國中小學Scratch 程式/ 台南

城鄉落差-談小朋友的數位能力 (part 2)

(續上篇...)

所以一個錯誤的表象，小朋友碰到3C產品就有使用能力，現實情況是不一樣的，
簡單的說：打電動看網路節目很強，實際上使用真正使用3C的能力，卻非常缺乏，
往好處想，至少小朋友對於3C產品，不會產生抗拒的心理，甚至能嫻熟的找到自己需要的應用程式，
所以，只要好好地加以引導，將電腦導入成為小朋友學習的工具，將事半功倍，

或許家長會說，因為目前小朋友生活中，並沒有需要用到e-mail，所以不熟悉也很正常，
但是，不可否認，現在網路上很多資源，都需要e-amil做認證，也會需要設定帳號並登入，
學習這個最基礎的能力，才會是小朋友邁入數位時代的第一步，也是最重要的一步。

數位時代的進步，網路資源多且雜，引導到對的方向，網路豐富的資源，可以隨你所用，
但若家長沒有從旁協助，數位工具帶給小朋友的影響，只怕會是傷害多於益處，

所以，我們來說說家長該怎麼做：
1.) 協助小朋友設定一個e-mail，家長可以透過google設定一個帳號給小朋友，家長也能同時監管
https://support.google.com/accounts/answer/1350409?hl=zh-Hant
2.) 請小朋友練習連上gmail，然後熟悉登入方式、練習寄送e-amil給家長，並夾帶附件，然後家長收信後，回信給小朋友，並教導小朋友如何讀取e-amil，並開啟附件。
3.) (選擇性)練習下載網路上的資料，理解如何將下載的檔案開啟，並存於電腦中，或裝載在電腦中(因為要學習使用的電腦是Windows系統、Mac OS系統或是Linux系統)。
基本能力建構好了，才能開始真正健康的悠遊網路世界中。

#數位時代還是可能有另類的城鄉差距
#家長也要學著跟上

Google 帳戶的申請年齡規定 - Google 帳戶說明 您必須符合下列最低年齡規定，才能管理自己的 Google 帳戶。 注意：如果子女未達最低年齡，家長可透過 Family Link 協助子女建立及管理 Google 帳戶。當

城鄉落差-談小朋友的數位能力(part 1)

108課綱在今年實施，其中加入了程式教育的要求，
很多家長內心焦慮且著急但又不知從何著手，
坊間有許多補教業者也開始了琳瑯滿目的課程，
說實話，我們就是大家所謂的「補教業者」，
但是，俗話說，嫌貨就是買貨人，
要買貨，就得學會識貨，尤其事關小孩的教育大事，
我們希望家長也開始學習理解「程式設計」這檔事，
挑一個適合自己小朋友的課程，不會因為不懂而焦急，
也不會因為選擇過多而盲目挑選。

學東西要先確認目的，
在探討學習「程式設計」之前，我們想先談談一個更重要的觀念，
就是「數位運用」的能力。

因為網路，因為資訊科技，大多數的小朋友都已經在小學時期，
甚至在學齡前，家長就不禁止小朋友接觸3C商品(手機、平板電腦)，
所以在過往教課的經驗，就發現對於電腦的使用，已經很少發現小朋友對電腦或手機感到陌生，
但是，有趣的是，小朋友很會透過google找線上遊戲，多機連線對打超級厲害，
或是一開電腦就連上YouTube網站，找尋自己喜歡的偶像團體MV、或觀看網紅的頻道、或有甚麼節目就看甚麼節目，
但弔詭的是，縱使部分國小有協助或要求小朋友設定個人e-amil，
小朋友使用e-mail的基本能力，仍讓老師們傻眼，
基本的帳號/密碼登入信箱，顯得生疏甚至不會操作，
登入帳號尚且如此，利用e-mail寫信聯繫、附加檔案更不太可能會操作，
至於下載檔案，存取檔案，會完全操作這些功能的小朋友，占整體比例極低。
這些目前幾乎是最基礎的電腦使用能力，小朋友卻付之闕如。
(待續)