財團法人仰望教育基金會

課程接近尾聲，本次行程陸續前往幾所長期合作的學校，實地了解學生的學習情況，並與新承接的師長說明結案相關事宜。從南投出發行經國道六號時，途中國道上飄下了零星雨滴，所幸未影響整體行程。

第一站來到北山國中。

北山國中自110學年度起參與「好本領人才培育計畫」，今年依然持續開設生活科技課程。本次的課程內容為「蔬菜水耕技術的智慧化應用」，也是這個主題的第一堂課。

課程由陳新豪老師授課，其本身為生菜農場經營者，一邊帶著孩子們認識水耕原理，一邊把農場的日常經驗自然地融入課程裡，讓原本抽象的知識變得很有畫面感。另一位協同教師則為菇類農場經營者，兩位老師搭配已久，一位著重學科理論講解，一位著重術科實作引導，就像默契很好的雙打組合，帶著學生一步一步理解水耕系統、養液管理、環境控制等內容，慢慢拼出智慧農業的樣貌。

課堂中，老師分享了自己在數據農業上的經驗，讓學生知道「種植」不只是靠感覺，而是可以用數據來照顧每一株植物，像是在跟作物一起生活一樣，細緻又有趣。

承辦主任也帶我們走進田野教學教室，看看孩子們上學期留下的成果。眼前是一整套水耕系統，學生親手搭建、整理，甚至把循環概念也放進去：魚的排泄物經過處理與分解，再轉化成植物的養分，最後又回到乾淨的水中。整個系統像一個小小的生態循環，安靜地運作著，也讓人感覺孩子們真的把「學習」做成了一個會呼吸的作品。

隨後前往魚池國中進行訪視。

魚池國中自109學年度起加入「好本領人才培育計畫」，今年持續開設烘焙課程。一走進教室，就看見兩位同學正專注地進行丙級證照加強訓練；其他同學則分組製作甜麵包、山形白吐司等產品。

同學們有人負責揉麵團，有人幫忙秤料，有人默默整理檯面，整個教室忙碌卻很有秩序，空氣裡瀰漫著一種溫暖而專注的氛圍。特別讓人印象深刻的是同學之間的互動，不是各做各的，而是會互相提醒、互相幫忙，像是已經默默形成一種「一起把麵包做好」的小團隊。

簡麗卿老師也分享，學生曾開心地和老師提到，家長非常支持課程，每次將自己完成的麵包成品帶回家後，家長都會熱情地分送給左鄰右舍，而大家吃過後也都稱讚很好吃。從孩子的分享中，也能感受到家長對孩子作品的喜愛與驕傲，而這份來自家中的肯定，無形中也成為孩子持續學習的動力。那不只是麵包出爐的香氣，更是孩子在一次次被鼓勵中，慢慢累積起來的成就感與自信心。

這一趟訪視，看見的不只是課程的執行情況，更看見孩子們在一次次實作與練習中，慢慢長出屬於自己的能力，也在學習裡找到被看見與被鼓勵的力量。

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#一身好本領 #一身好本領人才培育 #仰望教育基金會 #財團法人仰望教育基金會 #技藝教育 #技職教育

用愛「看見」孩子 ─ 南投北山國中、魚池國中 課程接近尾聲，本次行程陸續前往幾所長期合作的學校，實地了解學生的學習情況，並與新承接的師長說明結案相關事宜。

隨著「緩緩~暖暖」園藝治療計畫進入下半學期、即將迎來結業，我們挑選了一個陽光和煦的下午，前往雲林特殊教育學校進行課程訪視，實地感受孩子們在植物陪伴下的蛻變。

一抵達學校，承辦主任便熱情地在門口迎接，引導我們參觀孩子們用心灌溉的小天地。在這裡，園藝治療師帶著孩子們進行了一場別開生面的「生命循環」課。他們收集校內的落葉，鋪設在教室旁原本貧瘠的花圃上，讓枯葉轉化為滋養土壤的養分。一旁的綠意則是孩子們親手栽種的左手香，這些天然植物未來將化為精油與洗手乳的原料，透過摘採、揉捏等觸覺刺激與手作體驗，溫柔地開啟孩子們的感官感知。

走進教室，正逢孩子們依序將幼小的種苗埋入土中，眼神專注而小心翼翼。接著，治療師巧妙地結合上一週的植物收成、趣味故事與當季水果，引導孩子們分工合作處理食材。在充滿果香與笑聲的過程中，孩子們不僅建立起對季節變化與蔬果的認知，更在切捏、攪拌等動作中，不知不覺訓練了手部大肌肉與團隊協作能力，讓學習在最自然的節奏中發生。

