硯硯的綜合教室

想拿到免費又符合Sdgs及環境永續的食魚桌遊嗎？！
領取網址在一樓留言處❤️
在宜蘭認識多年的桌遊好友 吳明興 因為愛桌遊，持續深耕到現在已經出版多款富有教育意義的桌遊！
明興是我認識最沒有生意頭腦的桌遊店腦闆，老是給學生最優惠的價格、多年與冬中高關懷課程合作（那鐘點費實在對不住他的專業！）、買桌遊都砍到骨折價，一直以來對教育不遺餘力用自己的方式在推廣👍
--
這次不知道又被誰召喚🤣，要來送大家食魚教育桌遊，團隊希望這款桌遊能被更多人使用，讓大家成為守護海洋的大使！也歡迎大家多多轉傳給環境教育相關單位，索取這款具有教育意義的桌遊。
--
這樣傻著做事的人才大家要珍惜，填單之外也麻煩發現給需要的單位！

【關於失敗的一堂課 二部曲】

上一篇首部曲是期初打的課程記錄，
終於盼到期末(九年級個案畢業後)😂
--
⭐️追求失敗的一堂課⭐️


❤️一、一起看上回讓學生寫下自己的失敗故事❤
你目前人生中最失敗/挫折的經驗?
你最接近魯蛇的時刻?
在大家笑著彼此的故事時，
帶著孩子思考一直以來我們都在追求像○○○一樣成功，
但成功已經談得夠多，我們需要的是失敗的故事，
更何況失敗的例子比成功多太多了😅

❤️二、唸出如果「失敗」會說話，它會對你說什麼?❤
透過唸出來更能讓學生有同感，
「你這廢物」
「弱」
「丟不丟臉呀!」
「回家找媽媽哭啦~」
「加油好嗎?」
「狗都比你強」
目前正向的話語明顯缺乏。
----
這part我想達到讓學生可以自在地討論失敗，
並且透過說出來檢視大家對於失敗的定義，
甚至是班上對於失敗的情緒感受。

若時間允許
越翔老師有讚頌失敗的活動可以搭配
https://tinyurl.com/25o6qbx2

❤️三、介紹失敗博物館❤
「失敗博物館」是2017年創始於瑞典的展覽，
可以看到許多知名品牌最意義不明和最異想天開的產品，
台灣在2021的聖誕節於松山文創展出，
簡報上使用是當時官網介紹的作品。

❤️四、舉古今中外示例及查閱失敗文本❤
我參與歐陽老師線上讀書會時印象很深的例子，
沒有人天生就成功，
我們看到的成功更多是量的累積👊
畢卡索共創作了20000多件藝術品、
愛因斯坦寫了240多篇科學論文、
愛迪生歷經6000多次的失敗、
肯德雞爺爺被拒絕1009次、
大部分不成功的手機專案都來自iphone、
Disney拍400部動畫都失敗，直到被注意、
--
重點一直都是在我們如何定義每一次失敗!!
「你已經失敗了那麼多次爲什麼不放棄呢?」
「雖然我失敗了六千多次，代表我知道有六千多種東西都不適合當燈絲啊！」
--
但上述例子畢竟不是學生的關注圈，
在時間有限之下我的選擇是直接舉例子或文本，
我想若是讓學生自己找身邊的人訪問會更好，
又或者是欣賞的人物故事，
去談談在生/職涯中體驗/犯過什麼錯誤/失敗/挫折，
在這過程中學到的教訓/領悟的觀點，
最後得到什麼或做了哪些改變?

❤️五、重新定義自己及同學的失敗經驗❤
最後一些時間我問學生
「失敗有分真假嗎?」
什麼是真的失敗?
什麼是假的失敗?
關於真假的定義取決於自己在失敗後的決定，
我們要學的不是如何成功，而是如何接受失敗，
真正成功的人都是向失敗學習。

學生隨機回饋3-5位同學在最開始寫的失敗經驗，
幫他看見即使是這個失敗經驗中…
他可能有的轉機、
他可能有的學習、
他可能培養出的特質、
他可能製造出的機會……

最後拿回自己的本子，
重新思考最初的提問並寫下，
▶️如果「失敗」會說話，它會對你說什麼?

