愛子幼兒園 仁美校

🌧️雨中的笑聲，是畢業前最珍貴的禮物｜雨天裡的大肌肉運動 × 愛子的深刻回憶💙

有人說，下雨天只能待在教室裡。

但在愛子，我們始終相信——
雨，不是停止探索的理由，而是大自然送給孩子最棒的禮物。

今天，是大班寶貝們期待已久的玩水活動。

連日的雨水，將草地變得柔軟、泥土變得濕潤，也悄悄把整座校園，變成了一座最天然、最真實的大自然遊樂場。

老師們早早規劃好活動內容，也提前邀請家長準備雨衣、浴帽等裝備，只希望孩子能在最安全的環境中，盡情感受雨天獨有的樂趣與驚喜。

當孩子們穿上雨衣、戴上浴帽，一步步走向戶外時，臉上的笑容早已藏不住期待。

赤腳踩在濕潤的草地上，感受泥土柔軟的觸感；
細細的雨滴輕輕落在臉頰，聽著雨聲與笑聲交織成最美的旋律；
孩子們手牽著手，在草地上自在奔跑，也勇敢地踏進一個又一個水坑。

「噗通！」
濺起的水花伴隨著此起彼落的笑聲，那一刻，快樂不需要任何理由。

💧運水大作戰，玩出身體力，也玩出合作力

今天，老師們準備了湯匙、海綿、杯子、大臉盆等生活素材，展開一場精彩的「運水大作戰」。

孩子們分成四組，小心翼翼地用湯匙盛水前進，努力維持平衡，不讓珍貴的水滴偷偷溜走；接著換成海綿、杯子與大臉盆，不同工具、不同挑戰，也帶來不同的身體控制經驗。

有人單腳跳著運水，有人雙手高舉水盆穩穩前進，有人一邊奔跑一邊提醒夥伴慢一點、一起加油。

看見的，不只是遊戲。

而是孩子在一次次嘗試中，培養平衡能力、手眼協調、核心肌群控制、空間感與肢體協調；更在合作與互相鼓勵中，慢慢建立團隊精神與面對挑戰的勇氣。

隨後登場的大龍球踢球活動，更讓孩子們在奔跑、追逐與合作中，鍛鍊敏捷反應、移動能力與身體耐力，也把整片雨中的草地，變成充滿生命力與歡笑聲的舞台。

🌿日式教育相信：真正的成長，在真實的體驗裡發生

在日本幼兒教育中，有一句深受重視的理念：

「身體禦寒力與意志力，都是可以透過生活慢慢培養的。」

因此，我們重視的不只是跑得快、跳得高，而是讓孩子在真實的生活情境中，透過玩樂學會控制自己的身體、勇敢迎接挑戰，並在團體活動中學會合作、關懷與互相支持。

赤腳踏在土地上的每一步，不只是感受泥土的溫度。

更是透過足部豐富的感覺刺激，喚醒身體與大腦的連結，建立更穩定的平衡能力、更敏銳的感知能力，以及更強大的自信心。

在愛子，我們始終相信：

教育，不只是把知識放進孩子的腦袋；
更重要的是，把勇氣、感受力、合作力與對生命的熱情，深深種進孩子的心裡。

畢業前夕，願今天這場雨、這片草地、這一聲聲笑聲，成為孩子心中最溫暖、最難忘的童年風景。

因為多年以後，他們或許不會記得比賽的輸贏，
卻一定會記得——

那一天，和老師、和同學一起在雨中奔跑、一起放聲大笑，
一起在愛子的土地上，留下最閃閃發光的成長足跡。💙

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☔一把雨傘，為自己遮風擋雨｜與雨神同行，收藏一場最美的雨中回憶

