喜躍個人成長工作室

喜躍個人成長工作室 孩子的遊憩，
自主學習引導，
親子互動成長的秘密基地
了解什麼是學習?

森林小屋，一個自主學習的場域
學習不分年齡，在生活中過的很好的人，他們從來沒有停止學習。因為，有好多需要學習的事情。
學習一點都不難，學習可以是一種享受。
當我們知道學習中的困難而且可以處理它，我們就可以學會任何想學的事了。

所以不論你是學齡前的親子或是小學生，或是想要用好方法陪伴孩子的父母，
一起來森林小屋共學吧！
這裡有一片自己的草地、樹林，色彩繽紛的木屋，就像隱身在童話森林裡一樣！！

大自然的本身就是一個豐富的遊戲場，
森林小屋的共學計畫，將引導孩子們透過自由探索與遊戲，感受大自然的冷、暖、晴、雨，讓孩子到樹林中去探險。
幸運的話，或許可以遇到不同的大自然好朋友，仔細看看躲在竹林裡的松鼠，常常來訪的白鷺鷥…

在這裡我們不只是體驗，我們是學會之後再繼續練習；
讓頭腦記得，讓身體記住，讓心靈飽足。
小屋的共學計畫不只是讓孩子體驗、嘗試喜好；而是要帶給孩子們一個完整的內化學習經驗。

◎ 時間留白給自己：讓孩子明白「只要你想要，時間是你的」
◎ 學習想想：你的孩子習慣思考，還是等待答案？
　『學習』這件事情是需要有好方法
　『思考』這件事情是需要練習
　學會如何思考，然後就是練習、練習、再練習了~~

24/08/2026

要成為捕蟲高手！

第一步，揮網….

雖然有很多捕蟲的方法，

也不是每個種類的蟲都需要捕蟲網，

但是有好的揮網技術，

是基本功～～

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#低年級課後共學招生中

#成長陪跑員
#社會情懷教育
#一對一親子相談
#學校後學習場域
#對於孩子的語言我們得停看聽
#溫和且堅定的陪伴
#孩子的翻譯蒟蒻
#一對一家長讀書相談室招生中
一起學習引導與陪伴

21/08/2026

這個暑假

我們幾乎天天做飯

除了想延續「營養午餐」

也希望孩子們能夠攝取好營養！

現在外食族多….

「家常菜」是日常這件事，
希望能夠植入孩子內心！

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20/08/2026

沒有枯燥的基本功打底，
不容易享受到運動的樂趣。

要減少運動傷害，
基本功的運用也是非常重要的。

做什麼像什麼……

嚴肅對待，
樂趣自然來！

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節錄溫蒂姊姊的話：森林小屋線上看連結公開:https://www.youtube.com/watch?v=BcUjcXeRdSw&t=2s最近在試著宣傳紀錄片，其實這個宣傳自己是抱持著學習的心態，去理解怎麼做影片的行銷，就連自己拿出來宣傳都...
19/08/2026

節錄溫蒂姊姊的話：

森林小屋線上看連結公開:

https://www.youtube.com/watch?v=BcUjcXeRdSw&t=2s

最近在試著宣傳紀錄片，其實這個宣傳自己是抱持著學習的心態，
去理解怎麼做影片的行銷，就連自己拿出來宣傳都會有一種—
「我覺得自己拍得不好，還是不要拿出來給別人看」的心態，
但越是有這種退縮的心態，我認為就越要往前。

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也因為拍完紀錄片後，我發現我的被攝者與孩子們，還有孩子們的爸媽，根本離電影的文化、影展放映，這種地方都不是他們常去看影視的平台，於是我才決定把影片放在Youtube上，因為現在的小孩真的都習慣在串流平台和Youtube這類的地方吸收資訊，我希望他們可以看到這個影片的地方，是他們的手機平板一打開就能看到的地方。

-

「森林小屋」是我大學畢業製作拍攝的紀錄片，與裡面的小孩和愛咪老師，距今到現在已經認識了快要五六年，而這部紀錄片也是我第一次花一個長時間認識一群人跟一個地方所做的片子。

-

現在回頭來看，自己其實也不是片子裡面那個憂鬱症的狀態，也早已不是內心拒學而痛恨體制的大人，這幾年很多的蛻變難以一言蔽之，可是這部片可以完成，還是得謝謝本部片裡面陪伴我許久的愛咪老師，還有她先生歐神哥在背後技術的支援，以及後來在大學畢業製作期間所有陪我聊過怎麼這個作品的所有朋友與老師，而我還是特別感謝的是當時的廖克發老師的指導，沒有他幫助我關於如何溝通小孩肖像權的問題，及許多的在辦公室裡的討論，我大概就不會生出這部影片了。

