TopZilla Academy

08/08/2026

【Word Study & Writing Mastery｜03 】

如果要我選一個二十多年來，家長最常問我的問題，我想，就是這一句：「Konnie，我的英文沒有那麼好，真的能陪孩子學嗎？」

這些年來，我陪伴過很多家庭。我發現，進步最快的孩子，其實都不是來自英文最好的家庭。反而常常是那些願意每天花一點時間，一起閱讀、一起練習拼字、一起思考的家庭。

孩子真正記住的，不是爸爸媽媽的英文有多好，而是那句：「沒關係，我們一起找答案。」對孩子來說，這句話比直接給答案更有力量。因為他知道，有人相信他有能力找到答案。

只要懂得善用資源、營造正確的英文環境，即使父母的英文不是母語，也完全不會限制孩子的發展，反而能大幅加快學習速度。我們的學生一次又一次用優異的成果證明了這一點。

而且，這件事不需要你很厲害，只需要你願意。 每天只要 15 到 30 分鐘的陪伴，就足以改變一整個家庭的軌跡。相反地，如果什麼都等老師來教，速度太慢，往往會白白耽誤孩子好幾年寶貴的時間——更何況，大多數老師根本沒有完整地教 Word Study（單字結構）與 Writing (寫作) 這套系統。這也是為什麼，許多孩子學了好幾年英文，七歲了卻仍無法做到看字即讀、寫出結構完整的文章。

這些年，我還觀察到一個現象：當父母越懂得如何學習，孩子的路就會走得越輕鬆。相反地，如果父母自己不了解學習的方法，家裡往往會年復一年地上演同樣的場景——爸媽著急地問：「你為什麼學不會？」孩子心裡卻想：「你自己也不會，憑什麼說我？」這樣的對話重複久了，慢慢消磨的，是最珍貴的親子關係。而孩子呢？他會開始只做最低限度的努力，只求快點交差。

一個孩子如果從來沒有被正確地引導過，他很難真正愛上學習。他學習，只是為了趕快結束。而差距，就是從這裡開始，一年一年悄悄拉開的。這也是為什麼，世界上永遠有站在前面的少數人，和跟在後面的多數人。

有些家長會說：「自己教孩子，會破壞親子關係。」但根據我多年的觀察，真正讓關係緊張的，從來不是教這件事本身，而是教的方式。聰明的父母，懂得先 upgrade 自己，再帶著孩子一起學——把一起學習變成整個家庭向上的階梯。大多數孩子，最終會停在和父母差不多的位置，原因很簡單：因為大多數人，不願意再往前走一步。而你既然讀到了這裡，我相信，你不是那樣的父母。

這也是 TopZilla 一直很重視的一件事。我們設計每一個課程時，從來不是假設家長都是英文老師。相反地，我們一直在想：如果今天陪孩子的，是一位沒有英文教學背景的家長，我們可以怎麼設計，讓他也能有信心陪孩子一起學？

所以，在 Level 2：Word Study & Writing Mastery，我們不只是教孩子，更希望陪伴家長一起理解：孩子現在正在學什麼？為什麼要這樣學？當孩子遇到困難時，可以怎麼陪伴、怎麼引導，而不是急著給答案。

這套課程，是我們投入多年研究的成果。 依照閱讀科學（Science of Reading）的脈絡，繼 Phonics Mastery 之後，真正關鍵的下一步，就是 Word Study & Writing。我們的課程完整、系統、紮實，涵蓋北美三到八年級最核心、最可靠的閱讀與寫作能力。正因如此，我們的學生才能領先北美同齡孩子好幾年。

