爆學力 Atom SkooL

【看見，是灌溉的第一步】

課堂上，引導師的任務之一是引導學生發展自己的自主學習主題，我們會在教室巡場，關心每位同學的實作狀況。

有次出隊，我遇到了一位學生，名叫小李。

小李坐在教室一隅，自顧自地玩手機，看起來無心上課。有趣的是，當小李注意到我經過周遭，連忙把手機收起來。

我決定走上前，聊聊他想探索的主題。

他的主題是「AI與人類社會的問題」，探索、分析生成式AI與人類兩者工作上各自擁有的優劣勢。

我鼓勵他分享更多自己對這個議題的觀點，發現他其實是很有想法的學生！

後來的實作時間，小李不再拿起手機，注意力回到了課堂上，他時而托腮若有所思，時而埋頭振筆疾書。

我知道，他開始了屬於自己的自主學習之旅。

小李其實想探索某些領域，也擁有主動學習的能力，旁人的一點支持鼓勵，一點陪伴，就能激發出他的熱情。

他的轉變，是我們每天在課堂上最期待看到的風景。

我們深信，每位學生都是獨立的種苗，只是在等待那個被灌溉提拔的時刻。

這正是我們存在的意義。

--第六屆引導師夥伴分享

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在 AI 都能引導的時代，唯有你能引導思考。

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#教育現場 #自主學習 #引導的力量 #生命影響生命

【想送給正在努力前行的你，一份溫暖的邀請 】

不管是三金老師的「有溫度提問」，還是 Morris 老師的「穩打穩紮」，
都讓阿爆覺得：「在學習的路上，如果有一個人能這樣引導自己，真的是很幸福的事。」

如果你也正在尋找一個可以讓你接觸教育現場、練習與學生對話，
又或是你還在找尋可以發揮引響力的舞台。

歡迎 03.24 19:30～21:00 來聽聽我們的計畫說明，
這次的線上說明會，不只有介紹單純計劃，我們同時邀請三金老師、Morris 老師一同在線上陪伴大家，分享自身經驗，也同時回答大家的疑惑！

週二晚上，給自己一個小時的時間，來聽聽故事吧！

🕰 時間：3/24 19:30-21:00
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#引導師 #學習的溫度 #爆學力講師日常 #成長紀錄

【特別篇｜現場老師專訪】

教書 18 年，面對「自主學習」我也曾感到空白。—— 專訪豐原高中 羅毓豪老師

「以前我們只要教好課，現在我們要教學生『如何安排時間』。」

在豐原高中任教 15 年的羅老師，是位資深的英文老師。面對 108 課綱的巨變，他坦言，一開始大家都是「空白」的。

#那些教學現場說不出口的無奈
羅老師在訪談中精準點出了現場的痛點：

1.老師的惶恐：被分配到指導 30、40 位學生，每個人的主題都不同，老師的專業無法涵蓋所有領域，真的會不知所措。

2.學生的被動：習慣了被動接收知識，突然有了「空白時段」，學生反而不曉得要拿來做什麼。

羅老師感嘆：「理想與現實的差距，其實很大。」

#從拍照路過到深度觀察課程與教案
一開始與「爆學力」合作時，羅老師說自己可能只是去拍拍照、確認一下狀況就離開。但後來，他選擇留下來，用整天或半天的時間，跟著學生一起聽課、觀察。

他發現，這群年輕的引導老師帶來的，不只是熱情，而是一套「成熟的架構」。

#找到那座最強大的教學鷹架
「當老師手邊有一套架構，面對新學生就不會那麼慌。」

羅老師分享，他開始擷取這套架構中適合的部分，帶回自己的班級：
✅ 協助發想主題：讓學生從被動等待變成主動探索。
✅ 擬定實戰計畫：讓自主學習不再只是空談，而是有進度的執行。
✅ 靈活調整彈性：無論是高一還是高二，這套「鷹架」都能隨著學生需求調整。

#給老師們的一句話
羅老師說，老師們平常可以看書、看 YouTube 累積知能，但「爆學力」這套實用且具彈性的工具，是他真心推薦老師們可以接觸的外部資源。

「因為他們有一套成熟的方法與文本，老師能從中獲益良多。」
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你也想和羅老師一樣，掌握這套專業的「教學鷹架」嗎？
不論你是想精進引導技巧的現職老師，還是對教育充滿熱忱的大專院校學生，這場培訓將帶你從理論走向實戰，把「自主學習」變成學生最有成就感的時段！

#培訓重點預告：
1.掌握「爆學力」核心引導架構與教材應用。
2.引導實戰練習，學會如何精準觀察、即時引導。
3.拆解學生痛點，將被動等待轉化為主動探索。

#重要時程（手速要快！）：
3/29 (日) ｜ 早鳥優惠截止（把握最後折扣！）
4/12 (日) ｜ 報名正式截止
名額限制 ｜ 全台僅限 30 名，先到先審，額滿即止！

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🎬 觀看羅老師訪談精選片段，感受鷹架的力量：https://youtu.be/tTzxYI59xJI?si=lY0T30bQmUAJBAQk

