見樹美語

2026年暑期魔方營隊，出爐囉～～
歡迎舊雨新知一起來報名🥰🥰🥰

7／17
自學手冊改版
焦點團體邀請討論

開在南部囉～歡迎7／17有興趣的親子們，一同來討論❤❤❤

《自學手冊》改版　焦點團體邀請
*台北場暫已達人數上限，台南場持續招募中！*

各位自學家庭與夥伴大家好：
​
國立政治大學教育部實驗教育推動中心長期關注實驗教育環境的建構與改變。為了協助自學生更有效地掌握法規流程、升學路徑以及往後個人生涯發展的各種可能性，我們正進行《自學手冊 2.0》的改版編撰工作。
​
這本手冊的目標，希望能將繁瑣資源與行政作業整合，化為具備操作性的工作手冊。然而，內容的編排需要回歸使用者經驗的校準。我們深知每一位自學家長與學生的實務觀察，都是完善台灣實驗教育制度的重要依據。因此，我們誠摯邀請參與在自學中的夥伴參與本次座談，以您的實作經驗協助我們檢視第一版手冊，並共同優化出更符合現場需求的二版內容。
​
先在此誠摯的感謝每一位願意為未來的自學夥伴們付出與貢獻的您們。
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－－－－－－－－－－
▌邀請對象
自學生家長：具備申請、接受審議的經驗，並能針對實務提供建議者。
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自學生（國高中、高中畢業階段）：願意分享個人學習領域、升學路徑觀察及資源需求者；具備申請、接受審議經驗，並能針對實務提供建議者。
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▌座談資訊
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【南部場－台南】
座談時間：7 月 17 日（五）14:00 - 16:00
地點：見樹美語｜臺南市中西區五妃里南門路241-3號
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【北部場－台北】
座談時間：7 月 24日（五）09:00 - 11:00
地點：國立政治大學｜台北市文山區指南路64號 詳細教室將於後續提供
​
▌報名須知與錄取說明
報名連結：請點選臉書留言處或IG主頁
參與名額：為確保兩場次皆能有深度的討論，每場次預計邀約 12 位 參與者。
錄取考量：為使手冊內容能涵蓋不同樣態，中心將根據報名者的自學階段、合作模式及背景多元性進行綜合考量，並寄發正式邀約與需請您事先閱讀之文件。
報名期限：本表單將於額滿時自動關閉，邀請有意參與的夥伴儘早填寫呦。
諮詢費用：為感謝各位在專業經驗上的貢獻與意見輸出，中心將為每位出席參與者核發 1,000 元諮詢費。
​

▌準備事項
手冊預讀：報名成功後，中心將寄送《自學手冊》一版電子檔與授權同意書電子檔。請參與者於座談前先行閱讀，以便現場針對「流程操作性」、「升學資訊實用性」及「資源數位化」進行深度討論。
​

