分組聊天喔！
雖然今天我被高估了，但來自Brazil n Chile的 夥伴都很nice，努力理解我想表達的，真是辛苦他們了～

#只要200元

#美國留學申請
#名校系列


5/1 假期剛結束，朋友公司在美國總部的辦公室就開始動起來了。
每年這個時候，他們都會做同一件事：把顧問全部叫回來，重新培訓一輪。
說起來有點 boring，但他們真的每年都在做一樣的事。
把 Top 30 的學校從頭看一遍，重新讀網站，重新跟招生辦確認資訊。
新進來兩、三年的顧問常會問：這不是去年做過了嗎？為什麼還要再看？
她都會說，就是因為看起來差不多，所以更要去看今年那些「不一樣的地方」。

培訓裡有一個部分，是他們每年都會花很多時間討論的。
就是：學校在找什麼樣的人？

今天討論的學校是Massachusetts Institute of Technology（MIT 麻省理工），我們就用它來聊一件很核心的事情。
MIT講得其實很直接。
他們要的，不只是成績好的學生。
而是那種：會一直問問題 會自己想辦法 願意動手去試. 敢走不太一樣的路的人
然後把這樣的人放進一個資源很多的環境，讓他自己長。
你可以把它想成：給你一根槓桿，你能不能撬動整個地球。

如果學校在找的是這種人，那高中四年的規劃邏輯就完全不一樣了。
不是把履歷做滿，不是每一件事都照著模板走，
而是你有沒有開始走出一條自己的路。

但每一年，我們都會聽到同一句話。「早知道就好了。」
#早知道不要亂做活動！
#早知道要早點找方向！
#早知道應該自己做點東西出來！

所以與其等著「早知道」，不如一開始就把結果想清楚。
MIT的邏輯其實不複雜。
最好的學習，是自己動起來的。
真正重要的，是你能不能解決問題。

我們常說，申請比較像一場長距離的賽跑。
不是今天決定報名，明天就能上場。你要先知道，四年後你要站在哪個位置。
才有辦法回頭去想，這四年要怎麼準備，你想變成什麼樣的人。

所以爸媽今天可以帶孩子做一件很簡單的事。
在開車送孩子上課的路上，聊一個問題：四年後，你希望自己變成什麼樣的人？
不用很具體，也不用講職業。用幾個形容詞就好。
更有主見、更能解決問題、更敢做選擇、、什麼都可以。
家長也可以一起回答。畢竟我們也是要跟孩子們一起成長的。

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🎉台北場&台中場完整資訊！
今年度的主題是【學習心定義 — AI × SEL × 運算思維三重奏】📌
科技發展越快，教育的底蘊是不是越顯珍貴？
我們將從理論到實作，一次補齊未來教育最需要的拼圖，
這不是一場只有技術的冷硬研習，而是充滿「人味」與「溫度」的教育解方！🌱

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台中場🚩
📌研習日期：115/4/25 (六)AM8:30~PM17:00
📌研習地點：逢甲大學（行政二館205教室）
📌研習費用：免費👀（敬備午餐）
📌聯絡窗口：04-2321-9185
📌報名連結：https://forms.gle/25obyo74yEJ43ioF6
📌課程代碼：5532351
📌教師研習平台報名：https://inservice.edu.tw/NAPP/CourseView.aspx?cid=5532351

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一直以為「成就」就是要有得獎，
但其實，學校要看的是你一路以來的努力及成果，凡走過必留下痕跡

記得把你一步步踩下的腳印留好

#申請國外大學時要注意的事
#留學顧問

語橋NASA太空營隊第二場說明會ing

台南語橋外語的創辦人 Irene，一直是個很有理念的老師。
當我把我手邊原來的NASA營隊行程給她時，她很認真的研究了之後，跟我們提出他們想要為自己的孩子設計適合他們的行程。
同時，我遠在芝加哥的合作夥伴，也很認真為語橋重新設計課程，於是，一個專屬於語橋的夏令營就這樣誕生了！
這次夏令營主軸以美國建國250年為開端，結合歷史、科技、文化的行程，為孩子們設計了一系列不只是旅遊與語言學習而已，而是一段一段體驗、學習、思維、國際觀的堆疊。
整個課程，不僅僅是這18天的夏令營，而是在出發前的導讀、回來後的反思，扣回到孩子們的生活與未來發展。

每每在教育現場遇到理念相同的老師，都讓我感動不已。

這也是為什麼我嘴上一直唸做教育沒辦法賺大錢而我卻還在這裡的原因了。

現在，就是現在，芝加哥大學附屬中學沈浸式課程計畫說明會ing
歡迎有興趣的朋友可以上來聽唷！
以下是會議的資訊：
一、主題: 芝加哥大學附屬中學沈浸式課程計畫說明會
二、日期：2026年3月21日
三、時間：10:00 上午
四、線上會議連結：
https://us06web.zoom.us/j/81997206621
會議ID: 819 9720 6621

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【別讓暑假只是旅遊，這是一場「預演藤校」的投資】🇺🇸

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