工藝校園扎根教案研發輔導計畫

27/02/2024

113年工藝校園扎根教案發展計畫自3月18日開始報名，請有意申請的學校踴躍參與📣📣📣📣

🌟報名平台：https://event.culture.tw/mocweb/reg/NTCRI/Detail.init.ctr?actId=40065&useLanguage=tw&request_locale=tw

🌟聯絡窗口：
國立臺灣工藝研究發展中心　美學推廣組
張萍蘭副研究員｜049-2334141*312

「工藝」融合文化內容、美學思想以及手作過程的體驗等多元價值，呼應教育部12年國教課綱的「核心素養」，培養孩子因應現在生活和面對未來挑戰時，所應具備的知識、能力和態度，也與近年國內外強調STEAM教育（ Science, Tech...

27/12/2023

與我一起開箱臺灣工藝，打開工藝師的日常！

年末將近，由 國立臺灣工藝研究發展中心 推出的2024年曆好有感，將工藝師的神韻抓的恰到好處！

19/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
#輔導員分享
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課程名稱｜藝植-工藝之夢 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
文/施能木
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國立台東女子高級中學 聘請台東在地的月桃葉編織 #工藝師高梅瑤老師 擔任講師，課程內容講述月桃葉材料的處理程序，因為程序相當繁雜而突顯材料的價值，同時工藝師講述月桃葉的編織技法及程序，讓學員們編織提籃作為實作的練習，同時了解月桃葉的編織技法、程序及注意事項，如此讓月桃葉編織的知識與技術能相輔相成。
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授課過程中，當學員遇到編織困難時求助於工藝師，工藝師會親切幫學員解決問題及給與適切的指導，工藝師與學員彼此間的互動極佳，整體的學習氣氛相當良好。
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#月桃編織

19/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
#輔導員分享
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課程名稱｜葉色多變 布彩傳藝 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
文/陳麗旭
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高雄巿大寮區溪寮國小 由 #江忠鵬校長 身先士卒， 以身作則，率領學校教師進行全校性課程規劃，結合社區資源與學校環境，發展成極具特色的校訂課程《圓夢米田有故事》。
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《葉色多變 布彩傳藝》以校園綠色廊道桃花心木林落葉發想，融合學生先備經驗，邀請 大地工作坊-染織 教學團隊入校共備教學，透過校外參觀、協同教學，學生進行觀察探索、討論修正、實作發表，激發學生問題解決能力，提升美感經驗及創造思考。從孩子主動向 #工藝師林潔怡老師 展示染布成果的笑容，感受到自創與共學的美好。
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#染織

18/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
#輔導員分享
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課程名稱｜染青撩白樂陶陶 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
文/林宏維
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這次來到位於宜蘭羅東的 #國立羅東高級商業職業學校，課程教案設計兼具兩大項工藝體驗，提供學生多元嘗試與創作契機，並結合學校特色「羅商綠園」來扣合生活陶與植物染技藝課程，相當豐富精彩！
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實際觀議課後，從結合 #工藝家何燦波老師、 #林美雲老師 專長與創作態度、適切引導的技能示範、教學場域 ( 宜蘭中興文創園區 After 5 生活逃 ) 的情境經營，都能感受到 #學校協作教師張鈺綾老師 與工藝家之間的用心規劃與推動課程之認真付出。透過計畫之課程推動，提升學生接觸陶版畫雕與塑的觸覺感動，並能結合校園植物與學生有感的興趣來創發，實屬可貴！
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#陶藝
#植物染

18/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
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課程名稱｜掬一把藍海，稱心如意 ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
文/胡玉蘭
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臺中市楓樹腳實驗教育機構 有一特色課程「生活茶」，課程從小一開始，畢業時要舉辦「茶樂雅集」，這是每年學校的課程盛會。 #工藝師紀碧雲老師 與 #學校協作老師蔡幸倢老師 構想在今年度的活動中，連結藍染工藝，讓學生自己設計「茶席方」。
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工藝師在自己學習植物染的經驗中體會到，方寸布重與染劑調配的比例決定了染織效果的成敗，於是在藍染課程中以「數感與量感」開啟，接著帶入氧化與還原在藍染中的運用，進行方巾的設計製作；茶席方則以臘染繪製技法，引導學生思考適合「茶樂雅集」的視覺元素來進行創作。
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#纖維工藝

16/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
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課程名稱｜織竹藏樂 ​ ​ ​ ​ ​ ​
文/張釋月
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新北市同榮國小山坡上的學習樂園 位於新北市泰山鄉，校園環境竹林遍布令人驚嘆，尤其社區的麻竹坑是傳統竹藝據點。學校環境自然豐富並融入學生生活，突顯此課程重要性和意義性。在 #工藝家雅靖老師 和 #協作教師陳小芃老師 的精心規劃下，同榮國小竹藝課程不僅學生學習竹子環境和人文關聯，還深入了解了竹藝歷史脈絡。
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孩子循序漸進學習竹藝探索竹子特性和處理方法，令人印象深刻，培養創造力也為未來的學習和生活打下了堅實的基礎更是展現對於在地文化的尊重和傳承。
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#竹編

