蒸氣試驗所

夏令營招募!! DAY 4
❰❰生活關係 與 工作關係❱❱

學生：蝦？中午休息兩小時？

學生：蝦？晚上都自由時間？

教育者：嗯對啊，
白天工作強度這麼高，你試試看晚上來加課，看有多少學生會不小心切到手啊XD

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回想營隊，
主題課程外的時間，學生們也活得很有靈魂。

打牌、玩桌遊、相約外出釣魚(後面的水圳)、
散步到2公里外的便利商店吃冰、
生一團大營火烤麵花糖、
窩在廚房裡彈暐辰的吉他、
把窗戶貼黑再關燈玩殺手......

學生願意一起下廚的時候，
我們就買菜備餐，
學生(和教育者)懶散的時候，我們就外出覓食。

這不只是膚淺的一起吃喝、一起玩耍，
而是工作與生活關係中，相互延伸出來的氛圍，
大家有意識的在各種正式的會議和課程中參與，展現主體，
也把這種認同感延伸到各種私底下的互動中。

大家共同經營生活，
就如同在課程中投入，共同規劃，彼此妥協，也互相協助破解各種難題。

我們期待這個「生活與工作關係」幫助學生在知識和技術上的學習，在課堂工作中保持前進和學習的動力，
同時，也讓青少年的心理狀態得到滋養。

這是沒排進課程裡的事情，但卻是那些老學生在營隊中最有認同感的地方。

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❰❰ 模型火箭 與 火箭發動機自造❱❱
📍【梯次與日期】：
第一梯8/12 ~ 8/15
第二梯8/19 ~ 8/22
📍【對 象】：小五 ~ 高二
📍【名額】：16人額滿
📍【營隊費用】：$16800/人 (5/7前優惠價)
📍【報名網址】：https://workingproject.pse.is/8z4tbg
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❰❰ 飛行駭客 – 飛機自造 與 常規目視飛行 ❱❱
📍【日期】： 7/31~ 8/5 (唯一梯次)
📍【低年級組】：六年級 - 八年級 ​
📍【高年級組】：九年級 - 十二年級
📍【名額】：14人額滿
📍【營隊費用】：$22800/人 (5/7前優惠價)
📍【報名網址】：https://workingproject.pse.is/8z4tc9
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夏令營招募!! DAY 3
❰❰關於 研究 與 實驗性創作❱❱

試驗所的營隊充滿了「研究」和「實驗性創作」的成分。

火箭藥柱的製作和測試，差3毫米，就差6秒；差6秒，火箭在開傘前可能就插入土裡了。要多1毫米，還是5毫米？ 那得做實驗燒燒看。

學生學習塗裝飛機時，除了技術層面：底漆、色漆、噴塗技法和遮色技巧外，我們也會跟學生討論像是，考量天空背景和面光、背光下的可視度，距離遠近時，塗裝影響姿態的辨識度等等。

我們拿著飛機解釋，也在一邊在飛行時跟學生討論(你看飛機灰灰的，天空也灰灰的，翻筋斗時會瞬間消失喔.... 消失了啊!!!)，好讓學生可以嘗試運用這些線索和討論結果，也加入自己的喜好和美感，慢慢拼湊、嘗試設計和施作。

學生因為在工房裡學了不少加工技術，也時常會在課程之餘繼續加工、或是岔題創作自己的專案。這些「研究」與「實驗性創作」帶來的不確地性，和學生可以介入參與的主體感，也讓試驗所的營隊調性和其他的營隊區分開來。

我們期待學生在工房裡動手，被允許試錯，把手、眼、腦和其他的感受都連結起來，成為一個知道如何學習，也能夠在探索中投注熱情的學生。

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❰❰ 模型火箭 與 火箭發動機自造❱❱

📌【梯次與日期】：
第一梯8/12 ~ 8/15
第二梯8/19 ~ 8/22
第三梯8/26 ~ 8/29
📌【對 象】：小五 ~ 高二
📌【名額】：16人額滿
📌【營隊費用】：$16800/人 (5/7前優惠價)
📌【報名網址】：https://workingproject.pse.is/8z4tbg

