台中一中「原力與你同在」全民原教共備社群

當你看到一個東西，用手機拍一下，就知道它的族語怎麼念，是不是很方便呢！ 在數位與 AI 的時代，學族語可以更輕鬆、快速、簡單，隨時隨地都是學族語的最佳時刻。 這集《原事有意思》帶你認識兩個超實用的數位工具： 【族語辨識精靈】 拍照就能查單字、聽發音、看句型，還能連到「族語E樂園」深入學習。 【族語輸入法】 用族語打字不卡關、不亂碼、不被英文選字干擾。 ＿ 2 月 21 日的今天是「世界母語日」！ 這是聯合國設立的國際紀念日，向世界呼籲語言多樣性對全球永續發展具有重要地位，需要全體人類共同努力守護。 根據聯合國調查，台灣原住民族語言都是「瀕危語言」，也就是「可能面臨消失的語言」。 語言能不能活下來，其中一項關鍵就在是否每天被使用。 現在就來收看原住民族電視台，或是收聽 Alian 原住民族廣播電台，豐富的族語節目和新聞，讓族語成為你我生活的日常。 （網路就可以收看聽節目，連結放在留言區） 把這則影片，傳給你身邊有興趣學族語的朋友吧！ #世界母語日 #數位工具 #族語學習 ＿ 【族語辨識精靈】下載說明 👉 https://pse.is/8qs9l6 【族語輸入法】下載說明 👉 https://pse.is/8qs9ly 以上數位工具都是由「原住民族語言研究發展基金會」開發製作。 ． ． ． ． ． Reels 製作｜原文會文化行銷部新媒體組 企劃、腳本、主持｜kuljelje patiya 技術統籌｜Monkey 徐嘉祥 攝影｜atjang 朱家駿 剪接｜wumia

轉貼夥伴受訪！

在台中一中的校園裡，有一塊小米田。
學生彎腰勞動、與長輩對話，
在等待與付出中體會土地的回饋，
也第一次發現——
文化不是議題，而是一種生活方式與價值體系。
從部落交流到校園共學，
這堂課不只學知識，
更學習如何理解差異、建立對等的關係。

🎧 #台北原宇宙 S408 上線！

如果一堂課不在教室，而在田裡，
會發生什麼事？

在台中一中的校園裡，有一塊小米田。
學生彎腰勞動、與長輩對話，
在等待與付出中體會土地的回饋，
也第一次發現——
文化不是議題，而是一種生活方式與價值體系。

從部落交流到校園共學，
這堂課不只學知識，
更學習如何理解差異、建立對等的關係。

▶️ S408｜教室搬到部落看見傳統智慧的價值
📺 立即收看
https://youtu.be/2Cv3epA2Ngw

🔙 回顧上一集 S407
一個漢人老師的「原力」養成
https://youtu.be/y7EfFLAS8-w

🔜 下一集預告
S409｜學原民文化有助於培養多元性

#台北原宇宙 #全民原教 #教育現場 #老師視角

Payuan（排灣）中會Kazangiljan（佳義）教會牧師Ljegean Tudalimaw（樂歌安・督達里茂）透露，她的漢名其實是涂美惠，直至2006年才去完成回復。她表示，回復族名確實強化她對原民身分的認同，也讓她重新連結台灣這塊土地。

Ljegean Tudalimaw表示，排灣族的傳統中，命名背後是有家族故事的。她解釋，「Ljegean」是身為頭目的祖母所賜，屬於貴族賜名。貴族名字不能隨意取用，過程嚴謹，需經家族共同商議、具備認祖歸宗涵義，甚至須舉辦殺豬宴邀請族人見證，才能正式命名。

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【專題報導】追尋真實自我 回復原來的名字
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大量泥沙與漂流物淤積在多處農田，花蓮光復地區農民，耕地受損嚴重，部分農地甚至成為了垃圾場，農耕作業被迫中斷，要回復到災害前的土壤狀態，需要的時間很長很長，農民面臨長期無田可耕、無收入的困境。 雖然農業部有針對不同受災程度，擬定土壤改良措施，但農民更希望政府不是只有補助農作物損失，還包括清污、整地的困難與與所需經費，農民們還在等待家園與農地重建的希望。 原視《LiMA新聞世界》第 628 集｜光復農地 網路收看原視新聞專題節目 ▷▷ 👉 https://tw.psee.ly/8plajs —————————————————— 原住民族電視台｜電視 / 網路都好看 ▷ 電視收看｜原視 16 頻道 ▷ 網路直播｜官網 https://pse.is/7udhzb ▷ YouTube｜TITV+ https://pse.is/843sn5 ▷ 新聞 YT｜原視新聞網 https://pse.is/8kpal4