感謝您的付出，您的每一項建議，都將轉化為未來手冊中的重要指引，期待與您共同為教育的未來努力！
​
國立政治大學教育部實驗教育推動中心 敬邀

🌟今年使用台南最新出品的
“成功虎爺餅”文創餅乾
祝福本週末要會考的孩子們～🌟

！考得都會，寫得寫對！

❤考試順順利利，心想事成❤

#見樹美語
#見樹好好玩🥰🥰🥰
#看見希望的小樹🫶🫶🫶

🥰見樹2.0 見樹好好玩~~~~兒童節企劃🥰

【如果我是校長】—聽聽孩子心目中的理想學園 🏫✨

如果，學校的設計圖交給孩子來畫，校長換成他們來當，校園會變成什麼樣子？

今年兒童節，
我們跟著繪本《If I Built a School》裡的 Jack 一起作夢。
我們問孩子：
「如果你是校長，你會蓋一間什麼樣的學校？」🌈

於是，一張張充滿驚奇的藍圖在我們眼前展開。

在這些「小校長」的規劃裡，學校不再只是整齊的課桌椅：

🚀這裡沒有標準答案： 只有搭著船或火箭上學的探險家，今天在深海研究生物，明天飛向外太空。

🎮 教室可以隨時變身： 它可以是充滿科技感的 Switch 競技場，也可以是籃球架與溜滑梯組成的動態森林，因為在孩子眼裡，流汗和玩耍就是最高級的學習。

🐳同學不一定要是人類： 水豚、鯨魚、甚至恐龍都能一起上課，在孩子的小宇宙裡，萬物都是最好的老師。

🍕五感才是主角： 有人規劃了能聞到料理香氣的美食品鑑校園，也有人為愛看書的靈魂蓋了一座安靜、有質感的溫暖圖書館。

看著這些設計，我心裡很有感觸。😅

這些天馬行空的線條背後，其實藏著孩子最純粹的渴望：

👋👋👋他們想要一個能被尊重、能自由探索，
並且感到「安全」去犯錯的地方。

身為教育工作者，
我的角色不是去修正他們的圖稿，
而是提供一片肥沃的土壤，
守護他們這份「敢於想像」的勇氣。

因為我們相信～～～
當孩子覺得自己的聲音被~~聽~~見~~時，

學 習 的 動 力
就會從心底長出來。

邀請妳一起來看看這些小校長的夢想傑作。

妳會發現，當我們退後一步，
孩子能蓋出的世界，比我們想像的還要大得多。

https://youtu.be/Wz3mKQ3A-sY?si=C2Sra_OAENCdZ-ja

#小校長的大夢想❤️❤️❤️
#自主學習
#假如我蓋一間學校 If I BUILT A SCHOOL
#兒童節企劃😊😊😊
#台南實驗教育課堂日常
#見樹好好玩🤣🤣🤣
#看見希望的小樹🌱☘️🍀🌿🌾🌵🌴🌳🌲🪴

人生的智慧都跟書本老師學習居多，
“開卷有益”，真確有益❤️❤️❤️
歡迎到書店，圖書館，遇見生命的那本書！！！

「休止符，也是樂章的一部分。」🕳

在《魂活》這本書裡，
看到這樣特別觸動我的一句話。

以前我們很害怕停下來，
不斷地努力地想要往前衝。

但後來才漸漸明白:
休止符，也是樂章的一部分。

🫡謝謝客人怡蘭的推薦閱讀❤️‍🩹

#愚人節快樂

升學，沒有您想的那麼難，會後紀錄❤️❤️❤️
歡迎閱讀❤️❤️❤️

#開店哲學 #買屋方法 #室內設計 #人生哲理 #開心體驗生命 #找自己 #活出自我 #活出一道光

▎緣起：意外撞見的生命故事
在我落落長的介紹因為去年成人哲學課後，邀約自學媽媽們要辦自學而看了間特別的老屋，意外找到美麗的髮廊而認識馬力設計師的由來後，馬力開始娓娓道來他的生命經驗。

他先提問：
“大家認為如何成為一位髮型設計師??”

大家七嘴八舌地講著要從讀職校的美容美髮科開始，而馬力卻說：

「他是26歲才從美髮學徒做起，一點一滴的累積資歷而來。」

▎那些叛逆與摸索的青春
當年讀書時，高職還讀了資訊科，因為分數關係而填上的科系，三年讀書下來卻還是不懂電腦相關事務，也不會修電腦~~還讀到被留級!!!🫣

回想國小時的他，也乖乖地讀書，考試考不好也會被媽媽修理。直到國中開始不想讀書，也不接收媽媽的管教，媽媽要修理他還要搶走棍子啊~~~於是開始跟著領頭羊的朋友到處探索，跟著朋友到處玩，撞球，滑板，溜冰等等~~

但慶幸的是，他知道自己做的都是好玩但不犯法的事情，天天在外面玩耍溜搭後還是回家。他特別強調即使再怎麼玩耍，都會回家，因為雙親給他的滿滿穩定和溫暖。

▎從打工到達人：現實中的覺醒

國中畢業後，第一份是燒烤打工。因為愛玩、要打扮買衣服買滑板，所以一拿到薪水就往滑板店走!!不一樣的是，一般人打工是因為家裡困苦需求，他卻是因為自己愛玩買東西需求🤣🤣🤣。於是開始半工半讀，做過的工作種類太多無法一一列舉🤣。