#自主學習 #108課綱 #教師成長 #教育現場 #教學鷹架 #爆學力 #豐原高中 #羅帆豪老師 #自主學習指導 #教師專業發

【爆學院課程大公開】

🙋‍♀️🙋‍♂️「這堂課到底在上什麼？會不會又是一堆聽完就忘的理論？」

別擔心！爆學院深知你的痛點，我們拒絕紙上談兵！

許多想踏入教育現場的人，最怕學了滿肚子心法，卻不知道怎麼開口。
今天，我們直接把 【2026 引導師培訓計畫】的獨家課表大・公・開！ 🚀

為了讓你真正將「引導」變成一種被實踐的能力，
我們規劃了 1天線上先修 ＋ 3天實體實戰 的精實旅程：

📅 【Day 1 線上】7/10 ｜教學現場大探究
我們從 108 課綱與自主學習痛點切入，帶你掌握「費曼學習」、「解構」與「鷹架」等底層邏輯，在家連線就能輕鬆打底！
！
📅 【Day 2 實體】7/17｜工具實戰與 SSDL 模型
導讀論文認識學生不同的學習階段，並且直接帶你玩爆學力獨家研發的「自學規劃卡牌」，並透過實際體驗與節點式復盤，了解學生學習的困難與挫折！

📅 【Day 3 實體】7/18｜引導師特訓劇場
重頭戲來了！我們將模擬真實教學情境，讓你親自進行「角色扮演」演練！同時還有「引導師的心靈捕手」課程，教你如何做到「課題分離」，建立屬於自己的引導師風格！

📅 【Day 4 實體】7/19｜終極成發與檢核 （註：純參與者，不需參與）
只要成功通關，你就能正式成為「見習引導師」，帶著我們為你準備的專屬裝備，直接保送進入真實教學現場發揮影響力！

「如果在有人學習的某個時刻，好好陪他一段，會不會不一樣？」
你不用成為老師、也不用成為引導師，
但這三天可能是你回答這個問題的一種方式。

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在未來高度 AI 化的環境中，引導技巧被視為最難被機器取代的競爭力。
它絕不僅僅是單純的說話藝術，而是一門深度融合「溝通溫度」與「邏輯架構」的專業能力：

1. 引導與「溝通」：營造安全感與處理情緒張力
在溝通層面上，傳統的領導往往偏向單向的「指派」，但引導技術的核心則是雙向的「賦能」。專業的引導者扮演著催化劑的角色，其價值在於營造心理安全感，讓群體成員感覺自己的聲音被聽見且受到尊重。 此外，引導不僅是語言交流，更包含讀取非語文訊息與肢體語言的能力。當團隊討論陷入僵局或充滿火藥味時，引導者能敏銳地調處高度張力的情緒衝突，運用「察覺—暫停—重構」等技巧，促成團隊進行「勇氣對話」，並將破壞性的情緒轉化為建設性的討論！

2. 引導與「邏輯」：提供思考結構與降低認知負荷
在邏輯層面上，引導者必須在討論中保持「內容中立」，不帶入個人立場，但同時要為互動提供極度清晰的「結構」與「流程」。 當團隊面對龐雜、模糊的資訊時，引導者需要運用強大的邏輯梳理能力，結合發散與收斂工具的方法論，將混亂的創意轉化為具體的實踐方案。透過將點子進行結構化排序與合成，能有效降低成員處理複雜訊息時的「認知負荷」，並抑制「群體思維」，帶領團隊跳脫盲點，做出高品質且理性的決策！

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這幾年「自主學習」成了教育現場的關鍵字，
但你是不是也發現：當孩子 / 學生用 AI 找答案比你教得還快時，
他們反而更容易在龐大的資訊中迷失，不知道怎麼「自己學」？

看見他們卡住，卻不知道怎麼陪他走，但也不想再聽離現場很遠的理論嗎？

爆學力 【2026 引導師培訓計畫】 正式啟動！

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如果你想發揮教育影響力，或是想重新梳理自己的教學視角，這堂專為「自主學習引導」打造的培訓，你絕對不能錯過！

以下是必參加的三個核心原因：

1️⃣ 跨越 AI 盲區，提供機器給不了的「情感陪伴」
AI 雖然能瞬間給出解答與文獻，但它缺乏共情能力，讀不懂學生的肢體語言與挫折感。當學生在自主學習遇到瓶頸而想放棄時，專業的引導技術能幫他營造高度的心理安全感，給予真正人性化的陪伴，這是 AI 永遠無法取代的核心競爭力。

2️⃣ 拒絕空泛理論，直接帶走「系統化實戰工具」
我們不喜歡紙上談兵，而是扎根現場，將抽象的引導思維具象化為高效教學模組！參加計畫，你將獲得完整的實戰知識系統，以及體驗專為自主學習痛點獨家設計的「自主學習引導卡牌」。讓你不只是聽心法，而是能帶著具體工具回到教學現場！

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【那些你想問卻不敢問的...我們一次告訴你！】

對於引導師培訓計劃的內容，你是不是心裡還有很多小問號？
「我不是教育背景，適合嗎？」
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別擔心，你的糾結我們都懂！

03/24 (二) 的線上說明會，我們會完整介紹培訓計畫的權利與義務，加碼邀請了經驗豐富的「學長姐」現身說法！

讓他們用最真實的現場故事，帶你開箱引導師的日常，並現場回答你所有的疑問。

Q&A 時間開好開滿，就是要解開你心中的結！

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