定棠私塾國文學習中心

24/07/2026

最近高三學測總複習，
進度非常扎實，也非常充實。

其實，我們從高二就已經開始布局學測，
不是等到高三才臨時抱佛腳

而是一步一步建立完整的知識架構，
再透過大量的主題統整，
把課本內容、歷屆考題與時事議題彼此連結。

這樣的複習方式，學生最大的感受就是——「真的看得懂，也真的用得到。」

最近好幾位學生做練習卷、
複習卷時，都興奮地拍題目傳給我。

他們說：

「老師，你也太神了吧！」
「這個我們上課才講過！」
「怎麼好像都知道考題會往哪裡出？」

看到他們越來越有信心，我心裡真的很開心。

其實，並不是神。

而是這些年來，
我不斷整理歷屆考題分析命題方向、
歸納各種主題，
把一份又一份資料重新分類、
重新統整，累積出屬於自己的教學系統。

因此，在有限的複習時間裡，
我希望帶著孩子抓住真正重要的核心，
而不是漫無目的地一直刷題。

⸻

在定棠私塾，我一直相信：

國文，不只是背誦。

除了閱讀理解、
思辨能力與跨領域議題探討之外，
更重要的是培養真正的寫作能力。

每一篇作文，我都會一字一句仔細批改。

不只是分數高低。

而是每一個語詞是否精準、
句子是否順暢、段落如何安排、
論證是否完整、情感如何鋪陳、
文章如何營造層次與結構，
我都會留下詳細的建議與回饋。

很多學生第一次看到批改內容時，
都忍不住說：

「老師，原來作文可以改得這麼細！」

而真正的進步，
也正是在這些一次又一次細緻的修正中慢慢累積起來。

⸻

學測國文，從來不是只靠選擇題，
也不是只靠作文。

閱讀理解、命題分析、
選擇題實力、寫作表達，缺一不可。

定棠私塾，
希望陪著每一位孩子，
把每一分都努力爭取，
把每一次練習都化成真正的實力。

針對學測，我們全力以赴。

因為，我們的目標，不只是考試。

可以來電詢問：0931-388-873
Line：也是這個電話就能洽詢

而是帶著孩子，一步一步走向國文頂標，甚至更高的高度。

18/07/2026

原來，師道從未消失

今天，收到一份從遠方寄來的包裹。

牛皮紙袋上，貼滿了一張又一張郵票；打開之後，裡面不只是一封信，還有書、卡片，以及學生特別準備的一整疊信封。

寄信給我的，是一位已經從高中畢業、如今進入大學的學生。

他說，大學裡有一項活動，要寫信給一位高中老師。而當他回想起高中三年的時光，腦海中印象最深刻、第一個想起的人，是我。

看到這句話的那一刻，我的心真的被深深觸動了。

原來，在一個孩子走過那麼多課堂、遇見那麼多老師之後，我曾經在他的生命裡，留下過一點痕跡。

也許只是一堂課裡說過的一句話，也許是某一次討論時，我認真聽完他的想法；也許是在他迷惘的時候，給過他一點鼓勵；又或者，只是我曾經真心地看見他、相信他。

身為老師，我們常常不知道，自己說過的哪一句話，會被學生放在心裡很多年；也不知道自己某一個不經意的眼神、某一次耐心的等待，會不會在孩子心中，成為一束微小卻長久的光。

