臺南市仁德區文賢國民小學附設幼兒園

這是一個孩子的專屬園地，我們期望在這片園地裡的孩子能夠平安、健康、快樂的成長，歡迎加入我們文賢附幼大家庭~ 我們是106學年度的新設園，我們提供孩子一個快樂的學習環境，我們的教育理念是培養幼兒健康、快樂、有禮貌，且懂得分享並保持一顆學習心。

27/05/2026

114學年度第二學期6月份餐點表來囉~
餐點表張貼在聯絡簿末頁

25/05/2026

🔔114學年度第二學期 4月教學分享
精彩的4月份課程分享來囉~

⛄雪人班
🤍工藝素材區
1.榤體驗水串珠工作，黏出星星造型後加上吊環做成星星吊飾，後來嘗試立體戒
指拼珠，想要送給媽媽跟阿姨，戒指模型為圓弧狀，稍稍控制不好，珠子就會
一直掉落，後來跟榤討論後，決定用平面模板先框出指圍外框，定型後再加上
立體珠裝飾；當他越做越上手時，又向老師提到他想再做一朵花，後來將花固
定在木框上變成展示架裝飾，很不錯唷!

2.洋挑戰摺紙星星時，若遇到替換硬的、寬的紙材，手指頭在纏繞時就會有點
卡住拉不緊，有時星星繞完可能太鬆或者太扁，而導致無法將五角邊壓膨，這
些部分都是他需要再練習的部分，待摺的紙星星到一定數量時，洋提出想要裝
罐變成星星瓶，試著裝進透明罐裡看看星星數量是否足夠，過程洋提到想
要再加入乾燥花，先裝花還是先裝星星，洋把不同組合都試了一次，決定星星
在下層，乾燥花在上層(還有修剪花枝)，最後再把罐子裝飾一下，許願星星瓶
就完成了!

3.平則是參閱老師的工作書，選擇要來彩繪樹枝再裝飾，與老師討論並參考一些
書本圖示後，決定做成樹枝吊掛裝飾，先將三根樹枝用麻繩把兩邊綁起來固定
(距離需一致)，再找材料創作立體小動物及花草葉等材料黏在樹枝上，可愛的
吊掛裝飾架就逐步成形。

🤍桌遊區
淵挑戰個人桌遊-烏邦果時，一開始會將長頸鹿身上的題目色卡依照顏色分開
排列在桌子上(平面)，經過老師引導，才理解原來顏色方塊不只要配合長頸鹿顏色，也需要配合題目卡依方塊位置來疊高(立體)，抓到訣竅後，他也很快完成任務。
另外，這學期棋類等多人互動的桌遊較多，因此老師也會視情況開放下午時
段，讓孩子們可以相互引導策略並對戰!

🤍線木釘區
1.喬來挑戰圓形編織器編出立體蘋果，繞圈的方式稍有不同，需內外交錯，並且
要層層疊疊往下延伸，最後加上棉花填充再封底，才能顯現蘋果的造型，但嘗試
過程因為開頭少了內外線交叉，以及下層線須套進上層線的動作，導致編織線無
法縮緊延長，找到問題調整後便順利進行立體蘋果的編織工作，喬分享自己覺得
最難的是要把下層毛線勾到上層毛線的部分，因為上面會不小心彈掉，下面又很
緊的時候就很難勾上去，其他孩子欣賞作品聽完分享後，紛紛表示讚賞以及結合
鋁線葉子的巧思。

2.婷挑戰圓梳狀編織器編織小花，她將每一層的小花花瓣顏色都選不同，讓花
朵看起來更立體有層次。
3. 涵想挑戰做兔子娃娃的縫工，跟老師討論後，她想要各部位分開縫製，步驟
如下:先在布上畫出兩個一樣的兔子頭部外框剪下後沿著邊框平針縫後再回
針縫留下耳朵洞口塞棉花再縫死身體與四肢縫製步驟跟頭部一樣最後再
加上五官表情及裝飾。

🤍鬆散鋪排區
宸設計了想鋪排的貓咪圖案，旁邊有貓咪的房子、草地及其他果實裝飾。

🤍感官探索區樂器彈奏體驗
玲在彈奏電子琴時，對小星星歌曲情有獨鍾，而且很不錯的是，到後來她可以
連續兩段不用看譜的彈奏，最後小星星也作為她的成果演奏曲喔!

