16/07/2025
教育沒辦法齊頭式的平等，但教育之前人人平等 : )
✤ 「善良是一種選擇」，我並沒有多善良，我只知道我在教育上的選擇：只為孩子的笑與淚守住教室的溫度｜by小家老師
第二週營隊第二天，一樣混齡、一樣忙碌，今天這傢伙跟我們說他超愛非洲，由於我們課程一直都要用到AI和平板、筆電，所以他就用世界時鐘關心著非洲的人們是否起床了？
製作包裝的紙張是橙黃色，他興奮的跟我們分享，那是他最愛的顏色！因為他家的世界地圖上，標示非洲大陸與中南美洲的顏色就是橙黃色！
我們一開始被他逗得哈哈大笑，但後來經過他非常認真的解釋之後，才發現他是真的很喜歡非洲！（和中南美洲）我問他為什麼喜歡非洲？他說：「因為它長得很像7！」我們又笑了，結果一樣，當他指出非洲大陸的地形的確就是「7」的形狀時，我覺得自己好愚蠢，立刻跟他道歉，雖然我們還是狂笑（大家一起包含他自己，笑到流眼淚）。
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不過，我的聲音在笑、淚在飆（？）上述的課堂小插曲，是真的很開心，但同時我的心其實也在淌血，並且夾雜著怒火（欸我不是針對上述孩子🤣）我愛慘他！這梯次的孩子們也超愛他❤️🫶🏻我的情緒來自其他地方。
我本來想說這篇要不要設限制觀看對象😂？但依我的性格基本上是巴不得當事人看見的😂反正我沒有什麼正常的人設，在某個人格裡頭（第27個？）我就是潑婦（喂）。❤️
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進入正題。
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故事是這樣的：
從前從前有一些所謂慕名而來的家長，帶著各種頭銜與姿態進到了一個小不拉機的教室。
他們也許是看上了滿坑滿谷媲美圖書館都是書的教室，也許是看上了常常在別人的書上擔任推薦或撰文序跋的老師，也許是常常在體制外的學校裡面聽到這個地方，總而言之，他們就呼朋引伴的到了這裡。
老師並沒有什麼身家調查的意識與興趣，所有家長的職業也好、顯赫的家世也罷，對老師而言都化作四個字「干我屁事」，如一縷塵煙。
所有的學生的背景基本上都是學生自己分享的，但也是很多學生跟老師一樣完全搞不懂家長的職業是啥😂好啦總之，大家上著上著基本上也都相安無事，畢竟老師忙學生忙上課忙得要死，整學期可能連一面都不會見到。
正所謂「沒有消息就是最好的消息」，所以老師沒事基本上也不會找家長幹嘛，小孩們也大了，相信他們都會轉述老師或課堂的狀況。
接著，奇怪的事發生了。
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因為下學期來了一位新同學，他很明顯的跟大家不太一樣。
他喜歡跟大家分享有趣的事、偶爾會打嗝太大聲、偶爾會回答問題太激動，但基本上他常常讓班上充滿著歡愉的笑聲，大家都很開心，就算被老師碎念和罵兩句也笑的東倒西歪。
也許你會問，所以是怎麼了嗎？
笑的亂七八糟怎麼了嗎？
對啊我也很想問，怎麼了嗎❤️？？？
噢，原來是因為笑得太開心了。那小孩有問題。那孩子有狀況。每次都是他在起鬨笑鬧。干擾上課秩序。讓學生們不專心也不用功努力。讓老師要花時間跟學生整頓秩序，讓進度推遲、讓講義沒上完。
所以！
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所以，「小家老師，如果新學期那位同學還有續課的話，我們可能就沒辦法繼續在您的教室上課了唷！」
所以，「小家老師，新學期⋯⋯您⋯⋯是不是可以⋯⋯先收我們介紹的其他同學，讓那位同學休息？」
所以，「小家老師⋯如果那位同學還在的話，我們恐怕得去別的教室上課了。」
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所以。
所以？
所以⋯⋯
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沒有什麼所以，
沒 有 人 可 以 左 右 我 的 世 界 裡 頭 的 公 平。
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所以，「不好意思，那位同學很快就填妥續課表單了，您們如果沒有要續課，再請告知，我好釋出名額給大家。❤️」
所以，
集體沒有續課，讓我有這個好消息跟大家分享：「來喔來喔， #114學年度上學期三年級平日班釋出五位名額，歡迎大家❤️」
我真的無法管你是皇親還是國戚，你是誰與我並沒有太多的關聯，我的職責是教學，我的眼裡只有孩子、只有學生。其他的，對我而言都是一縷輕煙（白話文就是「屁」）。
「本來無一物，何處惹塵埃」，尋找自我並不是將自己膨脹成宇宙大爆炸的姿態，而是理解自己後，基本上只是塵埃，既是塵埃，亦無一物，容萬千山海，無愧於心即歡喜。
⁂⁂⁂⁂，
可以笑得很開心上課還不好，
難道大家喜歡哭著上課嗎？你說奇怪不奇怪？
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然後我得說一下，我講義很少在上完的，因為我基本上都超印，加上我也沒有在趕進度（也沒必要趕什麼進度）我的進度就是孩子的程度，沒上完很正常，真的是剛好而已（進度表與教案都是死的，人是活的，有點彈性，好嗎？）
然後我還要再說一下，
以上這篇文章，請仔細咀嚼，
這個孩子並沒有問題，
教室的孩子們也沒有狀況，
有問題的，往往是成人。
我從小被老師貼標籤，每學期期末評語都被寫「標新立異」，小時候以為那是誇獎，長大才知道那其實是拐彎抹角說妳怪、不守規矩😂🤪但生而為人，基本上就沒有真正所謂「正常」，尤其，當你認為自己才是「正常的」的那個時候，你基本上就是最不正常的那一個🫶🏻（不懂沒關係，去看完《傅科擺》再來跟我討論❤️）
❝不敢打連續100天の 48/100 ❞
