貍想教育

【貍想夏日清倉季】第一彈－－超時空偵探任務包
老師們，
還在為暑輔的課程煩惱嗎？
別擔心，貍們已經幫您準備好了！
貍想教育經典系列——「超時空偵探」任務包。！
在這套遊戲中，學生們將化身為穿梭時空的偵探，
深入文本核心，在故事的謎團中抽絲剝繭，
最終向委託人提交一份破案「推理報告書」。

這不僅是一堂課，
更是一場讓學生沉浸其中、自然習得讀寫思維的深度體驗。

為什麼老師愛用？
模組設計：精心設計的教學簡報與分組謎題。
輕鬆上手：即便第一次嘗試遊戲化教學，也能帶得流暢、學生玩得入迷。

🕵️偵探任務清單（現貨供應中）：
🔍 〈死了一個警察之後〉－－賴和〈一桿稱仔〉
🔍 〈走失一個老人之後〉－－劉鶚〈大明湖〉
🔍 〈死了一個內奸之後〉－－〈鴻門宴〉、〈張釋之執法〉
🔍 〈來了一個道士之後〉－－《聊齋誌異》選讀

讓這個暑假，從一場懸疑刺激的文學冒險開始吧！

👉貍想清倉全面５折，把超時空任務包帶回教室：
https://www.beaversophy.com/merchandises/0a533e5e-e4a4-498c-86b5-cd81ade06ae6

【2026貍想教育節】讓世界成為盛大的遊戲吧！
今年報名方案正式出爐囉，
在這個暑假邀請你在7/2-7/5三夜三天，
從參與者，到創造者，一起共築貍想的學習體驗吧！

傳送門：https://www.beaversophy.com/merchandises/af2991c6-b3f4-494b-8285-7d33a90b39c7

【海貍足跡】26.05.30
「雲上築壩(21) 機械神的恐懼」精采回顧

近年來，
AI 生成工具的崛起讓許多人感到焦慮，
不過這樣的心態並不只有現代人才有，
其實在這數百年裡也曾發生過。
本週的雲上課將以「科技恐慌」為主題，
一起探究生活在科技日新月異的時代裡，
我們如何與科技共處的智慧
想知道上課內容的話，
歡迎來讀讀學員呆呆的側記吧！

最終堂課選的是經典動畫《新世紀福音戰士》。
多數人看完動畫後，
不僅困惑於其晦澀的意旨，
也感覺到這部作品壓抑的氛圍。
一如作者庵野秀明說的：
「新世紀福音戰士如此成功很奇怪－－
所有角色都病得很厲害！」

在爬梳資料後，
才了解此作不只有單一的宗教象徵和主題，
作者想傳達的想法十分多元，
表面看似高端機器人的對戰，
實際上可能正是每個人孤獨、逃避的內在投射。

接著眾人從心理學、宗教學兩方面進行探究。
經過討論後，
才明白劇中幾個關鍵的科幻元素，
其實也隱喻著某種心理狀態。
如：「使徒」象徵人們對未知的恐懼；
「EVA」機器人對應的會是：
人的自我力量、無法控制的情緒潛意識……
這讓我們明白，
當人們面對未知的挑戰時，
其內心常充斥著理智與情感的拉扯。

至於宗教學的部分，
劇中的十字架、亞當等關鍵詞，
可推知與基督教的聖經故事有關。
另外片頭出現的「生命之樹」也非虛構，
而是源自猶太教卡巴拉思想。
更有趣的是：
有學員發現2001年的《鋼之鍊金術師》裡，
也以生命之樹當作鍊金術的理論！
由此可見，
《新世紀福音戰士》不僅在當代大受歡迎，
還影響了接下來許多作品。

不僅如此，
大家還提出了對作品好奇之處。
如：亞當的形象為何設計得像蟲？
碇真嗣父親為何要堅持兒子由上場……
在查找資料的過程裡，
發現作者畫的亞當樣貌酷似「怪誕蟲」、
當母親已存在於EVA時，
與他血脈相連的真嗣自然成了最佳的駕駛員。
越討論越能體認到這部作品的深度。

課堂最後除了討論曾發生過的科技恐慌外，
還討論了網路熱議時事：
美國近期釋出的檔案，
與ＥＶＡ使徒有高度相似性。
對此，每個人各有不同看法。
有人認為可能是巧合、
或許是人們試圖從未知中去用已知來解釋、
抑或是作者查找古籍時，
與古人對未知的恐懼產生了跨越時空的共鳴。
即使沒有標準答案，
我們仍在探討過程裡，
感受到共學的樂趣。

課堂尾聲，
在這期〈幻想名錄〉系列課程裡，
我們從精怪探索到機械神，
看見了人類對各式未知的恐懼。
此時眾人便思索著：
在「機械神」的主題裡，
人類害怕的對象是誰？
對於科技神速的發展，
可能人害怕的對象是自己，
害怕自己可能成為被AI取代的對象。
或許正因有了這份不安，
人們才更努力地挖掘內在，
重新定義出人類獨一無二的存在意義。