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❰❰ 飛行駭客 – 飛機自造 與 常規目視飛行 ❱❱

📌【日期】： 7/31~ 8/5 (唯一梯次)
📌【低年級組】：六年級 - 八年級 ​
📌【高年級組】：九年級 - 十二年級
📌【名額】：14人額滿
📌【營隊費用】：$22800/人 (5/7前優惠價)
📌【報名網址】：https://workingproject.pse.is/8z4tc9

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夏令營招募!! -- DAY 2
❰❰ 關於複雜知識系統-2❱❱ - 火箭篇

火箭橫跨的是材料科學、機構設計、結構力學、化學、模型技法與工具操作技術、用火安全與發射場控協調等。

我們沒有去買套件，而是從近乎原型的材料下手，和學生徒手親自完成所有過程。
(之前有學生在營會完之後，去化工行、美術社、水電材料行和五金行跑一圈搜刮材料，還真的有辦法繼續做研究呢...)

那些枝微末節的技術和知識，都會被碰觸，像是：
挑選火箭噴嘴的開口大小的原則；
降落傘的炸藥包使用不同燃料而且不能密封的理由；
為隔火綿噴上小蘇打水和滑石粉的物理和化學作用；
火箭的飛行平衡機制、配重，和小風洞測試；

有點麻煩，但在學習「複雜系統」中的特定知識時，動手介入是非常特別重要的。
也就是在考試制度外，才能夠透過實作，把這些隨機分散的知識串聯、應用，讓知識從「身外之物」變成某種「技能寶貝」

我們沒有按照知識分層分類，系統化的學習。(像傳統校學校的科學知識分層那樣)
而是接觸各種跨領域、散落的小細節，把這些分隔甚遠的知識和技術互相連接。
我們認為隨機跨域的知識，會在未來帶學生前往更多更複雜的碎形知識連結。

找一個坑超深，卻讓小孩自願燒腦、燃燒青春，照亮自己(?)的營隊，小孩一定會很熱血啦！

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❰❰ 模型火箭 與 火箭發動機自造❱❱

📌【梯次與日期】：
第一梯8/12 ~ 8/15
第二梯8/19 ~ 8/22
第三梯8/26 ~ 8/29
📌【對 象】：小五 ~ 高二
📌【名額】：16人額滿
📌【營隊費用】：$16800/人 (5/7前優惠價)
📌【報名網址】： https://workingproject.pse.is/8z4tbg

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❰❰ 飛行駭客 – 飛機自造 與 常規目視飛行 ❱❱

📌【日期】： 7/31~ 8/5 (唯一梯次)
📌【低年級組】：六年級 - 八年級 ​
📌【高年級組】：九年級 - 十二年級
📌【名額】：14人額滿
📌【營隊費用】：$22800/人 (5/7前優惠價)
📌【報名網址】： https://workingproject.pse.is/8z4tc9

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夏令營招募!! DAY 1
❰❰ 關於複雜知識系統-1❱❱ - 飛行駭客篇

火箭、遙控飛機和木工等等，都屬於複雜的知識系統。

對比學校實驗室中的操作，大多有簡單的控制因素，
試驗所的專案大多必須組合不同領域的特定知識，組織成複雜的知識應用網絡。

像是遙控飛機的複雜知識系統包含：
航空安全流程、飛行技術、材料力學這類大題目，

也包含很跨領域的特定技術細節，
像是：正反螺牙的旋緊方向和用途；
瞬間膠、模型膠、缺氧膠、矽膠和熱熔膠的使用情境和用法；
遙控器設定和對應舵面的數位微調與機械設定；
辨別彩色排線中的正負極和訊號線；
對頻時請求周圍電波靜默；
鋰聚合物電池的保養和檢測；
充電截止電壓、放電假性降壓、放電截止電壓的關係等等 …。

對學生而言，望著自己的飛機翱翔的背後，是橫跨了電子設備的設定、保養、維護、安全技能、飛行模擬、刀工和黏劑操作的熬煉與逐漸掌握......