🤍語文寫畫區
玹自製小書來創作一家人的故事，一家人有爺爺奶奶、爸爸媽媽，以及三兄妹，每個
人有各自不同的特徵、喜歡跟厲害的事情，爺爺-很會種田、奶奶-很會煮飯、爸爸-跑
外送、媽媽-工作完曬衣服、哥哥很會幫忙準備煮飯材料、我很會講故事、妹妹很可
愛很愛漂亮，這是我們一家人。

🤍組合建構區
淵運用加加積木組構立體車子，一開始他建構的車身較扁且有點塌陷，後來引
導車子內部空間後請他調整，淵能理解車頂跟四邊要加寬加高，且車子內部結合
GIGO積木做座椅，待車子完成，老師會再與他討論要延伸什麼情境。

🤍水彩區
宸進入水彩區體驗，他參考了繪本內頁「小鳥與樹」的場景來畫設計圖，並用點畫
方式將圖案一一點出來。

🔵藍點班
💙️語文區學習️
在語文區裡，透過不同方式練習「聽、說、讀、演」的能力。
寫畫區
孩子拿起畫筆，將心中的想法與觀察畫在紙上，從線條、色彩到人物表現，都是孩子表達與創作的一部分。透過寫畫活動，孩子練習手部小肌肉控制、培養專注力，也慢慢建立圖像表達與語言組織能力，自信分享自己的作品。
説演區
在說演區中，孩子運用小道具與角色扮演，自由發想故事情節，模仿生活中的對話與互動，從遊戲中練習表達、語句組織及人際互動，也培養想像力與自信心。
閱讀區
則提供舒適安靜的閱讀空間，孩子會自己挑選喜歡的繪本，專心觀察圖片、翻閱故事內容，慢慢建立閱讀習慣與專注力，也從書本中認識更多不同的事物與情境。透過自在探索與操作，孩子們在遊戲中自然累積語文能力與表達經驗。
聽區
聽區則透過耳機聆聽故事與聲音內容，孩子學習專心傾聽、理解故事情節，也增進聽覺辨識與語言理解能力。

💙️拼圖區💙️
孩子需要仔細觀察圖形、方向與位置，透過反覆嘗試完成拼圖，不但培養耐心與專注力，也增進觀察力與問題解決能力。孩子們在自由探索與操作中，自然累積豐富的學習經驗。

💙️串珠區💙️
①長度與測量的經驗
孩子在操作串珠時，開始思考「線需要多長才夠呢？」並依不同用途（如項鍊、手鍊）進行調整長度。透過「量一量、比一比、夠不夠」的實際操作，讓數學概念自然融入生活中，在反覆操作中逐漸熟悉測量與比較的概念。
②序列概念的建立
一開始孩子們以隨意自由串方式，喜歡運用豐富的色彩與多樣形狀。
本週透過故事與圖卡引導，鼓勵孩子嘗試不同的序列排列方式（如顏色或形狀的規律），逐步建立基礎的數學序列概念。
③設計與表達能力
透過學習紀錄單，引導孩子畫下自己的串珠設計圖，練習將想法轉化為圖像，不僅培養規劃能力，也讓我們能一同看見孩子的創作歷程與成長。

💙️毛根區💙️
孩子透過圓盤、折線、小魚、圓圈、方形、八字形、幸運草等基本造型，練習毛根操作，讓手指在彎折與塑形中，自然發展精細動作與手部控制能力。
在進一步聚焦在「纏繞」與「扭轉」的基本技巧，孩子嘗試運用不同工具（如手指、筆、尺、小盒子）進行操作，觀察並比較捲出來的形狀差異。在討論與實驗的過程中，孩子不僅累積操作經驗，也培養觀察與表達能力。

💙️六形六色區💙️
孩子們陸續挑戰對稱圖，逐步建立對「對稱」的基本概念。本週加入「鏡面操作」，引導孩子從鏡像原理中進行探索與觀察，發現不同角度的折射會呈現出各種變化的圖案。透過這樣的操作與發現，不僅提升孩子的觀察力與空間概念，也讓較為抽象的數學概念變得具體而有趣。