後來擺攤賣香酥雞，前一兩年以為在鬧區有生意，想不到競爭多，月收只有一萬初。直到快放棄時，加盟老闆讓他開車到「路竹小鄉下」擺攤，生意反而大好，月淨利來到三、四萬！

👉But，人生就是充滿but們。😅

有天他看到周遭的老闆們都是50-60歲的阿伯阿母，他問自己：

「人生就要這樣過了嗎? 我在這裡是真的當老闆嗎? 我充其量只是幫公司賣原物料的業務員而已，對吃其實沒什麼興趣，只是不想當員工領薪水而已。」

「從沒有技術在身上的自己，命運其實是被別人安排好的?! 那我，到底可以做什麼?」

他開始思考到底可以做哪種技術性工作，直到他想起愛漂亮的自己的專屬髮型設計師，於是帶著疑惑去問他說：

”有人26歲才開始學美髮嗎? 居然設計師說，有啊!就是他本人！！！他就是29歲才開始學習。
於是，開啟了他美髮學徒之路。”

▎書店是人生老師：自學的力量

年紀比較大的他，開始學習就思考找到台南頂級的美髮沙龍，翻開報紙就找到家附近的全××美髮在應徵學徒(人生就是充滿了signs!!!)

雖然開始轉換跑道前滿腦子幻想，深怕到新領域會挫折、做不好會被資深設計師毆打之類的🤪~~（可見大家都一樣，面對新挑戰其實都會害怕猶豫很久很久😜）。
中間提到自己買老屋，自行設計規畫空間，自學找書本探索，自行接洽工班。看書後才讀得懂工班用語，知道怎麼與他們對話!!!

「人生的許多學習，都是到『書店』找答案的!!! 書本是他的人生老師~~~」

▎馬力的買房經驗與人生金句
💪人生遇到的問題是，年輕時都向外求，但容易被雜訊影響，後來學習向內求，相信自己的考量和直覺!!!

💪人生很多事情不需要準備，先做了再說，錯誤再修正就好。 不要停在「一直想」，因為想是用「過去經驗」在想未來，這樣就無法往未來走。

💪參與過程大於一直在意結果論!!! 而結果好不好，都是別人定義的，或是自己定義的，享受當下。

💪看書有概念，但重點是，要執行，行動後修正。

▎回扣教育：讓孩子在錯誤中體驗生命
對於子女的教養，他也會讓孩子嘗試錯誤，獨自帶孩子單獨出去觀察陪伴嘗試各種運動，滑板，直排輪，溜冰等等。

👉大前提是：什麼都可以試，只要不危及生命就好!!!!!

「小孩受傷了，我會停下來跟孩子一起觀察傷口，告訴孩子人體很奇妙，就像精密的機器那樣，會自動修復喔~~」喔～～也太讚了吧！❤️

小孩就是要去體驗生命，大人也是吧!!! 孩子的課業他不檢查，只管簽名。如有錯誤，就讓孩子到校讓老師檢查，
👉讓他自己去感受「錯誤」的感覺。

▎內在的反射：大人自在，孩子才自在

郭老師提問：怎麼會讓孩子去冒險、對功課負責？為何能生活如此自在呢？

馬力的答案是：
👉回到自己，反求諸己。

外在的一切都是內在的反射，所以大人要做的是消除內心的恐懼，

👋👋👋因為小孩的狀態是自己的意念延伸。❤️

關於書本與知識，馬力說：

「書本講得很科學，但真正的科學比我們認知的還要多很多。學校不教真正靈性的知識，只要大家維持能被『管理』的教育，乖乖按部就班學習，才能被企業好好使用呀😎。」

▎結語：拒絕幼兒化，找回學習自由

人生痛苦的經驗是為了進化，痛苦過去就提升了靈魂的維度。馬力曾因薪水不高、失戀、單身而感到痛苦，卻也因此發現自己是因為“缺愛”才要伴侶，並在同時接觸到了啟發他的書，人生從此開闊。

「現實是內心狀態的投射。」

最後郭老師結語：
在書本《自主學習大探索》中提到，不論孩子年紀大小都要享受學習自由。

而現在的青少年為何焦慮？

因為青少年被「幼兒化」了，靈魂被限制，活在不自在的世界裡。

👉大人要放下自己的投射，想清楚我們到底要什麼，我們自在了，孩子才會更自在。❤️❤️❤️


#感謝靈魂同頻的游馬力設計師❤️
#感謝政大實驗教育人才培訓
#郭老師可以自在當主持人囉😎
#歡迎各界邀約🤣🤣🤣
#見樹美語
#看見希望的小樹🌱☘️🌿🍀🌴🌳🌲🌵🪴