-

我還得非常感謝朋友庭榆，是她串起了我與愛咪的緣分，甚至在我經濟相當拮据的時候送了我一台她沒有用的攝影機，於是我才開始拍片，如果她沒送這台攝影機，我也不會在完成畢業製作的日後，還有機會拿這台攝影機做一些拍攝的工作，至今我還是常常看著那台攝影機，不知道自己什麼時候才會再拿起來拍那個觸動心裡的故事。

-

「森林小屋」是個很特別的地方，經營這裡的人給了我許多他們教育的智慧，以及補足了我成長過程所缺失的那塊，我也花了很多時間在克服自己學習上的障礙，我難以解釋他們給我的智慧有多大，只能用一個詞來總結他們所教的教育—就是「尊重」。

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「尊重」非常難教，很容易被誤解成是一種上對下、你得聽我的、那種權威式的命令互動，可是這裡並不是這樣對待小孩，但讓人感到顛覆的事情是，就算這裡的老師對小孩來說有權威感，可是這裡的小孩卻還是能跟大人相處，並且大人與小孩都在互相學習理解彼此，而不是如新聞那樣播報現在小孩會欺負老師，這裡的教育方式，跟小孩相處可以是朋友，但還是有教育的權威，讓小孩清楚老師是引導他們的人，所以尊重老師，同時也知道老師是可以溝通談事情的人，因為這裡不是直接上對下的命令，而是深刻理解孩子背後的心情，一面理解一面推動他們面對眼前的課業困難，權威並不是問題，而是直接忽略與小孩一起溝通他的意願，而導致小孩從小到大對「權威」而反感。

-

這裡也不是依照小孩喜歡什麼而學什麼的地方，即便是在體制裡，小孩要想辦法在這個制度下，找到自己學習的方式，但這不代表這裡的大人不跟小孩討論他們喜歡什麼，而是在遭遇困難與挫折時，並教他們如何接納自己不喜歡的情緒，可是同時面對挑戰，這樣的教育目的是為了小孩未來碰到不順遂時，少了許多抱怨體制不好，而是想想自己身處在何處，自己該如何決定自己要怎麼做。

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對小孩來說最難的是「誠實」，而這裡的老師對「誠實」非常嚴格，不管是對自我的誠實還是對他人的誠實，因為小孩如果要成為一個獨立思考的人，他們必須對自己了解，不管是接納自己的情感，決定要做什麼事，如果一個人無法對自己誠實，而總是敷衍與欺騙來面對週遭，那麼他會成了一個越來越不認識自己，甚至騙著騙著，他連自己是誰也用騙的方式，過他的人生。

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森林小屋蘊含著太多故事，關於裡面的內容只是我自身求學創傷的歷程，僅僅只是這個地方所在做的十分之一，隨著認識他們越久，我認為有太多無法用紀錄片拍出來的東西，是這個社會很需要的力量，我也相信有許多教育者也在其他地方共同為教育努力，然而這裡所教給我的一切，是經過我對愛咪有非常多質疑，而她從來不迴避我直問的問題，經歷相當多次的對話，相當多次的辯論，她讓我理解到，不管我有多少不認同或是不能理解的事，她都不否定我的想法，也不會跟我爭誰的想法是對是錯，因為她總是與所有人溝通，都站在理解與尊重他人的思考，而同時也堅定自己的立場告訴我她為何而想、而做，我不是說她的教育有多好多完美，而是她的誠實與尊重不同人意見的心胸和意志，最後令我折服。(講這種話她可能又要害臊了)

-

雖然我一時之間講不出這個地方帶給我多少智慧，可是我現在從他們身上所學到事情，是真正開始在生活週遭發生改變，也不斷在找尋講故事的工具，然後不斷地覺得有很多困難與挑戰，但仍然還是想繼續努力找到可以把他們帶給我的智慧化為故事，傳遞給其他人。

-

最後，我覺得沒有完美的教育，
只有大人與小孩願意接納彼此的不完美，
才能走進彼此的世界。

-

沒有完美的體制，
只有每個人一起共同創造世界的可能，
彼此一起犯錯、包容、修正，並且一起前進。

-

為了讓環境更好，
需要很多人的一起練習、一起努力，
而練習與努力永遠沒有到達終點的一天，
因為創造為彼此好的環境，
本來就是要一直不斷調整，
不斷修正、不斷前進，
我們都不完美，可是為了一起更好這件事，
需要很多尊重，
因為知道彼此都不完美而能尊重彼此差異並且一起前進，
我覺得這個是讓環境一起變好、變美的方式。

-

我想要這麼相信著。

------------------------------------------>

本片有和孢子囊電影院合作-
http://www.spot-link.com/film?id=542

歡迎看完紀錄片可以跟我分享感想，
也歡迎講座、校園活動的邀約，
希望許願成功，
歡迎私訊聯絡囉!