隔週，我們的腳步來到了南投特殊教育學校。一走進教室，就看到桌上擺滿了色彩繽紛的畫畫小天地。原來，園藝治療師在上一堂課中，先帶領孩子們將平凡的壓舌板泡水軟化，再讓他們定型凹成手環。經過一整週的風乾，今天正是孩子們要在專屬手環上大展身手的日子。

孩子們專注地挑選著色筆，一筆一畫地在木質手環上塗鴉。這看似簡單的作畫過程，其實蘊含了治療師的溫柔心思。透過觀察孩子們挑選彩色筆的習慣，能悄悄評估他們的抉擇究竟是出於對顏色的「認知」，還是僅僅因為畫筆的「位置遠近」；而手環上落下的每一個線條與色塊，都在無形中鍛鍊著手眼協調，並溫和地為他們的手部大小肌肉進行復健。

接著，課堂搖身一變成了趣味遊戲場！治療師讓大家在另一批平整的壓舌板上自由彩繪，完成後放進籤筒裡。隨著刺激的抖籤運動，孩子們興奮地抽出壓舌板，並在驚呼與笑聲中，努力尋找這幅畫作的主人。當他們順利把作品歸還給同學、並彼此真誠地握手，不僅專注力大幅提升，更在自然互動中搭起了社交的橋樑。

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#園藝療育 #園藝 #特殊教育

緩緩．暖暖～ 南投特教學校、雲林特教學校 隨著「緩緩~暖暖」園藝治療計畫進入下半學期、即將迎來結業，我們挑選了一個陽光和煦的下午...

本會於2026/5/6辦理「115學年度國中小科學扶助社團計畫共識營工作會議」，共有24位師長共同參與。雖為線上會議形式，但透過一個個亮起的視訊畫面，仍感受到各校師長跨越距離齊聚一堂的熱忱與投入。本次會議主要針對計畫執行內容及相關經費規劃進行說明，並於簡報前特別邀請李枝桃執行長進行致詞。

執行長於致詞中表示，感謝各校師長加入本次計畫，也特別感謝花蓮東華大學楊悠娟教授協助推廣花蓮地區，使更多地區學校陸續參與本計畫。在溫暖的言談之中，不僅傳達對教育現場的支持，也凝聚起共同推動科學教育向下扎根與擴散的力量。

本次會議亦進一步說明「科學社團計畫」之核心目標，期望科學教育不僅停留於短期活動或單一班級課程，而是能在校園中持續發酵與深化。透過在各校成立科學社團，由推動科學教育之師長長期陪伴與引導，帶領學生進行實作學習，使孩子們在一次次動手操作與探究發現中，慢慢培養興趣，並在學習歷程裡看見屬於自己的光亮與樂趣。

會議期間，螢幕彼端不時傳來師長們的回饋與交流，無論是執行方式的調整建議，或是實務推動上的經驗分享，都為後續計畫的優化提供了珍貴而實際的參考依據，也讓整體討論更貼近現場需求。

本次共識營在交流與凝聚中圓滿進行，不僅完成計畫說明，更讓彼此在理念上再次靠近。期待未來在各校的共同努力下，讓科學的種子持續在校園中發芽、生長，逐步形成一片充滿探索與創造力的學習風景。

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#科學社團 #科學實作 #國中小科學社團

國中、小科學社團扶助計畫115學年度共識營工作會議 本會於2026/5/6辦理「115學年度國中小科學扶助社團計畫共識營工作會議」

本會於2026/4/15辦理國、高中(職)「115學年度共識營暨114學年度期末焦點座談工作會議」，活動地點設於欣榮紀念圖書館暨玉蘭文化會館，邀請各計畫合作學校夥伴共同參與。會中針對計畫相關事項進行說明，並透過經驗分享、意見交流與問題討論，促進計畫規劃與執行之有效落實。

本次活動特別感謝欣榮紀念圖書館暨玉蘭文化會館的支持，協助提供優質場地與完善設備，使會議得以順利進行。高文環館長及其夫人歐慶芳女士亦親臨現場，共同關心教育推動的實踐與發展。

本次會議高中(職)共有59位師長出席；國中共有42位師長出席，其中包含14位線上參與的師長。本會黃寶藏董事、洪連輝董事及孫允武董事亦特別蒞臨指導，展現對計畫的高度重視。

除了計畫相關事項說明外，本會亦特別關注各校承辦師長的投入與付出。每位師長在校內肩負繁重的行政與教學工作，仍持續於課餘投入時間與心力，陪伴學生學習與成長，並積極推動計畫落實，這份長期而穩定的付出，令人深感敬佩與感動。