跟成功學習，你會活得平凡
跟失敗學習，你會活得不凡
---------

備課時找到網路上相關資訊，
也提供給需要的老師參考。
➡️➡️➡️
失敗博物館(有失敗故事集)
https://www.musefailures.com/
肯德雞爺爺的故事
https://tinyurl.com/2ce56pcx
失敗的五個好處
https://tinyurl.com/23kp3k6t
翻轉教育「台灣學生最害怕失敗」
https://tinyurl.com/25zpt6z5
親子天下
https://tinyurl.com/2xn6kued
----
這學期原本鎖定兩大主題
【壓力和快樂】與【失敗】
無奈萬年教九年級的我終究被【生涯】繞著轉，
想上的兩個主題都只分配到兩節課操作，
體驗及自由聯想的部分都不足，
這單元若加上牌卡與自己生命經驗的結合聯想，
搭配上體驗活動的操作，
會是未來運課想再加強的😍

【開學分組+關於失敗的一堂課首部曲】

開學前看了灌籃高手的電影，
電影中談的剛好跟這學期想上的主題不謀而合，
就剛好用它當本學期分組的媒介。
(就算學生沒看過也可以操作)
---
近幾年我發現學生有種「避免失敗」的症頭，
害怕面對未知的結果、
害怕被別人取笑、
害怕表現不如社會預期……
他們寧可選擇安逸平凡，
也不願冒險不願跨出舒適圈，
因為不冒險就不用承擔可能會失敗的挫折。
---
正因為如此，
我想上一門「關於失敗這件事」的課程，
讓我們不談成功只談失敗，
成長路上沒有人不經歷失敗就會自動成長的，
失敗不代表天就要塌下來了，
更甚至失足才是日常，
當你能夠笑看失敗還能全力以赴時，
你就離自己的成功不遠了吧😍😍
電影中哪一個人沒有面對自己的失敗過?
---
【課程操作】
1、簡單說明一下灌籃高手+放電影短預告暖場
(網上很多，我使用「那些電影教我的事」前面整體介紹部分)

2、快速讓班上簡單為主角們上2~4字特質/色的 hashtag
(我班級有一半以上的學生看過才這樣運課)
(也替沒看過的同學簡單認識)
(最主要是為後面描寫自己特質的部分暖身)

3、用手機掃瞄Qr code做心理測驗將結果寫於筆記本上。
(你是灌籃高手裡的哪個角色)
(連結在留言處)

4、在結果人物敘述中寫下1-2個有符合自己的特質
(若都不準沒有符合的就寫自己覺得有什麼特質即可)

5、快速自由分組，組內至少2種不同漫畫角色。
(因本班角色同質性太高許多仙道彰故設定2種就好)
(若班上角色多元也可3種)

6、和學生討論作品中他們覺得誰是成功/失敗的人?
(學生大部分覺得流川楓高富帥又有能力是勝利組)
(大猩猩就是帥)
(宮城太矮失敗)
(櫻木被晴子無視失敗)
(好…完全沒人討論到木幕😂)

7、回到自身，寫下生命中最靠近失敗/挫折/丟臉/無力的經驗。
(我沒讓學生口頭分享，用寫的會比較有安全感)
(老師要多引導，分享自身的例子)
(看到他們寫的我真心覺得他們也太幸福了吧😆)
(我成長中到底有多失敗啦一堆可以寫)

8、「如果失敗會說話，它會對你說什麼呢?」停頓想在心中。
(我一樣沒讓學生分享，就是一個關鍵提問)

9、課後回顧，抄寫金句
安西教練:
「現在放棄的話，比賽就結束了!」
-----
操作下來剛好一節課結束，
改筆記時覺得學生的失敗也太可愛了吧~~
很標準的青少年偶包很重，
那種剪髮失敗、跌倒的老娘都不知道經歷幾次，
看到家庭及覺得自己腦子不好使的無力，
希望課堂中能有不一樣的視野回頭看看。
#分組 #灌籃高手 #冬中課程

「Life was like a box of chocolates. 」

#人生嚐百味百味藏人生
#今晚你想來點什麼

Hi，在線一起做夢的夥伴
你知道嗎?

生活中讓我們感受到幸與不幸的，
往往都是微小且片刻的瞬間。
彼此之間的一個眼神、一點觸碰、一抹微笑，
看著渺小的植物紅花綠葉慢慢盎然，
感受著即使疲倦仍運動後的汗水，
赤腳感受草皮的呼吸、雨水的溼潤，
抑或是日常中那不斷發生「由不得你」的挫敗，
更甚至面對死亡那看不盡的黑。

幸，固然值得品味、感到喜悅；
不幸，卻也值得你舉杯向苦難和自己致敬。


112年4月8日綜合人生的百味廚房即將前進 #桃園，
今晚你想來點什麼?
112年2月23日上線即可點餐，
百味綜合陪你一起品味酸甜苦辣的生活片刻，
讓生命變得更加完整的時光私藏。