【海貍足跡】260524
高效敏捷看板設計｜打造屬於你的工作流系統
即使是週日一大早，大家一進教室還是能感受到滿滿能量。
讓我們一起看看精彩的實作畫面吧👉

「為什麼要辦貍想教育節呢？」
一起來看，來自全台各地夥伴內心的看法吧！

想瞭解更多貍想教育節？敬請期待下周的學院夥伴訪談！

【 任務達成】115 年國中會考寫作分析報完成！
貍想編輯團隊再次大大感謝乾爹乾媽贊助！
因為有你們的支持與大方贊助，
這次的分析報才能順利完成。(九十度鞠躬)

經過團隊數日的密集討論後，
今年國中會考的寫作測驗分析報出爐了！
想知道貍們如何運用河道式作解建這次考題嗎？
歡迎把握時間索取喲~

如何獲取分析報？
為了回饋社群，並讓這份資源發揮最大影響力：
1.贊助夥伴：貍們將陸續寄發完整版至乾爹乾媽的信箱，
感謝您成為這場行動最溫暖的幕後推手！
2.所有貍友：點擊留言區連結，跟著貍們一起看懂試題趨勢，掌握寫作教學的核心節奏。

再次感謝每一位參與其中的夥伴。
每一份支持的力量，
都凝聚成這群人的行動，並轉化為教學現場最溫柔的改變。
#國中會考 #作文分析

2026貍想教育節準備開跑啦！
如果你沒參加過教育節，可能會好奇：「教育節到底都在做什麼？」

老實說，很難用一句話解釋 XD
有人說，這裡是可以真誠互動的地方，可以放開心胸相信彼此
有人說，可以與大家創造美好豐富的回憶，互相因為彼此存在變得更好
有人說，在這裡可以用自己的步調學習成長，並從他人互動中看見自己的突破

讓我們在開始之前，先一起來看看過去教育節留下的一些片段吧 ✨
2023貍想教育節>https://www.youtube.com/watch?v=bsRuW_E14sc

也偷偷好奇問問：
看到這些畫面，你最想體驗哪一個瞬間？

2026貍想教育節，07/03-05，我們在台北西門見！
（報名資訊即將釋出！敬請期待！）

2023貍想教育節精華回顧 【2023貍想教育節】精采回顧 #貍想教育節 #教育新範式今年貍想教育節選在鹿港舉辦，這次的主題是「新鹿歷城」，期待參與者在這三天裡，能於古樸城鎮裡，擁有各式自由、創新的探索歷程。我們沒有既定的課表，所有活動皆是...

【貍想小旅行】
這次要一起去大溪老街囉！！
詳情與報名請見原貼文～

【貍想小旅行！大溪一日行】

若你曾有過相同的想法
希望放下手機出去走走，
希望可以多去認識在地，
希望有機會更多透過探索做出選擇。

那麼，
想要邀請你加入這一次的小旅行。

這一次貍想生活，
讓生涯探索回到日常生活裡。

我們將走進大溪老街周邊，
透過五感體驗、地方觀察、旅遊任務、木藝文化探索與創作復盤，
陪伴孩子與大人一起看見地方的故事，
也重新認識自己的好奇、興趣與選擇。

在這一天裡，我們會一起：
認識一群相互共學的夥伴
走進大溪老街，完成地方探索任務
團隊共同製作屬於自己的旅遊提案
進入木藝生態博物館，進行自導式學習
用創作留下今天最有感的畫面
在復盤中整理今天對地方、對世界、也對自己的新發現

生涯不只是長大以後要做什麼工作，
也是從一次次真實體驗中，
慢慢知道自己喜歡什麼、在意什麼、對什麼感到好奇。

生涯探索一直不是選擇那刻才開始思考，
而是在生活中有意識的累積，讓我們慢慢更了解自己

歡迎願意一起走進地方、認識世界、也認識自己的孩子與大人，一同參與！
日期｜ 06.13（六）
時間｜09:00－16:00
地點｜桃園大溪老街周邊區域、大溪木藝生態博物館
對象｜國小高年級以上孩子～有意願自我探索的成人（國小中低年級歡迎來信討論）
形式｜地方小旅行 × 生涯探索 × 混齡共學

【貍想出來玩｜神經可塑性讀書會】📚🧠
真實湧現｜台北實體分享 🌿
上半場｜寫作的生命力： 聽聽「療癒性寫作」的夥伴，如何透過文字整理內在，看見覺察是如何真實落地。
下半場｜Open Space 議題討論： 這裡沒有講台，只有平等對話。由參與者現場發起感興趣的議題，展開一場高品質的腦力激盪。
適合： 渴望深度交流、想體驗社群共學溫度的你。