愛子幼兒園 仁美校

愛子幼兒園 仁美校 玩很多！感受很多！驚喜很多 !

　　創造一個能滿足孩子旺盛好奇心的環境，是我們給予他們成長路上最好的養分。我們總是力求保留最大的自然綠地，讓孩子們沉浸在陽光、綠意、農場、動物園、以及蟲鳴鳥叫之中。他們可以無拘無束地奔跑嬉戲，盡情地接觸泥土、玩弄沙子~ 塑造一個充滿活力與歡笑的快樂童年。

玩很多！感受很多！驚喜很多！

　　為好奇心旺盛的孩子準備一個好環境，是我們能給孩子在成長中最好的養份。在空間規劃上，總是希望留下更大的綠地，讓孩子們被陽光、綠意、農場、動物園、蟲鳴鳥叫…圍繞著，可以自由奔跑、盡情玩耍，摸泥土、玩沙子…這是孩子們的快樂童年。

🌷 祖父母節｜愛，一代一代延續 🌷每年 8月的第4個星期日，是「祖父母節」。👵🏻👴🏻在孩子小小的世界裡，阿公阿嬤的愛，總是那麼溫柔。一句「有沒有吃飽？」、一個牽手、一個擁抱，都是日常裡最平凡，卻也最珍貴的幸福。❤️孩子們戴上白髮、扮成可愛的...
21/08/2026

🌷 祖父母節｜愛，一代一代延續 🌷

每年 8月的第4個星期日，是「祖父母節」。👵🏻👴🏻

在孩子小小的世界裡，
阿公阿嬤的愛，總是那麼溫柔。
一句「有沒有吃飽？」、一個牽手、一個擁抱，
都是日常裡最平凡，卻也最珍貴的幸福。❤️

孩子們戴上白髮、扮成可愛的小阿公、小阿嬤，在歡笑與體驗中，慢慢認識「長大與變老」，也學習把心裡的愛與感謝說出來。

我們也告訴孩子——
阿公阿嬤也曾經年輕，
曾牽著爸爸媽媽的小手長大；
而現在，他們又牽起了你的小手。

歲月讓頭髮慢慢變白，
卻讓這份愛，變得越來越深。💕

願孩子記得被疼愛的幸福，
也從小學會珍惜、感謝與陪伴。

因為對阿公阿嬤來說，
最珍貴的禮物，也許只是一個抱抱，
和孩子甜甜的一句——
「阿公阿嬤，我愛您！」 ❤️

🌼 謝謝您，用歲月陪伴一代又一代的孩子長大。
祝福所有親愛的祖父母，祖父母節快樂、平安健康。

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19/08/2026

🥭校園裡的甜蜜收成｜芒果成熟囉！

繼香甜的龍眼之後，愛子校園裡又有水果成熟囉！它住在樹上，披著黃澄澄的外衣，果肉金黃、香氣濃郁……您猜到了嗎？沒錯，就是孩子們期待已久的「芒果」！🥭✨

晨間體操時，孩子與老師驚喜地發現，樹上的芒果已經熟成，悄悄落進網袋裡，彷彿是大自然送給孩子們的一份成長禮物。

早會中，Judy老師帶著孩子運用五感探索：用眼睛觀察芒果的顏色與形狀、用鼻子聞聞香氣，也一起認識芒果生長的位置。當園長宣布：「等等切開來一起品嘗！」孩子們立刻露出期待的笑容，興奮得手舞足蹈！💛