飛行駭客之所以讓學生刻骨銘心，不是沒有原因的~😆😆

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❰❰ 模型火箭 與 火箭發動機自造❱❱

📌【梯次與日期】：
第一梯8/12 ~ 8/15
第二梯8/19 ~ 8/22
第三梯8/26 ~ 8/29
📌【對 象】：小五 ~ 高二
📌【名額】：16人額滿
📌【營隊費用】：$16800/人 (5/7前優惠價)
📌【報名網址】：https://workingproject.pse.is/8z4tbg

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❰❰ 飛行駭客 – 飛機自造 與 常規目視飛行 ❱❱

📌【日期】： 7/31~ 8/5 (唯一梯次)
📌【低年級組】：六年級 - 八年級 ​
📌【高年級組】：九年級 - 十二年級
📌【名額】：14人額滿
📌【營隊費用】：$22800/人 (5/7前優惠價)
📌【報名網址】：https://workingproject.pse.is/8z4tc9

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【勞動節木工週末營 – 名額釋出】

我們很臨時的在連假5/2 - 5/3辦了一個木工營，
我們會在營隊中創作學生的桌面家具，
例如檯面書架、筆筒收納矩陣、收納展示架、抽屜櫃，或其他學生想要嘗試設計的作品。

營隊和學生一起探索的是「生活造物」，
也就是從自己作為使用者的角度，去介入產品設計學，了解尺寸、形體、功能和五金零件的應用，
同時也會大量練習圖面上的手繪表達和立體尺寸計算。

這個木工營會是暐辰一人指導，最多6個學生，目前還有1~2個名額。

新生只收6~9年級的學生，必須有想要嘗試設計和製作木工作品的明確動機。

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勞動節，來勞動一下，
用自己的手來造物，
期待著一陣努力過後，產出勞動的果實，
好讓自己的靈魂確定自己還甦醒著，自由的按著自己的想望去創造物品、連結知識和人際，駕馭一些事物，又同時自得在一些無法預期的遭遇之中。

📌日期：5/2 - 5/3
📌人數：6人額滿 (截至4/26尚餘1~2人)
📌對象：六~九年級生
📌詳細資訊和報名連結在這邊 >> https://workingproject.pse.is/8yt7r9

2026 暑期營隊：開始報名！
❱❱❱❱❱試驗所帶給大家「硬派」的實作營隊！❰❰❰❰❰❰

➊〚模型火箭 與 火箭發動機自造〛
for：小五 ~ 高二
➋〚飛行駭客 – 飛機自造 與 常規目視飛行〛
for：小六 ~ 高三

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⌁⌁〚模型火箭 與 火箭發動機自造〛⌁⌁

我們要製作的是可以升空的火箭。
我們連發動機、燃料、藥柱、噴嘴，也會一起做！

#火箭設計 與 #火箭製作
學生會學習用電腦軟體輔助設計自己的火箭。
利用軟體導出的數據，以原型材料製作火箭的結構、木質尾翼、鼻錐、和降落傘。

#測試與發射前驗證 #發射工作
我們會利用小型風洞測試火箭，之後再帶往試射場。
學生要學習測試點火裝置、風向、風速觀測和紀錄、計時、消防待命工作、追蹤和回收火箭。
學生也透過無線電協調，完成正規的發射工作和觀察紀錄。

#發動機製作
不只是製作火箭，我們也製作發動機。
我們的自製藥柱採用國際間初階火箭常用的乾式硝糖燃料。
學生會測試不同配方和數值，測試燃燒時間，找到合理延遲推出降落傘的秒數與裝藥量。

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火箭實驗是一個在理論、手做、實驗、觀察、檢討研究中穿梭的過程。
學員至少會製作兩支自己的火箭 ，並且在發射過程中觀察，在失敗中研究解決的方法。
(蠻多時候會失敗的喔！)
我們希望藉此幫助學生挑戰一個複雜的系統----這是課本教育中無從學習和操作的底層能力。

