老教室

感謝新聞媒體報導！
老教室很開心有機會能帶旺旺友聯的夥伴們
一起變老，讓高齡金融服務變得更友善！

旺旺友聯產險舉辦「初老體驗」活動 強化超高齡社會服務思維 | 金融脈動 | 金融 | 經濟日報 面對台灣人口結構快速老化，高齡議題已成為企業經營與社會發展的重要課題。根據內政部最新人口統計資料，截至2025年底，台灣65歲以上人口已超過467萬人，占總人口比例達20.06%，正式進入世界衛生組織（WHO）定義的「超高齡...

彰化陽明國中，
對老教室來說是熟悉又有點陌生的夥伴。

老師分享，
過去曾租借裝備自行帶領彭祖體驗，
而我們上一次踏進校園，
竟然已經是四年前的事了！

這次，
我們帶領七年級同學進行兩場彭祖體驗。

過程中，
也觀察到男女同學截然不同的狀態
女生在完成關卡時，總是快狠準，
即使中間有些小插曲，
也大多能在時間內順利完成。

男生則不太一樣。
除了老化後的身體成為障礙，
有時候連自己的「孫子」都變成阻礙者，
場面既混亂又有趣。

也許因為年紀還小，
同學們對於「如何照顧長輩」的想像，
大多偏向「無微不至的照顧」。

希望長輩少做一點、少動一點，
避免受傷或感到不舒服。

針對這點，
長者導師－明惠姊分享了一段故事。

她提到，
一位超高齡長輩的兒子與女兒，
面對媽媽時有截然不同的相處方式。

兒子習慣從實際面思考，
有時甚至顯得有些不近人情；

女兒則會站在媽媽的角度，
思考如何讓事情變得更輕鬆、更舒服。

明惠姊最後提醒大家，
不管是照顧長輩，還是與長輩相處，
每一個決定都需要仔細思考。

有時候出發點雖然是好的，
但如果沒有真正理解需求，
反而可能讓長輩離健康、
自主的生活越來越遠。

陪伴與照顧，
除了出自關心，
更重要的是理解對方的需求。

真正的友善，
不是什麼都替長輩做好，
而是在需要的時候，
願意耐心陪著他們一起完成。

今年統一證券攜手老教室
將彭祖體驗課程帶進企業，
讓同理心種在每個同仁的心中。

很用心的是，
還將這場課程
透過微電影的方式記錄下來

內容除了分享彭祖課程外，
也介紹到弘道基金會的劇本殺
如何幫助學員預防詐騙與提高警覺！

一起讓超高齡的社會
變得更好。

【統一證券永續微電影】一起變老變好 如果有一天，我們都會慢慢變老，那會是什麼模樣？統一證券攜手弘道老人福利基金會與兩廳院，透過防詐劇本殺、樂齡工作坊、彭祖體驗與中秋長者關懷等活動，打造青銀共榮的交流場景。長者分享人生經驗與智慧，而青年帶...

彭祖體驗來到了亞東證券
為了打造更優質的公平待客原則
我們在亞東證券的邀請下
幫助不同部門的金融從業人員
走進高齡的世界體驗衰老的感覺

印象很深刻，
有學員說在體驗視力退化時，
當下看不清楚資訊的心情真是令人焦慮．
要是沒有人在旁邊協助導讀，
可能一份資訊需要閱讀很久的時間，
甚至最後還可能放棄不閱讀了！

另外
有學員說在體驗駝背爬樓梯時，
發現到還好樓梯間設有把手讓長輩攙扶，
想想若是在樓梯間沒有可以扶的把手，
真的會擔心自己一不小心摔倒的情形發生，
何況是真正高齡的長輩。

體驗後
大家不約而同地
感受到身為高齡者在生活上的挑戰，
也反思未來如何更加公平的待客，
讓高齡者感受到金融友善的服務。

最後
謝謝亞東證券
邀請老教室辦理彭祖體驗課程，
一起從教育開始，打造高齡友善的服務！

今年的第一場金融業的孟婆體驗，
我們來到了元大人壽，
承辦說為了更符合「公平待客」原則，
希望讓不同部門的夥伴
都能更了解高齡相關議題

三小時的課程，
我們更深入的介紹44種功能障礙，
除了搭配影片情境，還加入體驗的小活動。

人的大腦真的很精密神奇，
所以會有偶爾當機的時候，
我們透過體驗讓學員了解，
這種偶爾當機的感覺
其實就是失智症者的日常

看著台下的面孔
從平淡到疑惑到了解，
成就感很大，

有學員表示這跟以往的課都不一樣，
不是單純說明失智症的症狀，
而是用同理的視角去體驗感受，
更能有所感觸

尤其當後面聽到承辦說，
一下課就有學員提到，
之後可以再辦類似的課程，
更是覺得我們在做的事很有意義

課程結束，
有一位學員跑來問我，
關於失智母親他如何照料，
眼角帶著濕潤的他說：「自己還可以為母親做些什麼?」
我們聽完他所做的一切照顧後
說：「其實他做的已經很好了」
她才漸漸放下心房，肯定自己對母親的孝道。