接著，桔梗花班YOYO老師帶領孩子走進芒果樹下，仔細尋找樹上還有沒有芒果，並比較芒果葉與木瓜葉的不同。

孩子童趣地說：「木瓜葉子好像被咬過，芒果葉子沒有！」一句真實的觀察，展現了孩子敏銳的感受力與豐富的想像力。探索途中，大家還發現掉落的金桔，決定一起帶回品嘗！

期待的品嘗時間終於到了！一塊塊金黃色的芒果放進碗裡，孩子們先看一看、聞一聞，再輕輕放入口中。

「好香喔！」
「甜甜的，好好吃！」

香甜的滋味在嘴裡散開，也為孩子開啟幸福又美好的一天。🥰

在愛子，我們相信「生活即教育，教育即生活」。日式教育重視孩子親自觀察、實際操作與用心感受；從發現果實、比較葉片，到品嘗收成，每個生活片刻，都是珍貴的學習。

孩子不只認識了一顆芒果，更在自然中學會等待成熟、珍惜食物、感謝土地。透過真實的五感經驗，知識不再只是書本上的文字，而是能看見、聞到、觸摸與品嘗的美好記憶。🌿

現在正值不同芒果品種接力成熟的季節，您猜猜看，愛子校園裡收成的芒果是哪一種呢？歡迎留言與我們分享答案！🥭

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🌱開學大驚喜｜大自然送來的【成長禮物】🎁還記得七月初，孩子們親手種下的秋葵、花生與玉米嗎？經過一個月的陽光、雨水與時間滋養，開學後，孩子們驚喜地發現：「秋葵長大了！還結出果實了！」一支支秋葵筆直地向上生長，讓孩子們又驚又喜，也成為新學期最珍...
17/08/2026

🌱開學大驚喜｜大自然送來的【成長禮物】🎁

還記得七月初，孩子們親手種下的秋葵、花生與玉米嗎？

經過一個月的陽光、雨水與時間滋養，開學後，孩子們驚喜地發現：「秋葵長大了！還結出果實了！」一支支秋葵筆直地向上生長，讓孩子們又驚又喜，也成為新學期最珍貴的成長禮物。💚

從播種、澆水、除草到採收，即使烈日當空，孩子們仍每天走進菜園，細心觀察、耐心照顧。在愛子的日式教育中，我們相信「生活即教育」，透過親手實作，讓孩子學習勤勞、責任、等待與感恩，也在四季變化中感受生命成長的力量。

收成後的秋葵，可以變成什麼美味料理呢？

荷花班Mia老師延續孩子們「料理達人」的舊經驗，帶領大家運用熟悉的雞蛋，製作新鮮美味的【秋葵煎蛋】！從清洗秋葵、觀察切面、打蛋、攪拌到煎製，每一個步驟都由孩子親手參與。

切開秋葵時，孩子們還發現了藏在裡面的星星形狀⭐，原來，大自然不只送來食物，也悄悄藏著許多等待孩子發現的驚喜！

料理完成後，孩子們開心邀請全校老師一同品嘗。從土地到餐桌，一口秋葵煎蛋，吃進的不只是新鮮與營養，更是孩子們親手照顧、耐心等待與共同合作的甜美成果。🍳

在愛子，教育不只發生在教室裡。
我們陪伴孩子親近土地、尊重生命、珍惜食物，在真實生活中學習，在親身體驗中成長。

玩很多！感受很多！驚喜很多！
這份來自土地的【成長禮物】，正如孩子們一樣，在愛與陪伴中，一天一天茁壯長大。🌿

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🪷🫧 荷花班｜幸福泡泡浴 × 彩虹滑水道 🌈💦「升上大班了！」不只是長大一歲，更代表孩子準備迎接新的挑戰與成長。💛為了讓剛升上大班的荷花班寶貝，擁有滿滿的升級儀式感，Mia老師特別準備了一場孩子期待已久的——幸福泡泡派對！🎉活動從「自己做泡...
14/08/2026

🪷🫧 荷花班｜幸福泡泡浴 × 彩虹滑水道 🌈💦

「升上大班了！」不只是長大一歲，更代表孩子準備迎接新的挑戰與成長。💛

為了讓剛升上大班的荷花班寶貝，擁有滿滿的升級儀式感，Mia老師特別準備了一場孩子期待已久的——幸福泡泡派對！🎉

活動從「自己做泡泡」開始！
孩子一人一勺，將洗髮精、沐浴精加入水中，分組攪拌、觀察、比較：「怎麼樣才能讓泡泡變更多呢？」🫧
從動手實驗、發現變化，到一起將泡泡水倒進泳池，玩樂，就是孩子最自然的學習方式。

