愛。享樂音樂工作室

愛。享樂音樂工作室 教授：
鋼琴個別課
長笛個別課
幼兒律動團班

對象：
幼兒/ 成人 / 銀髮族

06/05/2026

最近雨水好多，今天終於看到藍天白雲，上課聽見學生充滿活力的彈琴，這就是音樂給人的生命力💗

把基礎功照顧好，不管彈奏什麼曲子都能讓人耳朵一亮，自然清新的律動感，頓時覺得天氣又變得更加之好啦 😎

指導老師：Louis

#隨堂紀錄

週末一整天下來會蒐集到很多童言童語，比如說：「老師～我可以把這一頁撕掉嗎？」「老師～可以借我筆嗎？我想把它（legato)塗掉」鋼琴老師對於這種耍賴式的撒嬌已經完全免疫了，心無波瀾當作蒐集到一隻可愛動物，陪你彈好彈準才是要務。倒是今天有一位...
03/05/2026

週末一整天下來會蒐集到很多童言童語，比如說：

「老師～我可以把這一頁撕掉嗎？」
「老師～可以借我筆嗎？我想把它（legato)塗掉」

鋼琴老師對於這種耍賴式的撒嬌已經完全免疫了，心無波瀾當作蒐集到一隻可愛動物，陪你彈好彈準才是要務。

倒是今天有一位孩子一次就通過了一首(有點難度的）曲子，練習較少的學生需要2~3週才能通過，她說感覺有點難，就彈了15遍：

「彈了幾遍之後就比較會彈了」

老師備感欣慰，琴齡很短的時間她就能感受到付出、累積、進步之間的關係。並不是每個孩子都能有這樣的體驗。

在很小的時候，正面、快速的回饋會佔據比較多的經驗，有時候會多到讓孩子不知不覺以為挫折與困難是「異常」的。

如果沒有大人去協助調節那個經驗，告訴他們這些都是很正常的，為了迴避獨自感受那個痛苦，孩子會經常性的想要放棄，或者擺爛。

放棄是可以的，擺爛也能長大。

我們想探究的是一個面對挫折的應對是如何形成的，對於現在「興趣、天賦、自由」當道的教育觀，時常得去反思：

興趣是萬靈丹嗎？
天賦是獎賞還是懲罰？
自由是愛的界線還是蜜的腹地？

興趣的真諦（尤其在技藝類），精確來說是成就感，成就感是克服困難的產物。

天賦可以讓初學的孩子走得很快，也會在難度提升之後適應不良。

自由可能會讓孩子因為擁有過多的選擇而陷入決策的搖擺。

這些一體兩面的作用會同時存在，若將許多原則擺盪到極端，那副作用的反應就會相當程度的彰顯，變成了：

難以克服困難，變成了我沒有興趣
缺乏足夠的練習，變成了我沒有天賦
讓孩子自由學習，變成了手遊的天堂

或許，我們可以試著更新這些觀念，為孩子們注入動力：

✔️我們練習克服困難，讓技能樹越點越滿

✔️我們已經充滿天賦，勤勞的灌溉讓它開花

✔️我們建立舒適的自律，為了感受自由的快樂

從知道變成做到，需要行動去實踐與試誤

從練琴開始，建立一個好的學習體質，也建立生活的踏實感，邀請大家一起來練習，好的學習經驗比一百分更重要！

#教學碎碎唸

02/05/2026

聽說最近很多人中毒，要先彈解毒針再開始上課🤣

21/04/2026

每個孩子幾乎都是從坐不住開始
認音、讀譜、找位置、力氣的使用
每個環節都必須透過課本的練習讓孩子學會自己彈

課本停掉太久的孩子，能力一定是會往下掉的
維持住課本的彈奏是重要的
各方面的認知都會無形中穩固

音會自己算
位置會自己找
彈錯自己會愣一下
手型觸鍵會習慣變成端正

坐不住也會坐得住＾＾

#課堂日常

30/03/2026

今天分享學生課堂錄影：Les papillons

是一首很可愛的小品，飄忽跳躍的旋律就像蝴蝶忽高忽低翩然的振翅，把音彈順是基本的練習，這是曲目的起點，不是終點

練琴最有趣的地方是能為音樂注入想像力與生命力，與音樂共生是非常美妙的體驗，我們期許孩子們規律的練琴，不是為了換取什麼，僅是從小就有機會在抽象的樂思裡面找到屬於自己節奏與頻率。

