相信一路陪伴著我們的家庭們,
對林可可一定都不陌生吧🧒🏻
除了分享結束的活動花絮之外🤣🤣
我想大家應該也很好奇⋯
老師平常是怎麼帶孩子的?那些課堂上看不見的育兒日常是什麼模樣?以及這幾年持續進修蒙特梭利 0-3、3-6,還有蒙特梭利英文教師工作坊,到底帶給我哪些改變與收穫?
其實,我並不是什麼育兒專家。
即使有多年教學、課程設計與帶領活動的經驗,我也只是一位即將在這個月,和女兒一起迎接 3 歲生日的新手媽媽而已✌️
和許多家長一樣,我也會困惑、焦慮、懷疑自己做得夠不夠好,也在孩子成長的過程中,不斷學習、不斷修正⋯
或許和大家不一樣的地方是⋯因為工作與進修的關係,讓我有機會接觸更多教育現場以及蒙特梭利教育的觀點🤍
而這些學習帶給我最大的收穫
不是讓我變成一位「完美的媽媽」
而是讓我慢慢學會⋯
如何更理解孩子、
如何看見孩子行為背後的需求、
如何在陪伴中,給予孩子更多尊重與信任🫶
我一直很希望自己可以好好在這裡和大家分享我們的成長故事、我的觀察與反思,以及那些我在教學與育兒路上學到的點點滴滴⋯
但我好多個蠟燭在燒,總是忙到無法即時分享,以至於過期,也會想或許大家也沒有想要知道哈哈哈
anyway如果我可以我希望這些分享,能讓我們彼此少一點焦慮、多一點理解,少一點比較、多一點陪伴🌱
因為教育孩子的路上,
我們都不是完美的大人,
而是在陪伴孩子長大的同時,
也一起學習成長的大人🖤🖤
附上林可可上週六的童言雙語😆
小宇宙創讀工作室 x Music Together by Annie
我們相信每一位孩子都是一顆星星,都有一個屬於自己的小宇宙。
- Music Together by Annie (高雄)中心負責人
FB社團:https://www.facebook.com/groups/mtbyannie
Music Together 官方網站:https://www.musictogether.com/taiwanese-home
- Music Together 合格認證老師
- 美國正向教養協會ᴘᴅᴀ 家長講師
- 阿德勒取向親師諮詢師/生活教練
- 親子派對/活動企劃/表演帶領人
- 親子桌遊/故事活動帶領
- 中/英文繪本故事老師
- OH卡/塔羅牌卡聊育師
- 兒童遊戲教師
- 桌遊老師
FB粉絲專頁:https://www.facebook.com/sucls.bg/
- 幼兒故事遊戲積木老師
- 幼兒/兒童/國中英文老師(語言引導)
26/05/2026
🇮🇹特別活動🇮🇹 歡迎來聽故事
🅝🅔🅦【 】
ღ《童書之窗-波隆那國際專區》雙語故事活動
當一本本繪本成為窗口,世界的風景便在閱讀之中緩緩展開。
2025年2月,本館與 大塊文化 出版社 及 越圖力國際學會 Academy of Transcending the Boundaries of Visual Language 合作,邀請義大利波隆那書展顧問Grazia Gotti(高瑞俠)女士來館演講,成為開啟一段跨越城市與文化的交流契機。
高市圖國際繪本中心新設立「童書之窗-波隆那國際專區」,展示來自義大利 Accademia Drosselmeier/Giannino Stoppani Cooperativa 學會贈予本館的波隆那童書展精選繪本。
為慶祝新專區正式啟用,國際繪本中心邀請到 小宇宙創讀工作室 x Music Together by Annie 的 Annie老師,歡迎讀者們走入這處嶄新的閱讀場域,一起聽故事!