我們相信：父母，不需要成為孩子的英文老師，但可以成為孩子一生最重要的學習夥伴。

也許有一天，孩子會忘記某一個單字，也可能忘記某一次考試的分數。但他很可能會一直記得，小時候有一個人願意坐在他身邊，陪他一起閱讀、一起思考、一起成長。

我想，這才是教育最珍貴的地方。

01/08/2026

很多家長都以為，五歲的孩子只要會拼讀，就已經很厲害了。
但看看 5 歲Iris 這個月寫的作文。

她正在學習的，不只是寫字，而是完整的五段式作文。

過去兩個月，我們特別聚焦在段落轉承（transitions）以及每一段如何自然開頭。在較成熟、較高分的英文寫作中，我們會逐步引導孩子使用符合語境、自然流暢的轉承，而不是一直依賴 First, Second, Third… 這類較基礎的列點式開頭，讓文章更有層次、更有閱讀性。

Iris 已完成 Level 1：Phonics Mastery，目前學習 Level 2：Word Study & Writing Mastery 已有幾個月。

但我覺得最令人感動的，其實不是 Iris 而已
而是她的媽媽 Ariel。

因為我不是親自教Iris。

我每個月只教 Ariel 一個小時。
我負責提供完整的學習架構、方法、批改、資源與方向；Ariel 陪伴、練習、修正、落實。

一年半下來，我們一起完成了許多家長原本以為五歲做不到的事情。

大多數五歲孩子，這個階段仍以認字、拼讀、寫簡單句子為主; 而 Iris 已經開始思考文章架構、自己安排段落、運用轉承，學習如何把想法有條理地表達出來。

這不是因為她特別幸運，也不是因為我有什麼魔法。

而是因為我們從第一天開始，就知道長期目標在哪裡。
然後再一路往回推：

這個年齡可以建立哪些能力？
下一個階段需要哪些知識？
哪些習慣、哪些思維、哪些技能，現在就該開始培養？

當父母知道終點，也知道每一個階段真正該完成的任務，全家才能朝著同一個方向努力。

我一直相信，只有這樣，孩子才能真正發揮自己的全部潛能。
我最開心的，不只是看見 Iris 一直進步，而是看見 Ariel 也一起成長。她現在已經是一位非常會引導孩子學習的媽媽。

我常說：
父母能走多遠，孩子就能走多遠。

很多家庭等到孩子大了，才開始投入更多時間、更多資源，希望孩子快速追上。但如果前面的方向沒有建立好，後面即使投入再多，也很難產生真正改變人生的效果。

所以，我們希望帶給家長的，不只是教材和方法，而是一條清楚的成長路徑。

知道終點、知道每個階段該做什麼，讓父母和孩子一起成長，一起追求卓越。

因為，一個家庭一起成長，永遠比一個孩子獨自努力，走得遠多了🤍

🌐topzilla.co

29/07/2026

這些年，最讓我感謝的，就是在孩子的成長路上，有你一起同行。

一起打高爾夫、學馬術、打網球、學帆船、玩機器人……很多事情，你們都是一起學、一起笑、一起進步。

你常說：「父母的世界多大，孩子的世界就有多大。」

後來，我越來越明白，這句話的意義，在於父母願意先成為一個持續學習的人。孩子真正感受到的，不是我們安排了哪些活動，而是我們是否願意陪他一起學習、一起挑戰、一起成長。

謝謝你，總是願意花時間了解、花心思準備，只為了在他需要的時候，能陪他走得更遠一點。

你把陪伴變成日常，也把持續學習變成我們家的生活方式。
那些一起學習、一起突破、一起成長的日子，也會慢慢塑造他看世界的方式。

父親節快樂💙

25/07/2026

一年前的今天，TopZilla Academy Inc. 正式在加拿大成立了。

回頭看，這一年過得比我們想像中更忙，也更充實。

從一開始，我們就沒有想做一間單純販售課程的公司。

我們一直相信，真正需要被支持的，不只是孩子，而是整個家庭。

因為每一位家長都希望孩子學好英文，但更多時候，真正困擾大家的不是努力不夠，而是不知道下一步該怎麼走。

所以，這一年，我們選擇把基礎打穩。

我們完成了《Level 1：Phonics Mastery 自然發音全攻略》的完整課程，從影片、教材到家庭練習，希望讓更多家長能真正理解孩子的學習歷程，而不只是陪著孩子上課。

