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123機器人｜孩子的STEAM探索樂園 🚀
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✨ STEAM活動 × 動力積木 × 程式機器人
👩‍🏫 引導孩子探索科技，發現更多可能性
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🔧 4-15歲｜動手玩科技 × 啟發創意力
📍 台中大里實體活動｜一起「動手」學習！
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孩子天生好奇，動手實作讓學習變有趣！我們培養孩子的邏輯思考、創意思維與解決問題力，讓知識連結生活，並在過程中找到自己的興趣與熱情！

根據老師多年的教學經驗，在電腦前面看起來如此開心的孩子一定是在玩電腦，不是在修改程式碼🤣🤣（喂～上次去台北參加的國際公開賽，主辦單位有剪輯了兩天的精彩回顧影片連結放在留言區，歡迎大家一起來欣賞！
08/06/2026

根據老師多年的教學經驗，在電腦前面看起來如此開心的孩子
一定是在玩電腦，不是在修改程式碼🤣🤣（喂～

上次去台北參加的國際公開賽，
主辦單位有剪輯了兩天的精彩回顧
影片連結放在留言區，歡迎大家一起來欣賞！

【校際盃紀實】一起成長才是團隊6/6（六）我們帶著孩子們前往台中市崇倫國中，參加「2026 WRO 國際奧林匹亞機器人大賽－台中市校際盃」。其中在 MARC TM 任務賽國小組，最終有兩支隊伍分別獲得第一名與佳作，也順利取得參加全國賽的資格...
08/06/2026

【校際盃紀實】一起成長才是團隊

6/6（六）我們帶著孩子們前往台中市崇倫國中，參加「2026 WRO 國際奧林匹亞機器人大賽－台中市校際盃」。

其中在 MARC TM 任務賽國小組，最終有兩支隊伍分別獲得第一名與佳作，也順利取得參加全國賽的資格！

這是一次很重要的團隊賽事。多數孩子在 5/30、5/31 的台北賽中，已經有過正式比賽經驗。這一次我們希望孩子們進一步學會如何在團隊裡一起承擔比賽。

在台北賽時，我們讓孩子們自行決定上場安排，由隊伍依照當下狀況判斷誰來操作、誰來協助。這次校際盃，我們特別要求隊伍中的兩位成員都要輪流上場，實際參與比賽過程。因為團隊賽事需要每個人真正參與，不該只由最熟練的人負責完成任務。

贏，是團隊一起贏。輸，也要一起面對。

所以這次我們更在意的，不只是最後的獎項，也包含每個孩子是否站上場、感受壓力、做出判斷，並且和隊友一起承擔結果。有人在場上穩住節奏，有人在失誤後重新調整，也有人第一次體會到，當自己上場時，責任感會變得很不一樣。

能夠取得全國賽資格，當然是一件值得開心的事。對我們來說，更重要的是孩子們願意把自己放進團隊裡，和隊友共同完成比賽。

接下來我們會繼續準備全國賽。面對更高層級的賽事，孩子們還會遇到更多變數，也需要更多溝通、判斷與合作。

全國賽，我們來了。🔥

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跟大家分享幾張，上週末比賽官方拍攝的帥照🤩🤩 #123機器人 #機器人比賽 #機器人課程 #國立臺灣科學教育館
04/06/2026

跟大家分享幾張，
上週末比賽官方拍攝的帥照🤩🤩

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【賽事捷報】我們拿下了 MARC TM 任務賽第一名🎉🎉在剛剛結束的機器人盛會中，123 機器人的學員成功脫穎而出，勇奪 MARC TM 任務賽 ＃第一名！🥇5/30、5/31 我們帶著孩子們前往國立臺灣科學教育館，參加「2026年技職博覽...
02/06/2026

【賽事捷報】我們拿下了 MARC TM 任務賽第一名🎉🎉

在剛剛結束的機器人盛會中，123 機器人的學員成功脫穎而出，勇奪 MARC TM 任務賽 ＃第一名！🥇

5/30、5/31 我們帶著孩子們前往國立臺灣科學教育館，參加「2026年技職博覽會 MARC國際公開賽暨 WRO機器人任務公開賽」。在第一次的比賽就要面對長途移動、陌生場地、長時間的賽事，無論是體力還是精神都是不小的考驗。對這批孩子來說，這是一場機器人競賽，同時也是一場心理素質的大考驗。

真正站上賽場後，孩子們必須在有限時間內完成調整、和隊友溝通、處理失誤、承受壓力，並在一次又一次的嘗試中找到解決方法。

這些事情在平常的課堂裡很難完整體會。在比賽現場，每一個決定都會立即產生結果，也讓孩子們更直接地感受到，比賽需要作品穩定運作，更需要大家在壓力之下和隊友一起穩住節奏、判斷狀況，完成眼前的任務。

這次參賽，不同組別的孩子迎來了不同的結果。有些隊伍順利站上頒獎台，有些隊伍留下了遺憾，也有隊伍在失敗中看見下一次可以做得更好的地方。不論結果如何，看著大家面對壓力時不輕易放棄，失誤後能重新調整並再一次出發，這種面對問題的態度，對老師來說本身就是一件最值得肯定的事情。

恭喜所有參賽的孩子。無論最後是否得獎，你們都完成了人生中的第一場機器人比賽。這只是一個起點，未來還有更多挑戰等著我們一起出發。🔥🔥

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媽～我在這裡 🙋🙋預測冠軍，就有機會獲得限量好禮喔！大家有找到我們在哪裡嗎🧐
29/05/2026