有人說，下雨天適合待在室內；
但在愛子，我們相信——雨天，也是孩子與大自然相遇的美好時刻。

連日的雨天，孩子們趴在窗邊望著戶外，小小聲地問著：「老師，可以出去嗎？可以出去嗎？」那份期待與渴望，老師們都默默放在心上。

蘭花班的小萍老師，一早便將學校裡的雨傘一支支整理、仔細檢查是否堪用，早早放置在一樓側門，只為了完成孩子們一個小小的心願——在雨中自在地走一走。

孩子們脫下襪子、準備好更換衣物，在老師細心說明雨傘的使用方式後，兩個兩個排好隊，自己撐起雨傘，緩緩走向戶外。

當赤腳踏上濕潤草地的那一刻，臉上的笑容如花朵般悄然綻放。

雨滴落在傘面上，忽大忽小、此起彼落，像是一場專屬於初夏的大自然音樂會。小萍老師邀請孩子靜靜聆聽雨聲，也鼓勵大家試著轉動手中的雨傘，在旋轉之間感受身體的控制、手眼的協調，以及屬於自己的節奏。

隨後，孩子們帶著自己的雨傘，在校園裡慢慢散步。

走過草地、走過小徑、走過熟悉的角落，每一處都留下了孩子小小的足跡，也留下了一串串清脆的笑聲。原本安靜佇立在校園裡的落羽松，彷彿也聽見了孩子們的歡笑，想加入這場充滿童趣的遊戲。