接著，一人一支吸管，大家一起吹呀吹～
小小的力量集合起來，變成滿滿的幸福泡泡，也在遊戲中學習合作、等待與共享快樂。💕

最後，重頭戲登場——🌈彩虹滑水道！

助跑、俯衝、滑下去！
有的孩子勇敢加速，一口氣滑到終點；有的孩子站在起點有些緊張，卻願意慢慢嘗試、勇敢跨出第一步。

我們珍惜的，不是「誰滑得最快」，而是孩子願意告訴自己：

「我想試試看！」
「我可以勇敢一次！」

在愛子，我們相信——
勇氣，不是不害怕，而是害怕的時候，依然願意向前一步。✨

一場泡泡派對，玩出了科學探索、合作學習，也玩出了大班哥哥姐姐的勇氣與自信。
看著孩子一張張燦爛的笑臉，我們知道：他們真的又長大了一點！🪷❤️

愛子的教育，就藏在每一次真實的生活與遊戲裡——
玩很多！感受很多！驚喜很多！
陪孩子在體驗中學習，在挑戰中長大。🌱

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13/08/2026

🌱禮貌，不是教出來的規矩，而是每天生活裡慢慢長出的習慣

一句簡單的「早安！」、「老師好！」，對大人而言也許只是日常的一句招呼；但對孩子來說，卻是學習看見別人、尊重別人，也勇敢表達自己的重要開始。

在愛子的每一天，我們珍惜這些看似微小的生活片刻。
早晨走進校園，遇見老師、同學，練習停下腳步、看著對方、開口問候；一次不會，就再一次；今天小小聲，明天也許就能帶著笑容，大方地說出：「早安！」❤️

我們相信，品格教育不是一堂課，而是一天天生活的累積。

日式教育所重視的「挨拶（あいさつ）」，也不只是說一句問候語，而是從小培養孩子對人的尊重、對環境的覺察，以及與他人建立關係的能力。

當「打招呼」成為孩子自然的生活習慣，禮貌就不再只是大人提醒的規矩，而會慢慢成為孩子內在的一部分。

也許現在的他們還小，聲音還有些害羞、動作還有些生澀，但我們知道——
今天學會的一聲問候，正在為孩子種下一顆懂得尊重、感恩與關懷的種子。🌱

這就是愛子想給孩子的教育：
從生活中學習，在日常中練習，讓好的習慣一點一滴成為陪伴孩子一生的品格。💛

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🤸幼幼寶貝體操遊戲初體驗｜小小身體，大大勇氣！小小的手、小小的腳，今天準備迎接一場全新的挑戰！💪✨今天是幼幼寶貝第一次進行體操遊戲活動，一聽到要去「做運動」，孩子們一個個躍躍欲試，帶著好奇又期待的心情，跟著老師一起動起來！在愛子的日式教育精...
12/08/2026

🤸幼幼寶貝體操遊戲初體驗｜小小身體，大大勇氣！

小小的手、小小的腳，今天準備迎接一場全新的挑戰！💪✨

今天是幼幼寶貝第一次進行體操遊戲活動，一聽到要去「做運動」，孩子們一個個躍躍欲試，帶著好奇又期待的心情，跟著老師一起動起來！

在愛子的日式教育精神中，我們相信，體能鍛鍊不只是讓身體變強壯，更是在一次次的嘗試中，培養孩子面對挑戰的勇氣與「我可以試試看」的自信。❤️

對剛入園不久的幼幼寶貝而言，每一個動作，都是成長中的小小挑戰。

👣 一步一步向前、向後，練習控制自己的身體；
🙌 小手小腳一起動，發展大肌肉與肢體協調；
🌱 高高低低、爬上爬下，練習平衡感與空間感；
💪 遇到不熟悉的動作，也願意在老師陪伴下勇敢試一試！