聆聽身體、大腦、情感的經驗，這些是一種「感覺」甚至是「直覺」，能在艱難的時候，帶來守護與療癒的力量。（就是抒發的意思啦，怎麼會寫成這樣哈哈哈）

能夠學琴的孩子是幸福的，當然因為年紀小，多少會耐不住練琴的磨難，這時候家長的角色是重要的：

我們需要成為溫柔、堅定的大人，輔助孩子養成良好的習慣

建立界線與原則是大人的責任，沒有自動自發練琴的孩子，只有培養、培養、再培養，與大家共勉之！

指導老師：張老師

#教學日常

10/02/2026

今天分享學生彈奏Impromptu op.90 no.2,Schubert

舒伯特的作品向來帶有濃烈的色彩交織，充滿優雅的詩意與清亮的憂鬱，技術上需要放鬆的手腕與靈敏的觸鍵才能維持長時間的跑動與吟唱

平常重視基本功的叮嚀，希望每位彈琴的人都能接近音樂，進入造境的想像，彈琴要盡可能地展現美，在身體上就需要盡可能的仔細動作，唯有養成好的習慣，才能在曲目裡有更大的空間創造音樂，對樂句做出恰當的理解與詮釋

不管是古典名曲、流行動漫、雅俗共賞的民間歌謠，都需要帶著歌唱性的的意志與樂句的呼吸共存一心，才能成就音樂的語言

彈琴是注意力內聚的時刻，是這個年代的「專注力重訓」，也是練琴獲益最滿的小宇宙，邀請大家一起來享受練琴之美 ❤️

指導老師：Louis

05/02/2026

孩子說有想彈的曲子
聽到是卡農老師有一點點嚇一跳
這是在我的野蠻女友裡爆紅的配樂
現在不知道還有沒有人認識全智賢
卡農卻歷久彌新被小學的孩子指定惹

已經是二十幾年前的電影
聽到孩子彈起來還是有點感動
旋律輪流追逐
重疊出現的穩定和聲讓人熟悉又安心

像是夜間時光機
每個人會在音樂裡擺盪著自己的回憶
能彈琴，真的蠻幸福的

指導老師：Louis

24/01/2026

學生放寒假了
大家興奮著準備出遊
每次放長假回來就會感覺學生又長大了一點
深深感到鋼琴課就是一點一滴看著孩子成長

原本歪歪斜斜坐不住的孩子
會逐漸的端正坐好

不愛唱譜不數拍的急躁
會慢慢規矩穩定

軟弱無力的手指
隨著時間會建立起漂亮的手型

能這樣好好的成長是幸福的事
希望大家寒假都能過的充實愉快
好好玩樂 ，好好享受與家人團聚的時光
鬆弛有度的節奏
讓學習更長遠、更有電力

祝大家寒假快樂🎉

#兔兔外套的背影好吸睛

11/12/2025

今天分享一首圓舞曲風格的小品，孩子將曲目的風格掌握得很好，音樂優雅具有說服力，聽到這樣的彈奏耳朵真的很舒服呢！

很多學生會將強弱弱的三拍子
#彈成像打字機一樣噠噠噠的突兀又吵雜

缺乏控制力的手指即使能將音彈出來，也很難表達好聽的音樂，孩子穩穩地讓根音低吟，輕盈的和弦創造出舞步的律動感，左手的伴奏始終保留在背景之中，支撐著節奏地推進，讓旋律的色調溫暖顯影

邀請大家點開影片，一起進入孩子的想像中旋轉片刻 ～

指導老師：邱老師

恭喜學生獲得皇家里茲盃比賽佳績！🏆國中組 許宸瑄 第一名🏆高年級組 李忻霓 第一名🏆高年級組 劉宇澤 第三名準備曲目的過程裡，老師最開心的是學生對自己越來越有自信，也越來越喜歡彈琴，願意用心體會樂句與觸鍵，尋找音樂在哪裡，沒有把比賽...
01/12/2025

恭喜學生獲得皇家里茲盃比賽佳績！

🏆國中組 許宸瑄 第一名
🏆高年級組 李忻霓 第一名
🏆高年級組 劉宇澤 第三名

準備曲目的過程裡，老師最開心的是學生對自己越來越有自信，也越來越喜歡彈琴，願意用心體會樂句與觸鍵，尋找音樂在哪裡，沒有把比賽當作練琴的「假目標」

踏實的練習，上台將音樂分享給大家，這樣的心情讓彈奏充滿生命力，能培養孩子們在磨練中體悟超越名次的追求，是鋼琴課最棒的收穫。

邀請大家在音樂裡找到屬於自己的感受，練習是一場驚奇充滿的獨旅，穩健勤勉的人才有入場卷！

指導老師：邱老師、Louis 老師

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