#生命中能找到類似靈魂的人 #是同頻❤️
#我們共同的智慧寶典是什麼呢 #現場會揭曉
#不走常規的升學講座 #來來來👋👋👋

👉人生是好玩玩出來的！！！

因為參加實驗教育人才培訓課程田調營的關係，
老師提醒大家事前練習如何採訪。

於是，因緣際會之下，
我選擇了一位當初在台南市區老屋附近意外發現的有品味職人髮型設計師，游馬力
而設計師竟然跟先前邀請來設計教育機構鐵門的設計師同名。

差別只在性別不同。
馬力也爽快的答應了我的請求。

❤️我始終相信，生命中有些人事物的出現是被安排好的。 ❤️

於是，本次的升學講座才特意邀請他來聊聊。

而為什麼要特意邀請他呢？
實在是那樣的生命經驗，太值得讓更多的人了解聽聽了。

以我自己來說，是個從小有點叛逆但依然循規蹈矩乖乖讀書，考取好功名思維的人，是因為生養了兩個孩子的關係，陪伴觀察孩子時，同時探索自己，重寫把原本就愛玩的自己養回來。

而此位馬力設計師，則跟我不一樣。
他在青少年時代，就開始思考探究，
口中說“叛逆”，事實是“探尋”，

他很早就開始探索人生方向，在學校的環境裡，無法滿足他內在的渴望，於是往外跟著朋友四處探索，邊玩邊學習，邊累積人生資歷和能量。

當初訪談的過程中，
特別提問了他在學校的學習收穫是什麼？！

當他回答，所有的學習都是在社會上跟著老闆們而習得時，我特別特別的震驚，
卻也特別特別的有感！！！

在書本“越工作越自由”裡，
工作好像遊戲打關卡那樣，
每做一樣工作就像在探究開發個人的能力，
工作的屬性領域與自己的興趣越不同時，
越有機會開發自己的各種能力，
是藉由工作來學習提升自我的管道。

而在”大人只知道部分的世界”，很多時候，我們也只看到一部分的世界，人生只走到這一階段，有好多是我們不知道也沒接觸過的世界。

在有了ai協力後，大大大大的翻轉各種學習的管道和思維，我們，無從得知未來會如何發展，也怎能知道孩子在現今做的各種選擇嘗試是錯誤的呢?

所以此次，想藉由這場講座，
讓大家看到，
人生可以有怎樣的狀態，
而學習也可以是從哪個管道開始，
可以很好玩有趣，還會越玩越過癮！！！！！

讓我們來看看如何從玩和社會探索裡，
理出生命的軌跡，讓更多的人，
尤其是正養育陪伴孩子的親子們，
看見，生命許多可能的樣貌。

👋👋👋 歡迎來走走，來聽聽 ❤️❤️❤️

【升學沒有您想的那麼難--職人講座交流會】
時間： 3/31（二） 10：00-12：00
地點： 台南市中西區南門路241-3號
（見樹美語）
職人： 馬力設計師，一位從體制挫折中走出、
在社會實戰中發光的職人設計師。

🔥如果你也對學習有更多想像，
或是想透過不同視角理解教育，
或者或者，您也跟我們一樣覺得，
人生應該有各種樣貌啊！！！😎😎😎

歡迎來與我們聊聊天！！！！

#見樹美語
#看見希望的小樹🌱☘️🌿🍀🌴🌳🌲🌵🪴

#種下魔法的種子 #嘉義勇氣書房
#讓孩子做學習的主人

👉丁丁與豆豆對談

這篇文章簡直是丁志仁老師帶領
政大實驗教育培訓工作者第八梯學員
“在家自學陪伴者增能與支持”的課程濃縮版本❤️
理念都在對談文字中，仔細閱讀，思考，絕對收穫滿滿💪💪💪

歡迎認真閱讀👋👋👋

#見樹美語
#看見希望的小樹🌱☘️🌿🍀🌴🌳🌲🌵🪴

♾️第八屆台灣實驗教育工作者培育計畫成果發表
🌱種下魔法的種子
♾️中南部微型成發 228嘉義活動場

❤️活動精華記錄
😁自主學習生態系😁 丁丁 ＋ 豆豆
文字記錄整理 by 豆豆

🐣 從「飼料雞」走向「土雞」：丁丁談自主學習的新典範

1. 什麼是自主學習？不是自己學，而是一場「學習革命」
很多人誤以為「自主學習」就是在家自學，或是讓小孩自己摸索。其實不然，自主學習談的是新的學習典範。

✨飼料雞時代（過去式）：
從普魯士時代以來的公共教育，是為了工業革命設計的。孩子被關在像籠子的教室裡，餵食一致的「飼料」（教材），進行格式化的教養。這曾是人類文明的偉大里程碑，讓每個人都有書讀，但現在這個時代已經結束了。