可是多年以後，當一封信重新回到手中，我才明白：

原來，那些曾經付出的心意，並沒有隨著畢業典禮結束，也沒有隨著教室裡的人去樓空而消失。

它只是靜靜地留在某個孩子的生命裡，陪著他長大；直到有一天，他回過頭來，讓老師知道——

「老師，我還記得您。」

對我而言，每一個曾經教過的學生，從來不只是一張點名表上的名字，也不只是一屆又一屆匆匆經過的身影。

他們都是我生命中曾經認真陪伴過的人。

每一個名字，我都放在心上；每一張臉、每一種性格、每一段成長的模樣，都曾經在我的教學生涯裡，留下獨一無二的位置。

有的孩子活潑外向，有的安靜內斂；有的總是勇敢發言，有的需要等待很久，才願意慢慢說出心裡的話。可是對老師而言，每一個人，都是珍寶。

所以，當他們畢業以後，仍然願意想起我、惦記我，甚至特地寫信、準備禮物，用這樣溫柔而慎重的方式，延續彼此的聯繫，我真的覺得，那是一位老師所能收到最珍貴的禮物。

珍貴的從來不只是信件本身，而是信裡所承載的那一句：

「老師，您曾經對我的生命有過意義。」

那一刻，我忽然覺得，自己這一路走來所付出的辛苦、用心與堅持，好像都被理解了。

那些曾經為學生熬夜準備的教材，那些課堂上一次又一次的引導，那些擔心、牽掛、鼓勵與陪伴，都沒有白費。

教育的回音，有時候不會立刻傳回來。

它可能要經過很多年，穿越一段很長的人生，最後才以一封信、一句問候、一次回來探望的身影，輕輕地告訴老師：

您當年種下的那顆種子，已經在某個地方，慢慢發芽了。

讀著學生一筆一畫寫下的文字，我心裡有一種很深的感動，甚至有些鼻酸。

我突然明白，原來師生之間真正的情誼，並不會因為畢業而結束。

離開校園之後，我們不再每天見面；不再有固定的鐘聲、課表與座位；老師也不再站在講臺上，學生也不再穿著制服坐在台下。

可是曾經真心相遇過的人，依然會在彼此的生命裡，保留一個位置。

也許，師道從來沒有消失。

它只是換了一種方式存在。

從前的師道，是老師在講臺上傳授知識，學生在台下恭敬聆聽；而今天的師道，可能是一封跨越歲月寄來的信，是學生長大以後仍然記得老師的教誨，也是老師即使離開體制，依然願意守著教育的初心。

