27/08/2026
【差一點遲到，但我不想錯過這最後一堂和孩子的約定】
昨天晚上7:00，是我陪這群大班升小一孩子走完半年正音班的最後一堂課。
這堂課除了考試和測驗，還有一件孩子期待很久的事：把累積半年的貼紙，換成自己喜歡的小禮物。
上週去日本福岡教育考察時，我特地在福岡市立美術館挑了不少文具小禮物帶回來。
我挑的時候一直在想，這些孩子會喜歡哪一個？有人會想選筆記本嗎？有人會不會一看到小卡就很開心？
對大人來說，可能就是一個小禮物。
對孩子來說，那是一張張貼紙慢慢換來的，也是他這半年努力留下來的證明。
▋ 昨天，我真的差一點趕不上
昨天下午1:30到4:30，我受邀到新北市福和國中進行一場教師研習。
活動一結束，我馬上趕去搭4:55的高鐵。
6:13到嘉義後，再一路開車趕回善化LM。
車上我一直看時間。
我最怕的，就是孩子們都到了，卻還在等我。
還好，車子停好、走進教室的時候，剛好晚上7:00。
也謝謝善化自立分店店長簡老師先幫我暖場。
我那一刻真的鬆了一口氣。
因為我知道，對我來說這只是一堂課；對孩子來說，這是他們等了半年的最後一天。
▋ 我一直相信，孩子需要被看見
我很在意孩子有沒有答對，也會陪他把讀音、聲調和字形練好。
但這半年裡，我更希望他們記得的是：
「我有努力，老師有看到。」
有些孩子一開始不太敢念。
有些孩子看到注音就緊張。
有些孩子要練好幾次，才終於能把一個音發得更準。
當他願意上台、願意再試一次、願意把昨天不會的地方練回來，我覺得都值得給他一個貼紙、一句具體的鼓勵。
因為孩子真的很在意這些小細節。
一句「你今天比上次進步很多」，一張貼紙，或是一個認真聽他說完的眼神，都可能讓他更願意相信：原來我做得到。
▋ 這也是我一直在做正向教養、推親子共讀的原因
我一直覺得，學習的開始很簡單。
孩子先感覺到安全，才敢開口；知道有人願意陪他，才願意多試一次。
正音班結束了，但孩子接下來還會遇到更多文字、更長的課文，也會開始真正走進閱讀。
我很希望家長回家後，還是可以留一點時間陪孩子讀。
不用準備得很厲害，也不用每天坐很久。
一起看一頁故事、請他念一小段、問他「你剛剛最喜歡哪裡？」就很好。
這種陪伴，會讓孩子慢慢覺得閱讀不是一件只能自己硬撐的事。
我很喜歡昨天這張照片。
孩子手上拿著自己換到的禮物，臉上是很直接的開心。
而我站在中間，也再次提醒自己：
教學裡有很多大目標。
但很多時候，孩子真正記得很久的，是有人願意為他的努力鼓掌。
#正音班 #正向教養 #親子共讀 #閱讀培養 #超卓越文教
【差一點遲到，但我不想錯過這最後一堂和孩子的約定】
昨天晚上 7:00，是我陪這群大班升小一孩子走完半年正音班的最後一堂課。
這堂課除了考試和測驗，還有一件孩子期待很久的事：把累積半年的貼紙，換成自己喜歡的小禮物。
上週去日本福岡教育考察時，我特地在福岡市立美術館挑了不少文具小禮物帶回來。
我挑的時候一直在想，這些孩子會喜歡哪一個？有人會想選筆記本嗎？有人會不會一看到小卡就很開心？
對大人來說，可能就是一個小禮物。
對孩子來說，那是一張張貼紙慢慢換來的，也是他這半年努力留下來的證明。
▋ 昨天，我真的差一點趕不上
昨天下午1:30到4:30，我受邀到新北市福和國中進行一場教師研習。
活動一結束，我馬上趕去搭4:55的高鐵。
6:13到嘉義後，再一路開車趕回善化LM。
車上我一直看時間。
我最怕的，就是孩子們都到了，卻還在等我。
還好，車子停好、走進教室的時候，剛好晚上7:00。
也謝謝善化自立分店店長簡老師先幫我暖場。
我那一刻真的鬆了一口氣。
因為我知道，對我來說這只是一堂課；對孩子來說，這是他們等了半年的最後一天。
▋ 我一直相信，孩子需要被看見
我很在意孩子有沒有答對，也會陪他把讀音、聲調和字形練好。
但這半年裡，我更希望他們記得的是：
「我有努力，老師有看到。」
有些孩子一開始不太敢念。
有些孩子看到注音就緊張。
有些孩子要練好幾次，才終於能把一個音發得更準。
當他願意上台、願意再試一次、願意把昨天不會的地方練回來，我覺得都值得給他一個貼紙、一句具體的鼓勵。
因為孩子真的很在意這些小細節。
一句「你今天比上次進步很多」，一張貼紙，或是一個認真聽他說完的眼神，都可能讓他更願意相信：原來我做得到。
▋ 這也是我一直在做正向教養、推親子共讀的原因
我一直覺得，學習的開始很簡單。
孩子先感覺到安全，才敢開口；知道有人願意陪他，才願意多試一次。
正音班結束了，但孩子接下來還會遇到更多文字、更長的課文，也會開始真正走進閱讀。
我很希望家長回家後，還是可以留一點時間陪孩子讀。
不用準備得很厲害，也不用每天坐很久。
一起看一頁故事、請他念一小段、問他「你剛剛最喜歡哪裡？」就很好。
這種陪伴，會讓孩子慢慢覺得閱讀不是一件只能自己硬撐的事。
我很喜歡昨天這張照片。
孩子手上拿著自己換到的禮物，臉上是很直接的開心。
而我站在中間，也再次提醒自己：
教學裡有很多大目標。
但很多時候，孩子真正記得很久的，是有人願意為他的努力鼓掌。
#正音班 #正向教養 #親子共讀 #閱讀培養 #超卓越文教