💙️桌遊區💙
有記憶轉轉盤、大力士疊疊樂、拯救企鵝敲冰磚、野生動物配對遊戲、積木配對拼圖、三隻小豬
※記憶轉轉盤※
孩子們透過觀察圖卡位置、翻找與配對，在遊戲中挑戰自己的記憶力與專注力。操作過程中，不僅需要仔細看、用心記，還要等待輪流與同伴互相討論，培養耐心與合作能力。當成功找到相同圖案時，孩子們都露出開心又有成就感的笑容，在遊戲中自然提升觀察力、記憶力與手眼協調能力。

💙️加加積木💙️
在加加積木的學習中，我們觀察到孩子在自由拼組「物件」時，因為缺乏具體參考圖像，較難理解整體形狀與排列方式，容易出現不知道從哪裡開始、或拼到一半就卡住的情形。因此，我們加入了「示範圖」作為引導，讓孩子可以透過觀察圖形的輪廓、顏色分布與結構，一步一步嘗試拼出來。在操作過程中，可以看到孩子開始學習比對、調整位置，甚至會先在心中規劃再動手拼組，展現出初步的空間概念與問題解決能力。透過這樣的支持，孩子不僅更有成就感，也更願意持續挑戰與嘗試不同的造型。

💙️磁力片💙️
孩子們在組合建構區使用磁力片，從平面拼接到立體建構，創作出各種作品，例如房子、車子，以及立體空間和造型。過程中，孩子們練習手部精細動作，探索形狀連結，培養空間概念和解決問題的能力。透過反覆嘗試和調整，他們逐漸建立結構穩定的經驗，展現豐富的想像力和創造力。

💙️GIGO💙️
在GIGO組裝活動中，孩子們嘗試依照示範圖進行組合與連接，過程中需要不斷觀察、調整與嘗試。所以段段是唯一成功完成組裝的小車作品，孩子在過程中展現出耐心與專注力，當作品完成的那一刻，臉上也露出滿滿的成就感😊透過操作，孩子不僅練習手部精細動作，也逐步建立對結構與機械概念的初步理解。同時，也鼓勵其他孩子多多嘗試、不怕失敗，相信在一次次練習中，都能慢慢完成屬於自己的作品💪

💙大積木區💙
孩子們在搭建大型結構時，學會了空間的分工。一位孩子負責底座的穩固，另一位則負責高層的疊加，過程中充滿了「你看！我蓋好了」的成就感分享，展現了極佳的社會互動與同儕合作能力。
孩子專注的搭建藝術面對垂直延伸的積木挑戰，展現出極高的專注力。他們必須精準控制手部肌肉，輕輕放下每一塊積木以維持平衡，這是極佳的手眼協調與精細動作訓練。
還有平面鋪排與邏輯思維，除了向高處挑戰，孩子也利用長條與曲線積木在地面進行「路徑規劃」。這種從立體轉向平面的佈局，反映了孩子對空間知覺、線條延伸與邏輯思維的探索。

💙鋪排區💙
孩子利用透明玻璃石圍繞出一個封閉的圓形或愛心輪廓，並在中心點綴不同色彩的木質組件。這顯示了孩子對於空間比例與中心對稱概念的直覺應用，展現了初步的構圖意識。
在創作過程中，孩子開始有意識地挑選相近色系或對比色系。透過將圓形片、木錐、編織球進行交錯擺放，孩子不僅在玩色彩，更是在練習視覺上的層次感與美感經驗的具體化。
而且在鋪排區的素材多樣且細小，孩子需要非常穩定且精準地運用手指抓握與放置，才能確保素材不會位移。這種「指尖藝術」是強化精細動作技巧與專注耐性的最佳練習。
雖然鋪排區的作品通常無法像畫作一樣帶回家保存，但孩子在創作過程中展現出的自信笑容與創意火花，才是最珍貴的收穫。透過這些色彩繽紛的小物件，孩子正在建構屬於他們

💙數學區💙
孩子透過彩色珠珠配對卡操作，一邊觀察顏色與數量，一邊練習點數、對應與排序能力。操作過程中，孩子需要專注觀察、手眼協調，並嘗試自己完成挑戰，在遊戲中自然建立數學概念與解決問題的能力。

🛑火龍果班
❤️軌道泡棉積木
孩子們在這區建構的越來越好，有孩子發現橋上的軌道要接到地板時會有落差，因此想出了一個墊上泡綿積木的好方法，減低橋面和地板的落差，孩子們也會將泡棉積木當作天花板，或是放在一旁當作月台，真的是很令人驚艷呢！