📌【梯次與日期】：
第一梯8/12 ~ 8/15
第二梯8/19 ~ 8/22
第三梯8/26 ~ 8/29
📌【對 象】：小五 ~ 高二
📌【名額】：16人額滿
📌【營隊費用】：$16800/人 (5/7前優惠價)
📌【報名網址】：https://workingproject.pse.is/8z4tbg

⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁分隔線⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁

⌁〚飛行駭客 – 遙控飛機自造 與 常規目視飛行〛⌁

這是一個橫跨工程科學、模型技術、航空知識、常規飛行技術理論、色彩圖形設計與噴漆技術、人格與團體能力挑戰的營隊。
學生不只挑戰常規目視飛行(超難)，也要組裝一台自己的遙控飛機。
​
#常規目視飛行技術
在空拍機盛行的時代，常規目視飛行技術是無法被取代的核心飛行技術。
學生會學習飛機的空氣力學、動位能轉換理論、氣象學、飛行安全的理解與操作技術。
靠著這些理論和模擬飛行的練習，學會在空中飛行基本航道，並且安全的反航降落
(起飛簡單，但降落可是大魔王喔！)

#遙控飛機自造
學生要徒手組裝一台《峽谷號》 – 這是一台翼展86公分的飛棒結構練習機。
過程中會操作各種工具和材料，切割、研磨、黏著、噴漆塗裝，並且裝設電子設備、測試和校準。
我們期待培訓學生可以在營會後擁有獨立飛行的能力，同時也能自力維修、保養自己的遙控飛機。

#團隊 與 飛行實作
在學習的階段，學生必須互相協助彼此組裝、考核，並且互相導航，合力維修、檢查和排除故障。
這個複雜的學習專案，也挑戰學生參與團隊合作。靠著和夥伴的協做，以駭客精神破解飛行的秘密。

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這是一個技術和知識密度極高的營隊。
學生挑戰的是對抽象物理的理解、手做與工程實作的操作、體感+空間+物力統合的飛行操控、飛行安全的操作邏輯和與同儕間的協作能力。
這些複雜的知識系統，會挑戰學生的毅力，也幫助他們在操作、判斷與合作之間，慢慢建立對世界的理解與對自己的掌握。

📌【日期】： 7/31~ 8/5 (唯一梯次)
📌【低年級組】：六年級 - 八年級 ​
📌【高年級組】：九年級 - 十二年級
📌【名額】：14人額滿
📌【營隊費用】：$22800/人 (5/7前優惠價)
📌【報名網址】：https://workingproject.pse.is/8z4tc9
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【請問報名後要跟老師面談，要準備什麼呢？會有沒通過面談的時候嗎？】
-- 營隊報名常見問題 Q&A
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面談的主要目的，不是在做資優篩選，而是提前協助判斷學生是否會享受這個長達4~6天的營隊；因此我們會跟學生聊一聊，說明一些參與營隊需要知道的事情，也看看學生是否有什麼想要問的事情，從這些過程中一方面先觀察認識小孩，一方面也透過面談跟小孩確立參與營隊的意願和承諾。
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所以如果小孩已經跟著家人一起讀過介紹和貼文，一起討論後才決定要報名的話，就沒有什麼要預備的。
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通常只有在我們主觀判斷小孩的發展狀態還太稚嫩，在抽象能力、專注和其他跟同儕的合作能力上還在發展中，參與營隊可能會太過辛苦。這個時候我們會建議小孩過1~2年後再報名相同的營隊。(所以年齡接近低標的學生的確比較容易被婉拒) 或者，當小孩參與的意願不明確，或是被家人報名營隊，但自己不太清楚營隊的內容，我們也會建議小孩延後參與。

