安馨美語 Double C Story House

一樣十一點關門
一樣十二點到家
不變的是掛念孩子的老師/第二個媽媽，
再累也還是喜歡親手為孩子們下廚的媽媽老師。

親愛的家長您好：

在孩子的成長路上，家庭、老師與孩子之間，像是一個「親師生鐵三角」。

家長給孩子安全感與陪伴，
老師給孩子引導與學習，
孩子則在愛與信任中慢慢成長。

教育從來不只是成績，
更是孩子人格、情緒、自信與價值感的建立。

我常常在想，
其實我有很多很多的愛想給孩子。

我會擔心他們吃不飽、睡不好；
會在意他們今天開不開心；
會因為孩子一句「老師我會了」而感動很久；
也會在孩子失落、退縮、鬧情緒時，想辦法陪著他們走過。

但我也必須很誠實地說：

「愛的教育，我其實還在學。」

因為真正的愛，
不是一味包容，
也不是只有溫柔。

有時候，
愛是堅持規矩；
愛是要求責任；
愛是讓孩子知道——
世界不會永遠順著他，
但仍然有人願意陪著他成長。

教育孩子從來不容易，
對老師如此，
對家長更是如此。

所以我一直相信，
沒有任何一方可以單獨完成教育。

當孩子出現問題時，
我們不是彼此責怪，
而是一起理解：
孩子是不是累了？
受傷了？
缺乏安全感？
還是不知道怎麼表達自己？

孩子需要的，
不是「完美的大人」，
而是願意陪伴他的大人。

願我們都能成為孩子生命裡，
溫柔而堅定的大人。

安馨教育理念

Ava老師 敬上

謝謝各位家長的認同、支持及幫助，
我們到七月前所有班別暫時不接新生，
老師要把現有的學生安頓好，照顧好，
因為老師是獨立作業所以要慢慢來。

跟大家分享老師熱愛生命的一部分：植物
動物也愛，小人類也愛，比較不愛大人類。

😍綴化錦，觀望了好久才下手，因為有錦字就貴，我一直覺得他好像愛麗絲夢遊仙境的毛毛蟲先生。
🥰斑葉雷神，好，有斑字就不便宜，位居第二，喜歡它自成一格的層次，怎麼長都對。
❣️奧運環，初次在建國花市沒下手相隔三年在艸植感入手，老闆說最多三四層，果然生命是不能被預見的（或老闆是批來的😆
❤️紅猩猩楓樹，第三次挑戰，終於成功了，或許嫁接有不同的學問，換盆也成功✌️
🥳血夜蘭，我愛它每一葉都有自成一格的脈絡，聚在一起又不違和的美。

今天和外師們一起到阿力海吃尾牙。
很感謝這一年裡，每一位外師在教室裡、在日常中，真心陪伴孩子們成長。

教學不只是課程進度，
而是每天的傾聽、等待、理解與鼓勵。
謝謝你們把孩子放在心上，
用耐心與溫柔，陪他們走過學習的每一步。

每一次課程結束後，我們總會一起討論每個孩子的狀況；
即使是今天吃飯的時候，話題依然離不開學生。
這樣的時刻，總讓我感到很窩心。

能和這樣的一群人一起工作，
真的很幸運，也很感恩。

今天的課很紮實。
兩個小時，四個文法重點，滿滿的白板一面

不是快速帶過文法規則，
而是一步一步拆解，配上例子、路線圖和情境，
讓學生知道句子為什麼這樣用、問題為什麼這樣問。
把文法放回生活裡理解，
穩穩地走完該走的步驟。

有點累，
但心裡很確定——
今天的每一分鐘，都值得。

2025，一如既往，步步走過。

我始終相信——
教育不是催促，
而是陪伴；
不是要求完美，
而是在孩子迷惘時，
仍願意站在身旁。

這些年，
我陪孩子長大，
也在陪自己成為更穩定的大人。
在日常裡教書，
在生活裡修心，
一邊給予，
一邊學會溫柔地站住。

謝謝新朋友的相遇，
讓我知道理念仍有人懂；
感恩舊朋友的同行，
在我最忙、最累、
最需要撐住的時候，
一直都在。

2025，仍然向前。
不是因為容易，
而是因為值得。

2026，花路在前。
新的一年，
我們一起努力，
把日子走得更穩，更亮。

我不是數學老師。
國二之後，數學也很少及格。

但今天，我花了兩個小時，
一題一題陪他算。

我請 A 同學教我，
我先把自己弄懂，
再回頭教 L 同學。

我沒有捷徑，
只有時間、耐心，
和不放棄他的決定。

這就是我最誠懇、
最用心、
也是最有愛的——
陪伴式教學。

#本業英文老師
#兼職他們的第二媽媽

點唱率超高的繪本

🎵 為什麼我們在課堂上常常唱童謠？

不是為了熱鬧，
也不是單純「唱歌好玩」。

而是因為——
唱童謠，真的能幫助孩子把發音學好。

很多家長會擔心：
「孩子發音不清楚怎麼辦？」
「要不要一直糾正他？」

但其實，
發音最好的練習方式，往往不是一直被糾正。

童謠有節奏、有重複、有旋律，
孩子在唱的時候，會自然學會：
• 哪裡要重讀
• 聲音要不要拉長
• 嘴巴怎麼張、舌頭怎麼放

而且唱歌的時候，
孩子比較不怕錯、比較敢開口、聲音也比較出得來。

我們常看到的是——
有些孩子「不太敢說話」，
但一唱歌，聲音就跑出來了；
唱久了，再回到說話，
發音也跟著穩定下來。

所以對我們來說，
童謠不是課堂的「點綴」，
而是在用最自然、最沒有壓力的方式，
幫孩子把發音的地基慢慢打好。

✨ 唱對了，說就不會差太遠。
✨ 願意開口，比一次唸對更重要。

這也是為什麼，
我們會陪孩子一首歌、一首歌地唱。

孩子站上台的那一天

孩子站上台的那一天，
我沒有到現場。

沒有提醒，
也沒有比手勢。

我只是靜靜地守候，
在自己的位置，
等他們傳來消息。

那些在教室裡一遍又一遍練過的句子，
那些曾經卡住、想放棄、又重新來過的瞬間，
此刻，都真正交回給孩子自己。

我知道他們會緊張，
但我也知道——
他們已經準備好了。

演講比賽的結果，
從來不是我最在意的部分。
真正重要的是，
孩子願意站出來，
相信自己的聲音，
值得被聽見。

那一天，
孩子在舞台上長大了一點，
而老師，
在遠處，安靜地為他們鼓掌。