✨土雞時代（現在式）：
當代社會需要的是「土雞」。土雞在大自然中行走，腳踩土地，懂得自己去吸收草木精華、尋找養分，而我們要提供環境。

✨重點在「典範」，不在「場域」： 孩子不一定要離開學校，但即使留在學校，大人也要用自主學習的觀念來帶領。我們不再只是餵食，而是培養孩子「自主吸取養分」的能力。

2. AI 時代來臨：基礎能力反而更重要了

✨有了 AI，還需要學習嗎？答案是：反而更需要！

✨提問力是關鍵： AI 是工具，但要讓工具發揮作用，孩子必須具備準確定義問題與提問的能力。沒有基本智能的建立，就沒有理解力，也問不出好問題。

✨打破教科書迷思： 誰說學科知識一定要格式化？一定要按部就班看課本？透過「主題式學習」，孩子能更有感地吸收，學習成效並不會比較差。

3. 實驗與實踐：這不是財力的問題，如同第一場鄭老師提到的，是「慣性」的問題

丁老師分享從 2013 年開始在後北新埔國中租借場地進行為期八年的全自主學習實驗教育：

✨實驗證明： 在現行的一般教室、一般的硬體下，自主學習完全可行。

✨數據會說話： 疫情後，國家給每位中學生的單位成本大約是 20 萬。而自主學習的實驗成本也在這範圍內。

✨阻礙在哪？ 實施自主學習的阻礙並非政府沒錢，而是教育現場的「慣性」。因此，目前的重點在於「培力」，解決「適格陪伴者」嚴重稀缺的問題。

4. 溫暖的收穫：自主學習是「家庭的療癒」
這幾年陪伴全自主學習的孩子，最大的體悟不只是帶領孩子，而是「療癒了二十幾個家庭」。許多有特殊需求的孩子，在寬裕、不被格式化壓迫的環境中，竟然「不藥而癒」，找回了身心健康的學習狀態。

5. 政策進行式：保障每一位國民的學習權
身為教育經費分配審議委員，丁老師正努力推動經費補助，讓自主學習不再是奢侈品：

✨已達成第一步： 去年十月通過補助「實驗教育學校中的中低收與特生」。
✨第二步： 建立簡明易懂的「型錄」，防範偽自主學習或騙補助的迷思，爭取官員理解。
✨第三步： 目標是從實驗教育擴大到全體體制內外學生，甚至到終身學習的國民。

⚠️ 關鍵呼籲：教育經費不應成為政治籌碼 近期《財劃法》的更動可能殃及教育經費。丁老師主張「政黨休兵」，必須確實重建教育經費保障，確保下一代的受教權益不被政治角力犧牲。

