財團法人翰林文教基金會

當孩子在課堂中願意說出「我不會」，其實就是學習真正開始的那一刻。但這一小步，往往需要長時間的陪伴與支持。
感謝 財團法人慧治基金會，讓翰林的志工老師們有更多機會學習與成長，也讓教學不只是「把內容教完」，而是真正走進孩子的狀態，貼近他們的需求。
一個社會的善意，不是單一基金會做了很多，而是許多願意投入的夥伴一起把一件對的事情做好。
由衷感謝這一路上，每一位相信學習、願意陪伴孩子的大人。
如果你也相信「陪伴可以讓孩子敢說我不會」
歡迎支持我們的計畫：
👉 https://www.zeczec.com/projects/we-re-always-on

#陪伴讓孩子敢說我不會
#翰林未來之星遠距課輔
#教育的改變從理解開始

【想要當志工老師但又 I (Introvert內向) 又忙？擔心無法勝任嗎？】

其實只要你有對教學有熱情，都可以報名喔！今天要來回答的就是最多人有疑問的部分，學生人數與時間～～

Ｑ：一個班級會有幾個學生？時數又是如何計算的呢？
(1) 每周您會固定帶領1~2個班級，每個班級均會有2至3位來自不同背景及地區的學生。

(2) 課堂時數：每節課共2小時，包含1小時的線上家教以及1小時的課業輔導。

詳細資訊請看基金會官網
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#學生學習心得
田小勳非常感謝英文老師的細心教導，從提升打字速度到強化語言邏輯，每一次課堂都充滿關懷與陪伴。無論是意外斷線、停電或忘記教材，老師總以溫柔耐心接住學習節奏，讓他不斷進步，也深深期待能持續上老師的課、延續這段充滿愛與成長的教學旅程。
以下是小勳的心得分享；
謝謝英文老師細心的教導我，每次我要上課時老師都會讓我速習打字，因為老師發現我的打字速度很慢，由於我不常使用電腦打字所以老師藉由上課時間讓我多多練習。
有一次我不小心按到關機鍵，花了我五分鐘的時間才重新連上教室，老師並沒有責怪我，反而是加強練習我的速習句子和邏輯思考，最後老師會給我google表單填寫考試。
每次到學期末，我和老師都會一起看一部小影片，以及寫一份小考卷。有一次老師因為肚子痛所以提早下課，我還記得下一堂上課時老師有提早30分鐘幫我補課，有時老師還會讓我使用分享螢幕的功能，我很喜歡老師，謝謝老師給我英語能力進步的機會。
還有一次我家停電所以沒上英文課讓我有點難過，希望下學期我還可以再上課也希望老師平平安安。有一次老師在暑假上課時要我拿課本出來但我放學校沒帶回家，那一堂課我們就一起背單字，老師說要被A~Z的單字每一節都會考試，之後每一節課都會考3個英文單字和語詞，對我的詞彙量很有幫助。
我非常感謝我的英文老師程老師，也希望以後可以一直上老師的課。
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#學生學習心得
陳小諾來自台東海邊的小村落，在基金會與壽老師的協助下，透過穩定的網路與線上課程，提升英文能力，逐漸克服學習障礙，並開始主動分享所學。學校老師也注意到他的進步，這段歷程不僅拓展了他的視野，也強化了自我學習的動力與成果。

以下是小諾的心得分享：
我居住的地方是在一個大概兩千多人的小村落，我想向您們表達我深深的感恩之情，感謝基金會透過線上課程把那麼多、那麼好的老師帶進台東海邊的小村子，讓我和同學們有機會學習更多、看見更大的世界。
過去村子內的網路很差，只有靠馬路的一排房子有光纖，謝謝基金會和都興教會解決了這個問題，把網路帶進了村子裡，還有很多很好的電腦、耳機。
以前每次看到課本上的英文，我總覺得很難，因為老師的教學時間有限，無法回答我所有的問題，但是，自從有了您們的幫助，我可以透過線上課程學到更多英文單字和句子，還能和老師練習說英文!現在的我，對於英文不再感到害怕，反而開始覺得有趣，甚至會主動和同學分享我學到的內容。
這段時間，我的進步不僅是讓自己開心，也讓學校老師刮目相看。您的幫助就像一到陽光，照進了我的生活。謝謝翰林文教基金會和壽老師，希望有一天，我能像您們一樣，幫助更多需要幫助的人。

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#學生學習心得
范小睿感謝三位數學與兩位英文老師的用心教導，讓她從原先預期的七、八十分進步到數學97分、英文91分，甚至超越班上第一名。老師們創新的教學方式與翰林線上課程激發了她的學習動力與自信，她期盼下學期能持續進步與成長。

