光禾華德福實驗學校

【從本質出發——主課程微積分】
課程分享｜G11榕樹班導師 黃琬茹

榕樹班夏學季第一個主課程是微積分，在我的預想中，我以為會看到令人眼花撩亂的數字佈滿黑板，沒想到卻是看到學生們用垃圾袋與紙吸管在組成一個個小三角形，困惑之餘，也暗自猜想老師應是以微積分的本質在與青少年工作吧？

授課老師䎗豪老師說明：「微積分作為現代科學的基石，以笛卡兒平面為載體，無限的概念為核心，我會與學生討論瞬間的變化，進而延伸至重新組成累積編排。其中無限的概念，隱含著不停歇的動態，我們選擇以『碎形』這個概念進行認識和理解，並利用紙吸管等材料構建了一個立體的碎形構造風箏。」

在5/20當天，䎗豪老師還帶著青少年們前往哈瑪星鐵道公園進行風箏的測試，雖然很可惜的是當天風勢不佳，無法順利昇起，但相信學生已對於碎形和無限的自我複製、連結，有更進一步的體會。

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高雄市前鎮區德昌路345號
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【當代哲學】
課程分享 G10導師 葉友竹

十二年級夏天的哲學課程，希望透過幾個哲學思潮的討論與激盪，讓學生預備好如何迎接下一個人生階段的內在姿態。
課程的脈絡由個人的自由與承擔做出發，接著探討一些約定俗成的道德是如何形成的，生活在其中的人如何感受到這原本是人為的規則又如何變得像自己有了生命般的道德，又需要與它保持甚麼樣的距離來相處？
我們同時也探討了人生中的12個角色原型，讓學生們自我提問自己現在比較像哪個角色，又須要往哪裡努力。
人與人之間的溝通又是什麼？德勒茲說:人與人之間的溝通是透過震動而非直接傳達的，許多改變人類的重大理論都是因為彼此間的錯讀給激盪出來的，如果是如此，我們如何確保溝？通的對方一定可以接收到我的想法呢
面對這些提問，透過相關文學作品如:百年孤寂，或是電影「今天暫時停止」所帶出來的情境課題，學生們經常在各自的表述之間又被提醒友相互矛盾的部分，來來回回的過程，讓學生的思維邏輯愈加的清晰，這些過程一在提問的主題都是「我是誰？」「我要用什麼姿態？往哪裡去？」
這些課題都是學生們在不久的未來即將面對的課題，透過哲學這門課，讓學生們預先演練，或許在遇到問題時會有Déjà vu的熟悉感，做出更冷靜與明晰的判斷。

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【天使班畢業典禮報名表】
我們是光禾華德福實驗學校第三屆畢業生——天使班。
從相遇、成長到即將展翅高飛，這一路上有歡笑、有挑戰，也有許多珍貴的陪伴與回憶。經過三年的學習與蛻變，我們即將迎來人生重要的里程碑——畢業典禮。

誠摯邀請您一同參與這場充滿祝福與感動的典禮，見證五位女孩從青澀走向成熟的成長歷程，也一起分享她們邁向下一段旅程的喜悅與期待。

🕐 時間｜2026/06/13（六）10:00－12:30
📍 地點｜二樓多功能教室
🔹 報名截止｜2026/06/08（一）
報名表單：

天使班畢業典禮報名表 我們是光禾華德福實驗學校第三屆畢業生，全班由五位女生組成，謝謝大家陪伴我們成長，歡迎填寫報名表，一起見證這個重要時刻~ 📌 表單截止時間｜2026.06.08

【茉莉班 蘭嶼畢業之旅】
活動分享｜G9 茉莉班導師 傅麗如

九年級的畢業旅行，我們來到了蘭嶼。

這幾天，我們不只是「旅行」，而是真正走進島嶼的生活。

清晨看海上的日出、騎單車穿越聚落與海岸、在山路上徒步一起前行；走進地下屋聽長者說故事，也親手捕撈飛魚、處理飛魚、編製繩子綁飛魚，感受達悟文化與海洋生活的智慧。

有人在海邊發呆、有人跳進海裡大笑，也有人只是靜靜望著海。青春的模樣，就這樣自然地展開。

這趟旅程裡，我們看見青少年不同的樣貌——
願意合作、願意嘗試、願意流汗，也願意在大自然與文化面前，安靜下來。

畢業前的這段日子，能夠一起在海風中生活、學習與陪伴，對彼此而言，都是珍貴的記憶。

願青少年們帶著這片海的遼闊、島嶼的溫度，以及一路同行的笑聲，繼續走向下一段人生旅程。

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《八年級專題靜態成果展》
夢·響 —— 從想像，到實踐的迴聲