於是，小萍老師靈機一動，輕輕搖動落羽松低垂的枝葉。

一瞬間，葉尖上晶瑩的雨滴如珍珠般灑落，輕輕滴在孩子們的頭上、臉上和肩膀上。

「哇──下雨了！」
「好冰喔！」
「哈哈哈哈──」

孩子們驚喜的笑聲此起彼落，忍不住伸出雙手迎接從樹葉灑落的雨珠，那一張張燦爛的笑臉，映著雨中的綠意，成為校園裡最動人的風景。

最後，小萍老師讓孩子自由地在校園中探索，有人踩著草地感受泥土的柔軟，有人靜靜觀察葉片上的水珠，有人撐著雨傘自在漫步，也有人抬起頭，專心看著天空飄落的細雨。

在愛子，我們珍惜的不只是知識的學習，更珍惜孩子真實的感受與生命經驗。

一把雨傘，不只是為自己遮風擋雨；
一場雨，也不只是天氣的變化。

它是一堂最自然的感官課程，是一次與天地萬物的溫柔相遇，是孩子用雙腳走進自然、用雙眼發現美好、用笑聲擁抱世界的珍貴時光。

在日式教育的精神裡，我們始終相信：
真正滋養孩子的，不只是課本上的知識，而是在四季流轉之中，一次次親身體驗、一次次用心感受，慢慢累積而成的生命力量。

🌧️ 一把雨傘，為自己遮風擋雨。
🌿 一場雨中散步，為童年留下最美好的回憶。

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🌧️雨中之包泥（你）粽｜把童年包進一顆暖暖的端午粽裡🌿

在愛子，我們始終相信：

最好的學習，不一定發生在教室裡；最深刻的成長，往往來自真實的生活體驗。

夏天悄悄來臨，伴隨著細細的雨絲，小班寶貝們迎來了專屬於愛子的夏日活動——「玩水．玩土．玩童年」。

一大早，老師們早已為孩子準備好可愛的小浴帽與環保雨衣。孩子們穿上屬於自己的「雨天防護罩」，眼神裡藏不住期待與興奮，迫不及待想投入今天的雨中冒險。

當毛毛細雨輕輕落下，老師帶著孩子們在草地上暖身奔跑，從山坡的一頭跑向另一頭，模仿雨中的小青蛙蹦蹦跳跳。笑聲伴隨雨聲迴盪在校園裡，彷彿整座自然教室都活了起來。

接著，孩子們走進最期待的泥巴坑。

有人拿起小鏟子挖土，有人專注地攪拌泥漿，有人與好朋友一起進行「泥巴料理秀」。雙手沾滿泥土，臉上掛滿笑容，每一個專注投入的神情，都是童年最珍貴的模樣。

🌿 端午節前夕，來包一顆屬於自己的「泥粽」吧！

結合節慶文化與生活體驗，老師引導孩子們進行特別的「包泥粽」活動。

孩子們拿起粽葉，將泥土、茄苳樹果實等自然素材當作餡料，小心翼翼地包裹起來。一顆顆獨一無二的泥巴粽子，在孩子的小手中誕生了。

更有趣的是，老師還結合日式教育中的語言學習，引導孩子認識肉粽餡料的日文名稱。花生、香菇、蛋黃、蝦米……孩子們一邊包粽子、一邊開心地練習日文，透過遊戲自然吸收新的語言經驗。

這正是愛子所重視的學習樣貌——

不是坐著記憶，而是在生活中感受；
不是被動接受，而是在體驗中理解。

☔ 雨天，不是阻礙；而是另一種學習的開始。

日式幼兒教育十分重視孩子與自然的連結。

泥土的溫度、雨水的觸感、風吹過臉頰的感受，都是課本無法取代的學習經驗。

透過沙、水、土的探索，孩子不僅能獲得豐富的感官刺激，更能培養創造力、想像力、問題解決能力，以及與同伴合作互動的能力。

正如教育家洪蘭老師所說：

「人生真正的教室是在窗外。」

在愛子，我們願意陪伴孩子走進窗外的世界，去踩踩泥土、感受雨滴、觀察自然，也在一次次真實的體驗中，累積面對未來的勇氣與力量。

活動結束後，老師、園長與主任一起幫孩子們洗去滿身泥巴，洗個暖暖的熱水澡，擦乾身體、吹乾頭髮，再換上乾淨舒適的衣服。

雖然泥巴洗掉了，但孩子臉上的笑容、雨中的歡笑聲，以及那份屬於童年的幸福回憶，將會一直留在心裡。

🌱 玩很多
🌱 感受很多
🌱 驚喜很多

這就是愛子的日常。

也是我們送給孩子最珍貴的童年禮物。❤️

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🌱✨【看見孩子眼中的世界｜愛子親子創作展邀請您一同感受成長的美好】✨🌱

