Lin Lin's English

私立或者公立學校選擇？

從學生時期到現在陪伴體制內的學生們學習多年，身為半隻腳跨在體制內教育界的家長，其實我也是恐慌症發作！看著體制內的教材與升學制度，我深感擔心與害怕。擔心的是：以英文科為例，教改多年課本內容已經改得我不知道重點和學這些內容的意義是什麼？害怕的是，孩子們在體制內的學習過程，真的可以讓他們具備面對未來的能力與找到自己的目標嗎？

我們仔細想想，所謂素養教育是培養能夠使用這些語言工具與思維邏輯來溝通、理解和順利表達的能力。但孩子每天困在文字堆裡刷題，按照體制內的既定軌道達到目標，然而，當別人問What do you usually do on weekends? 卻不知道怎麼回答？因為放學回到家或者週末假日，只剩下補習和刷題。

每天庸庸碌碌的生活，卻找不到人生的意義。

體制外的實驗教育體系，讓我看到明燈。這不僅是對孩子學習方式的正向引力，對家長來說也是種平行時空的運行，也是種解脫吧！

就像我的英文自編教材一樣，跳脫制式課本的枷鎖，引導跟隨我學習者平行走在制式或非制式的學習軌道上。使用語言看著人生路上美麗的風景。

「完備語言學習方法與正向學習態度，自信滿滿地離開課堂，」

這才是語言學習與教學最終應該有的樣子。

#學測英文 高三生考完 #英文模考，然後呢？

如果只重視考試的結果而非準備的過程，可能同樣的結果只會不斷循環。

每年我帶著高三生們仔細分析了題型與考題，針對考過的部分再次複習與加強延伸用法與同義字、反義字與相似字的整合。

相較於學校提供的「英文詳解」，全部覆蓋著「中文解釋」。大多數的學生就是對完答案、看完中文意義，就丟了！

模考完後，學生仍然無法正確的掌握「英文用法」、「搭配詞」與「延伸思考」，其實英文進步龜速其重要的原因就是仍然用錯誤的方式學習英文，可能花了很多的時間在記憶單一中文與英文的背誦，事倍功半！

每年陪伴國三、高三考生的英文學習之路也數十年。
一邊走著、享受英語學習過程中的起起落落，學習的路上跟著一個資深英語學習者走，你相信我，英語學習路上就「事半功倍」！

左圖為我們課堂講義。
右圖為出版社的詳解。

語言學習時，「背單字」真的是必要的嗎？

答案是：是的，但是⋯
單一單字的語意對大腦來說真的很殘忍。
因為對大腦來說硬要把一個英文單字把一個中文語意湊在一起實在不容易理解。如果運用字詞的搭配或者前後文相關聯的串連讓學習者融入情境甚至隨著閱讀內容或者繪本的導讀，更可以讓學習者自然而然的習得語感。

#語言學習 #英語學習 #會考英文 #英文教學 #字詞搭配

115 #學測英文 持續努力中！

🖊️ 研究學測英文多年，針對學測英文前四大題的考點題型模組如下：

第一大題：詞彙
第二大題：詞彙+文法句型
第三大題：詞彙+文法句型+單詞前後連貫性
第四大題：詞彙+文法句型+文句前後連貫性

針對考試型英文學習策略，要先「知己知彼」，才能「百戰不殆」！所以每年在陪學生備考學測的路上，老師要提醒學生：每個考題要能清楚判斷出題老師的「考點」，才能有效率及效果的達標（達到自己的目標）！