有的寶貝一開始小心翼翼，伸出腳試探了一下；有的寶貝則迫不及待向前挑戰。無論快一點、慢一點，我們都尊重孩子自己的步調。

因為對幼幼寶貝來說，「願意嘗試」本身，就是一件值得鼓勵的事。

在一次次跨越、攀爬、平衡與移動中，孩子鍛鍊的不只是大肌肉與手眼協調，更慢慢累積著膽量、專注、等待、秩序與自信。

這也是愛子希望帶給孩子的學習——
身體動起來，勇氣也跟著長大；在遊戲中鍛鍊，在挑戰中成長。🌱

最可愛的是，活動結束後的午餐時間，寶貝們似乎真的「充飽了運動量」！😆
大家吃飯的速度格外迅速，甚至有寶貝才剛吃飽，就已經開始昏昏欲睡。

到了午休時間，一顆顆小腦袋躺上枕頭，閉上眼睛，不一會兒，教室裡便傳來安穩又甜甜的呼吸聲。💤

好好運動、好好吃飯、好好睡覺。
看似簡單的一日生活，其實正是幼幼寶貝最重要的成長練習。

在愛子，我們陪著孩子用自己的速度，一點一點適應、一點一點挑戰，也一點一點長出屬於自己的勇氣。❤️

今天的寶貝，又比昨天更勇敢了一點！👏

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🌿【茉莉花班的自然探索遊戲室】🌳 玩很多・感受很多・驚喜很多！對孩子來說，最棒的遊戲室，不一定有四面牆。一棵大樹、一片葉子、一顆果實、一條熟悉的小路……整座愛子校園，就是孩子每天都能走進去探索的「自然遊戲室」。💚在愛子小班主題【愛子的100...
11/08/2026

