雅典娜學習館Athena Study Center

為何要捐書？

如何告訴他人，他從來沒看過的東西呢？如果沒有實體，是不是很困難想像呢？。

有關中文字的資料，遺漏的部份如：國字本義、字源、注音符號定義等.......
因為從來沒有在教課書出現過，老師們也不知道；我們用不完整的資料學習中文，所以學生也感到很困難。
加上已經立法：幼兒園及國小不可精熟練習、不分科教學；這是造成學生的學習困難，造成讀寫能力下滑的主因，無法到達應有能力。

［不精熟］就是卡在會與不會之間。
［不分科］就是不能建立各種知識體系。

書能提供正確資料，正確資料才能解決問題。

近年感受到多數人對［教育領域］表現得很冷漠；因此，期待更多的企業或個人支持捐書活動，或能做出示範激勵其他人們能正視教育領域正在崩壞，急需有效的方法扭轉頽式。
因為資料缺失，所以非常需要您的幫助。

您願意幫嗎？

補習好不好？
與其說補習好不好，
不如說
解決學習問題的能力好不好。

發不出聲音?
發不出聲音?
一ㄨㄩ發不出來?

一定是孩子的問題嗎?
不考慮教法的技術問題嗎?

應要求再貼一次。
如果你的學生有發不出音的狀況，請詳閱全文；也許是教錯了！

注音符號發音與英文音標哪些不同？

1.捲舌音
中文捲舌不拼音

英文：
有上顎、全捲，都要拼音

有人喜歡當受害者嗎？
「不精熟練習」有多恐佈？
實例：
話說多年前生一場病，醫生開了一隻針劑，很大一隻血管針；我心裡其實是很緊張的，我想坐在對面年輕的實習醫生也很緊張。

就這樣，眼看著針在我右手肘內找血管，右戳幾次沒中，換血管，再戳幾次又沒中。緊張得胃糾在一起了，害怕啊！

結果，針拔出來説：「換手」
我瞪大眼看著他，在左手肘內找血管，戳幾下沒戳中又換血管再戳，還是沒戳中，我已經嚇得魂飛魄散，眼前一片黑，快昏倒了，後來換一位護士，才打上；但是，我也昏倒了。

我就想問問
不需精熟練習到底對誰有益啊？

幼兒的家長喜歡自然發音

三年級的學生開始學KK

給孩子時間，
給孩子機會，
給孩子邀請，
再給一點記律。

鬧著！鬧著！就長大了
分解能力提升，觀察也好了！
自學能力大大升級喔！

毛小孩的耳朵不一樣喔！

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注音符號棋盤式學法，
開心學發音！
玩黏土
拼棋盤
快樂學注音
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下面情況如何處理呢？
1.學生和你比賽講話！
2.學生說的資料還所學的無關？
3.類似搞笑的不回答！
4.抱怨人事物！
5.步驟錯亂

有好妙招，歡迎詢問

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