Ruby 台中英日文家教班

最近上課時做到一篇日文閱讀，大家先幫我看一下下面的故事：
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有個上班族早上出門準備去公司。結果路上發生了很多事：

1)有人向他問路，他就陪對方走了一段路。
2)撿到戒指，就送去警察局。
3)遇到一個小男孩，又陪他一起玩。

等他回過神來，已經傍晚了。於是他乾脆不去公司，直接回家。故事的主角讀完這本小說後感嘆：

「こんな生活も楽しいだろうな。」
「這樣的生活應該也很有趣吧。」

然後主角把小說內容告訴妻子。妻子聽完後說：
「小說畢竟是小說啊。」
「如果真的這樣做，早就被公司開除了。」
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接下來題目如下
( )作者羨慕的生活是什麼生活呢？
1 可以一整天在外面遊玩的生活
2 不用遵守時間或規定的生活
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看到這邊大家會選什麼？
所有的學生都選（1），好幾年都是如此
（其實我也那麼老啦......但真的幾乎沒人選（2））
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我思考了一下，這題考的除了是題意理解，更重要的是「文化差異」！！！🧐
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日本人非常重視「組織裡的規則」，以及自己在組織中扮演的「角色」。日本社會有個很重要的觀念，大家都要好好遵守組織（可能是社會，可能是公司，小一點就是學校）的規則，並解扮演好自己的角色，大家都是組織裡的一員，要想在組織裡待下去，規則＋角色就一定得要遵守。
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很多時候，日本人思考的不是「我今天想不想做？」，而是「我今天應不應該做？」日本人從小就被教育不要造成別人的困擾
有一句日本人從小聽到大的話：「人に迷惑をかけてはいけない」（不要給別人添麻煩。）如果今天你突然沒有去上班，受到影響的可能是

1)同事
2)上司
3)客戶
4)整個團隊

所以在許多日本人的觀念裡，這已經不只是你個人的自由選擇，而是你根本沒有「照規則辦理」，也沒有「履行自己的責任」。
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有趣的是，雖然日本社會很重視規範和責任，但日本人也特別喜歡描寫「逃離規範」的故事。

例如：
說走就走的旅行
放棄都市生活
不去上班
隨心所欲地過日子

因為越受到束縛的人，往往越嚮往自由。這也是為什麼故事裡的丈夫會覺得「這樣的人生好像很不錯。」而妻子卻立刻回答：「現實中不可能。」
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記得以前講到這個文化，教授曾經說過這句諺語：「旅の恥はかき捨て」（出外旅行不怕丟臉）。這句話雖有正面含義，但也用於指「在外人生地不熟，做點丟人的事也無所謂」。因為一旦脫離了所屬的組織，人生地不熟，沒人認識我，不遵守規則也沒關係的想法就容易出現。
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這題真的不只是閱讀理解而已。學語言有時候不只是學單字和文法，如果不了解背後的文化，很多句子即使看得懂，也未必真正理解。
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對台灣人來說，妻子那句「這樣會被公司開除」可能有點誇張。但對很多日本人來說，那可能只是非常合理的常識。我們學習一種語言，其實同時也在學習該語言的社會文化，以及使用者的價值觀和人生想法呀！

最近在學法文的時候，我又再次深深感覺到，「看懂了」完全不等於學會了，真正的學會，其實是發生在「提取資訊」的那一刻。
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什麼叫「提取資訊」呢？就是在沒有任何複習，沒有提示的情況下，可以直接用學過的單字或句型表達意思。
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很多學生常常問我：「老師我上課有做筆記呀，我也都聽懂你說的呀，為什麼我要還是說不出來？」
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因為大家上課的時候總是在：1) 抄筆記 2)聽老師講 3)看例句，然後就......覺得自己會了。抄筆記＋上課理解＋看例句當然很重要，但那只是學習的前半段，要完成整個學習，還需要後半段，也就是「能在沒有提示的情況下，從腦中把資料叫出來。」
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當你發現「你根本叫不出來」的時候，會有一種很討厭的「卡住感」，覺得好像記得什麼，但又不太想得起來，我知道很多人不喜歡這種感覺（所以我們上課一直在做這件事情XDDD），因為這種感覺很累，大腦也不喜歡，但越是這種時候，請越是用力想，當你突然想起來的那個瞬間，通常你就真正學會了！
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所以我現在常常是一邊走路一邊造句，或是常常自言自語(開車的時候)，拼命把句型從腦中拉出了，如果怎樣都想不起來，我就回家翻課本再複習一次，過幾天走路或做家事的時候一樣嘗試著自己造句或自言自語。
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其實學習語言真的跟健身或是減肥一樣，你不可能三五天就看到成果，總是需要一再重複「無聊又痛苦的練習過程」，最後當你終於有些成果，可以講出一些話的時候，那才是多巴胺大噴發，覺得最有成就感的時候。
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請不要跟減肥一樣，才努力個幾天就覺得「這沒用，我要換下一個方法」，不管你換哪一種方法，沒有經過「主動提取」（強迫自己造句）的過程，那就一定學不會的喔！