以下是小睿的心得分享：
我首先想感謝老師的老師是我5~6年的數學老師，因為三位老師真的很用心的教我，如果沒有三位老師的教導，我可能就考到我預想的70~80分，但在老師的仔細教導下，我竟然考到了我從來沒有想過97分!要不是我考試時寫太急了，急到一題忘了寫答案，不然我就可以考100分給三位老師看了，而且我還考贏了班上的第一名耶，我考97芬他考96分，雖才差一分而已但我已經很開心了!
每一位老師都有不同的教法，像是五年級的老師，他主要都是練習和稍微的預習，升六年級的老師教的就是預習，現在的老師就給了我很多不同的方法，練習課本+複習+預習下一單元+別的國小是考卷內容，這些對我都是很大的幫助。
接著我要感謝的老師是我的兩位英文老師，老師幫助我很多，上課都會複習很多，有時候會用遊戲的方式讓我加深印象，教學非常有趣我很喜歡老師的課，也因次讓我的成績提升很多，這次考91分耶!
我希望下學期可以繼續上翰林的線上課程，我非常喜歡各位老師上課的方式和內容，讓我的成績有明顯的進步，謝謝老師!
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#志工投稿
林小宇老師因應學生課後作業不穩定的情況，靈活調整教學策略，改以課中即時施測取代事前指派作業，不僅提升學生參與與理解，也展現以學生需求為核心的教學精神，突顯林小宇敏銳、貼心的教學特質。

以下是小宇老師的心得分享：
教學者應以學生實際狀況動態地改變教學模式。甫投入線上課輔教學，基金會替我媒合的對象是來自台東的**同學，我負責教國小六年級數學，起初的想法是每次課堂結束後會提供「翰林雲端命題大師」的作業連結、任務碼以及二維碼，使**同學能在下周上課前充分練習上周教授之內容，因此我的規劃是前半小時檢討作業；而後半小時教新進度。然而**同學或許是有其他科目的作業要處理，抑或許是硬體設備有不克抗力之因素而導致她有時忘記寫作業。指派作業的本意是希望她課後多做練習，若有寫錯的題目，我能從後台查看並且在下次上課期間檢討題目並且算給他看，但因為她偶而會有事而沒有寫作業導致需要在課堂上寫，進而壓縮教學進度也可能因此比較緊張使得答題狀況不佳。
為了解決上述問題，我改變原先的作法，取消指派作業，教完一小單元的內容後則馬上利用翰林行動大師的電子書內建的隨堂考題目施測，如此一來，我能立即檢測學生對於此單元的學習成效，亦能夠馬上判斷學生何處不熟悉，此外，**同學也能在課堂上有所練習與收穫，而非單方面聽老師講解。由此我了解到，身為老師應以學生的實際狀況動態地改變課堂教學方式。

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#學生學習心得
這位台東海邊小村的學生因參加翰林線上英文課程，突破學習障礙，從英文零基礎到能夠進行簡單對話。他感謝課程師資與教材的陪伴，重新點燃對學習的熱情，也立志將來幫助他人，如同自己曾被鼓勵一般，相信努力可以改變命運。

以下是小家的心得分享：
我在台東縣東河鄉海邊的一個小村子，這裡的物資雖然有限，但我們每一個孩子都有一顆渴望學習的心，今天我懷著無比感謝的心情寫下這信，向您表達我深深的謝意。
自從我參加翰林線上英文課程以來，我的生活有了很大的改變。過去，我對英文幾乎是一片空白，老師在課堂上講的內容，我常常聽不懂。村里沒有專門的英文老師，也沒有足夠的教材，學習英文對我來說是一件既困難有遙遠的事。

然而，線上課的幫助改變了一切。
透過這些線上課程，我可以和專業的老師學習純正的英文發音，課堂內容也非常有趣，從故事書到生活會話，讓我慢慢對英文產生了興趣。剛開始的時候，我連簡單的單字都不會拼，但現在，我不僅寫出完整的句子，還能和老師用英文進行簡單的交流。更重要的是，這份學習的經歷讓我明白，知識可以改變命運。

您的支持不僅是一次經濟上的幫助，更是對我們這些孩子們的一份鼓勵，讓我們知道，無論我們身在何處，只要努力就有機會實現夢想。
我希望自己能夠繼續學習，將來能用自己的一份力量幫助更多需要幫助的人，就像您幫助我一樣。再次感謝您對我的關心與支持!這份愛心，我將永遠銘記在心。