16/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
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課程名稱｜海洋種子複合媒材工藝
文/蕭寶玲
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彰化藝術高中2023 Changhua Arts High School 美術班的複合媒材資源總是不虞匱乏，經由山林間的植物選樣到海底生物的造型發想， #工藝師張家毓老師 提供精準的眼光與周到技術傳授，一方面餵飽這批充滿創意的視覺型的小藝術家，從超現實到新藝術風格；另一方面滿足這些精力旺盛又愛動手的青少年，享受鑽孔、切割、剉修、拋光等工序。
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本次教案研發能夠回顧八卦山在地特色並納入金屬工藝學習，以珍珠漆色巧妙包覆大自然，學生著實個個都能體驗職人精神，未來應能將經驗連結至個人創作。
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#金工
#漆藝

15/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
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課程名稱｜竹‧藝‧家
文/曾仰賢
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國立竹山高級中學 曾經實施竹管工藝點狀課程，本次與 南投縣竹生活文化促進協會 Nantou CountyBamboo Life Cultural Association 合作，結合廣告設計科及多媒體設計科學生。共同進行竹管工藝課程方案發展教學延伸實施，一同共備竹管傢俱的製作體驗。
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竹管傢俱的製作工序流程與需要操作使用的工具，都有其必需注意之安全性， #工藝師羅川敦老師等 有方法的讓學生了解操作機具與適當的工序步驟，讓媒材成為具有彈性的竹管與竹片，並組裝結構成為一座椅子，學生的專注與彼此相互協助的過程學習；工藝師們分工在每一個歷程給予適切指導，讓學生們充足感受在地竹工藝的文化底蘊。
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#竹藝

15/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
#輔導員分享
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課程名稱｜美力雧中
文/曾仰賢
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南投縣集集國中 教師與集集在地歷史悠久的 添興窯陶藝村 合作共備，善用在地藝術產業資源，延伸豐富藝術美感經驗，深耕本次工藝課程的跨域統整。 #工藝師林欣皓老師，相當熟練地帶著學生，一起走入體驗蛇窯內的空間氛圍，一起想像陶藝柴燒過程中，陶在窯裡豐富變化的趣味。
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手捏鳥的造型並不容易，在縮口的技巧與手的濕潤度都將有很大的影響，現場教學不論是工藝師們與學校協作教師 #陳惠珊老師、 #陳惠娟老師 以及 #高君怡老師，都相當用心地在教學過程中，隨時給予學生高度協助引導。當學生在手作捏塑歷程上，就能夠慢慢找到，屬於自己寧靜與思考專注的態度。
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#陶藝

14/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
#輔導員分享
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課程名稱｜志開實小水交社工藝校園扎根計畫 ​ ​ ​ ​ ​ ​
文/曾仰賢
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四個工藝課程教案，纏花、小陶器、陶盤、馬克杯轉印，分別在 #臺南市南區志開實驗小學 五年級學生的藝術領域課程教學。我們發現在傳統工藝纏花的教學課程內容，學生的嚐鮮感十足，也從過去的生活習俗與美感，找到時代背景文化的記憶。
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陶藝中不同表現形式的陶藝課程，學生得意的在生活器物中，找到自己最熟悉的經驗，也同時回應想要表現的圖紋裝飾美感再現。
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此次觀課紀錄為纏花課程， #工藝師方怡今老師 雖然過去專業背景是新媒體藝術，卻能夠在傳統工藝的體驗課程上，帶領學生挑戰那一份專注的態度養成，在纏繞線材與造型表現的工序中，找到體現工藝美的倫理經驗。
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※照片來源：臺南市南區志開實驗小學
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#纏花

14/12/2023

#觀議課實錄
#教案研發輔導 ​
#輔導員分享
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課程名稱｜『創意生活陶』陶藝課程計畫 ​ ​ ​ ​ ​ ​
文/曾仰賢
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陶藝課程在學校的教學，是經常被規劃與連結在地藝術資源，最普及的工藝課程內容。但如何讓陶藝課程與造形的要素：點、線、面，以及美的原理原則融合於陶藝表現形式，增進學生在陶藝學習歷程，從捏陶的觸感陶板成型的變化，到圖紋的描繪構成與手塑形的浮雕捏貼。讓陶藝有更貼近生活觀看、美的器物運用，這堂課程是年輕世代的陶藝家 白玥窯 snowsmoon #李威儒老師 與 #楊登銘老師，兩位共同創作與教學的特色。
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陶藝家在課程上，開創有別於共同表現的樣貌，讓 彰化縣溪湖鎮湖東國小 學生 思考表達盤子的造型與點線面的裝飾美感。
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課程上學校協作老師 #王薆茵老師，多次與工藝家共同討論課程內容，以符合學生的學習階段的能力，撰寫藝才領綱中美術班學生的專業學習，學生勇於發表陳述想像，老師開放的引導討論，增進學習良好互動氛圍。
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#陶藝