19/08/2026

走路，
是一個激發韌性、耐力、肌力的好方法

我們寒暑假總是會出來走走…

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18/08/2026

『推推』一部紀錄短片-森林小屋

認識溫蒂姊姊是五六年前
我正在尋找協助我記錄森林小屋的攝影師

畢竟森林小屋每天都有很精采的故事發生
但我苦無另一隻手、另一雙眼記錄....
非常需要有一個幫手協助我一起把這些記錄下來。

就這樣記錄著記錄著
森林小屋的故事，
無意間也掀起了起溫蒂姐姐自己的從小到大的學習經驗，
就這樣，建構了她的故事。

在紀錄片中的孩子，
都已經成為不得了的青少年....
一群可以沉穩的、理性的面對學習困境的孩子。

我也很榮幸，能夠陪伴著他們在逆境中成長。

喜躍工作室，也就是森林小屋，
從來都不只是 一個單純的寫作業玩樂的地方。

在這裡互相成長的孩子與家長們，能夠理解，
所有的難題，經過細膩的、有技巧的陪伴，
都可以慢慢地解開。

🫶紀錄片傳送門在此，看過的幫我們按讚評論一下喔
⛩️ https://youtu.be/BcUjcXeRdSw

還是要工商一下：
我們持續招募115學年度一起課後共學的孩子與家長們。
我們這裡有一群願意等待、願意陪伴、持續傾聽的大人小孩，
不論你有什麼厲害的特質，都可以在這裡共融共學！

私訊我們，了解細節八!!!!

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「生活自理的重要」午餐時刻，一個孩子突然悲從中來的哭了起來～四周的人都矇了。是擔心吃不完？是菜色不喜歡？是身邊的伙伴惹怒?!大家都百思不得其解......花了一點時間，終於聽出來了...苦主說：「我不會用這種筷子，家裡的是另外一種，我沒有用...
12/08/2026

「生活自理的重要」

午餐時刻，一個孩子突然悲從中來的哭了起來～
四周的人都矇了。
是擔心吃不完？是菜色不喜歡？是身邊的伙伴惹怒?!
大家都百思不得其解......

花了一點時間，終於聽出來了...
苦主說：
「我不會用這種筷子，家裡的是另外一種，我沒有用過，我吃不了飯了。」
一邊啜泣，一邊擠出話來。

好的！講出來都好.....

隨隊老師立刻找到湯匙結束這回合。

很多的時候，真的不能怪家長沒教好，
其實這種細節，是會被錯估的。
孩子還小，剛上一年級，
所以還是使用學習筷，還是需要幫忙剪肉，還是可能要餵飯.....

這些能力低估的狀態，在小學低年級的時期還是很容易發生的。

讓孩子多多走出來，跟著群體感受生活，去看看大家都怎麼生活的....
會在轉瞬間長大的。

每回長假來的生活的孩子都會有一兩個是家中的生活寵兒
像是
我不會塗果醬，
我不知道怎麼吃飯糰，
我不知道怎麼擦屁股
我不會倒水
怎麼掃地拖地呢?!

很多很多我們以為很自然的生活能力
其實都被能幹的爸媽將其技能隱藏起來了!!!!

這也是為什麼，我們總是利用寒暑假帶著孩子感受生活的細節...

最後
我們要為開學的課後共學招生一下
如果家長已經不知道怎麼跟孩子合作的
老師也因為孩子的狀態感到頭痛的
被各種教室退貨的

歡迎來跟我們聊聊
我們都有好秘招喔!!!!!