我們建立了 TopZilla Community，希望讓學習不會因為課程結束而停止，而是透過持續分享教學內容、閱讀資源、教育趨勢與學習規劃，陪伴每個家庭在孩子成長的每一個階段，都知道下一步該怎麼走。

我們也很榮幸與加拿大 Virtual High School 及 Virtual Elementary School 建立合作，希望未來能為更多家庭提供更完整、更國際化的教育選擇。

一路走來，我們收到許多家長的訊息。

有人分享孩子第一次敢自己讀英文故事書；有人告訴我們，終於知道為什麼孩子卡住，也終於知道該如何陪伴；也有家長說：「原來我不是英文老師，也可以陪著孩子一步一步學好英文。TopZilla 幫我們把整條學習路徑都規劃好了，只要跟著走，就知道下一步該做什麼。」

這些回饋，也讓我們更加確信，我們正在走的方向是對的。

我們希望陪伴每一個家庭，一步一步建立孩子真正的英文實力，也陪伴家長一起看見更長遠的學習藍圖。

從閱讀，到拼寫，到寫作；從幼稚園，到高中，甚至未來的大學申請。

我們希望，在每一個重要的學習階段，都有值得信賴的人陪伴您一起規劃。

因為我們始終相信，英文，不只是學校的一門科目，而是一把打開世界的鑰匙；真正重要的，也從來不是孩子背了多少單字，而是他是否擁有用英文思考、表達，並勇敢站上全球舞台的能力與自信。

而這，也是我們第二年的開始。

如果說，第一年，我們專注於幫助孩子建立拼讀、拼寫以及寫作、閱讀的基礎；那麼第二年，我們將陪伴孩子跨出更重要的一步——從會閱讀，真正走向會理解、會思考、會寫作。

這正是我們即將推出 Level 2：Word Study & Writing Mastery 最重要的理念。

我們一直相信，真正的寫作能力，不是從作文開始，而是從孩子開始理解字、理解語言、理解世界的那一刻開始。

當孩子開始理解單字之間的關係、理解字根字首字尾、理解句子的結構，他才能真正把閱讀累積的能力，轉化成自己的思考，最後用英文清楚地表達自己的想法。

而這，只是我們教育藍圖中的下一步。

接下來，您也會看到更多銜接北美教育體系的學習機會，以及一項我們期待已久、能更深入陪伴家庭成長的全新計畫。

因為我們相信，真正能改變孩子未來的，從來不只是課程，而是一路陪伴家庭做出每一個重要的學習決定。

我們更希望成為每個家庭長期信賴的教育夥伴，陪伴孩子一步一步發揮自己的潛力，勇敢走向全球舞台。

現在回頭看，一年前成立 TopZilla，只是一個開始。

真正值得期待的，是未來我們一起陪伴更多孩子與家庭，走過每一個重要的學習階段。

謝謝每一位一路支持、鼓勵、信任我們的家長。

因為有您，我們更相信，當家庭與教育站在同一陣線，每個孩子都更有機會發揮自己的潛力，走向更寬廣的世界。

第一年，我們努力把基礎打穩。

第二年，我們期待，繼續陪伴每一個家庭，把孩子的未來，走得更遠。

—— Konnie & Danny
Stay tuned. ❤️

16/07/2026

【Word Study & Writing Mastery｜02 讓孩子擁有一輩子都受用的英文表達力】

會寫英文，從來不只是把作文寫長一點。

真正重要的，是孩子能不能把腦中的想法、觀點與創意，清楚、自信、精準地表達出來。這份能力，不只影響今天的作文，更會一路陪伴孩子走向未來的學習與世界。

有一次，一位家長傳孩子的英文作文私訊我。

她說：「Konnie，我覺得他閱讀沒有問題，文章也看得懂，可是一寫作文，就只會寫……」

I like dogs. They are cute. They can run fast.