謝謝「忽聞布農踏歌聲」明智老師精彩到社群發展與國文課程設計，謝謝尹舜老師關於校必課程的認同課程設計。

期待全民原教在我們各自位置上的努力，能讓全民原教成爲教學現場的日常風景。

繼去年暑假在和平國中辦理「都會區高中原住民族主題課程教師交流工作坊」，今年寒假決定續辦，社群夥伴思考今年的主題卡了有一段時間。去年的主題是普技高與設有原專班、原實班、原義班之學校進行全民原教對話與交流，今年在跨越長達一個多月的課程架構過程，決定以連結各面向的原教資源。

首先感謝今年即將成為第一所原住民族實踐學校K12的巴楠花部落中小學提供辦理交流活動之場地，尤其Alang校長與教務主任兩天全程陪同工作坊的進行，格外感受到推動全民原教教育工作者的真誠與熱情。但也因為我們過於迫切想要對話，導致兩天工作坊過於精實與密集，讓與會的夥伴連中間喝口水都要奔跑，幸好有Alang校長充滿哲思與對原教使命感下的校園導覽，校園處處有文化深意。


115年2月2日(一)－2月3日(二)兩天講座講師分享太精采，臉書無法一次講說，讓我們分次慢慢來分享。
但讓我們向兩天的講師致上最高敬意，謝謝各位在百忙之中撥冗前來並兩天全程共學，全民原教路上我們都可以在彼此的關照中感受陪伴與相互培力。

#依分享順序
Alang．Plalavi張新榮校長（高雄市立巴楠花部落中小學）
陳莉蓁主任（至善社會福利基金會）
游翼慈社工（樂窩社區服務協會）
李恭榮校長（臺東縣私立公東高級工業職業學校）
馬紹．彼藺校長（桃園市立羅浮高中）
宋鴻偉主任（桃園市立羅浮高中）
李馨慈Tjuku Ruljigaljig教授（國立中山大學社會學系）
許明智教師（國立臺灣師範大學附屬高級中學國文科／忽聞布農踏歌聲社群）
甄曉蘭教授（國立臺灣師範大學教育學系）
林曦平助理教授（國立屏東教育大學）
白紫・武賽亞納主任（臺北市教育局原住民族教育資源中心）
王亮宇博士生（國立臺灣師範大學教育學系）
郭麗明教師（國立暨南國際大學附屬高級中學歷史科）
鄭竹倩助理、方惠閔教師（臺中一中原力與你同在全民原教共備社群教師團隊）
慕翋思老師（高雄市巴楠花部落中小學）

114學年是台中一中第三年申請原住民族校訂必修課程，在一中校園內種植小米是我們這三年堅持的重要課程內容，中間不斷滾動修正我們如何學習小米文化，過程中，承蒙博屋瑪國小比令校長每年帶我們跟著泰雅族小米播種儀式，帶著我們學習原民小米文化，過程中，不只學習泰雅族小米播種禮俗，也在文化理解中被支持與被祝福。

114學年第一學期最後一堂課，每位同學均投入小米田農務，小米媽媽－校史館教育志工每年例行與會。在小米播種中，我們進行學習總結，也進行小米播種，期待小米長成，期待全民原教生生不息。

#全民原教好夥伴
#博屋瑪國小
#和平國中
#國立臺中教育大學原住民族教育及文化研究中心
#台中一中校史館教育志工
#我們的課程是原力與你同在社會設計行動方案

#專業拍的影片就是不一樣

【台中一中】114-1 #原力與你同在 小米播種 是 #台中一中 高一學生的多元選修課課程主要以探討原住民族議題為主透過討論、實作、專家座談等方式讓更多人可以認識原住民族議題理解差異並相互尊重~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~這是一門很多人參與的課感謝每一位協助的夥伴.....