有多久沒有停下腳步，靜靜欣賞孩子眼中的世界了呢？

一張畫、一個點、一條線，看似簡單的創作裡，藏著孩子對世界的觀察、對生活的感受，以及無限豐富的想像力。

在愛子，我們始終相信，藝術教育不是培養孩子畫得多像，而是陪伴孩子學會感受、學會表達，並在創作的過程中，看見自己的獨特與美好。

當孩子勇敢拿起畫筆，將腦海中的想法化為作品；當孩子驕傲地向大家介紹自己的創作時，那份閃閃發亮的自信，正是成長最珍貴的模樣。

我們誠摯邀請每一位愛子家人，一起走進孩子的藝術世界。

請您放慢腳步，多停留一會兒；
請您細細欣賞孩子的作品；
請您給予孩子一句鼓勵、一個微笑、一份肯定。

因為——

💖您的支持與鼓勵，是孩子們最好的禮物。💖

當孩子看見自己的作品被欣賞、被看見時，收穫的不只是掌聲，而是一份「我做得到」的自信；一份願意持續探索與創造的勇氣；以及一顆願意感受世界、熱愛生活的心。

讓我們一起透過孩子的眼睛，看見世界不同的風景；
一起珍藏這段充滿創意、感動與成長的美好時光。✨

🎨【愛子親子創作展】
📅 展覽日期｜即日起～6月30日
⏰ 開放時間｜週一至週五 上學日上午至下午5:00
📍 展覽地點｜愛子幼兒園

誠摯邀請爸爸媽媽、阿公阿嬤及家人們蒞臨參觀，與孩子一同分享創作的喜悅，共同感受藝術帶來的感動與幸福。

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🎉 6月壽星 🎂
祝小壽星們生日快樂 💕

願你們每天都開開心心、健康長大🌱

🍃一面黑板、幾根木樁，卻藏著最珍貴的學習風景｜愛子的戶外教室日記🍃

在愛子，我們始終相信：
孩子最好的教室，不只在四面牆之間，更在陽光灑落的土地上。

這學期，我們悄悄為校園換上了新的風景。
有孩子們最喜歡的戶外舞台、能盡情探索的泥坑、多樣豐富的植物生態區，以及一個讓孩子流連忘返的新空間——戶外教室。

在日式幼兒教育的理念中，我們重視孩子與自然的連結，相信學習不只是知識的傳遞，而是一場透過感受、體驗與探索所累積的生命歷程。

因此，我們在校園的一隅，打造了專屬於孩子們的戶外教室。

一面黑板、幾根木樁，搭配藍天、綠樹與微風，看似簡單的空間，卻蘊藏著無限的學習可能。

在這裡，沒有制式的桌椅排列，沒有固定的學習框架；孩子們可以坐在木樁上分享發現、蹲下身觀察昆蟲、拾起落葉進行創作，讓學習自然地發生在每一次探索與驚喜之中。

🌿 自然，是孩子最好的老師。

荷花班的Mia老師，在每日的戶外活動中，發現孩子們對落葉產生濃厚興趣。
孩子們蹲下身、撿起葉子，小心翼翼地捧在手心裡。

「老師，這片葉子好像小船！」
「我覺得像刺蝟！」
「這個像鱷魚的嘴巴！」
一句句童言童語，都是孩子最真實的觀察與想像。

於是，Mia老師順著孩子的興趣，帶著孩子來到戶外教室的黑板前。
一手拿葉子，一手拿畫筆，先描繪葉子的輪廓，再將腦海中的故事慢慢畫出來。

原本平凡無奇的落葉，在孩子眼中變成了划龍舟、小刺蝟、大鱷魚、香噴噴的栗子，以及各種充滿童趣的奇幻角色。

每一幅作品都不同，每一筆線條都藏著孩子獨特的思考與創意。

這正是我們常說的——
「畫裡有話，作品會說故事。」

🍂 從戶外黑板到創作紙張，留下成長的足跡

為了珍藏這些珍貴的創作歷程，Mia老師進一步邀請孩子將葉子想像畫延伸到圖畫紙上。
孩子專注地觀察、描繪、創作。
不追求畫得像不像，而是重視孩子如何看見、如何思考、如何表達。

因為在愛子，我們相信：
每一張作品，都是孩子與世界對話的方式。

🌱 自然即教室，萬物皆教具
這也是愛子一直努力實踐的教育理念。

在自然環境中，孩子可以赤腳感受泥土的溫度；
可以蹲下來觀察昆蟲的忙碌；
可以撿拾落葉、樹枝進行創作；
也可以在自由遊戲中發展想像力與解決問題的能力。

當孩子奔跑、攀爬、探索時，大肌肉正在成長；
當孩子觸摸、傾聽、觀察時，感官正在甦醒；
當孩子與同伴分享發現時，社會情緒能力也悄悄萌芽。
而這些，正是書本無法完全教會孩子的珍貴能力。

🌿 日式教育有一句很美的話：環境是第三位老師。

在愛子的戶外教室裡，
黑板記錄著孩子的發現，
木樁承載著孩子的對話，
而四季則用自己的方式，教會孩子觀察、等待、欣賞與珍惜。
大自然沒有標準答案，
卻能給孩子最豐富的學習機會。

一片葉子，可以是一艘船；
一根樹枝，可以是一支魔法棒；
一塊泥土，也可能成為夢想城堡的起點。

這裡沒有華麗的設備，
卻有最真實的學習；
沒有制式的答案，
卻有孩子最珍貴的想像力。
我們珍惜每一次與自然相遇的機會，
陪伴孩子用眼睛觀察、用雙手探索、用心感受世界的美好。