🌿【茉莉花班的自然探索遊戲室】
🌳 玩很多・感受很多・驚喜很多！

對孩子來說，最棒的遊戲室，不一定有四面牆。
一棵大樹、一片葉子、一顆果實、一條熟悉的小路……
整座愛子校園，就是孩子每天都能走進去探索的「自然遊戲室」。💚

在愛子小班主題【愛子的100種遊戲】中，上學期我們以「自然遊戲探索」為核心，帶著孩子走出教室、走進自然。

我們相信，孩子不是只用眼睛認識世界，而是用雙手觸摸、用鼻子聞、用耳朵聽、用身體感受，在一次次真實的體驗中，把「學習」變成自己的生活經驗。

🔎 今天，茉莉花班 Judy老師帶著孩子展開了一場——
✨「校園自然尋寶大冒險！」✨

前一天，老師悄悄準備好了尋寶圖。
一早公布任務時，孩子們眼睛都亮了起來！

「我知道這個在哪裡！」
「這個就在平衡木那邊啊！」
「我有看過這棵樹！」

四個小組、四張尋寶圖，孩子們不是跟著老師找答案，而是一起看、一起想、一起討論、一起決定往哪裡走。

原來，每天玩耍的校園，孩子早已默默記在心裡。❤️
從辨認地點、尋找植物到確認方向，遊戲中自然累積著孩子的觀察力、空間概念、語言表達與團隊合作能力。

🌳【為什麼我們需要大樹呢？】

來到一棵結實纍纍的大樹前，孩子們停下腳步，抬起小小的頭，看著茂盛的葉子與滿樹的果實。

Judy老師沒有急著告訴孩子答案，而是問：

「為什麼要有樹？」
「為什麼我們需要樹呢？」

孩子說：
「這樣才有好多樹葉可以玩！」
「才不會曬太陽！」
「可以在下面野餐呀！」

多麼可愛，又多麼真實的答案。🥰

孩子對「樹」的理解，不是課本裡的一張圖片，而是曾經在樹下乘涼、撿葉子、玩遊戲、野餐所累積的生活記憶。

這就是愛子所重視的——
🌱「生活即教育，教育即生活。」

🌿【今天，我要挑戰爬樹！】

來到「茄冬樹」關卡，孩子們更興奮了！

小手抓緊樹幹、小腳努力尋找可以踩踏的位置，一步、再一步……

有的孩子一下子就找到方法；
有的試了好多次，還是停留在原來的位置；
有的抬頭看看高度，再低頭想想：「我的下一步要踩哪裡？」

爬樹，從來不只是「爬上去」而已。

孩子必須觀察、判斷、調整身體的位置，運用手臂、雙腿與核心力量維持平衡；同時也在一次次嘗試中，學習面對「我有一點害怕」、「我還做不到」、「那我再試一次看看」。

這份在安全陪伴中，讓孩子自己嘗試、自己思考、自己感受的學習歷程，也是我們所珍惜的日式教育精神——

不急著代替孩子完成，
而是陪著孩子累積「我可以試試看」的勇氣。💪

就在這時，大班的哥哥姊姊們來了！

哥哥姊姊俐落地往上爬，小班弟弟妹妹抬起頭，睜大眼睛看著：

「哇～～好高喔！」😲

沒有競爭，只有欣賞；
沒有「你怎麼不會」，而是彼此鼓勵、彼此示範。

當弟弟妹妹勇敢挑戰時，大家送上最真誠的掌聲👏
這一刻，我們看見的不只是爬樹的能力，更是孩子之間自然發生的「看見、學習、鼓勵與支持」。

🍎【咦？茄冬樹果實是什麼味道？】

冒險的最後，當然要來一場「味覺探索」！

孩子們一起品嚐茄冬樹的果實。

「像蘋果！」
「我覺得像香蕉！」
「有橘子的味道！」
「是檸檬，酸酸的！」

一顆小小的果實，竟然在孩子的嘴巴裡變出了好多種水果！😆

我們沒有急著告訴孩子「正確答案」，因為每一個孩子的味覺感受都值得被聽見。

摸摸樹皮的粗糙、看看葉子的形狀、聞聞植物的氣味、嚐嚐果實的滋味，再用自己的語言說出感受——

👀 看見
👂 聽見
👃 聞一聞
✋ 摸一摸
👅 嚐一嚐

五感，就是孩子認識自然最直接的學習工具。

🌱【在愛子，我們把大自然還給孩子】

爬樹的過程裡，有大肌肉發展、有平衡與協調、有空間概念，也有問題解決、風險判斷、專注力、自信心與挫折復原力。

但比起「孩子今天學會了幾項能力」，我們更珍惜的是——

孩子願意親近一棵樹、
願意蹲下來看看一片葉子、
願意摸摸粗粗的樹皮、
願意嚐嚐從樹上長出的果實，
也願意在第一次爬不上去的時候，再試一次。🌳

因為我們相信，童年需要的不只是「被教會」，
更需要有很多很多「親自感受過」的經驗。

在愛子，
🌿 校園是教室
🌳 大樹是教具
🍃 落葉是素材
🐞 生態是教材
👣 而孩子，就是主動探索世界的小小學習者。

讓孩子玩很多、感受很多、驚喜很多！
在自然裡玩，在遊戲中學，在生活中長大。

這就是屬於愛子孩子的自然童年。💚

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🌳✨【龍眼收成囉！品嚐夏天的甜滋味】✨🌳「老師～這是什麼？可以吃嗎？」「我知道！這是龍眼，我阿嬤家也有種喔！」「龍眼很好吃耶！甜甜的～😋」孩子的學習，常常就從生活裡的一個「發現」開始。❤️今年四月，愛子進行園內環境整地時，校園裡也迎來了幾位...
10/08/2026