❤️彩窗積木
彩窗積木區出現了四面牆圍在一起的建築，除了建築主體，孩子們也開始會幫一旁擺設的積木作一些命名及說明，像是彩虹、車子等等，孩子們心目中的圖像也顯現的越來越完整了。

❤️磁力片
經過多次的分享，孩子們知道在介紹作品時，有更多的詞彙可以描述自己的作品，也藉此讓他們注意到房子裡面可以有什麼，如果我想要蓋浴室、蓋爸爸媽媽的房間，那我的房子就要越來越大，也才會有越來越多的細節。

❤️黏土區
孩子們玩了一個月的麵糰黏土，漸漸開始知道搓、壓、滾的技巧，因此把黏土區的麵團換成了輕脂土，也介紹了工具的使用，孩子們運用玩麵團的技巧，搭配上輕脂土，完成了自己的作品呢！

❤️彩繪區
結合了彩色點點繪本與不同的創作技巧，像是點點筆、點點貼、用棉花棒沾顏料等等，讓孩子們用不同的方式製作出點點。這次的母親節卡片我們也結合彩繪區的小技巧，利用環保塑膠袋，讓寶貝塗上顏料後蓋印在卡片上，變出一朵朵小花的形狀。

❤️烹飪區
桑椹是春季的饗宴，碩美的果實，是大自然的禮物，剛好有熱心的阿嬤致贈自己栽種無噴灑農藥的桑椹，讓火龍果班寶貝可以自己製作美味的桑椹果醬。
把洗好的桑椹加入糖（有減糖）慢慢壓碎，用電鍋煮（煮之前跟孩子們介紹瓦斯爐以及不能觸碰的原因），後續老師協助收汁就完成囉！
這學期烹飪區希望孩子們可以享受自己做的簡單點心，自己壓形狀的吐司、塗桑葚果醬，所以在學期初烹飪區就有提供孩子們用夾子夾取食物到鍋子或是盤子的概念，最近也開始讓孩子們自己練習夾取點心。

07/05/2026

🔔114學年度第二學期 2.3月教學分享
大家想必很期待這學期的課程分享吧！來囉來囉~

❤️火龍果班
📖 語文區
老師帶著孩子們認識閱讀區與聽說演區的使用方式，孩子們有的靜靜翻閱圖書、觀察畫面，有的拿著圖卡練習表達，還有孩子會模仿故事角色做動作。在鏡子前，一邊聽故事一邊跟著做表情與動作，出現了許多天真又可愛的畫面，讓人忍不住會心一笑☺️
🚂 軌道×泡棉積木
這學期將軌道與泡棉積木結合，並加入高低層次的組件，讓作品更有變化。孩子們在建構過程中，不只是堆疊，更開始動腦思考怎麼讓軌道更穩、路線更順。當遇到困難時，也會嘗試不同方式解決，慢慢累積解決問題的經驗✨
🍞 感官探索－麵粉變麵糰
在開放黏土區前，我們先帶孩子從「麵粉」開始認識。孩子們用鼻子聞一聞麵粉的香氣，用雙手感受從乾乾的粉變成黏黏的麵糊，再慢慢揉捏成麵糰的過程。從加水、攪拌到成形，每一步都充滿驚喜！完成後孩子們開心地搓圓、壓扁、拉長，還用工具壓出不同造型，看著自己的作品，臉上都是滿足的笑容😆
🎨 彩繪區－彩色點點
透過《彩色點點》的引導，孩子們進入繽紛的色彩世界。從認識三原色開始，再用棉花棒一點一點創作，畫紙上慢慢出現屬於自己的色彩。過程中可以看到孩子們小心翼翼地沾顏料、專注點畫，享受創作帶來的樂趣與成就感🌈
🧸 黏土區
黏土區開放後成為孩子們最期待的區域之一！除了開心地搓、揉、捏，老師也引導孩子在活動後練習收拾與整理，將工具與材料一一歸位。透過反覆練習，孩子們逐漸建立良好的收拾習慣，也學習為自己的行為負責👍
🍳 烹飪區
這學期將扮演區轉為烹飪區，孩子們化身小小廚師，從選擇鍋具、夾取食材、煮料理到擺盤，每一個步驟都有模有樣。還會邀請熊熊一起吃飯，邊玩邊說故事，畫面溫馨又充滿想像力💕
🌈 彩窗積木區（光影探索）
彩窗積木原本就深受孩子喜愛，這週加入手電筒與底布後，孩子們發現光線穿過彩色透明片時產生的變化，讓作品更夢幻。這樣的發現也激發孩子想要「再多蓋一點」的動力，創作變得更豐富、更有層次✨