114-1 學期課輔志工報名
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#募資進行中
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💛謝謝你，用行動給孩子一個像父親般的擁抱
在父親節，一起看看這些擁抱，怎麼悄悄改變了孩子的世界：
👉 https://youtu.be/RhKsG4_5Y3Y?feature=shared

在台灣，有很多孩子，從小因為家庭狀況、經濟壓力，沒有人陪著讀書，也沒有人可以問問題，學習這件事，只能自己吞下眼淚、自己面對。

這一路上，有人奉獻時間，成為課輔志工老師；
有人慷慨解囊，響應每一次的募資；
也有人默默關注、幫忙按讚、牽線、轉發消息。

大家都在看不見的地方，
靜靜張開溫暖的臂膀，接住了孩子們。

謝謝你們用行動，給孩子一個像家人般的擁抱。

#父親節快樂
#一起長大的約定
#翰林未來之星遠距公益課輔

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【因為我們淋過雨所以總想幫別人撐把傘】
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#學生心得分享
吳同學透過線上課程將原本覺得困難的國中生物轉化為熟悉與掌握，特別感謝教會提供的學習機會，以及老師在課程中清楚簡單的教學方式，讓他在重點複習與練習卷的輔助下，成績穩定進步，理解更為深入。如今他不僅能應付考試，也有能力幫助同學複習，期望未來能再次上到老師的課程，持續提升自我。

以下是吳同學的分享：
謝謝老師在我上線上課的期間，成績更進步，讓我把不會東西搞懂，把學會的東西多複習幾次，考試前還會幫我重點補強及出練習卷給我練習，也感謝教會翰林給我這麼好的學習機會，如果老師下次還有開課，希望我還可以繼續上您的課。
剛升上國中，因為之前沒接觸過所以覺得好困難，但是由老師您教的感覺就變簡單了，可能是因為老師您教得比較清楚簡單明瞭，也有可能是在學校學過，又上了線上課，讓我多複習了一次，加深了記憶。一開始，我的生物成績一直上不來，但當我上了翰林的線上課後，我的成績慢慢上升了，謝謝老師讓我更了解生物的一些內容。
習慣了國中的生物課，習慣了課後進度因為有翰林老師幫我跟上進度，老師會幫我出一些練習卷，把我不太會的部分多加練習，每次學校上完課後老師也會一一挑出重點跟我講解，讓我把觀念記熟，把需要背的東西都被下來，考試時就不會有太大的問題，謝謝老師。
最後我要真誠的感謝教會給了我很好的學習機會，還要謝謝老師每次都很認真地幫我複習及上課，讓我的成績進步，讓我可以更好的了解生物，在若是有同學需要時，我也可以教同學幫忙他們，謝謝老師!

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#志工投稿
線上華語志工的經驗讓郭同學感受到命運的巧妙安排與教學的深刻意義。 在三個月的計畫中，郭同學克服語言隔閡，與兩位泰北青年真誠互動，見證他們從認識注音到流暢朗讀的進步，深受感動。這段交流不僅跨越國界，也為彼此帶來豐富的學習與溫暖的回憶。
以下是郭同學的心得分享：
完成線上華語志工之後，最大的想法是：一切好像都是緣分！當時的我原本打算參加校內的泰北國際志工隊，不過礙於系上必修的暑期實習，最終只好再尋機會參加。後來偶然看到翰林基金會的線上志工，那時我並不知道這裡有泰北華語志工的需求，所以我會說「一切都是緣分」，非常幸運地，這裡讓我有機會與兩位不同國籍，就連語言都不太通的學生在線上相會。
在為期三個月的線上志工計畫中，我覺得收穫比付出要多。雖然因為想把教材與課程準備好，每週都要花大約兩個小時去準備課程簡報，對大三的我而言時間壓力有點大，但是每次一到上課，這種疲倦就會一掃而空。兩位泰北青年和我的年齡意外地相仿，他們總是積極參與課程，讓我感受到這個教學是雙向奔赴的！雖然我們偶爾會有語言不通的時候，但是用圖案、用比手畫腳等方式互動總是引來笑聲，上課的時間過得特別快。
還記得第一次聽到「老師再見」、第一次收到他們的筆記，我真的深深受到感動，那是一種跨越國界、語言，因為交流本身而帶來的感動。看見上課時認真學習以及他們的進步，像是從不認識注音到能念出完整的注音符號表，這讓他們未來可能更有機會運用注音學習中文，同時也讓我感受到：我的教學是真的有意義。所以我非常感謝自己願意投入時間、主動申請這個計畫，因為這真的是一場跨越國界的交流，而交流中有收穫也有感動。
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