準備好打開人生那未知的巧克力了嗎?
「You never know what you're gonna get.」


--------
👇👇國中綜合報名詳細資訊在這邊👇👇

◆研習日期 : 112.04.08(六)-112.04.09(日)
◆研習地點：桃園市立桃園高中
◆報名時間：
112 年 2 月 23 日(星期四)上午 8 時起至 112 年 3 月 6日(星期一)24 時止。
◆ 課程表、相關資訊，請點桃園場瀏覽：
https://bit.ly/dreamNregister

【升學苑PART2】 #學制系列課程
----

PART1用擺放討論台灣整體升學進路後，
這堂著重在國三畢業後常見進路介紹，
並且利用「獨家暗語」的遊戲機制，
進行初探宜蘭各間學校特色。
---
💎活動一💎(From培祐老師)
先說看到大家有點累，
請他們站起來動一動，
(直接說站起來會搞到像處罰)
並思考上星期輔導課做了/說了/看到什麼?
一個人想兩點後就一起坐下，
(說想兩點後記得要停留時間不馬上說坐下)
接著老師邀請第一位分享後，
讓第一位指定下一個分享者，
說過的就不說，
讓全班先放下手邊的事及雜念，
靠站起來的動作及指定回憶專注回課堂。

-----

💎活動二 軸線移動💎
顯示國三後可就讀的7種學制，
讓他們就自己的經驗理解或猜測，
在作業本上排出學術至技術的順序，
老師也可以製作字卡在黑板上，
讓學生分組去移動字卡。

❤️邀請他們分享自己的排法與理解。
--
學生極少知道中正預校是什麼，
一半都認為是技術型的，
因為要當阿兵哥要學槍法😂
聽到不用付錢還有六千多元拿，
還以為人人都可以去就讀。
綜合就是考不上高中的人去唸的，
實用技能班只有技藝班可以唸……
--
這樣一排就看得出，
目前學生對於學制的理解程度，
他們最熟的就是高中與高職，
所以在公布正解時簡單介紹，
重要的是澄清前面的一些迷思。
----
----
💎插曲-具體三招💎
每堂課後除了相關主題金句外，
要完成三選一的課堂故事，
但這次的班級常言不及義，
思考可能雙方對於什麼叫「具體」理解不同😂
常說要寫得具體一點，
但學生理解的具體是:
「上課好玩好爽好開心」
(還認為自己寫了三好很不得了!)
「我今天學到升學的資訊」
(不然哩?我就全部都在上升學呀)
-
反思自己可能沒有給學生示例，
或是引導他們思考何謂「具體」，
「具體」可以如何用文字呈現，
所以用了示例跟孩子分享簡單做法。
1、【量化】，並列點說明造成改變的原因。
2、【新舊經驗連結】將自己在課堂上新的發現或建議寫出，並分享自己過去的理解或認知。
3、【給情緒找理由】我感到___，是因為________
(覺察後思考可能原因)
------

💎活動三 宜校不能碰💎
玩麻將會知道「碰」的意思，
不能碰就是不出現一樣的，
桌遊「獨家暗語」的機制超百搭各主題，
無腦好進行。
我最喜歡它是策略合作。
❤️宜校不能碰進行方式
分為說題組5組、猜題組1組
每組輪流當猜題的組別。
1.輪為猜題組時背對黑板。
2.師在黑板上寫一間學校名稱讓說題組看完後即擦拭乾淨。
3.說題組針對此校寫下5字內單詞線索(不討論)
4.檢視線索，相近/違規則無法使用
5.猜題組靠可用線索說出是哪間學校。
6.猜題組選出最佳提示組
-----------
學生會去思考該用什麼線索，
如何縮減為單詞，
其他組會寫什麼需要避開，
這過程可以發現各組有不同策略~
「制服顏色」、「男女比例」
「地理位置」、「是哪位同學志願」
「學制為何」、「校園發展特色」
「該校風評與事件」等……
-
過程會大家覺得較無意義的答案
「帥哥多」、「妹仔多」
他們會認為明明就都很醜😂
美醜這種純主觀的描述參考價值較低，
所以過程中學生會發現:
1、主觀性的描述會讓人產生誤會
2、客觀性的陳述是該校大特色時很加分!
3、怕會跟別人一樣，要創意發想
4、要思考哪一組只會寫類似答案盡量跳過。