💡 下半場精華：針對現場提問，給家長的實踐心法
1. 破解「專業」迷思：不是「外包」
家長一定要記住，不能有「把孩子丟給學校或機構自學團就對了」的心態。

✨三方協作：
一個成功的自主學習家庭，是由同學、家長、辦學單位與老師共同串連的生態系。交給「專業的」這種心態需要被打破，教育是需要共同參與的。

✨混搭起步： 在家自學可以採取「混搭」方式（例如幾天在校或自學團、幾天在家），這是一個很好的起點。如果找不到夥伴，建議擴大搜尋範圍，不要侷限在單一地方。

2. 角色重塑：撕掉標籤，找回陪伴

✨撕掉標籤：
把「老爹、老媽」的標籤撕掉。
撕掉後，我們要思考自己還能扮演什麼樣的角色？

✨建立微社群： 不要孤軍奮戰。
孤立的進步最終會枯萎，因為太辛苦了。創建地方微社群，找尋夥伴一起扛，才能讓教育之路走得長遠。

✨剛好派哲學： 剛好比最好更好，我們不追求卓越，而是追求適合孩子、適合家庭的平衡點。

3. 自主學習的「四個核心原則」
要把孩子當「土雞」養，最好的方式是落實這四點：

✨學生參與學習治理：
讓孩子參與決定「學什麼」與「怎麼學」。

✨全境學習：
把整個台灣、甚至地球當作「沒有屋頂的大學校」。

✨群學：
『獨學』容易讓知識「流過」大腦，但「討論與發表」才能讓學習真正發生作用，「留在」大腦。 當孩子能解釋給別人聽、能協作時，知識才會融合。

✨生活實踐：
知識不應在「考試模式」與「生活模式」中切換，而是在生活中流通。

4. 對話 108 課綱：回歸「自發、互動、共好」
雖然課綱精神是好的，但現實中各科老師常因搶節數而塞入過多內容，導致學科細節超載。

✨不拘泥於課綱： 我們不需要被「格式化」的細節綁架，應回歸孩子的基本智能與生活實踐。

✨時間醞釀： 這一切都需要時間，急不來，但只要開始建立生態系微社群，我們就不再孤單。

📌 補充資訊
＊小英方案： 青年教育與就業儲蓄帳戶方案—為青年儲蓄未來。

＊ 重建教育經費保障： 面對《財劃法》劇烈震盪，丁丁與振鐸學會從三面向推進：
👉研究： 分析教育預算影響，培養治理人才。
👉立法： 修補《教育經費編列與管理法》，研議建立中央教育發展基金。
👉社運： 串連地方論壇，建立長期監督預算的行動社群。

＊ 丁丁著作： 丁志仁、曲智鑛，《讓孩子做學習的主人：自主學習典範親師指南》，商周出版。
＊推動自主學習生態微社群

228在嘉義勇氣書房的主持紀錄和僚哥真人圖書館的讀後心得分享～
郭老師書寫一下，想讓更多的親子知道，我們為何要走上這條道路！！！

👉希望實驗教育不是“實驗”，變成“日常教育”！
我們努力💪💪💪

🎙️ 228 嘉義微成發：僚哥真人圖書館 主持紀錄

這次處在僚哥身旁當主持人，那種感觸和收穫真的跟以往待在政大教室聽課完全不同，層次深刻太多了！
個人的收穫在這次簡直多到自己的任督二脈都被打通了 。
中間還有丁丁加入交流，更增添了思考的厚度。真的十分感謝豆豆的邀約，讓我有這個機會近距離吸收養分。

關於這場「真人圖書館」，我擔任首先翻開僚書的第一頁，也把與會觀眾的問題分成幾個層次來歸類。

💡 關於實驗教育的「心法」與「現實」

Q：家長如果要帶孩子走實驗教育，首先要做好那些準備呢？

僚哥的回答直接點醒夢中人：首先看你是要在家自學、學校機構還是團體。

👉但最重要的是「下定決心」！！！

要知道時代真的不同了，在這個資訊發達、到處都能抓到知識的年代，

👉試問我們還需要那些零碎的知識嗎？

那些網路 AI 隨便搜都有的內容，還需要停留在課堂上死守著學習嗎？

另外一個思考點是：我們的孩子喜歡去學校上課嗎？ 😊
他們去上學是開心的嗎？如果孩子是享受的，那他自然會樂在其中並有所學習；如果相反，我們就要去挖背後的原因，到底是什麼讓他不愛上學？

🖐體制有體制的好，但它的「慣性」、「規矩」與「程序」，在固定的脈絡下真的無法適應每個孩子的“個別需求”！！！

家長有沒有時間？有哪些資源？知不知道去哪求助專業資訊？最關鍵的還是那句：

👉相信任何人都想要過「有意義的日子」！！！
而孩子在學校應該感到快樂而非抗拒。

這點讓我十分有感，去年因為政大課程需要到實驗教育場域實習，真實看到孩子們輕鬆自在地到校，那種緩慢優雅、不抗拒的樣子，簡直像極了到公園聊天下棋的退休人士，孩子真的可以自在地悠遊在學習氛圍裡，這絕對可行！