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【該如何成為一位負責任的大人？】下集愛咪老師與歐神哥是個看似平凡的普通人，但這一對教育者具有看透人心的智慧，任何再強的心理防衛機制，對他們來說真的是piece of cake😀剛認識他們的時候，溫蒂心裡充滿防備，因為「被看到內心受傷的小孩」...
22/07/2026

【該如何成為一位負責任的大人？】下集

愛咪老師與歐神哥是個看似平凡的普通人，
但這一對教育者具有看透人心的智慧，
任何再強的心理防衛機制，對他們來說真的是piece of cake😀

剛認識他們的時候，溫蒂心裡充滿防備，
因為「被看到內心受傷的小孩」真的非常不舒服！」
愛咪與歐神哥對於「面對自己」真的非常嚴格，
嚴格到溫蒂時常覺得「你們煩不煩、煩不煩啊—！」
但是溫蒂防護罩經年累月不斷的面對自己，
慢慢也把關起來的心門打開了。

過去職場社會那樣「那是別人的事，不關我的事」，
無形中成為人與人之間冷漠與互相踢皮球的氛圍，
如果從小孩子不曾一起幫忙做事情，
那就無法提早培養對他人觀察的體貼與做事的細心，
長大後便會對週遭人事物無感與漠不關心。

而在喜躍的教育下，看似平淡無奇的日常生活，
其實隱藏著很多訓練孩子與他人連結能力的「生活技能」，
所有人都在一起生活的地方，
沒有一個人不影響他人。

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【愛咪老師的話:】

現代忙碌的社會，
許多家庭的「家感」「家庭生活氛圍」正在淡化且消失中。

每年寒暑假的時光，
我們的營隊一直有一個中心主軸：
建立「家感」，
有手足活動，有飯菜香，有對生活環境的照顧…….

這是我們小時候的寒暑假。

但現在很多「雙薪家庭」搭配「事不關己的孩子」，
生活感不敏銳，也不太會照顧自己…….
在家待著的孩子，
就是顧著自己喜歡的事，
對於生活三餐、整理環境，冷漠以對。
當大人提出需求時，孩子們會用「為什麼我要做」的姿態回應。

被安排到安親班或者營隊的孩子，
則是「目標導向」，持續輸入的在學習，感受跟上學，非常雷同。

生活感因為無法教學，
我們只能靠「經驗」「感受」「五感」區域堆疊

每天每天，
我們
喊著，廚房需要幫忙…
遠方跑來幾個蘿蔔頭，七手八腳的一起弄亂廚房。

我們
聽著，哇！好香，我有聞到好吃的味道

我們
看著，爭吵、討論、一起玩的一群孩子。

我們
一起
整理共同的環境，讓他們對於每天所處的實體空間有「歸屬感」。

種子埋下了，
剩下的就是等待了。

【該如何成為一位負責任的大人？】上集「這件事跟我無關。」剛開始小幫手溫蒂來到喜躍個人成長工作室的時候，這裡每一天永遠都有各式各樣的雜事，有小孩吵架的事、有水管破掉的事、有馬桶堵住的事、有人東西被偷的事……「天啊，這些事跟我有什麼關係啊！」當...
21/07/2026

【該如何成為一位負責任的大人？】上集

「這件事跟我無關。」

剛開始小幫手溫蒂來到喜躍個人成長工作室的時候，
這裡每一天永遠都有各式各樣的雜事，
有小孩吵架的事、有水管破掉的事、有馬桶堵住的事、
有人東西被偷的事……
「天啊，這些事跟我有什麼關係啊！」
當時的溫蒂每一天心裡都在大叫。

如今，小幫手溫蒂認識喜躍個人成長工作室六年，
在這六年的時間，透過愛咪老師與歐神哥這兩位教育者的幫助，
理解過往成長的傷口，帶著那個受傷的小女孩一起成長，
在過往經驗裡，家事對溫蒂來說是一件很大的負荷，
因為只要有家事，等於家裡的大人準備要吵架，
所以溫蒂在小時候會躲在房間裡做喜歡的事情，
不理會所有家裡的衝突和做事的責任。

後來溫蒂自己也明白，自己的父母在成為父母之前，
也許在他們的成長歷程裡面，
他們也不懂什麼是負責任的大人，
可能也沒有照顧過自己內心的小孩，
所以雙方都無法滿足心理的需求，
因為他們內在的小孩也沒有被自己照顧過。

一位能為自己負責任的大人，不可能樣樣都完美，
但如果小時候的大人沒有照顧過自己，
就可以由長大的自己來照顧內心的小孩，
諒解自己的過去，然後讓成長的力量由自己開始。

還有下篇待續唷！

20260626-0630【培養觀點的藝術創作課】課程來到尾聲，孩子們最後的作品，要創作給自己一首詩。詩，像是一幅畫，簡單的幾個字，藏著許多訊息與符號，讓人感受與想像，而小六畢業生們面對要創作關於自己「自畫像」的詩，如何面對「自己」，開始思...
13/07/2026