-----

會使用此機制是因宜蘭學校其實不多😂
透過這樣的方式，
快速在思考跟笑聲中簡單認識完學校，
還可以發現老師不知道的地下新聞😂

#九年級輔導課
#生涯輔導

【升學苑PART 1】 #學制系列課程

#檔案連結在留言處

----

還記得剛出道在排學制都用黑板+紙護貝膜上課，
(真的沒有很久年前啦😂)
這幾年學校有chrome book後，
就習慣讓每個學生自己排，
💎有載具進行方式➡️➡️
1、在google classroom出作業為每個人建立作業
2、說明縱軸為年紀，橫軸為學術-->技術
3、將認為正確的學制位置放入框框內會成為長方形
4、不移動方塊大小，只做複製貼上的動作
---------
今年我是採用全班一起用教師簡報完成，
💎沒載具進行方式➡️➡️
1、分6組後指派任務
二人上來操作教室電腦與移動教師公播版的PPT
二人則負責說明理由與自己經驗中對此學制的聽聞
2、一次上來就一組，選擇一塊移動並擺放
3、台下組別認同手比圈，比叉叉的表達自己的看法
4、不移動方塊大小，只做複製貼上的動作至全選完。
----------

🤔驚訝點🤔
班級竟然有超過一半同學不知道神鍵，
Ctrl+C與Ctrl+V…
(難道要寫論文才會嗎?!)
所以還花了不少時間教他們在PPT上操作，
順便讓他們看滑鼠右鍵按出來就有教學😅
-----

本以為學制的擺放應該15分鐘完成，
但光這堂課我就上了一整節，
對學生來說國中三年跟普高擺完後，
他們都很陌生，
甚至不知道15歲後就可以不唸書，
因為他們都聽12年國民教育，
天真的以為自己要是沒唸高中職會被抓😂
對於18歲後的學制大多只能從哥姐那略知一二，
在澄清與學生討論時就花不少時間，
也更知道他們的生活經驗較不足，
(不然還要我存在幹嘛🤣)

----

其實要不是當輔導老師要教學，
我真的完全不知道二專、二技是什麼，
因為我也以為就高中大學及高職科大😅
原來選擇是那麼多元，
最終只要你自己願意為選擇負責，
走的每一步都是在路上。

----
B880小「綜」子啟航囉!
(有人看得出我們是對哪部作品致敬嗎?)
(當我面目可憎時總會看它提醒自己😅)

這次夢N我們來到澎湖，
這兩天深刻感受到如海般無盡頭的照顧，
學員們每個學習能量都滿點😍
#遊戲王 #哈雷慧星 #水土不服
三組看似和諧競爭又一觸即發😂
(哈哈~畢竟跟我一樣好勝的人不少)
7/13的實踐家比例嚇到我了，
我真的沒有強迫推銷嘿~~

印象深刻是澎湖學員用電子筆記好流暢，
而且字美到可以出字體啦👍
不管中青老少都超願意舉手分享與回應，
也化解了講師群們的不安，

第一天在Check In時，
有位學員說「我好想回家~」
課程進行後感受到他轉變的態度，
才讓講師群們放心沒讓他浪費時間。

超感恩我的講師群，
三大學習主題For國中小▶️▶️
#低成本提取桌遊機制在綜合課與班經各種運用

#系統化認識並挑取謎題類型
他們都不是綜合老師，
還答應我提出澎湖夢n的邀約😍
做出質感極佳的明信片集點卡，
還自己研究綜合的學習內容，
做出了適合的line@+google解謎遊戲!
(連結放在留言處)
還幫大家淘好超讚大禮(客製化輪盤)
這樣當召集人好像很幸福(廢)吼🤣🤣
-------

澎湖B880 💎SEE U 💎
(希望下次是純觀光就好!)

【決戰心星球-暖場與心測分組】

---
⭐️feelings check in⭐️
早1或午後1的課放些極簡單小活動，
生活型或跟課程先備的提問都好適合，
進行方式就是找同學分享ppt的提問後，
5題就要收集5位不一樣的同學哦✋
想辦法跟對方有，
(沒疫情時可為手肘、小腿、膝蓋等可接受的碰觸)
學生會用鞋子、衣角、手錶等……
1、今天早餐吃__________
2、此時此刻的心情_________
3、升上國三的我，感到______
4、對於高中職的認識程度__(1-10)__
5、我想跟互動者說________

九年級上壓力與升學，
我就問情緒與量化對高中職的認識。

------------------
⭐️星球假心測真分組⭐️

這星球測驗網路找不到，
因為是我自己用ppt做跟掰出的結果😂
(為澎湖夢N場的主題設計的)
(檔案樂意分享可直接要)

1、學生在筆記本或紙卡上寫出直覺選擇。
不考慮適合居住與否，
就單看星球的表情顏色等做選擇🪐
2、公開選擇結果
3、看到結果後再寫下自己更像哪個星球人
4、寫下最符合自己的一項特質
5、邀請學生分享或預測同學等互動
--------
💎【分組方式】
1、每組要具有「水星人」
(因水星人設為善溝通又理性)
此時請第2次選擇「水星人」的同學站起來🙎‍♂️🙎‍♀️
2、若人數不足則需有「土星人」
(人設為負責且努力)
3、接著，每組只要有2-3種以上的星球人即可成組

若班級各類型的星球人不多元，
最簡單就是每組有2種以上的星球人就ok!!