在翻閱與聆聽之間,感受故事如何跨越語言與地域,連結彼此,也連結世界。👣
⣿ ⣿
‧《童書之窗-波隆那國際專區》雙語故事活動
‧日期:6月9日(二)
‧時間:16:00-17:00
‧地點:高雄市立圖書館總館 B1國際繪本中心 波隆那國際專區
‧說故事講師:Annie
‧活動名額:10組親子家庭
‧報名:https://ppt.cc/fW12hx
活動相關訊息請參考官網👉 https://ppt.cc/f6lApx
⌓⌓⌓ 高雄市立圖書館-國際繪本中心 ⌓⌓⌓
𝕂𝕒𝕠𝕙𝕤𝕚𝕦𝕟𝕘 𝕄𝕒𝕚𝕟 ℙ𝕦𝕓𝕝𝕚𝕔 𝕃𝕚𝕓𝕣𝕒𝕣𝕪
𝕀𝕟𝕥𝕖𝕣𝕟𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟𝕒𝕝 ℙ𝕚𝕔𝕥𝕦𝕣𝕖 𝔹𝕠𝕠𝕜 ℂ𝕖𝕟𝕥𝕖𝕣
#活動訊息請以高市圖官網為主
#本館保留活動異動權利
#國際 #繪本
#高雄市立圖書館 #國際繪本中心 #越圖力國際學會 #台義友好
25/05/2026
昨天《蒙特梭利英文教師專業培訓》是最後一天,來記錄我的心得,讓自己記得這個當下的我♥
Ms. Teresa 一開始先帶我們回到 Montessori Philosophy 的核心,再接到語言學習,讓我更深入地重新梳理了「語言是如何被孩子吸收」這件事。
在蒙特梭利語言教育中,語言並不是從背誦開始,而是從大量的 Spoken Language(口語語言)輸入。
我們也依照順序開始學習,從Spoken language 到 Writing、Reading~
最後一天,培訓師帶我們走過Grammar Symbols(文法符號)與 Reading Analysis(句型分析)建立語言意識(Language Awareness)的過程。
孩子並不是「被教會語言」,而是在我們預備好的環境中,透過反覆接觸、操作與內化,逐漸建構自己的語言系統。
而這次培訓讓我最深刻的,其實是「大量操作與重複練習」的重要。
培訓師給了我們非常多的 practice time,一開始甚至會想:「為什麼需要練這麼久?」
但實際操作,才真正理解⋯
Montessori presentation 並不只是「會講」而已,而是要讓每一個 movement、每一句 line、每一個 sequence 都足夠精準!
我們就如同理論所說的,需要透過「雙手」去記憶、實際操作教具,一遍、兩遍、十幾遍地反覆練習,讓整個 presentation flow 起來。
因為只有當教師的動作夠清晰、語言夠精準、目標夠明確,孩子才能真正吸收🧽
Montessori 很重視「Follow the child」,但同時也非常重視成人的「Precision(精準)」與「Control of Movement(動作控制)」(就是我身為引導者需要持續練習的😝)
很有趣的是,我明明已經和隊友練習無數遍的 lines,真正上台時,大腦還是瞬間空白(很挫)
但也正是因為和隊友們不斷地 rehearsal、互相觀察與修正,我幾乎是靠著肌肉記憶完成了整場 presentation⋯(語言現在還在我的腦海中 :Do you know why I write this in red…)
某種程度上,這也讓我更理解 Montessori 所說的:The hand is the instrument of the mind.(雙手,真的會幫助大腦記住知識)
這次培訓真的讓我非常捨不得離開😭
身為來自最遠的同學🙋♀️
每次上課根本都在燃燒荷包(笑)
交通、住宿、吃飯都是💰,
再加上每天高強度學習,
真的又累、又燒腦🤯
尤其 Montessori training 不是單純「聽課」而已,而是需要大量observation、presentation practice、material work,從腦袋到身體都要一起投入。
每一次操作,
都必須去思考:
為什麼這樣示範?
為什麼這樣說?