為表達對教育現場的感謝與敬意，本會自2024年設立「仰望教育獎」，期盼透過一份心意，回應師長們默默耕耘的辛勞。今年特別致贈小禮物予獲獎師長，記錄每一份在教育現場中溫暖而堅定的力量。2026年共有11位師長獲頒此項榮譽。

展望新學年度，計畫版圖持續擴展。高中(職)「服務換學習 愛無限計畫」涵蓋南投區、彰化區、雲林區、臺中區、苗栗區、嘉義區、臺南區、花蓮區、高雄區、宜蘭區、新竹區、屏東區及臺東區，共計58所學校申請參與；國中「一身好本領人才培育計畫」則涵蓋南投區、彰化區、雲林區、臺中區、苗栗區、嘉義區、桃園區、新北區、花蓮區、高雄區、澎湖區、宜蘭區及新竹區，共計43所學校申請參與，顯示各地學校對本計畫的高度認同與積極投入。

在彼此交流與陪伴中，我們看見的不只是計畫的推動，更是一群教育夥伴為孩子默默付出的身影。從一場場討論、一次次經驗分享，到一句句真誠回饋，點滴累積成為支持彼此前行的力量。

未來的路或許仍有挑戰，但正因為有這樣一群願意同行的人，讓教育不再只是責任，而是一段溫暖且充滿希望的旅程。願我們持續攜手，在每一所校園中種下改變的種子，靜待發芽、茁壯，讓更多孩子在光亮中，看見屬於自己的無限可能。

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#仰望教育基金會 #財團法人仰望教育基金會 #技藝教育 #技職教育 #服務換學習愛無限計畫 #服務換學習 #一身好本領人才培育計畫 #一身好本領

【2026仰望盃全國科學HomeRun實作大賽】

決賽名單已公告在活動官網囉！
錄取通知已於4/2(四)寄送至指導老師1信箱，敬請密切留意信箱訊息。

💖名單連結請見>>
https://phys5.ncue.edu.tw/2026science/

#仰望盃 #2026仰望盃

到校實地走訪後，能深刻感受到不同課程設計所帶來的多元學習風貌與學生投入的真實樣貌。

週六一早來到臺南後壁國中創客班，當天課程在後壁高中進行，課程內容為基地模型與植栽模型製作。

老師欣慰地分享，孩子們在學科上或許暫時找不著樂趣，但一進到實作教室，那份專注投入的神情卻閃閃發光。其中一位同學不僅手感靈活、動作俐落，更展現了獨到的美感，將平凡的鐵絲纏繞出別緻的造型。老師見狀，隨即給予大力的肯定，並溫柔地引導他隨心所欲地創作，讓孩子在雙手之間找回遺失的自信與天賦。

學生運用花藝鐵絲、草針粉與樹棉粉等素材，從無到有打造屬於自己的微型景觀。教室裡鋪滿各式材料，學生們低著頭，專心用花藝鐵絲一圈一圈纏繞、彎折，再撒上草針粉與樹棉粉，一點一滴把「一棵樹」慢慢長出來。有人做出枝幹挺拔的大樹，有人則是細緻柔軟的小樹，每一棵都不一樣，彷彿是學生內在想像的具體呈現，讓人印象深刻。

看著他們專注的神情與手中的細微動作，彷彿真的在培養一片微型森林，那種安靜卻充滿創造力的氛圍，讓人不自覺放慢腳步細細欣賞。

接著前往嘉義水上國中創客班，氣氛立刻轉換成另一種熱鬧節奏。

學生們圍著樂高積木，快速組裝出一台台車輛，準備進行滑行競賽。測試、討論、再調整，有的組別開始幫車子「加重」，有的則嘗試改變結構，只為了讓車子更精準地滑到中心點。過程中不時傳來歡呼與懊惱聲，老師再加碼小獎品，現場氣氛瞬間被點燃。

看著孩子們的背影，師長們心中滿是欣慰。過去，有些孩子在假日總是在校外遊蕩，讓老師們時常掛心他們的安全。課程不僅解決了師長對孩子校外安全的擔憂，更成功建立了一個優質的養成環境，落實了「以學習代替遊蕩」的教育美意。

看著孩子們一次次測試、一次次優化，不只是玩，更是在學習如何解決問題、如何和夥伴一起找到更好的方法。

週日來到南投仁愛國中機電整合班，教室裡則多了一份專注與沉穩。

學生面對的是機器人與程式指令，一行行設定、一遍遍測試，讓機器人依照指令準確動作。有時候一個小小的錯誤，就得重新檢查、修正，但他們沒有急躁，而是耐心地反覆嘗試。當機器人順利完成動作的那一刻，臉上的笑容特別真實，也讓人感受到「成功是試出來的」那種踏實感。

