耕心園幼兒園成立於2007年元月，原校址位於鹿港鎮四維路37號，並於2018年搬遷至彰化縣鹿港鎮鹿西路288巷6號設立新校區。設立耕心園是，希望能為孩子提供一個學習的樂園，讓孩子在一個「尊重」的環境中學習如何「尊重」。歡迎您認識我們，讓我們為您與您的孩子開啟一片天空。
教育理念兒童之家的教育理念：
1.兒童獨立性的尊重：只有獨立的人才能享有自由。兒童的好動性是他的特色，大人不要橫加干涉或禁止，師長千萬別「指揮」或「命令」孩子，要讓他自己指揮自己，自己聽從自己的命令。尊重兒童的獨立性，兒童就能自然的活動他的筋骨，健康的身體隨之而至。
2.肅靜與活動：尊重兒童的獨立性，並非讓他為所欲為，且不可讓孩子以為安靜、順從、聽話、被動就是好事；而活動或工作就是壞事。蒙特梭利的教學法強調兒童主動探索，並著力於設計啟發性的教學情境和教具，讓兒童藉由具體操作來學習，不只是聽講。
3.精神勝於方法：蒙氏希望
她的學生不要「主動」的想去「教」孩子，應該做個「旁觀者」來注視孩子的一切行為。唯一必須人為的就是設計或製作許多教具，甚至鼓勵孩子盡情的遊玩及操弄，就是對兒童最大的尊重。因為蒙特梭利方法的真正老師，就是兒童本身。
4.個人自由先於社會紀律：自由第一，秩序只是其次。傳統教育強調「群性」，而蒙氏注重「個性」。蒙特梭利在1932年向英國的蒙特梭利學會發表的文章當中強烈痛責孩童受束於大人，比奴隸及工人都不如。蒙氏畢生心血強調：「解放兒童，是教育工作者的使命；因此，兒童個人自由，應列為優先考慮。」
5.童年期的秩序感：蒙特梭利發現兒童的行為特徵之一，就是秩序感。一般人都認為孩子的房間或遊樂場一定亂七八糟，把玩具或紙屑丟的滿地都是，大人也因此相當頭疼，並認為這是孩子的嚴重教育問題，想辦法要及早培養孩子整齊清潔的習慣。然而蒙氏相信，小孩之所以無法將屋內安排得井然有序，始作俑者是大人。兒童本有順乎自然的秩序感，只是大人以「權力」予以弄壞而已。
[編輯] 蒙特梭利教學法的特徵1.尊重兒童，以兒童為中心
2.給予兒童自由的選擇權
3.把握兒童的敏感期
4.混合年齡教學
5.著重智慧和品格的養成
6.尊重兒童的成長步調，沒有課程表
7.教師是一個引導者
8.配合兒童的環境及豐富的教具
9.摒除獎懲制度
10.注重日常生活教育及感官教育
11.注重本土文化及跨文化教學
耕心園是一個充滿「感動」的地方，從踏入耕心園那一刻起您將無時無刻的在每個角落發現這些「感動」。歡迎您跟隨著我們的腳步一起找尋這曾經的「感動」。