Q：要參與下一期的實驗教育人才培育，需要那些準備呢？

準備好「開放心胸」去接受任何挑戰 ，也要打開自己的“慣性”，要相信這世間“只要是人造的就可以改變”。

雖然報名門檻需要繳交資料、需要靜心處理，但這些機制其實是在考驗大家：你能不能「不耐煩」地做好一開頭的準備？如果這關過了，後面的考驗都不是問題。

我當時特別回應了一句：「順從內在渴望，想做一件事只有一個理由，不想做時就有數百萬個理由。」 ✨

🌊 推動十年的挑戰：人的思維慣性

Q：推動實驗教育這 10 年中，遇到的挑戰是什麼？
👉僚哥語重心長地說，最大的挑戰就是「人的思維慣性」與生活組織的慣性 。

一個人能不能察覺現在的狀態？是什麼讓你成為現在的樣子？體制內的師生習慣了“內部的節奏與規定”，只要在一個結構裡，就很難有覺知去想改變。

僚哥演講過無數學校，發現多數學校是動搖不了的，改革往往就這樣拖過一代又一代，這點聽起來有點悲觀，但也因此更需要有人“用力推開”環境去思考改變。

丁丁這時補充了一句超精準的話：
「所有孤立的進步，最終都會枯萎而死。」
🖐最重要的是要找到一起向前的夥伴，
大家一起力量才大🖐

🎓 關於升學、會考與未來的競爭力

Q：家長的疑惑是，如果沒有實際教科書跟隨，孩子要參加會考或學測統測，該怎麼辦？

帶孩子自學，“不是帶他離開真實世界”，而是用更有效率、更符合個別需求的方式帶領 。

這從來不是遺世獨立的教育，而是有自己的方法，讓孩子能跟一般人“平起平坐”地學習。

規劃時可以參考「國家課綱」，先產出自己的想法，再來對照國英數自社的內容做微調 。
孩子肯定有基礎能力，至於「考試能力」，只要花點時間練習就好。
實驗教育現場在升學前會稍微練習，而大學部分現在有「特殊選才」，不考試也能入學。

僚哥當過政大特殊選才召集人，他掛保證：
自學生的訪談應對能力，真的比一般生好太多了！💪💪💪

現在是“能力大於學歷”的時代，傳統學科因為 AI 出現正在被解構 。
等到孩子要上大學時，大學還在不在都不知道。

我們要跳脫“擔憂”，
👉思考怎麼讓孩子發展自己、活得自信，
而不是鎖在狹小空間補習、操練限時答題。

試問學會快速答題的能力，對我們的人生有何意義呢？我們需要那樣的能力做什麼呢？？😅
「你在意考試嗎？拿到好分數要做什麼？」

當我們有機會陪孩子選不一樣的路長大，要問自己：我們有讓自己有過「自由的選擇」嗎？
還是只是隨著膝蓋反射的慣性在過日子？

Q：怎麼讓孩子跟別人平起平坐，甚至有競爭力？

這不難，難的是孩子的「學習自主性」有沒有被激發 🔥。

體制內的某些形式局限了時間，讓真正學習知識的時間變少。

心理學有個詞叫「習得無助感」，因為無法改變外在環境，索性就不抵抗了，而試問，那學習呢？

而如果讓孩子待在喜歡的環境，就算沒完全消化教科書、檢測成績不頂尖，基礎的涵義也都有的，還更深刻！！！

🖐🖐🖐要思考，那些考試獲得的分數對生命意義何在？ 最後只是大家都在玩的一個“遊戲”罷了！！！

（補充說明，小子現在國三，在家自學，
也跟著趙浩宏老師伊利歐自學團到台中上課。
上次回校參加第二次模擬考試，他完全沒準備，頂多只有讀英文而已。
然後考試成績出來，他的排名是班上中間，全台南排名是中間偏前。

我納悶想問，那名次再他後面的學生到底在學校做什麼？！大家可以想想，他們有在學習嗎？？🫣另一方面是思考，其實自學生的能力沒有太差啊，就是沒有很會考試而已，啊很會考試到底要幹嘛啊@ #$%）

把孩子帶出來看寬廣世界，世界多麼美好美妙，也像僚哥的孩子那樣，學習探索到後來，甚至還能教會他很多事！❤️

（我自己的孩子們就是這樣，做父母的我們還要跟他們請教請教呢！😅🤣）

瑪麗亞•蒙特梭利說過：
「我們把孩子關在一個四面都是牆的房子，那是一種罪惡！」

👉因為那無法引動一個人的學習興趣！！！

你看一般學校裡，如放颱風假，孩子們多開心，但在好的實驗教育環境裡，孩子放假反而會難過，因為他們真的很想去上學！！！

🌱 自學的起步與共識

Q：孩子在學校很開心，但如果想轉自學，何時開始比較好？怎麼準備？

一開始不用要求太多，三四年級的孩子沒辦法一次準備好，漸進式學習蠻好的 🚶‍♀️。
在家自學最要求父母的參與，
要思考有沒有“時間”陪。
而雖然目前縣市政府對自學生的經費資源近乎於零，僚哥戲稱自學生是「黑戶」，但我們還在努力爭取經費這件事。