20260626-0630

【培養觀點的藝術創作課】

課程來到尾聲，孩子們最後的作品，要創作給自己一首詩。

詩，像是一幅畫，簡單的幾個字，藏著許多訊息與符號，讓人感受與想像，而小六畢業生們面對要創作關於自己「自畫像」的詩，如何面對「自己」，開始思考關於「自己是誰」？

這個「自己」就跟詩一樣，擁有很多看不到的訊息與符號，要等著本人去認識。

沙沙老師藉著詩籍、歌曲，引導孩子們對於詩的想法與感受，但......

有些時候 孩子們把創作當作是一般的美勞課，只是一邊聊天一邊動手做「作業」，帶著只是「應付」上課的態度，卻沒有認真投入、在創作過程中認真思考，喜躍工作室的Amy老師觀察這樣的狀態很久了，在課程結束後，她跟孩子們說：

「這11天的創作課程，我不曉得該怎麼讓你們脫離像是在學校上課模式 ，我跟沙老師在規劃的時候有個初衷，希望這堂課並不是單純聽老師上課，然後你們跟著做，接著像是交作業一樣交出去而已！你們可以更加地投入創作過程，在這裡面去認識自己、去表達自己！」

面對小孩的課堂參與表現，Amy老師有些傷心，想要告訴孩子們她覺得很重要的觀念。她看著喜歡棒球的男孩，跟他說：「藝術創作是一種「表達方式」，如果你很喜歡棒球，難道你不會想要跟別人介紹自己喜歡的棒球隊？當別人問你為什麼喜歡的時候，你要用什麼方式告訴對方你喜歡的原因？下一次可以嘗試在作品裡多說說自己的故事，當你知道怎麼做的時候，你就可以向其他人介紹自己，你們就可以因為興趣創造連結，互相認識。」

接著Amy老師看向喜歡彈吉他的女孩，說：「我因為這次的課程才知道你會樂器，如果你可以讓旁人知道你喜歡彈吉他，我們就可以做朋友，或許我們可以組一個Live Band，用你喜歡的音樂去分享給其他人聽！」

「向別人介紹自己有一點難，所以我們需要練習。」

Amy老師講著講著，孩子們也跟著沉靜了下來。

沙沙老師在課程結尾，也對孩子們說：
「我想推薦最近看的書《蛤蟆先生去看心理師》，在青春期這個人生歷程轉換的階段，是成長中很有挑戰的階段，我們會遇到很多內心的挫折，鼓勵同學從認識自己的情緒開始認識自己，讓自己更有力量。」

「再來，我們身處於變動的時代，世界上有許多地方在動亂與戰爭，面對變動，我們可以先把自己準備起來，在帶給我們威脅的人眼裡『想法與創意』是危險的，即便如此，我期許同學們帶著『自覺與創意』往未來邁進。」

雖然孩子們不小心進入了「交作業」的狀態，但是面對自己創作的作品，他們拿起沙沙老師提供的拍攝設備，像是小記者訪談彼此的創作理念，無形中能夠互相認識，小六生們心裡都感到非常有趣好玩，唯獨他們並沒有意識到「認識」是多麼重要的事。

在一般升學體制的教育，並沒有「認識自己」這一環，在繁忙的課業與不斷的考試，充斥成績與升學未來的壓力，要真正「停下來」反思自己，連大人都很難做到了，更何況是小孩呢？

想帶給同學們一些不同的價值觀與方法，能夠擁有即便在體制裡面，清楚知道自己是誰的能力。
並相信面對不喜歡的課業與考試，也可以在這樣的困難內擁有選擇權，甚至懂得在裡面找到自己的生存方式，
知道自己可以不被體制定義，只有自己可以定義自己的力量，
認識自己需要很多勇氣，從培養觀點、自我認同、
接著長出自己的樣貌。

這樣的願景，Amy老師與沙沙老師種下的種子何時才會開花呢？

小幫手的忠告就是：
「不要再用交作業的態度來敷衍老師了，
其實在無形中敷衍的是你自己的人生啊！」

畢業生們，小學畢業只是一個結束，
下一個認識自己的挑戰，才正要開始喔！

進入國中的那一首詩，
儘管帶著冒險與挫折，
用心投入每一個成長的經驗，
去選擇創造和體驗，
並在成長過程中，
讓你內心被種下的種子，
繼續成長、發芽、長大吧。

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