「他腦袋裡明明有很多想法，但怎麼一寫出來，就只剩這幾句？」

我想，這大概是很多家長，都曾經有過的疑問。

其實，閱讀和寫作，從來都是相輔相成的。孩子寫不出來，很多時候不是因為沒有想法，而是還沒有足夠的語言，把腦海中的畫面、感受與思考，表達出來。

就像畫畫一樣。如果手上只有黑、白、灰三種顏色，再美的風景，也很難色彩繽紛地呈現。語言，也是如此。

讓我用剛剛那三句話來說明。

I like dogs. They are cute. They can run fast.

這幾句話沒有錯，但很單薄——就像只用黑、白、灰在作畫。

那麼，一個真正理解語言的孩子，會怎麼寫？也許是這樣：

I'm devoted to my dog. She's utterly adorable, and she can dart across the yard in a heartbeat.

差別，其實不在他多背了幾個很難的單字，而在他懂得，字，是怎麼組成的。

Adorable，來自拉丁文的 adore（愛慕），加上字尾 -able（值得被⋯⋯的）──於是成了「惹人疼愛的」；devoted，字根 vot 的意思是「許下承諾」，因此代表的是「全心全意的」。

當孩子握有這些鑰匙，他不是在硬背華麗的詞藻，而是能精準地，挑出最貼近自己心意的那一個字。

當孩子真正理解一個新的單字，而不只是把它背起來，他得到的，就不只是多認識了一個字。他多了一個可以思考的工具，也多了一種可以表達自己的方式。

很多人以為，英文能力，就是一直背更多單字、更多作文範本。

但其實最有效的，是讓孩子開始理解：單字與單字之間，其實彼此都有連結。一個字根、一個字首、一個字尾，常常就像一把鑰匙。

當孩子開始理解這些規律，他不只是閱讀速度變快了。他開始敢去猜測陌生的單字，開始願意挑戰更有深度的文章，也開始在寫作時，自然而然地，選用更精確、更生動、更有層次的詞彙。

因為那些字，不再只是背過就忘，而是真正成為了他自己的語言。

這也是我們在設計 Level 2：Word Study & Writing Mastery 時，最重視的一件事。

Word Study 和 Writing，從來不是兩門獨立的課。它們，其實是在培養同一項能力──讓孩子理解語言、運用語言，最後能夠透過語言，自信地表達自己的想法。

因為我們希望培養的，不只是一個今天會寫作文的孩子。

而是一個十年後，面對學校報告、研究論文，甚至未來的大學申請，都能清楚思考、從容表達的人。

下一篇，我想和大家聊聊另一個很多家長都會擔心的問題：

「可是，我的英文沒有那麼好，真的能陪孩子走這段路嗎？」

對已經上過 Level 1：Phonics Mastery 的爸媽們，我想，你們心裡，或許已經有答案了。而對於第一次認識 TopZilla 的家庭，我也想告訴你們：答案，會比你想像中，更簡單🌷

11/07/2026

【Word Study & Writing Mastery | 01 孩子，準備好迎接下一個學習階段了】

「Konnie，他以前很喜歡讀英文，最近卻一直說：『這個字太長，好難記，我不會念；老師都沒有教；這篇文章好難，我看不懂。』」

前陣子，一位媽媽傳來這樣一則訊息。

她接著問了一句：「是不是，哪裡出問題了？」

我看著這則訊息，不禁會心一笑。

因為我知道，這並不是孩子退步了。相反地，這往往代表一件令人期待的事──他，準備好迎接下一個學習階段了。

二十多年來，我陪伴過許多孩子與家長學習英文，也發現很多孩子，都會走過這一段歷程。

一開始，他們學會了自然發音，可以自己拼讀、自己閱讀、自己拼字，也開始享受閱讀與寫作帶來的成就感。

接著，他們開始接觸更豐富、更有深度、也更貼近真實世界的內容。故事書，慢慢變成科普文章；熟悉的短單字，變成了 photosynthesis、constitutional、misinterpretation……閱讀與寫作，也開始要求更深的理解，與更完整的表達。