豆豆補充： 保持孩子對學習的興趣，那顆與生俱來的自主學習能力。

丁丁建議： 立約成責，「立小約成小責」 📝，循序漸進。就像怕孩子溺水就不讓他碰水，那他永遠就學不會游泳。

❤️❤️❤️蘭蘭的期許與心願：
我夢想著我的孩子、我的學生，都能夠靈魂自由、身體自由地享受學習，無拘無束 🕊️。

🎤 主持後記：關於我的主持成長紀錄
回溯大學在救國團時代，上台的主持都是搞笑、炒熱氣氛或跳帶動唱。這次的主持完全不同，是帶點嚴肅但輕鬆的深度討論。事前擬稿請 AI 協作指引方向，真的要試了才知道下次怎麼微調。

特別感謝豆豆的邀約與自己的勇於嘗試。擬稿給僚哥看，他輕輕一句「很好，自在就好」，真的安了我的心。說真的，私以為上過產台後的媽媽，好像也沒什麼好怕的了！ 昨天場前我甚至不用深呼吸，上台就像談天一樣開場。雖然在先生車上練習了好幾次語句，但他那句「妳不是主角，輕鬆主持就好」也很有道理。

結論是：
多年的教學經驗讓我在台上不再擔憂，只要多練習、掌控好感覺，轉場銜接就會越來越順暢。
這一切，都是學習。
往後還有很多學習，我會嘗試打開自己，放下慣性，擁抱未知。

謝謝昨天的一切與夥伴共創的美好回憶，感恩不盡❤️❤️❤️

#見樹美語
#看見希望的小樹🌱☘️🌿🍀🌴🌳🌲🌵🪴

大家新春期間有吃飽飽睡飽飽嗎？🤣🤣🤣

🖐🖐🖐我們～～～開工囉～～～～～❤️

📚 【種下魔法的種子～中南部成發在嘉義場｜活動預告 】

✨ 第二波活動：
真人圖書館！！
實驗教育是什麼？ 請問隨你問！

聽完了旋律裡的「一念之間」，我們想邀你翻開一本厚實的寶典。

關於教育，我們心裡常有無數個「為什麼」：
實驗教育是什麼？自主孩子不回主流體系會怎樣？傳統教育不行嗎？

這一次，我們不演講、不說教，
我們準備了舒適的空間
，邀請你來「借閱」一段真實的生命智慧。

📖 借閱一本「鄭同僚」🤪

在台灣實驗教育的田野裡，僚哥始終像是一位溫暖的領路人。
他不僅有扎實的論述，更有著多年陪伴輔導多數學校、師生、推動體制變革的深刻體悟。

主持人 怡蘭 將帶領我們走近這本真人圖書，
打破講台與觀眾的距離，讓對話在書房裡自然流動。

🗨️ 想問什麼，隨你問
在這裡，完全沒有不好的問題，只有還沒被開啟的對話：

關於選擇： 當家長的焦慮遇上孩子的渴望，如何交會？

關於未來： 實驗教育能給孩子什麼樣的生命韌性？

只要你敢問，僚哥就願意分享。
讓我們在對話中，把生硬的制度化為有溫度的生命經驗。

🔍 你的心中，也有一本想讀的「書」嗎？
在來到勇氣書房之前，不妨先問問自己：
如果現在能面對面請教一位資深教育前輩，你最想解決的困惑是什麼？

準備好你的好奇心，讓我們一起翻開這本充滿魔法的真人圖書。

📅 活動資訊
時間： 2026 年 2 月 28 日（六）下午
地點： 勇氣書房 Courage Bookshop
活動嘉賓： 鄭同僚
主持人： 怡蘭

228 活動請點留言填寫報名表
PM 13:10 優先開放報名者入場
PM 13:20 開放現場候位來賓入場

🥰「歡迎在留言區留下你最想問僚哥的一個問題，讓我們在活動前先開啟思想的碰撞。」🥰

#見樹美語
#看見希望的小樹🌱🌿☘️🍀🌲🌳🌴🌵