孩子會看到什麼?
孩子真正吸收的是什麼?
老實說,
真的不輕鬆😂
BUT!!
有收穫的感覺,
真的很ㄕㄨㄤˇ😝😝
因為你會很明顯感覺到,
自己正在一點一點被打開,
重新理解孩子、
重新理解教育,
也重新看見自己的不足。
而我覺得最珍貴的⋯
其實是這裡聚集了好多很有熱忱、很投入,也很願意持續精進自己的老師。
每個人都帶著對孩子的愛與教育理想而來,也因此,彼此之間能夠互相觀察、互相學習、互相成長~這種一起努力變好的感覺,真的很棒🤍
最後我認真想說的是:
真正的 Montessori,
從來都不只是「教具操作」而已。
而是成人是否願意放慢腳步,
重新理解孩子、
理解學習的本質,
並持續修正自己。
因為很多時候,
真正需要被教育的,
其實是成人自己!
但我們有沒有意識到這件事?
又有沒有勇氣真正去面對?
面對自己的急躁、面對自己的控制、面對自己對孩子的期待,甚至面對那些早已習慣、卻未曾被覺察的教育方式。
Montessori 很深的一件事是:
它不只是孩子的教育,
更是成人的自我修煉。
因為當成人開始改變,開始願意觀察、願意等待、願意放下「我要孩子立刻做到」的執念⋯
孩子真正的學習,
才會開始發生 🌱
一篇從昨晚打到今天的感想🫶
2026.05.24
蒙特梭利英文教師專業培訓
身為補習班孫仔、職業女鵝的林可可 .kids
尚未上學的她,每天就是跟著媽媽跑課,
也因此成為哥姐們最期待在教室見到的人,
說是我們的吉祥物也不為過哈哈哈哈😂
這天她跟著我提前進教室準備,我們先排好她的座位和物品。在大家還沒進教室前,她先玩了水彩、看了一下 E-tab。我們說好哥姐來了就要收起來,結果哥姐一進教室,她自己問我:「要上課了嗎?」然後毫不拖拉,直接關起來收到旁邊?!(有時候,我實在很佩服她這麼小,怎麼可以真的做到「說到做到」!)
和哥姐一起上課的她,總是會想要拿出和大家一樣的書
這次他沒有要求,而是自己從袋子拿出一本書,
煞有其事地和我們一起上課 📖
這個 Unit 在教 rooms in the house🏠。Unit 最後都會有一個 Project,我沒有帶大家做手作,而是拿出 doll house 以及小道具,帶孩子認識(複習)、說出會出現在房子裡的物品,並請孩子擺放至 doll house 裡。
完成後,我們繼續進行下一個自由挑戰:
讓孩子自己放角色進去,並描述角色在哪裡、做什麼。
看著哥姐舉手🙋♀️一一上台...
她突然默默也把手舉起來😆😆
我回去剪影片時,回顧她說: # # # is sitting on the table
當時孩子們笑出來,我也很錯錯愕,內心 OS:林可可怎麼會說 on the table 🫣?她明明分得清楚 table 和 chair 呀?是長太像嗎?還是什麼原因?
晚上在剪影片時⋯
突然!我 get 到了!💡
她想說的應該是:she is sitting “at” the table.
為什麼我會這樣覺得?
因為我們最近在看的書裡面有一句話:
Huey is sitting at the table. (配圖是坐在桌子旁吃東西)
因此在擺放角色時,她的小腦袋可能聯想到了故事中的場景,並連接到當下。於是,她提取了她印象中的語言!但是,現在的她還沒有辦法完全精準轉換介系詞,因此便混搭說成了 He is sitting "on" the table. 😆
—— by 職業病想要分析女兒的媽媽 👩🏫
來個 ‼️ 快問快答 ‼️
大家知道 at the table 和 on the chair 的差別嗎?