從藝術創作到機器人實作，不僅展現課程設計的多元性，也讓學生在動手做的過程中培養創造力、解決問題能力與團隊合作精神。孩子們在動手做的過程中，眼神都閃閃發亮——那是一種專注、投入，也是一種慢慢長出來的能力與自信。

✨更多精彩瞬間及活動紀錄>>https://www.kaofamilyfoundation.org.tw/events/20260331-13246/

#仰望教育基金會 #財團法人仰望教育基金會 #技藝教育 #技職教育 #一身好本領人才培育計畫 #一身好本領 #技職教育 #好本領計畫

用愛「看見」孩子 ─ 臺南後壁國中、嘉義水上國中、南投仁愛國中 文/黃家儀、張喻硯 到校實地走訪後，能深刻感受到不同課程設計所帶來的多元學習風貌與學生投入的真實樣貌。 2026/03/ 28 臺南後壁國中 週六一早來到臺南後壁國中創客班，當天課程在後壁高中進行，課程內容為基地模型與植.....

【115學年度「一身好本領人才培育計畫」公告合作學校名單(初審)】

新年度共計43所合作學校申請，感謝合作夥伴們的共同參與。請各校計畫承辦人員撥冗參與共識營工作會議（申請計畫書撰寫），相關活動訊息本會將於四月初以正式函文至各合作學校。

🌟若有任何問題，歡迎來電洽詢本會專員，電話：049-2390212 分機102
🌟官網公告資訊：
https://www.kaofamilyfoundation.org.tw/news/20260401-13222/

#初審名單公告 #一身好本領人才培育計畫 #一身好本領 #技藝教育

【115學年度「國中小科學社團扶助計畫」公告合作學校名單(初審)】

新年度共計19所合作學校申請，感謝合作夥伴們的共同參與。請各校計畫承辦人員撥冗參與共識營工作會議（申請計畫書撰寫），相關活動訊息本會將於四月中以正式函文至各合作學校。

🌟若有任何問題，歡迎來電洽詢本會專員，電話：049-2390212 分機102
🌟官網公告資訊：
https://www.kaofamilyfoundation.org.tw/news/20260401-13217/

#初審名單公告 #國中小科學社團扶助計畫 #科學社團 #科學教育

週六的崇仁校園，廚房傳來陣陣麵香，但在這香氣背後，隱藏著學生內心的掙扎。學校申請計畫多年，主任坦言，這群孩子的穩定性常面臨挑戰。在速食主義盛行的當下，補助的幾千塊證照費，與假日打工現領的工資相比，顯得有些微薄。許多學生為了購買心儀的物質，往往會選擇放棄漫長的練習去打工。這種「短期收益」與「長期投資」的拉扯，是專業養成道路上最現實的考驗。

然而，在眾多學生中，聽聞一位家住屏東的女同學。她從國中技藝班開始，便與烘焙結下不解之緣，家中常能聞到她為家人烤製餅乾的香氣。訪談時，她的眼神閃爍著一種難得的「光」，那不是對物質的渴望，而是對未來的憧憬。她目標明確，規劃著未來要攻讀研究所，並深耕餐飲領域。對她而言，實作不只是課程，更是通往夢想的階梯。那種對專業的熱愛，讓她在紛擾的價值觀中，找到了定錨的力量。

中式麵食乙級的練習極其考驗體力與意志，一待就是六小時。主任觀察到，學生們的心態正悄悄轉變。起初，他們可能對漫長的練習感到疲憊，但隨著一次次揉麵、捏製、出爐，當成品愈發精緻時，內心的自信也隨之增長。因為害怕練習不夠，老師與同學間發展出深厚的革命情感，彼此打氣、互相糾正。這種從「被動學習」到「主動渴望完美」的轉變，正是自信心最真實的量化指標。

當天令人驚喜的，還有特地回校協助的畢業學長。學長的出現帶給學弟妹一份安心的熟悉感，他以過來人的身份叮囑：「餐飲這條路雖艱辛，但最重要的是找到自己『不可被取代』的能力。」

自信並非憑空而來，而是在拒絕誘惑、熬過枯燥練習後，看著自己雙手做出的成品而生的。崇仁的學生們正透過中式麵食的熱氣，洗去青澀與浮躁。這場六小時的馬拉松練習，換來的不僅是一張證照的希望，更是對自我價值的重新定義。

✨更多精彩瞬間及活動紀錄>>
https://www.kaofamilyfoundation.org.tw/events/20260328-13227

#服務換學習愛無限計畫 #服務換學習 #技藝教育 #技職教育

用「愛」實現，自我要求的目標- 崇仁護專 週六的崇仁校園，廚房傳來陣陣麵香，但在這香氣背後，隱藏著學生內心的掙扎......