媽～我在這裡 🙋🙋
預測冠軍，就有機會獲得限量好禮喔！

大家有找到我們在哪裡嗎🧐

【科學解決不了的部分，只能靠它了...】週末就是機器人賽事，✅ 程式改過 ✅ 機構修過 ✅ 電池充過工程能處理的部分由孩子跟老師來搞定剩下屬於玄學的部分，就交給專業的來。希望這次比賽，機器人乖乖、程式乖乖、遙控器乖乖，孩子的手也乖乖不要抖😂...
29/05/2026

【科學解決不了的部分，只能靠它了...】

週末就是機器人賽事，
✅ 程式改過 ✅ 機構修過 ✅ 電池充過

工程能處理的部分由孩子跟老師來搞定
剩下屬於玄學的部分，就交給專業的來。

希望這次比賽，
機器人乖乖、程式乖乖、遙控器乖乖，孩子的手也乖乖不要抖😂

＃交代說要買五箱乖乖
＃差點買成五香乖乖
＃科學的盡頭是玄學

【賽事紀實】明明很怕卻願意站上去，才是最熱血的勇敢連續兩週，我們準備帶孩子去征戰機器人賽事。在訓練過程中，每個孩子都會遇到不同課題：有的人是操作不順，有的人是失誤時心態容易崩潰。其中有一個孩子的狀況比較特別，練習時都沒有問題，唯獨一上場就會...
27/05/2026

【賽事紀實】明明很怕卻願意站上去，才是最熱血的勇敢

連續兩週，我們準備帶孩子去征戰機器人賽事。
在訓練過程中，每個孩子都會遇到不同課題：有的人是操作不順，有的人是失誤時心態容易崩潰。
其中有一個孩子的狀況比較特別，練習時都沒有問題，唯獨一上場就會開始手抖。

每次孩子上場比賽前，我們當然希望他們能冷靜、穩定，照著平常練習的方式完成任務。但我們也知道，實際到了賽場上，面對倒數計時、對手、裁判、觀眾，緊張是很正常的。有些孩子甚至會手抖、腦袋空白，原本練習很多次的動作，突然變得不那麼順。

老師想跟孩子分享自己很喜歡的一部動畫，其中的一段台詞。
在動畫《葬送的芙莉蓮》裡，戰士修塔爾克面對強大的紅龍時，害怕到雙手不斷發抖。但他的師父艾冉曾告訴他「會害怕不用當成壞事，正是這份恐懼帶他走到今天」。

我們想跟第一次參加比賽，或是上場容易緊張的孩子説，
緊張不代表你不夠好，害怕也不代表你不適合比賽。很多厲害的人在重要時刻也會害怕，差別在於，他們能不能帶著害怕，繼續完成眼前的事情。

所以我們不用強求孩子「不要緊張」，而是陪著他們慢慢練習：緊張的時候先深呼吸，手抖的時候照著步驟做，腦袋亂的時候先完成第一個動作。

真正的勇敢，不是完全不怕。�而是明明很怕，卻還是願意站上去完成比賽。

【經典教案回顧】潛望鏡：從 30 分鐘的作品變成一下午的潛水艇大戰潛望鏡是一個看起來很簡單的教案。兩片鏡子與一個長條結構，把鏡片角度調整好，就能透過反射看見被擋住的地方。如果只是完成一個潛望鏡，孩子在家就能 DIY。但在 123 機器人，我...
16/05/2026

【經典教案回顧】潛望鏡：從 30 分鐘的作品變成一下午的潛水艇大戰

潛望鏡是一個看起來很簡單的教案。兩片鏡子與一個長條結構，把鏡片角度調整好，就能透過反射看見被擋住的地方。如果只是完成一個潛望鏡，孩子在家就能 DIY。但在 123 機器人，我們一直相信作品做完才是活動真正開始的地方。

第一階段我們帶孩子認識光線基本原理。孩子在組裝過程中會發現物理反應非常一板一眼。鏡子角度歪一點，畫面就會偏掉。這時候孩子要做的不只完成步驟，還得反覆調整細節，直到能透過潛望鏡看見目標。

第二階段的情境更有趣。當教室裡同時出現許多支潛望鏡時，就是分組活動讓體驗發生變化的時間！配合分組任務，大家合力扶著超過一公尺高的階梯式潛望鏡，挑戰把視線延伸到更高，或是繞過原本看不到的角度。每增加一個層次，穩定性與角度精準度就更難掌握。孩子在數量疊加中，發現單一作品無法達成的視覺奇觀，感受到合作與結構連結的樂趣。

第三階段就是這個教案成為經典的地方。我們讓每個孩子躲進紙箱裡，像一艘艘準備出航的潛水艇。規則很簡單，人不能露出來，只能透過潛望鏡觀察。孩子一邊要避免撞到障礙物，一邊要快速找出對手身上的編號。這時候潛望鏡不再只是手上的作品，它變成孩子在任務裡唯一的眼睛。

判斷反射角度會影響能不能看見對手，掌握視野範圍會影響會不會撞到牆。快速轉向與記住資訊，則會直接影響任務結果。這也是我們常說課程價值不只在材料本身的原因。

設計過的課程會讓作品進入情境裡。孩子不只知道潛望鏡的原理，還在紙箱大戰中感受到反射角度沒抓好會看不到，視野範圍太窄會撞牆。這時候作品就不只是一個成品，還成為能解決任務的工具。

潛望鏡成為經典教案，因為它完整展現了我們喜歡的課程樣子。先認識原理完成作品，再把作品連結嘗試更大的結構，最後進入任務挑戰，讓孩子在遊戲裡使用並修正它。在我們的教室裡，潛望鏡可以變成紙箱潛水艇，也可以變成一場邊玩邊理解的實作任務。

除了潛望鏡之外，還有更多這樣的課程，玩起來之後就會變成孩子記得很久的實作經驗！

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