🌳✨【龍眼收成囉！品嚐夏天的甜滋味】✨🌳

「老師～這是什麼？可以吃嗎？」
「我知道！這是龍眼，我阿嬤家也有種喔！」
「龍眼很好吃耶！甜甜的～😋」

孩子的學習，常常就從生活裡的一個「發現」開始。❤️

今年四月，愛子進行園內環境整地時，校園裡也迎來了幾位新的植物朋友——🌳龍眼、🥭芒果與木瓜。

沒想到才過了幾個月，七月底時，眼尖的孩子們就發現：「龍眼樹上怎麼有好多一顆一顆、圓圓的東西？」

於是，一場從「發現」開始的夏日學習，就這樣自然地發生了！🌿

🔍【從好奇開始，生活就是最好的教室】

孩子們圍著龍眼樹仔細觀察，有人看見它「圓圓的」，有人發現果皮是「咖啡咖啡的」，也有孩子憑著自己的生活經驗，一眼就認出了龍眼。

從「這是什麼？」到「我吃過！」、「我阿嬤家也有！」，每一句分享，都是孩子將過去的生活經驗與眼前的真實事物重新連結。

而一句「我想吃吃看！」更開啟了接下來的行動！😆

從大班開始，好康逗相報，一班接著一班，越來越多孩子一起加入了這場「龍眼品嚐會」！

🙌【小小一顆龍眼，藏著大大的學習】

別小看「剝龍眼」這件事，對孩子來說，可是一項很棒的生活能力挑戰！

「老師，我剝不開耶！」
「它的皮太厚了啦～」
「我知道！要從這個小洞洞開始！」

孩子沒有急著請老師幫忙，而是一次又一次嘗試、觀察、研究。

有人用手指捏一捏，有人用指甲摳一摳，最後終於發現——從果梗拔開的小洞開始剝，龍眼殼就能比較輕鬆地脫下來！

一顆、兩顆、三顆……

小小的手指認真操作著，在「捏、摳、剝、拿」的過程中，不只鍛鍊了手部肌肉與手眼協調，更累積了精細動作、問題解決與生活自理的能力。💪

這就是愛子一直相信的——
🌱 生活即教育，教育就在生活裡。

🍈【自己剝的龍眼，特別甜！】

「哇～白白的！」
「裡面有黑黑的籽耶！」
「好像眼睛喔！👀」
「老師，好甜喔！我還想吃！」

剝開咖啡色的外殼，晶瑩剔透的果肉包裹著黑黑圓圓的種子，孩子們也終於發現：「原來它真的很像一顆眼睛！」

很多寶貝都是第一次自己剝龍眼、第一次仔細觀察龍眼，也有人是第一次真正品嚐龍眼的味道。

當孩子自己從樹上發現、親手剝開，再放進嘴巴細細品嚐，那份「甜」，不只是水果的甜，更是親身經驗所留下的甜甜記憶。❤️

🌳【從一棵樹，延伸更多學習】

在愛子，我們珍惜孩子每一次主動的發現。

一棵龍眼樹，不只是校園裡的一棵果樹，它可以成為孩子最真實的自然教材。

我們可以一起觀察春天的小花、夏天逐漸長大的果實；看看葉子的形狀與顏色；認識昆蟲與植物之間的關係；把龍眼核留下來觀察、創作，甚至認識「龍眼乾」、「桂圓茶」以及臺灣傳統的龍眼加工文化。

從一顆小小的龍眼出發，孩子可以探索自然、認識食物、練習生活能力，也學會等待、珍惜與分享。🌱

這就是愛子的食農教育與生活教育——
不是把答案直接告訴孩子，
而是陪著孩子從「看見」開始，
親手摸一摸、聞一聞、剝一剝、嚐一嚐，
在真實的生活經驗裡，慢慢找到自己的答案。

❤️ 愛自然，是親近土地與生命。
💛 愛生活，是在每一天的日常裡發現驚喜。
🤝 愛他人，是把「好吃的」一起分享。

今天，我們一起分享了龍眼的甜；
而孩子收穫的，是比龍眼更多、更豐富的學習。🌳✨

龍眼收成囉！
屬於愛子寶貝的「龍眼小研究」才正要開始呢！🔍

爸爸媽媽也可以回家問問寶貝：
「今天的龍眼是什麼味道？」
「你是怎麼把龍眼剝開的呢？」
「龍眼裡面藏著什麼祕密呀？」🥰

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