所以，這並不是因為英文突然變難了。而是孩子的能力正在成長，開始走向一個更寬廣的知識世界。

而每一個新的學習階段，都需要一套新的學習方法。

這些年來，我一直相信：真正重要的，不是孩子今天學會了多少，而是當他明天遇到新的知識時，是否知道，該怎麼繼續學下去。

因為會陪伴孩子一生的，從來不只是英文，而是學習的方法。

也正因為這樣，TopZilla 一直希望陪著每一個家庭建立的，不只是孩子今天的英文能力，而是面對未來每一個學習階段的信心。

這也是過去幾年，我一直反覆思考的一個問題：當孩子走到這個階段，我們真正該教他的，到底是什麼？

而這個問題，也成為我們設計 Level 2：Word Study & Writing Mastery 的起點。

接下來幾週，我想慢慢和大家分享這一路上的思考──分享我們一路陪伴孩子學習時，看見了什麼、學到了什麼，以及我們為什麼相信：有些能力，不只是為了今天的考試，而是會陪著孩子，走向更大的世界。❤️

02/07/2026

恭喜狒寶完成 Grade 7！

又完成了一年的挑戰，也收穫了一整年的成長。

今年，他再次拿下全年級 English、Math、Science 和 Drama 第一名。這幾科一直都是他最喜歡的科目，也都是他會主動深入探索的領域。

我們最開心的，其實不是成績本身，而是一路從小陪著他建立起扎實的基礎、有效的學習方法，以及良好的學習習慣。當這些能力建立起來之後，即使進入一所學術要求非常高的學校，也能很自然地適應，並享受學習的過程。

很多人對加拿大教育的印象是「沒有功課， 每天都在玩」，但那是因為網絡上最常看到的，都是很一般普通的學校和課程，沒有正真呈現頂尖學校的學術深度與要求。我們很幸運能接觸到完全另一種教育環境-課程扎實、標準嚴謹，也因此更能激發孩子的潛能與思辨能力。

狒寶學校大部分科目的進度都至少超前兩年，英文更需要大量閱讀、寫作、文學分析與批判思考。老師也常說，他們七年級英文課的閱讀與分析深度，已經是大學課程的要求了。這所學校也培育出兩位登上 Forbes 的知名企業家，因此一直以來都非常重視思辨能力、領導力與創新精神。

我常常跟狒寶說：
Most people optimize for comfort. We choose to optimize for growth.
(大部分的人追求的是舒適，我們選擇追求的是成長。)

真正好的教育，不是讓孩子一直待在舒適圈，而是在有挑戰、有支持的環境裡，持續突破自己。當孩子擁有扎實的基礎、對的方法，以及願意努力的態度，他們一定能走得比我們想像中更遠。

今年，狒寶也主動成立了學校的 Rocketry Club。為了讓社團真正成立，他花了好幾個月的時間，從零開始研究成立流程，包括撰寫 proposal、向學校申請核准、研究募款與贊助機會、招募隊員、建立團隊架構、規劃分工、整理所需器材與材料、規劃專案時程，以及深入了解火箭設計、製作、測試與安全規範等技術細節。一路上都是他自己主動查資料、主動規劃、主動與老師溝通，而爸爸也一路陪伴他、給予方向與建議，成為他最重要的 mentor，一步一步陪著他把想法化為現實💙

看著他從一個單純的想法，慢慢學會領導團隊、整合資源、分配工作、解決問題，並帶著大家一起朝共同的目標前進，我們比任何一張成績單都更感動。因為我知道，真正能陪伴他一輩子的，不只是知識，而是好奇心、行動力、領導力，以及把想法變成現實的能力。