🤍雪人班
新的學期孩子們不論是常規或是作息，舊生孩子還是需要花點時間來重新適應上學的步調。學習區部份我們汰換了一些教具，原有的材料我們也增加了不同難度讓孩子挑戰，以下為各區增設調整部分介紹：

🤍感官區-增設了閒置的電子琴，剛好放在教室內的彈性角落供孩子彈奏，在開放使
用前，老師運用簡單的兒歌數字簡譜，向孩子介紹基礎樂理，也在琴鍵寫
上數字記號，讓孩子做對照彈奏，在彈奏的過程中體驗聲音的多變性與節
奏的變化，放鬆自我心情。再來，因之前的材料收納架有時會碰撞而倒
下，所以這學期改用棧板立架來固定，並且加入了一些新道具跟新玩
法，像是彩色石、放大鏡、玻璃紙、紗布棉、磁鐵、小蘇打粉等的探索原
料教具，一一邀請孩子來嘗試玩法以增加更多元化的感官操作經驗。
🤍工藝素材區-新增-水串珠工作，用水就可黏著做造型的珠子，我們介紹了材料、工
具，接著示範做法:1.選擇平面、立體模板及參考圖案2.用小夾子夾取不同
顏色的珠子，放到模板上拼出造型3.噴水黏著(平面作品可拼好造型再噴
水、立體作品須邊噴水邊夾珠做造型)4.放置陰涼處晾乾5.用小鏟子將作品
輕輕鏟起來即完成。銘洋一開始討論想要做什麼造型時，馬上就說馬年當
然是做馬啊!!於是他參考圖示來鋪排小馬造型，當中再加上自己的配色巧
思，從底部往上延伸銜接，最後成型風乾後，與老師討論想變成吊飾的功
能，因此再加上吊飾扣環就完成了!洋也分享到水串珠很小其實不太好夾，
而且邊噴水邊排造型時，珠子會黏黏的，要等乾才能繼續，後來建議可以
用濕紙巾將沾到的手指擦一擦就可去除黏性繼續工作了!

🤍線木釘區-線木釘區調整的部分，這學期將桌面距離調整變寬，減少兩桌工作的人
相互干擾，以及旁邊走道區塊增設打結、編髮、編繞蝴蝶結的造型架；而
編織工具除了原有的甜甜圈工具外，也加入圓梳狀、兔子編織器，可以編
製毛線小花、蝴蝶結、手串等造型，這些工具我們也一一示範步驟技巧，
在單獨操作時會再做協助，；透過更多元的工具與手部技巧的任務，提升
孩子空間感、手眼協調與小肌肉的能力。而木工經驗部分，上學期大多數
為木板敲釘繞線的作品經驗，除了延續這部分技巧外，這學期我們以玹的
木塊小蟲與小花(木塊+鋁線+螺絲挖洞站立)工作為例，引導孩子將木板、
木塊結合線材做更多的變化應用，像是可拼接出動物、昆蟲、人物或植物
的身體、手腳、頭部或身上裝飾等的立體造型，讓作品更活潑、更有畫龍
點睛的效果。

🤍鬆散鋪排區-除了補充季節性的桃花心木果實外，也增加了不同種類的硬核小果
子，並且在展示架的後方增加紙捲筒隧道，請班上小朋友腦力激盪，想想
可以怎麼玩，大家紛紛提出點子:拿材料從洞裡滾下去、拿積木推果實或者
推一樣的木塊看看怎麼掉下去、用手指頭推、可以拿果實在外面跳來跳
去、可以敲出聲音等，這些玩法也提供大小孩子進行互動性的遊戲喔!