分組方式跟之前的DISC分組其實很像，
(連結在留言處)
利用特質去讓組內更多元，
只是用心理測驗去包裝比較可愛啦❤️❤️
---------------

💎生涯金句💎
「人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，
而是堅持夢想的過程。」

#分組完就下課來不及上學制方塊
#生涯金句

【開學暖身媒材-我想聽你說😍】

這不是業配文
(因為找我配會倒吧!)
單純分享桌遊媒材🌠
又可融入雙語的引導~
【我想聽你說】POPCORN TALKS

去年班級外放敢表達，
當時用三真一假活動玩自介，
這學年的班級詢問後較為內向，
又是開學第一天的早上第一節，
對我也非常陌生，
我跟學生都很需要暖機😂😂
就想到在桌遊共學團玩過這款，
蠻適合用它來開啟話題。

總共分為六大類題型
一、家庭關係
二、認識自己
三、一起動腦
四、發揮創意
五、人際關係
六、情緒覺察
(題目我都先篩選過簡易適合的)
讓學生2-3人一團自由選擇，
小團分享後再至班級分享，
我是讓分享者再點選下一位，
不同主題為佳。

結果不意外，
最熱門的題型就是動腦與創意，
最冷門的半張都沒人抽是家庭😅
充份反應了青少年的發展呀~~

💎如果有一天外星人出現在你家，你會請他吃什麼?
👦(生): 大腦
👩(師): 吃腦補腦，你的大腦會補嗎?
🧒(生): 完蛋了…
--------
💎如果有一天你變成超級有名的人，希望自己是因為什麼而成名?
👦(生): 車禍(標準來亂的)
👩(師): 很多偉人死了才變得有名，你是那個因為嚴重車禍卻神奇地毫髮無傷而成名!
---------
💎假如你完全不用睡覺，你會用這些時間做什麼?
➡️➡️全台標準答案:玩手機、打電動
------
裡面的問題有分程度，
不少輕鬆有趣的題目，
算是一個小品互動桌遊。

#今年變全校唯一專輔
#謝謝冬中完成我想授課的期待
#每堂一金句我的愛

冬山國中優質導師👍👍
關於家長群組的介紹❤️
環境的佈置與各種前置準備？

#廣宣 111夢N次方- 澎湖場：國中小綜合
#尋找找到你心中的小王子
#玩出你的童年遊戲力


【問題不在於長大，在於你忘了自己曾經是個小孩。】
所有的大人都曾經是小孩，
你還記得心中那一朵最獨特的玫瑰花嗎?🌹

讓我們來一趟小王子的星際旅程吧!
就從行星【B880小綜子星球】出發，
請跟著夢N的旅程，
帶領你找到心中的那個孩子。

🪐B880星球傳送門：https://reurl.cc/8oZQXo

----------------

💎全國教師研習網 - 課程代碼：3467005
💎 時間：111/09/17(六)、09/18(日)
💎 地點：澎湖縣文澳國小
💎報名時間：06/27 08:00起
（錄取方式請詳閱實施計畫）
💎課程主題：遊戲機制融入課程 Ｘ Google & LINE@解謎設計

『只有用心才能看清一切，真正重要的東西用眼睛是看不見的』
上課時，孩子那一雙一雙的眼神，
對著你眨呀眨地，
你在那眼眸中發現了什麼嗎?
是希望還是失望呢?
我們在失望中發現希望，
我們在希望中持續用心。

2022，澎湖的星星將閃閃發亮🌠🌠
『星星發亮是為了讓每一個人都能找到屬於自己的星星』
任何事物原本都是平凡無奇的，
正因為我們用心付出，
便能賦予其獨一無二的意義。
.
當世界的紛擾不休讓你感到疲憊不堪，
當旅程感到厭倦、麻木、心累時，
請你勇敢報名夢N澎湖綜合，
和小「綜」子們一起展開旅程，
讓我們一起回歸初心，再次出發。

#你的玫瑰鬧彆扭了嗎?


#跟著我們搭飛機搭船來場偽出國