My dear son, you inspire me more than you know. ❤️

恭喜完成 Grade 7！期待你繼續保持這份熱愛學習的心，勇敢探索，持續成長🚀

#親子教育 #教育 #學習成長

28/06/2026

前天，我們又收到一個令人開心的好消息——

Bryant 在 Harmony Tree International Speech Festival (Prose) 亞洲區總決賽榮獲第 7 名。

幾個月前，我們得知 Bryant 順利晉級亞洲區前 50 強時，就已經非常開心；一個月前，他又在台灣區總決賽榮獲第 6 名。如今更進一步，在亞洲區總決賽獲得第 7 名，真的令人欣喜，也見證了他這幾個月持續努力所帶來的成果。

這次亞洲區決賽，匯聚了來自台灣、新加坡、日本、南韓、中國、香港、馬來西亞、泰國、越南、印尼、汶萊、菲律賓、斯里蘭卡、巴基斯坦、孟加拉、柬埔寨、緬甸、約旦、阿拉伯聯合大公國、巴林、阿曼、卡達及澳洲等國家與地區的優秀選手，競爭非常激烈。

短短幾個月，Bryant 從晉級亞洲區前 50 強，到台灣區總決賽第 6 名，再到亞洲區總決賽第 7 名，每一步都來自一次又一次認真練習、不斷修正，以及勇於挑戰自己的態度。

Bryant，老師最欣賞的，是你的態度。每一次練習，你都願意接受回饋、反覆調整；站上舞台時，也始終保持沉著與專注。這些能力，將陪伴你走得更遠。

也特別感謝媽媽 Jane。孩子的進步，離不開家長長期的陪伴與堅持。謝謝妳一路以溫柔而堅定的方式鼓勵 Bryant，在需要的時候輕輕推他一把，也陪著他完成每一次練習。這份付出，同樣值得掌聲。

這次許多選手來自新加坡等英語為主要使用語言的國家與地區，平時訓練也相當扎實，因此能在這樣的舞台上獲得佳績，更顯得難能可貴。

Bryant and Jane, you should both be incredibly proud of yourselves. I know I certainly am. Let’s keep working hard together. The best is yet to come. ❤️

11/06/2026

孩子把 b 看成 d、把 p 看成 q，把 was 讀成 saw、把 no 讀成 on——這就是閱讀障礙（dyslexia）嗎？

這其實是關於閱讀障礙「最常見、也最容易誤導家長」的迷思。事實上，七歲以前的孩子，就算完全沒有閱讀障礙，偶爾把字母或單字反過來看、寫反，都是正常的發展現象（Shaywitz, Overcoming Dyslexia）。

換句話說，「字母顛倒」本身，從來都不是判斷閱讀障礙的依據。

那到底要怎麼知道孩子有沒有閱讀障礙？答案只有一個：透過專業的評估。不是靠老師的「感覺」、家長的「猜測」，更不是網路問卷，而是由受過學習障礙訓練的臨床／教育心理師，以一整套標準化測驗來判斷。

我們最新的部落格文章，完全以目前最新的閱讀科學研究為依據，帶你一次看懂：什麼是閱讀障礙、它從何而來、有哪些真正的徵兆，以及該如何正確診斷與協助。

但無論孩子有沒有閱讀障礙，有一件事是確定的——

Phonics 是建立閱讀能力最重要、也是唯一被科學證實有效的方法。

而對閱讀障礙的孩子來說，更需要密集、系統化、且大量的練習，不只是「讀」，還包括拼字與寫出完整句子。

這正是我們 Phonics Mastery 課程的核心。我們的設計建立在「大腦如何學會閱讀與寫作」的科學之上：把每一個單字都拆解成聲音，連 these、was、said 這類高頻字也不例外。

例如 said 這個字，孩子一開始就會學到它有三個音素: /s/ + /e/ (短母音 E) + /d/。這樣學，孩子之後才能自己解碼，而不是死背整個單字。只有透過這個放法，孩子才能正真達到見字拼讀、聽音拼寫的境界。

立即閱讀完整文章：

孩子明明很聰明，卻總是在英文閱讀上特別吃力？閱讀障礙（dyslexia）並不是懶惰、不專心，更不是智力問題。本文根據 Sally Shaywitz 醫師《戰勝讀寫障礙》的研究，帶您了解閱讀障礙的真正成因、常見徵兆，以及目前最被科學支...