因為我們知道，
真正重要的從來不是孩子今天畫出了什麼，
而是在這個過程中，
是否學會欣賞自然、勇於想像、樂於探索，
並在心中種下一顆熱愛生命的種子。

當孩子願意停下腳步，
蹲下身來看一片葉子；
當孩子願意用自己的方式，
說出一個屬於葉子的故事；
學習，便已悄悄開始了。

🍃 讓孩子在自然中成長，在遊戲中學習，在愛中茁壯。

這就是愛子幼兒園最美的教育風景。

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#讓孩子成為最好的自己 🍃✨

🍃從日本花季到愛子教室｜與孩子一起遇見紫陽花的季節🍃

在日本，五月至六月是屬於「紫陽花（あじさい）」的季節。

當綿綿細雨輕輕落下，紫陽花也悄悄綻放。那一團團圓潤飽滿的花球，隨著雨水滋潤而展現出不同層次的藍、紫、粉與白，為初夏的街道與寺院染上一抹溫柔色彩。

在日式教育中，季節不只是時間的流轉，更是一種感受生命與自然的學習。孩子透過觀察花開花落、感受氣候變化，慢慢培養對自然的敏銳感知與對生活的美感體驗。

因此，在愛子的日本班課程中，老師們特別規劃了【紫陽花藝術創作】活動，帶領孩子透過繪本閱讀、照片欣賞與藝術創作，一起走進日本初夏最美的風景。

🌸 櫻花班
以摺紙、蓋印與線稿創作相互結合，孩子專注地摺出小蝸牛，在一次次摺疊中鍛鍊手部精細動作；再透過線條描繪出充滿創意的小蝸牛殼紋路，搭配層層堆疊的紫陽花印章，讓畫面呈現出花團錦簇、生意盎然的美感。

🌸 桃花班
則以柔和繽紛的色彩摺出一顆顆可愛的紫陽花花球，透過色彩搭配與排列組合，感受花朵盛開的豐盛樣貌。搭配摺紙小蝸牛的點綴，更讓作品充滿童趣與溫暖，彷彿漫步在雨後的花園小徑中。

最令人感動的是，班上有孩子剛從日本旅行回來，看見紫陽花作品時興奮地分享自己親眼看見的花海景色。那一刻，課程與生活產生了美好的連結，也讓孩子的學習變得更加真實而深刻。

在愛子，我們相信：

✨教育不是急著教會孩子什麼，而是陪伴孩子感受什麼。

當孩子願意停下腳步欣賞一朵花的顏色；
當孩子能從季節更迭中感受自然的變化；
當孩子將眼中的美好，透過雙手轉化成一件件獨一無二的作品——

美感教育便已悄悄在心中萌芽。

這個初夏，讓我們跟著孩子的腳步，一起感受紫陽花盛開的溫柔時光，在花開與雨落之間，收藏屬於童年的季節記憶。💙☔🌿

2026年台中賞繡球花最推薦的景點為新社區的兩大熱門農場：

1.沐心泉休閒農場~6/21(日)：每年5月至6月盛開，整座山坡佈滿飽滿的水藍與紫色花海，並設有浪漫的英式電話亭造景，還可同時欣賞金針花。

2.薰衣草森林（台中新社店）~6/21(日)：千株繡球花在森林間綻放，層層交織的藍、紫、粉色花海充滿夢幻氛圍，園區內還有專屬的森林旋轉木馬。

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🥬🌱【從菜園到餐桌，延續家的溫度】🌱🥬

上週五，是【荷蘭鮮菜】開賣的第二天！

兩位認真又盡責的小農夫，早早來到攤位做好準備，仔細整理蔬菜、擺設攤位，期待著放學後與客人們見面。下午四點校門一開，兩位小農夫甚至還來不及開口叫賣，熱情的家長與孩子們便紛紛來到攤位前，一袋接著一袋地將新鮮採收的蔬菜帶回家。