孩子們在書中看到時,也常會問我這個問題 XD
💡 On the chair:
指的是「坐在椅子上」
(強調屁股接觸在椅子這個物品上的動作)
💡 At the table:
指的是「在桌子旁(吃飯、寫字或上課)」
這時候人雖然是坐在椅子上的,但在英文語感裡,“at” 代表的是一個「特定功能的空間與狀態」。所以當我們說 “sitting at the table”,指的是整個「圍繞著桌子進行活動」的情境。
不到三歲的林可可,能講出從故事中內化而來的 “table” 空間語感,真的讓人驚奇與感動😳
她的空間認知和邏輯完全正確,只是介系詞還在發展的路上。
這就是為什麼我們強調不要死背,而是透過 spoken language 和 story 的輸入、加上雙手操作遊戲的輸出,語言的 instinct(直覺)就是這樣自然而然長出來的🌱
#讓英文在孩子心中蒙芽
20/05/2026
來了!來了!
語感天線準備啟動啦!
孩子的語感怎麼建立?
英語腦又該怎麼慢慢養成呢?
這些問題就由專業的 中文家庭雙語小孩 來和大家分享怎麼養出英語腦小孩!
我大方承認🙋♀️
我就是想養出英語腦小孩 😝
從孩子還沒出生,我們就會聊到,家裡誰負責什麼語言?哪些語言要穩定出現在生活裡?(🤣🤣)
討論歸討論,實際會不會成功,就是要現實中的我們是否有「堅持」做到‼️
要成功~
就是把英文當成日常的一部分!
林可可也快3 歲了,
其實已經可以看出不同語言的強弱狀態:
強勢語言:中文 ≥ 英文
弱勢語言:客語 = 台語
中文一直都是強勢語言,
直到2歲半~至今,
英文逐漸有意識的成為生活中的語言!
對我們來說,英文不是上課學來的,而是生活中很自然、很舒服、很常出現的聲音。
那到底怎麼做到呢?
這天,我會帶大家一起體驗如何「零翻譯」自然互動,讓孩子不是先想中文、再翻成英文,而是在聽見、感受、模仿與回應中,自然而然養出雙語小耳朵 ⟢
我們也期待能與大家一起陪孩子慢慢打開語感,養出真正能聽、能感受、能回應的雙語小耳朵(*¯︶¯*)
5/30
一起啟動孩子的語感天線吧( ´▽` )ノ
💥 #名單公布|見留言⬇️
【高雄站語感派對】校長和Music togethter Tr.Annie來了!
5/30(六) 【0-5歲雙語小耳朵對頻派對】
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12/05/2026
🎄《Double A 團露|12/25 聖誕節限定場》🎄
今年聖誕節,不只交換禮物,一起到山裡和Double A過一個有溫度、有朋友、有回憶的聖誕夜吧!
📍地點|南投・岩臼苑露營區
適合親子、好友、家庭一起參加
露營小白不用擔心!可租借裝備,一起來享受露營感!
⛺自搭營位
・草皮區 14 帳
・碎石區 14 帳
・機動調整最多可至 30 帳
營位費用|$1,000/帳
🎁活動費用
依 Double A 活動規劃另行公告/訂定。
✨加分亮點
附近有露營用品店,可租借裝備,
不用擔心第一次露營裝備不齊全!
晚上還可以順遊埔里夜市,吃美食、逛夜市,讓這趟聖誕團露更豐富、更好玩!
🎅 12/25 聖誕限定場次,名額有限
想一起過一個不一樣的聖誕節,歡迎tag我們詢問!
09/05/2026
把握5月的Music Together
因為⋯
我要北上研習
還有接商演、合作活動
所以
下一次是6月👉👈
😆😆😆😆
◞
ᴍᴜsɪᴄ ᴛᴏɢᴇᴛʜᴇʀ ʙʏ ᴀɴɴɪᴇ
平日·週四MT 10:30
假日·週六MT 10:10
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