🤍水彩區-增加了可以塗畫細部範圍的「粉餅水彩」，討論示範了有別於上學期(刷
畫、壓畫、噴畫、拼貼畫)畫水彩的技巧:1.點畫2.暈染畫3.噴畫4.滾畫
5.留白畫6.拉繩畫等，並從赫威托雷書中的-圓、線條、色塊入門引導，用
不同的水彩畫法將圖樣不斷疊加、組合，希望孩子能將這些技巧運用到接
下來的畫作中，變出獨樹一幟的水彩畫。在水彩區的體驗部分，詠涵運用
點畫刷畫的技巧，在水彩區參考繪本畫出「一家人的花園」，花園裡有很多
漂亮的玫瑰花，天上有蝴蝶在飛，還有白色的鐵柵欄，呈現出相當童趣的作
品畫面。

🤍組合建構區-加入了新的教具—加加積木，它的形狀單一，只有大小差別，對中大
混齡的雪人班孩子來說，非常容易上手。我們先從平面練習開始，再慢慢
延伸到立體創作。另外還新增了大型軟積木，尺寸大又輕便，給孩子不同
的視覺和空間概念體驗，同時啟發創意、增進思考靈活度。這次大班孩子
嘗試合作，金宸與嘉玲兩人分別用LAQ組合了許多動物園會出現的不同動
這些動物在柵欄裡慢慢散步著，因動物的增加致使柵欄必須要不斷擴大，
讓小動物們有足夠位置可以散步，並且還設有售票口供客人買票參觀喔!
而千喬與家平利用了新增加的加加積木與大型軟積木，結合用來建構「多
拉A夢的家」，家裡分成了:餐廳區(擺設著餐桌、食物、餐廚具櫃、地毯、
裝飾花瓶)、房間區(有迷你多拉在裡面睡覺、玩具桶、道具區-打氣筒、穿
透環、增加鏡、縮小燈)、頂樓的停機坪(停放了無人機、操控器、賣了輪
胎賺的錢幣、黃金劍)、最後是停車場區域(兩台小汽車、一台貓咪車、備
用輪胎及輪胎回收器)，整個場景彷彿小小的多拉A夢展覽館，相當有趣!
🤍積木區-詩婷的Kapla立體建構目前已完成並分享，先前蓋到「保安宮」的部分，
因為底部支柱蓋歪而倒塌並撞到連結的橋墩，導致橋垮了一半，因此在保
安宮建物完成後，再回頭修復橋的部分，讓作品能完整呈現。

🤍六形六色區-增設「光桌」教具，透過光桌不同的色彩與明亮變化，孩子在進行鋪
排時能感受到色彩的堆疊與光影的變化，孩子可以運用六形六色、水晶寶
石、彩虹積木來進行鋪排，另外也新添加了彩窗積木，讓孩子玩出更多不
同的創作。
🤍語文寫畫區-新增了注音單詞卡，並結合兒歌讀本中的詞彙與注音圖卡，讓幼兒除
了練習運筆外，也能對應相關的注音符號，提高對抽象符號的基礎認知。
此外，也加入多元形式的小書製作活動，幼兒可透過故事骰或自行編寫故
事來創作小書，在過程中更理解故事的起承轉合，並發揮想像力成為小小
作家。「好人好事卡」也進行了微調，改為於每週四簽到時記錄畫下當週的
好人好事，讓孩子能主動留意生活中幫助他人的行為，並學習表達感謝。
而在語文區的信箱，增加了投稿的用途，孩子可以投遞自己創作的書籍與
卡片作品，提供更多展示與分享的機會

🤍益智桌遊區-更替的教具與桌遊分別為:
1.益智軟積木：可以做出平面與立體空間的組合，拼構出各種不同造型。
2.黏線板：能增進孩子的手部肌肉發展以及空間概念。一開始的挑戰者是品淵，
用黏線板仿作兔子造型，首先先將兔子身體外框做出來，再做出兔子五
官，尾巴翹起來的部分需使用迴旋繞技巧，並壓在同一個洞裡固定，最
後再做出兔子耳廓及底下的草地部分，在使用黏線板變造型時，淵提到
兩個狀況：1.一個是線不會剛好一樣長，多的線要找地方藏，那他是換
線幫兔子身體調整邊框讓線可以不要多那麼多出來2.有時候將線往下壓
時會一直彈出來，討論可能原因為線扣得沒那麼進去，或者是尾巴及凸
起的空位被勾到導致線彈出來!