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試驗所的營隊大多都有有些挑戰性，而越是長天數的營隊，我們也越需要跟學生和學生之間、學生跟教育者之間建立緊密的互助關係，通常都會有蠻多需要調適和共同努力的時候
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這些都需要足夠的意願，和對自己的承諾，才能支撐小孩通過一連串挑戰。
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所以，如果小孩知道要參加的營隊是什麼了，也想清楚了，那就放輕鬆來聊聊吧~ 如果小孩沒想清楚，那就需要把還在猶豫和好奇的問題帶到面談中。 總之，別準備講稿，那些準備好講稿的面談都超尷尬的XD
-
By暐辰

「何必讓學生擁有這麼多自由啊！」

有時候，我也會覺得「團訂便當」的模式其實超級有效率的，大家幾乎不會質疑或多要求什麼，所有的麻煩幾乎縮減到剩下「葷和素食」；個人的喜好和身心需求就會自動妥協，無法妥協的部分，廚餘桶會自動介入協助。

相比試驗所的營隊，「團訂便當」把麻煩的成本節省至極。

但是，當學生在營會後提到這些「討論吃什麼餐廳、煮什麼晚餐」之類的會議，對他們來說有多有趣，也讓他們在營隊中多有參與感得時候，我們才覺得，這一些麻煩蠻值得的。

這是學生「參與決策的魔法」。

一旦告訴學生，他的的想法會被尊重，要吃什麼、煮什麼，如何調整工作時間，如何分配工作，甚至熄燈的時間，學生就開始在團體中有主體感。參與決策的魔法發生時，學生開始凝聚，開始對承諾的事情負責，放下敷衍並坦誠面對；當教育者需要學生幫忙什麼的時候，變得主動許多；也比較能夠在意夥伴的需求是否也被照顧妥當。

參與決策的魔法，在於賦予學生主體意識，認定「我在這個團體中也是個大股東」，也是試驗所的營隊充滿活力的原因吧。

暑假的【模型火箭 ​ 與 火箭發動機自造營】在做什麼呢？

火箭的發射，從來不只是點火升空而已。在試驗所的火箭營，從設計、製造、觀察記錄、檢討後再重新調整設計和製作，學生會親手完成；而每次到發射場，則是必須運作一整套需要判斷、溝通與合作的複雜知識系統。

有時候，尾煙會在空中劃出一道漂亮的弧線，「砰！」一聲，順利開傘，緩緩降落；有時候，也可能在升空後失去控制、解體，因為開傘失敗而折損，或消失在回收範圍之外。

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營隊中，我們預計每人會製作兩支可以重複發射的火箭：第一支採用制式的現成火箭引擎；第二支則依照設計，嘗試使用自製的固體火箭藥柱引擎。學生從火箭的設計、製造、試射、量測記錄與檢討，再投入下一輪更進階的設計與實驗，會經歷兩個完整的循環。

在設計階段，學生會使用 OpenRocket 設計火箭，並以 A3-2 火箭引擎作為推力條件進行配置。在這個過程中，他們會熟悉軟體操作，也逐步理解尾翼設定的方法與其物理意義，並建立壓心與重心和各種配平的基本觀念。

進入製作階段後，工作會變得具體而精細。

學生需要用清晰的幾何與結構邏輯，將設計轉化為實體：把高磅數紙材精確地捲製成特定直徑的紙管；依據軟體輸出的數據，在木板上放樣、裁切與研磨尾翼，再以等分外徑的方式定位在火箭本體上；鼻錐則需分層加工，在木質圓棒上標示不同截面和等距線段，逐步削成近似拋物線的外形，再細緻研磨，使其平順且對稱。

降落傘的製作同樣講究：摺疊、剪裁、綁線等工法和幾何邏輯，每一個步驟都影響最終的展開效果。它必須能夠被壓縮進火箭內部，又不能因壓縮過緊而無法順利打開；下降速度既要足以保護火箭不致損壞，也不能因為浮力過大，以免跟著風飄到難以回收的遠處。