28/05/2026

每次聽到家長說這句話，我都覺得很可惜。

「老師說孩子六歲還不會讀、不會寫很正常，因為還在培養『語感』。」

學了好幾年英文，最後只換來一句「再等等就好」？

坦白說，這一點也不正常。很多時候，這只是一句方便打發家長的說法。而代價，往往是一個家庭白白繞了好幾年的路。

身為家長，你需要知道的真相是：大部分學過所謂 phonics 的孩子，學的並不是真正完整的 phonics。他們學到的是被簡化、被切碎、被快速帶過的「 低階版 phonics」——看起來像是一回事，實際上沒有打下任何能支撐閱讀和寫作的真實能力。

這也是為什麼，孩子明明學過了，卻還是拼字錯、文法錯、寫不出、讀不懂。

我在最新的部落格裡，整理了「學完真正的 phonics 之後，孩子應該會的 9 件事」——這才是閱讀科學和 Top 1 % 家庭眼中的「正常」標準。

孩子真正的成長，來自適度的挑戰。不是把他保護在原地、等他自己開竅，而是用對的方法和資源，給他一個剛剛好踮起腳尖就搆得到的目標。

我們的小學員 Iris，五歲，在學完 Phonics Mastery 大約六個月後，獨立寫出北美五年級程度的五段式英文作文：拼字精準、文法扎實、會描寫、會用比喻——沒有抄模板，從頭到尾都自己寫。

她的媽媽 Ariel 不是英文老師，英文也不是她的母語。我很欣賞的是，她很有計畫地、用對的方法陪著 Iris。這是每一個願意陪孩子的家長，都做得到的事。

但這不只是 Iris 的故事—— 這是一個關於「真正學會英文之後，孩子的人生可以走多遠」的故事。

當孩子完成 Phonics Mastery，進入我們的 Level 2：Word Study & Writing Mastery，他會具備自學的能力。

他能自己讀懂 AI、生物科技、神經科學、量子物理⋯⋯這些正在塑造未來數十年的領域；也能用高水準的英文，直接和世界互動——修讀全球頂尖課程、與國際團隊合作，把自己的想法和作品帶上世界舞台。他不需要等翻譯、等老師、等任何人。

我常常想：真正走得遠的孩子，往往不是天生更聰明，而是更早拿到了對的資訊、對的資源、對的方法。

世界其實比我們想像中更競爭了。只是站在台灣、看著身邊的孩子，這份競爭不太容易被看見——因為大家用的是同一套標準、走在同一條路上，看起來都差不多。但孩子未來要並肩、也要同場較量的，是全世界的同齡人。我們做家長的，可以為他多看一步、多走一步。

當一個家庭省下十幾年反覆補救的時間、金錢和心力，孩子才能把人生，真正花在他感興趣、面向未來的事情上。

如果你看完這 9 件事，發現孩子目前還達不到——請先別焦慮。從現在開始，永遠都不晚。

Iris 的故事不是特例，而是每個孩子都值得擁有的「正常水準」。

而你，就是那個能為孩子打開這扇門的人。❤️🚀

👇 點開部落格，看完整的 9 件事 ＋ Iris 親筆寫的東京作文：

孩子學了好幾年 phonics，卻還是不會讀、不會寫？問題很多時候不是孩子，而是他學到的只是「低配版 phonics」。這篇文章整理了真正學完 phonics 後，孩子應該具備的 9 個核心能力。