短短不到五分鐘的時間，攤位上的蔬菜便銷售超過三分之二，熱烈的支持讓孩子們又驚又喜，也感受到自己努力耕耘的成果被珍惜與肯定。

在愛子的食農教育裡，我們重視的不只是種植與收成，更希望孩子透過親手照顧作物的過程，學習尊重土地、珍惜食物，並感受人與人之間溫暖的連結。

令人感動的是，當天晚上便陸續收到家長傳來的料理分享。紫丁香班Bobo媽媽特別與寶貝一起運用當天購買的青蔥，完成了香氣十足的「蔥明玉子燒」與「蔥燒雞肉」等料理。照片中，孩子專注參與備料與料理的模樣，洋溢著幸福與成就感，也讓人感受到餐桌上最溫暖的親子時光。

日式教育十分重視「生活即教育」的理念，認為真正的學習不只發生在教室裡，更存在於每天的家庭生活之中。當孩子帶回園內食農種植的蔬菜，與家人一起洗菜、切菜、烹煮、分享，便是在實踐最真實的學習歷程。

從一顆小小的種子開始，到菜園裡的悉心照顧，再到餐桌上的美味料理，孩子不僅認識了食物的來源，更在過程中學會感恩、分享與陪伴。這些看似平凡的日常，正是滋養孩子心靈最珍貴的養分。

❤️感謝每一位愛子家人的支持與參與。

因為有您們願意將孩子的學習延伸至家庭生活，讓食農教育不只停留在校園裡，而是化為親子共學、共同成長的美好回憶。看見孩子們因為自己的努力而感到驕傲，看見家人因為一份簡單的料理而共享幸福時光，這正是愛子推動食農教育最珍貴的價值。

🌿從土地到餐桌，
🌿從種植到分享，
🌿從校園到家庭。

每一份蔬菜，都承載著孩子的用心；
每一次共煮，都累積著家的溫度；
而每一段親子相伴的時光，都將成為孩子成長路上最溫暖的風景。

暖心預告~
【荷蘭鮮菜】~我們下午4:00見!
今日新增鮮菜：空心菜

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【紫丁香班｜100種環保遊戲】從環保到感恩，孩子用雙手創造溫暖❤️

在日式教育重視「感受、體驗與生活連結」的理念下，紫丁香班透過《100種環保遊戲》主題活動，陪伴孩子走進光影與環保的奇妙世界。

活動從繪本閱讀開始，孩子們透過故事認識資源循環再利用的意義，學習珍惜身邊的每一樣物品。在老師的引導下，原本看似平凡的環保素材，化身為充滿驚喜的學習夥伴。孩子們運用回收材料進行美術創作、音樂節奏遊戲、操作探索及戶外光影活動，在遊戲中發現，在體驗中學習，感受物品被再次賦予生命的美好。

其中最令人感動的，是孩子們專注投入的「戳工」活動。寶貝們拿起已經沒有水的原子筆，一點一滴耐心地戳出一朵朵美麗的愛心花。看似簡單的動作，卻蘊含著手部小肌肉發展、手眼協調練習，以及專注力與耐心的培養。每一次輕輕落下的筆尖，都記錄著孩子努力與成長的足跡。

在感恩月裡，孩子們更將親手完成的愛心花送給全校老師。當一雙雙小手遞出作品時，傳遞的不只是作品本身，更是孩子最真誠的感謝與關懷。這份來自心中的溫暖，正是日式教育所珍視的人與人之間的連結與情感交流。

教育，不只是知識的累積，更是對生活的感受與對他人的關懷。透過一次次的探索與體驗，紫丁香班的寶貝們在光影變化中培養觀察力，在創作過程中展現創造力，在分享與互動中學習同理與感恩，讓成長的每一步都充滿溫度與美好。

💜在孩子眼中，環保不只是回收；
而是一份珍惜、一份創造，
更是一顆願意關心世界與他人的心。

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