在學語言時，總覺得「單字」「文法」只要都學會了，就可以講出通順的句子，但其實真正讓話講順的，是「語塊」！！！
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我們在說話時，並不是一個字一個字慢慢拼，而是用「一整塊一整塊」的表達直接說出來。

像是：
make a decision
take a break
I have no idea
這些都不是臨時拼出來的，而是直接從腦中直接提取，「整塊拿出來用」。
（你不應該在想，「決定，恩～～～decision，那做決定，『做』是什麼？do?如果你是這樣學的，那你一定會事倍功半喔！）

語塊其實就是可以直接用的成品！
真正讓你講得順的，是你腦中有多少「現成可以用的語塊」。

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今天 N3 班上課時，我們看到一句話：

難しいと思ったんですが、やってみるとかなり簡単でした。

如果只是「看得懂」，其實有點可惜，更重要的是把它抓成一個語塊：

👉 〜と思ったんですが、やってみるとかなり〜

我們中文不是也很常講：「原本以為～，但實際做了之後發現～」
一旦抓到這個語塊，就可以自由變化：（以下例句）

1) 日本はとても静かな国だと思ったんですが、実際に来てみるとかなりにぎやかでした。
→ 原本以為日本很安靜，但來了之後發現其實很熱鬧。

2) この問題は簡単だと思ったんですが、やってみるとかなり難しかったです。
→ 原本以為這題很簡單，但做了之後發現其實很難。

3) あのレストランは普通だと思ったんですが、食べてみるとかなりおいしかったです。
→ 原本以為那家餐廳很普通，但吃了之後發現很好吃。

4) 彼はおとなしい人だと思ったんですが、話してみるとかなり面白い人でした。
→ 原本以為他很安靜，但聊了之後發現其實很有趣。

其實我們在講語言時，不是用單字慢慢拼，而是用「語塊＋句型」一整串一整串地說出來。就像積木一樣，一塊一塊拼很慢，但如果是「一大塊一大塊」放上去，就會快非常多。

所以在學語言時，不要只記單字或文法，要直接記「句子的主要架構」
這樣不但講話更快，也會更自然。

找到語塊這件事情，其實並不容易，剛開始的時候需要很多練習跟引導，但只要你掌握了這個關鍵，就會好像打通「任督二脈」，會突然學超快喔！！！

我在上課的時候發現，發音比較弱的同學，通常聽力也會比較弱，因為大腦無法判別，聽到的音＝自己平常常發的音。
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課堂上我常常會跟同學說，「回家要多聽喔」「要做複讀練習喔」（shadowing 聽一句跟一句），但後來發現其實同學並不知道從何開始，也不知道怎麼練習，所以我們上課時直接實戰教學，直接演練。
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一練習才發現大家並不知道什麼叫「正確有效的練習」：
＊＊＊先把音速調整成 0.75 倍速＊＊＊

1) 注意「發音」→ 例如 person ："per" 是捲舌的，computer 的 “com” 不是「ㄚ」，是接近「ㄜ」的聲音，mother 的 "mo" 也不是「ㄚ」，是接近「ㄜ」的聲音。魔鬼藏在細節裡。
2) 注意整句的語調 → How are you? 語調是向上的？還是向下的？同一句在不同語境裡，也可能出現不同的語調
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在對於發音掌握度還不高的情況下，「連音」的部分可以等熟悉一點之後再要求，先把正確的發音掌握住。
另外在沒有老師的情況下，確實會比較難抓出盲點，如果實在只能一個人，建議把自己的聲音錄下來，聽的時候比較容易找出發音問題在哪。
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這是最近在跟同學練習的影片，給大家參考：
＊＊＊記得把語速調整為 0.75 倍速，可以更精準聽到老師發音＊＊＊https://www.youtube.com/watch?v=K8P9aETJmEs&t=261s

我最近有一個很深的觀察。

在教英文、日文的時候，學生常常「上課聽得懂」，但回家沒時間複習，結果下次來又忘了。久而久之，就會開始懷疑自己，甚至有點氣餒。但說真的，這不是學生不努力，而是「現實生活真的太忙了。（相信我，我真的懂！！！身為一個兩寶媽，每天 16:00 過後就是一路忙到睡覺，完全沒有坐下來的時候）

對我來說，現代的老師已經不只是「授業」或「解惑」而已，所以我開始幫學生一起設計「回家也做得到的複習方式。

所以我後來的結論很簡單：
1. 時間一定要短
2. 效果一定要好

我發現：每天一句，把句型用在自己的生活裡。這個方法真的非常有用！！！不用多，一天一句就好。這樣一週下來，自然就練了 5～7 次，已經非常夠讓句型進到腦袋裡了。
例如，我們 N4 班上次學的句型是：

・～てしまいます
・～なければいけません

我請學生每天傳一句給我，其中一位同學寫的例句是：

①
お腹（なか）が空（す）いて、眠（ねむ）れないから、
夜食（やしょく）を食べなければいけないです。
（因為肚子餓到睡不著，不吃點宵夜真的不行）

②
夜食（やしょく）を食べるんだから、
カロリーは気（き）にしなくてもいいですよ。
（既然都要吃宵夜了，就不用在意熱量了）

③
あ！夜食（やしょく）を全部（ぜんぶ）食（た）べてしまいました！
（居然真的把宵夜全部吃完了）

結果這次來上課，真的明顯感覺到有記住耶！不用再一直提醒了!