從最初的發想、探索、研究，到一次次修正、嘗試與突破，我們真實走過。

還記得在4/18口頭發表時感動嗎？我們已將完整的工作歷程與學習成果，匯整製作成書面報告，以手工書形式呈現。

誠摯邀請您～
更近距離來看見我們
那些從夢想出發，逐漸化為回響的故事。

▍展出時間
2026年5月24日（日）09:00–12:00
2026年5月25日（一）08:30–17:00

▍展出地點
光禾4樓多功能教室

雲彩班全體 誠摯邀請

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#八年級專題報告
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在華德福教育中，戲劇不僅是一場演出，更是一段走向成熟的重要歷程。學生在角色中學習理解他人、面對自己，也在合作中培養責任感、意志力與彼此信任。戲劇讓青年在舞台上整合十二年來所累積的感受、思考與行動能力，並以真實而有力量的姿態，向世界發出自己的聲音。

天使班畢業公演《家族排列》

一場葬禮，揭開一個家族深埋多年的秘密。

在荒謬與溫柔交錯之間，幾位「姊妹」重新尋找家的定義，也勇敢面對身分、親情與自我的選擇。

誠摯邀請您，一同走進《家族排列》，感受這場關於家族、愛與理解的故事。

時間： 6/6（六）11:00
地點：二樓多功能教室1
報名連結: https://forms.gle/ZeudZtMLgQDZFJty9

【花東自行車探索】
班級活動分享｜G7海洋班導師 陳嘉慧

五天四夜，我們用雙腿丈量花東縱谷。

從花蓮一路騎向台東，看見光復市區「鏟子超人」留下的善心，經過玉里的田野，踏過池上的稻浪與伯朗大道。迎面的風、綿延的坡度，都誠實回應著每一位青少年當下的身體狀態——沒有捷徑，只有一次又一次真實的踩踏。

旅途中經歷了雨天與晴天，多數時候則是涼爽的多雲天，感謝天使一路守護著這群騎士。大家始終保持安全距離，未發生連環碰撞；而「平安」本身，也是這趟旅程重要的功課之一。

對七年級的青少年而言，自行車是鍛鍊意志力最直接的媒介。騎乘的過程中不能分心、不能依賴他人，當疲憊來襲，只能調整呼吸、繼續向前。相信翻過長坡的那一刻，憑藉自己努力而得到的成就感，會安靜地進入身心，成為未來面對困難時，能夠想起的真實力量。也許，意志的培育不在於言語上的激勵，而在於讓青少年親身經歷。

這五天裡，青少年不只騎車，也幾乎二十四小時與同伴相處，學習在磨合與情緒中練習溝通、調整自己；學習生活自理，重新珍惜日常裡原本習以為常的一切。有些青少年很想家，而想念本身，正是成長的軌跡。這趟旅程裡，大家一公里一公里騎出的車痕、背上的泥沙，正是他們為自己立下的，關於堅持與自我超越的印記。

謝謝家長們的信任，也謝謝青少年們一路上的努力與配合。恭喜海洋班，順利完成七年級的重要任務！

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【從交換開始：六年級的商業課程】
教學分享｜G6 暖陽班導師 林季瑩

六年級的孩子在身體與心理上逐漸進入轉變，關注的面向也從單純的美好，轉向對真實世界的理解與探索。因此，課程設計多與「實用」連結，讓學習貼近生活經驗。

在商業數學主課程中，孩子透過生活情境認識商業運作，學習百分比、利息、折扣與成本，並練習分數、小數與百分比之間的轉換。進一步從人類早期自給自足談起，認識商業的起源與發展。

同時，班級也實際進行班級商店活動，孩子從發想、製作到販售，親身經歷從無到有的過程。在活動後的反思中，孩子更深刻體會到，買賣的背後不只是金錢的交換，更承載著人的勞動、時間投入，以及人與人之間的關係與信任。

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【陪伴孩子在練習中成長】
教學分享｜G1雲杉班導師 羅淑萍

春學季的學習旅程裡，在與家長的約定中，我們懷抱著一份共同的心願——陪伴孩子穩穩向前，走在成長的道路上。於是，我們從規律的生活開始，一步一步學習遵守團體的節奏與紀律，在日常中練習專注、等待與彼此尊重。

在「數學主課」的課程設計中，老師安排了許多需要團隊合作的遊戲。看似簡單的活動，卻蘊含著豐富的學習歷程。遊戲之中，我們慢慢看見每個孩子獨特的樣貌：有的孩子展現出清晰的策略思考，為團隊找到方向；有的孩子自然承擔起帶領的角色，凝聚大家的力量；也有孩子默默付出，在他人需要時伸出援手，成為支持與安定的存在。

這些能力，並非外加的教導，而是從孩子內在自然萌芽、逐漸生長出來的力量。當我們靜靜看見、細細陪伴，那一道道屬於孩子的光芒，正悄悄在他們身上閃耀。

在這個春天，我們相信，每一個孩子都在自己的節奏裡，向前邁進。

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