3.磁石魔法迷宮：小矮人要進入迷宮中搜集魔法片，但要小心迷宮下方設置的陷
阱，一不小心就會掉回原點！因此需要記住自己與對手每一步的路線，最
先獲得5個魔法片的玩家就獲勝👑。
4.天鵝數字牌（拉密）：共有四種顏色，每種顏色都有1～13的數字，且各有兩
組。每位玩家需抽取14張牌，想辦法將手中的牌全部出完即可獲勝。
出牌的方式有：
▫️相同數字、不同顏色（最多4張）
▫️相同顏色的連續數字
▫️第一次「破冰」時需先出3張牌，之後便可以移動場上的牌組，但每個
牌組都不能少於3張牌。
雖然只是數字的排列，但規則相對較複雜，也需要孩子動動腦思考，如何
將手中的牌順利出完。
5.傻傻玩:沙漠裡，動物們需要水資源！每位玩家手上會有四張卡牌，透過交換卡
牌的過程，只要有人成功收集到四張一樣的動物，就要立刻大喊：「喝
水！」並搶一枚水滴，如果反應慢了一步，就只能拿到一枚「旱土」。
6.棋類遊戲:增加動物將棋與象棋，透過棋類遊戲，孩子可以培養邏輯思考、專注
力和耐心，也會在對弈的過程中學習觀察、預測對手的行動，並練習自己
思考和解決問題。

💙藍點班
寶貝們正式進入屬於自己的學習區，在不同區域中自由探索與操作。透過觀察、動手嘗試與同伴互動，在反覆練習與修正的過程中，逐漸熟悉各區材料與玩法，也慢慢建立專心操作與合作分享的習慣，一起來看看孩子們精彩學習歷程吧！
🔹 GIGO 智高積木：邏輯與仿作的練習
透過操作手冊的引導，孩子們專注地對應顏色與數量，將一顆顆智高積木精確組合成型。從模仿到創新，孩子在數數、對位與空間排序上的進步，真的讓老師驚艷不已！
🔹加加積木：無限延伸的想像力
加加積木獨特的形狀，考驗著孩子們的精細動作與組合耐心。有人拼出了平面的彩色地毯，有人挑戰立體的結構物，甚至還有孩子將加加積木與其他材質結合，創造出獨一無二的作品！
🔹磁力片：光影與幾何的藝術家
閃亮亮的磁力片最受歡迎了！孩子們利用磁力片的特性，在地面上拼貼出複雜的幾何圖形，或是搭建出立體的城堡與車子。這不僅訓練了平面與立體的轉換邏輯，更讓孩子在玩樂中掌握了形狀變化的奧秘。這些細緻操作讓孩子的手部精細動作、觀察力與創造力逐步提升。
🔹單位積木：小小建築師的空間挑戰
單位積木是練習「對稱」與「平衡」的最佳場所。孩子們從簡單的堆疊，進階到建造具有空間感的圍牆與拱門。在搭建的過程中，他們需要精準的手部控制力，並學習如何讓結構穩固不倒塌。
🔹數學區：新增不同的教具，孩子在操作與遊戲中探索數學的樂趣。
拼圖區：提供比上學期更多片數的拼圖，持續累積細節線索搜尋的經驗。
六形六色區：觀察六型六色的形狀與顏色，動手拼組不同圖案，培養圖形辨識與空間概念。
🔹桌遊區：以「重複、規律與配對」為設計重點，安排如「記憶轉轉盤」、「大力士疊疊樂」、「拯救企鵝敲冰磚」、「野生動物配對遊戲」、「積木配對拼圖」、「三隻小豬」等遊戲。在愉快的遊戲情境中，孩子不僅練習觀察與配對能力，也學習遵守規則、輪流等待與同儕互動。
🔹鋪排區：先介紹使用方式與操作規則，讓孩子了解教具的取用與收拾。
🔹串珠區：從自由串珠開始，在探索中感受操作的樂趣；當串珠動作與速度逐漸流暢後，也增加「序列串珠」的挑戰，請孩子選擇兩種顏色或形狀依序串入。
🔹毛根區：透過指尖操作練習（圓盤、折線、小魚、圓圈、方形、八字形、幸運草），逐步探索毛根的多元創作方式。
🔹語文區：
1.說演～利用小屋與玩偶，搭配繪本故事讓孩子自由地說演。
2.運筆練習～設計迷宮遊戲，孩子們幫助找到正確的路線，培養正確握筆姿勢、手
部穩定度與書寫興趣。
3.聽：點讀筆學注音有聲書，提供安靜舒適的環境並累積語文能力與聽力專注。