而且不是死背，是真的在生活中使用出來。最重要的是，每天只花 5 分鐘，上班前就可以完成。時間短，但效果很好。（不過同學，如果每天都這樣吃宵夜……肚子可能真的會越來越大🤣）

所以真的不要小看「一天一句」的力量
積沙成塔呀各位！！！

一週、一個月累積下來，
你會發現自己已經比別人多練了 20～30 句。
語言就是這樣慢慢累積起來的！

🎉 恭喜本班同學 N4 合格！ 🎉

這位同學剛來上課時，總是很沮喪地說：
「文法記不住…」
「單字背了就忘…」

我知道有一群學生，通常靠語感、理解情境來吸收語言，而不是單純背誦規則與單字。因此，在以文法與單字記憶為主的 JLPT 考試中，要穩定發揮，真的更辛苦。

而她就是屬於這一群學生
但她沒有放棄。

一次次調整方法、一次次練習、一次次修正錯誤——
慢慢地把「不擅長的部分」變成「可以掌握的能力」。

這次能在這種傳統型考試中順利通過，真的非常不容易。
這不只是考過 N4，而是突破了自己的學習框架。

為你驕傲，也謝謝你願意相信我們的訓練方式 💛

通過考試之後的我們，目前正在使用學習過的句型，大量造句練習，既然考試考過了，現在當然就是拼口語啦！

#日文口語 #日文檢定 #日文教學

最近寒假開始，一位學生回來找我上密集班，說真的我完全沒認出來，因為她第一次上我課的時候才國一，現在已經大二了😱

真的是女大十八變耶，染了頭髮，也化了妝，整個人變成青春洋溢的美少女啦😍

能夠再續前緣感覺真好，只是看到學生竟然從懵懂未知的女孩兒變成亭亭玉立的小姊姊，不禁感嘆自己也老啦😆

我很開心，昨天學生上完課跟我說 「ˋ這樣學，好像真的比較有東西進來，也比較講得出來」
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學生總是跟我說
「我文法好爛」
「句型什麼的，在我腦海裡就是一團亂，根本記不起來」。

你也這樣覺得嗎？
其實不是你 「文法爛」，是因為學習的切入點錯了。

傳統的教學方法，總是先輸入「文法知識」 「句型」 「單字」，
大家要全部都背起來才開始輸出，
可是有些人，就是喜歡 「先輸出」，再慢慢歸納呀！

說不定，你就屬於那一群！

這一句：
「這樣學，好像真的比較有東西進來，也比較講得出來」
不只是對我，
也是對為了語言煩惱的你最強的一顆「定心丸」！
我們一起努力吧！

**1️⃣ 英文**
*You don’t have to get it all right today.*

—

**2️⃣ 日文**
*今日は、全部できなくても大丈夫です。*

—

**3️⃣ 中文說明**

很多人一看到「get it right」，腦中就會出現
「我要完全正確」「不能出錯」這種壓力。

但這句英文真正溫柔的地方在於 **today**。

它不是在評價你會不會、行不行，
而是在提醒你：
今天，只是今天。

學語言不是一次考試，
而是一個會一直回來的過程。
今天沒完全懂，不代表你不行，
只代表你還在路上。

—

**4️⃣ 很多學生會默默困惑的小地方**

為什麼英文要說 **get it right**，
而不是 **understand everything**？

因為母語者其實很少要求「全部理解」。
他們更常在意的是：
現在這一步，有沒有慢慢對上感覺。

語言不是一次「全通」，
而是一次一次「比較接近」。

—

#語言學習
#英日文一起學
#慢慢來也可以

昨天學生來上日文課的時候，在一個地方卡住了

ないで／なくて

先來看一下下面兩句話：

“I couldn’t go, because I didn’t have time.”

⸻

時間がなくて、行けませんでした。

⸻

很多學生學到這裡時，
心裡其實會有一點緊。

因為明明都是「沒有」，
卻不知道為什麼有時候用 なくて，
有時候又被改成 ないで。
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我知道很多人都是這樣學的
ないで=不做前面的事，做後面的事
なくて=表達原因

但是今天我想請大家慢慢來
不要急著記規則。
先聽這句話在說什麼。

這裡的「沒有時間」，
只是靜靜地在說明原因，
所以 なくて 很自然。

⸻

🌿 很多學生會默默困惑的小地方

那什麼時候會用 ないで 呢？

像是：

宿題をしないで、遊びました。
不是在「說明原因」，
而是「選擇了不做，去做別的事」。
/

學語言有時候，
不是學更多，
而是慢慢分得出「感覺的差別」。

如果你也常在
なくて／ないで 之間停住，
那代表你其實已經開始在「聽懂日文了」。

#慢慢學日文
#語感不是背出來的
#卡住代表你有在想