這些細節並非只是工藝問題，而是直接影響飛行結果：

紙管是否精準，關係到引擎固定與整體結構，也會影響壓心的位置；尾翼是否對稱、前緣是否平滑，決定了飛行阻力，而阻力進一步影響飛行高度；不對稱的加工，甚至可能導致飛行時產生旋轉，或在開傘時發生纏繞。鼻錐的平滑度與對稱性同樣牽涉飛行穩定，而它與火箭外層的貼合程度、傘倉的氣密性，以及推出的阻力順暢與否，也都會影響降落傘的開啟成功率。

除了設計與製作之外，火箭自造最精華的一部分，在於掌握複雜的知識系統。

在營隊的幾天中，學生需要同時處理多個層面：加工方法與製作技巧、發射器材的操作、以及發射當下繁瑣而嚴謹的安全流程與分工協作。

這些細節包含像是：如何調整燃料結構以改變燃燒時間與降落傘的延遲釋放；如何完成安全檢查表，和操作設定無線電點火系統的安全機制；如何安裝電子點火器；如何排除點火失敗的原因；如何分配風速觀測、計時與紀錄工作；如何理解三角定位的追蹤原則，並透過無線電進行協同；以及根據前一次發射的觀察結果，修正發射角度與方向。

這些程序與判斷，使火箭發射不只是放放沖天炮，而是一個需要不斷溝通、判斷與協作的複雜知識系統。

當然，做了四天才完成的火箭，我們也會為它好好設計外觀塗裝與噴漆，讓它美美的升空，然後坦然接受結果——

有時候，尾煙在空中劃出漂亮的弧線，隨著一聲「砰！」順利開傘，緩緩降落；有時候，火箭升空後開傘失敗，因此落地折損；我們也遇過火箭燒斷、在空中解體、偏移過大而無法回收，或是成功推傘時，因傘布燒熔沾黏而無法展開。

這段長達四天的歷程，我們希望學生不只是完成兩支自己的火箭，而是在其中慢慢醞釀—— 醞釀理性的知識與技術，也醞釀那些細膩的、帶著情感的經驗；以及在與同儕一同工作的過程中，隨著工作鋪展而逐漸形成、近似生活的關係，最後成為重要的回憶。

【關於參加營隊的女孩】

我們今年還是有對女性學員參與營隊，有額外的協助，來降低女生參與試驗所營隊的門檻。

男女孩的腦神經發展雖然普遍有不同的傾向，導致陽剛的主題有更多男孩願意投入。但刻板印象、同儕氛圍、安全的顧慮等等，確確實實對很多原先有興趣來試驗所參加營隊的女孩們，設下了更多的阻礙。

我們除了提供折扣之外，也提供以下資訊給有女孩的家庭參考：

1. 我們目前在【飛行駭客】和【火箭自造】都已經排定女性教育者全程參與。
2. 女生有自己的住宿房間。
3. 女生報名營隊上，在是否住宿上有較寬鬆的限制。
4. 目前大部分的梯次已經都有女生參與，若有需要打聽，或是協助安排在有女生同儕的梯次，可以和我們私訓詢問。

嗯...95折的折價不多，但至少誠意勉強可以拿出來說嘴。期待試驗所的營隊承接住多元豐富的組成，也因為這樣安全的環境，學生也能在營隊生活中，學習在各個議題上學習相互尊重。

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之前提這個議題，都會選一些女孩在營隊中的照片，想藉此表示「試驗所也有女孩！」

但這次挑了一些有女孩，也有男孩，大家一起工作的畫面。期待試驗所的營隊，可以是一個這麼安全的環境，一個讓女孩男孩都可以在這邊追逐夢想的地方。

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大家可能有發現我們時不時就提這件事，也把這個說明放在表單很明顯的地方，原因是因為，這個「議題」曾經有好一陣子沒有被我們當作一個「議題」，試驗所一度有幾年在一個「幾乎純男孩樂園」的光景下度過。

一直到兩三年前，我們因為連續遇到多個家庭因為擔心在營隊中沒有女生夥伴，或是女生教育者，而最後無法參與。我們發現，這道透明的性別高牆，的確在我們的忽視下，站立得十分穩固。