那一刻，我們突然發現，
其實他不是單純的只想要建議，
而是需要一個出口宣洩，並取得肯定
肯定他的做法，支持他的行動，
就是照顧者需要的小小溫暖。

有時候，在照顧的現場
需要被關心的不僅是失智症者，
從旁付出的照顧者也是需要被好好地接住。

很開心可以透過教育，
讓照顧者感受到被支持的力量。

孟婆體驗今天來到雲林，
這次的學員全是第一線服務的工作人員，
主任分享希望大家都能把所學實際運用到現場，
更能貼近服務案家

課程中
我們加入許多失智案例的討論，
介紹關於失智症不同種認知障礙後，
立即讓學員們分享自己的實務經驗

例如：
在幻像森林時有學員分享，
床單花花綠綠造成阿公不敢進去睡覺，
換成素色之後，情況立即改善。

在創意劇場時，
失智共照的夥伴也分享經驗，
在阿公找不到自己錢包懷疑被偷時
優先安撫，再一同陪找。

在衣袖隧道，
長輩因為無法正確移動自己的手腳感到挫折，
最後他們分解步驟，
一一陪同才讓長輩重拾笑容

最後在結帳高牆，
出現結帳時的程序混亂障礙，
可藉由字義字色體驗
來感受大腦當機的當下，
學員們紛紛表示有感，
原來這一瞬間的卡住不適，
卻是失智症者的日常

孟婆體驗其實很單純，
就是同理心的培養，
並且要正視失智症者的無法，
如果他沒辦法做到A，
那要不要換成B試試看

不斷的嘗試和體諒，
一定會找到彼此的舒服的做法！

🎉賀！ 老教室 獲選🙌
由 5% Design Action 主辦的「2026永續教育行動評選」！
老教室以「彭祖體驗－高齡友善永續教育行動」，
除了獲選2026永續教育行動評選外，
並獲頒永續教科書「2026永續SELECT」標章。
這項榮譽肯定了老教室在教育推廣與社會影響力上的持續努力。

永續教育行動評選－由 5% Design Action 發起，
關注教育如何透過設計與行動回應社會議題，
特別著重在永續發展（ESG）面向上的實踐與影響力。

透過評選機制，
檢視各單位在教育內容設計、行動推動，
以及對社會所帶來的改變與影響。

本次老教室入選，
代表我們在推動高齡友善、
促進世代理解與回應社會議題上的努力，
正被大眾看見與肯定。

未來我們也會持續優化課程內容，
讓更多學生有機會理解「老」的多元樣貌，
一起打造更友善的社會環境。

🔗更多關於老教室課程：
https://oldclassroom.org.tw/

今天的課程融入兩位長者導師的分享，
問完學生後請他們做小總結
請慈殷姐分享什麼是老，
他提到因為他愛漂亮，
所以頭髮變少讓他特別有感，
還有心態方面會比較懶，
所以他特別要督促自己學習新的東西

秀娟姐則是分享老後不方便的地方，
他說關節活動起來真的會比較吃力，
像起立坐下現在都要扶著東西比較安全，
自己的手也遇過意外老了也感受到比較難彎曲，
現在寫字都要慢慢寫

聽完兩位的分享後才進行體驗，
先從思考老是什麼，
再來聽長者導師的現身說法
最後才穿上裝備體驗老，
有系統地讓學生們進入情境

最後則是用問卷蒐集學生們的心得，
有同學提到變老就像駱駝的駝峰一樣，
很重很累但又不能卸下；

也有同學提到自己以後
可以多花一點時間陪他們聊天，
因為老後他也希望有人可以陪她說話

也希望透過體驗，
能讓同學了解，
老雖然不是全然負面，
而是我們怎麼做，能讓長輩擁有光輝

老教室來到屏東復興國小
老師特別在開場一一介紹我們，
獲得同學們熱鬧的歡迎掌聲，真是開心

同學們在體驗的時候一直驚呼
「怎麼這麼累阿」
「腰都快斷了」
「什麼時候才可以脫掉」

透過夥伴們邊互動邊分享，
讓學生能知道長輩不是自己不想
而是受限身體，所以才需要大家協助

最後也問起大家可以怎麼幫忙
扶他、幫他、陪伴他，同學們都踴躍分享著

有位同學則是說，來找老教室
聽到這個回答其實還蠻開心的！

我們一直在做的事很簡單，
就是喚起大家友善高齡的意識，
每個人都會變老，
但不變的是互相體諒包容的心

這次孟婆體驗來到了失智據點，
學員都是健順養護中心的夥伴，
從第一線的居服到社工，還有主任和督導，
大家平時就是在服務失智個案，
所以在最後的討論都很有想法，
踴躍地互相交流彼此的照顧經驗。

今天這場最特別的是
有一位失智九年的大哥，
一直都維持著輕度的狀態，
他和他老婆都有失智，
老婆這一兩年功能退化，
目前已經轉到旁邊的日照中心，
大哥則是維持在據點，
每天都是大哥照顧，
一起到中心上課一起回家，
這時候真的就很感謝有據點和日照，
讓長輩有地方可以去，維持功能
問起大哥能維持的主要原因，
社工說其實除了維持正常的日常，
讓大腦活化；更重要的是大哥有病識感，
所以他不怕自己的症狀，
而是更積極的找到適合自己的方式

其實孟婆體驗
想帶給大眾的就是這個觀念，
不管是覺得自己罹患
或是身邊長輩有類似症狀，
大家都能對症下藥，趕快治療；
對待身邊的長輩也能將心比心，
同理他的處境，找到協助他的方式
最好的治療就是回歸日常，
讓日常同時成為活化大腦的一部分。