所以，我們大概會時不時提一下這件事，好讓這個透明的議題、這堵透的明高牆能開出一個小小的縫隙。

📣2026 暑期營隊：開始報名！

❱❱❱❱❱今年試驗所依然要帶給大家滿滿硬派的實作營隊！❰❰❰❰❰❰

➊〚模型火箭 與 火箭發動機自造〛
for：小五 ~ 高二

➋〚飛行駭客 – 飛機自造 與 常規目視飛行〛
for：小六 ~ 高三

➌〚飛行駭客 – 後研究〛
for：舊生限定，國高中及大學生

➍〚航空 與 社會服務實作〛
for：舊生限定，國高中及大學生
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➊〚模型火箭 與 火箭發動機自造〛

這個營隊製作的是可以發射升空的模型火箭。

學生會親手透過電腦輔助設計，手工製造自己的火箭，風洞測試，並且帶到發射場去試射。而除了除了火箭本體之外，我們也會自製火箭的推力引擎；學生會學習調配燃料、裝填、引孔、製作噴嘴，並且透過地面測試來調整引擎的參數。

我們的火箭會具備可替換推力引擎的藥柱倉、回收用的降落傘，高度35~50公分，射高在60~200米之間。

📍【梯次與日期】：
第一梯8/12 ~ 8/15
第二梯8/19 ~ 8/22
第三梯8/26 ~ 8/29

📍【對 象】：小五 ~ 高二
⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁⌁

➋〚飛行駭客 – 飛機自造 與 常規目視飛行〛
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這是一個橫跨工程科學、模型技術、航空知識、常規飛行技術與理論、色彩圖形設計與噴漆技術、人格與團體能力挑戰的營隊。
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我們製作的是試驗所設計的，我們會教學生一步一步組裝一台翼展860mm的遙控飛機，同時用電腦模擬器培訓學生常規目視飛行技術。在這個技術密度極高的營隊中，學生必須學習學科和術科的知識和技術，通過操作和安全考核，練習互相合作導航、維修和飛行檢查，才能自由的在天空上飛行。
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學生手工製作的遙控飛機，和一袋保養和維修用的工具包，會歸學生所有；我們每年都培育出一些優秀的飛行員，在營隊過後持續將飛行當作自己的日常嗜好和個人研究專題。
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📍【日期】： 7/31~ 8/5 (只有一梯)
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📍【低年級組】：六年級 - 八年級 ​
【高年級組】：九年級 - 十二年級
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➌〚飛行駭客 – 後研究〛
(進階營隊，僅限舊生報名)
​
〚後研究〛專注在製作新的飛機、飛行技巧的磨練和其他自主的休閒安排。學生可以在這一個營隊中深入的研究飛行，包含飛行的技術，各種飛機的改裝，新飛機的組裝，和同儕借不同款式的飛機來練習和體驗飛行。
​
〚後研究〛分為三組：「高翼練習機製作組」、「飛行組」和「個人研究組」。
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📍【日期】：7/2~7/7
​
​
📍【對 ​ 象】：國高中及大學生
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➍〚航空 與 社會服務實作〛
(進階營隊，僅限舊生報名)
​
〚航空 與 社會服務實作〛著重在部分的加工和航空技術，以及將技術應用在教育和社會議題實作。我們會在營隊的前3天一面飛行，一面預備將飛行與其他的手做技巧，帶到彰化芳苑鄉，一個小村落的教會舉辦5天的營隊。
​
每天早上討論一個抽象概念，和社會議題；預備下午的營隊，中午用教會的廚房備餐給參與營隊的小學生。下午則分成兩組工作：一組負責帶領高年級的學生學習飛行和維修飛機；另一組則是帶領中低年級的學生進行合適該年紀的主題，例如製作降落傘、發射火箭、製作橡皮筋動力飛機、和其他的陪伴。
​​
📍【日期】：7/17~7/25
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📍【對 ​ 象】：國高中及大學生
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