一封信，連起了過去與現在；一份惦念，也讓教育的精神繼續延續下去。

原來，真正的傳承，不只是知識被記住，而是曾經被老師真心對待的孩子，長大以後，也學會用真心去對待別人。

這大概就是身為老師，最幸福、也最值得的一件事。

謝謝你，在走向更寬廣的世界之後，還願意回過頭來，讓老師知道你過得很好；也謝謝你記得，那些我們曾經一起走過的青春歲月。

你說，我是你高中時印象最深刻的老師。

可是你或許不知道——

每一個曾經走進我課堂的孩子，也都是老師生命中，無法被取代的一部分。

你們長大了，走遠了，飛向各自的人生。

而老師依然會站在這裡，帶著祝福，看著你們一步一步，成為自己想成為的人。

這封信，我會好好珍藏。

因為它讓我再次相信：

教育不是把一群孩子送到畢業，而是在多年以後，我們仍然記得彼此；師道也從未遠去，它正以思念、感恩與生命影響生命的方式，安靜地傳承著。

14/07/2026

14/07/2026

「考上正式老師，卻選擇離開體制創業。」
品君老師的自我介紹：

這不是一句經歷，而是一種選擇。

因為很多人創業，是因為找不到工作；很多人教書，是因為沒有其他選擇。

經過最嚴格的教育體系篩選，
一路通過教師資格考、教師甄試，
24歲考上考上正式老師（天啊❗️）
我真的覺得太神奇了

成為正式教師，卻在深入教育現場近七年後，選擇重新定義自己想做的教育。

教育，不只是我的職業，而是我的志業

品君老師

畢業於國立高雄師範大學國文學系，
後來跨領域去讀國立中山大學公共事務管理所。大大的擴大我的眼界！

一路走來，我和許多教育工作者一樣，
經歷了教育人最艱難的歷程。

從修習教育學程、完成教育實習，
到通過教師資格考試，
再歷經競爭激烈的教師甄試，
最終考取正式教師資格。

那是一條並不容易的路。

因為每一位正式教師，
都必須經過層層考驗。

而我，也曾經是體制內的一份子。

在學校教育現場服務近七年的時間，
歷任國小、國中、高中國文教師，
陪伴過無數孩子成長，
也在教育第一線，
看見了不同世代孩子真正需要的是什麼。

那段時間，讓我累積了扎實的教學能力，
也建立了完整的教育專業。

然而，隨著教學年資增加，
我開始思考一個問題：

教育，是否只能存在於學校體制裡？

我發現，我真正想做的，
不只是把課本教完。

我更希望培養孩子閱讀世界的能力、
思辨的能力、表達的能力，
以及面對未來的能力。

於是，我做了一個很多人都覺得不可思議的決定。

離開人人稱羨的正式教師職位，選擇創業。

不是因為討厭教育。

恰恰相反。

正因為我太熱愛教育，所以希望用另一種方式，把教育做得更深、更廣、更自由。

因此，我創立了定棠私塾。

在這裡，我不只是教國文。

我更希望陪伴學生建立閱讀素養、
寫作能力、思辨能力、表達能力，
以及理解世界的能力。

近年來，大考的命題方向早已改變。

會考、學測重視的不再只是背誦，
而是閱讀理解、跨領域思考、
觀點建構與表達能力。

這些能力，正是我多年來持續投入研究與實踐的方向。

除了教育工作之外，我也長期投入地方文化、社區教育與公共參與。

曾擔任：

* 教育部團體活動學科中心種子教師
* 潮州荷悅文教協會理事長
* 社區大學成人班講師
* 地方創生與在地文化工作者
* 定棠私塾創辦人暨負責人

一路走來，我始終相信：

教育真正改變的，不只是成績，而是一個人的思考方式。

我希望我的學生，不只是考上理想的學校。

更希望他們未來能夠獨立思考、清楚表達、理解世界，也理解自己。

因此，在我的課堂裡，

我們閱讀，也思考；

我們寫作，也對話；

我們討論文本，也討論人生。

因為我始終相信，

國文，不只是考試科目。

它是一個人理解文化、建立觀點、表達思想，以及安放生命的重要能力。

這也是我一路從正式教師，走向教育創業者，始終沒有改變的初心。

14/07/2026

【定棠私塾｜全年齡國文素養課程招生中】

有些地方，教孩子如何把答案寫對。

而定棠私塾，更希望教孩子——
如何讀懂一篇文章、理解一個世界，
如何整理自己的思想，清楚地表達觀點，
也如何在文字裡，慢慢建立屬於自己的眼光與力量。

在資訊快速變動、AI不斷進步的時代，
真正不容易被取代的，不只是記憶多少知識，
而是能不能閱讀、理解、思考、判斷與表達。

這正是定棠私塾最重視的學習。

我們的國文課，不只是背注釋、寫考卷、練題目，
而是從語文出發，帶著孩子一步一步建立完整能力：

✦ 國語文表達
不只知道答案，更能勇敢開口、清楚說明，讓想法被聽見。

✦ 閱讀理解
從理解字句、掌握文意，到分析結構、推論觀點，真正讀懂文章。

✦ 國學常識
從歷史、文化、人物與典故中，建立深厚的人文底蘊。

✦ 文言文閱讀
不再只是死背翻譯，而是理解古人的思想、情感與生命智慧。

✦ 詩詞曲賞析
讀懂文字中的美，也培養孩子的感受力、想像力與審美能力。

✦ 跨領域議題討論
連結歷史、社會、哲學、心理、科技與生活，拓展思考的深度與廣度。

✦ 國文寫作教學與批改
從審題、選材、結構、立意到文字表達，給予具體而細緻的引導與回饋。

✦ 會考班、學測班
結合大考趨勢、閱讀素養、題型分析與寫作訓練，讓孩子不只是會考試，更真正具備面對考題的能力。

定棠私塾相信，
國文從來不只是一門考科。

它是一個孩子理解世界的方式，
也是他整理自己、表達自己、與人溝通的基礎。

我們不急著把孩子塞進標準答案裡，
而是願意陪他慢慢思考、慢慢理解，
讓每一次閱讀，都成為一次生命經驗；
讓每一次寫作，都更靠近真實的自己。

定棠私塾採取小班精緻教學，
重視每一位學生不同的程度、特質與學習節奏。

課程可採：

◈ 高雄、潮州現場上課
◈ 線上同步學習
◈ 現場與線上彈性搭配

目前開設國小班、國中班、高一班、高二國文素養班、高三學測班及成人班，週間與週末皆有不同時段可選擇。

我們想培養的，
不只是下一次考試能夠進步的孩子，
而是未來面對世界時，
能夠閱讀、思考、表達，並且擁有自己觀點的人。

以文會友，以學養正。
定棠私塾，陪孩子一起讀懂文字、思考世界，
也寫下屬於自己的未來。

【招生諮詢・預約試聽】

聯絡電話｜0931-388-873
LINE｜twgame2002
高雄教室｜高雄市鳳山區翠亨北路153號
現場課程・線上課程同步招生中

13/07/2026

高雄國文補習班推薦，會考學測衝刺作文加強

您正在尋找能讓孩子提升國文成績、培養思考能力、增進作文技巧的高雄補習班嗎？

今天的高雄國文補習班推薦專題將要為您介紹「定棠私塾國文學習中心」，他們曾幫助無數學生提升閱讀、寫作與表達能力，並針對會考、學測衝刺的學生群體開設專班，是國文學習的絕佳選擇。

若您對他們所提供的課程內容感興趣，那就千萬不能錯過今天的高雄國文補習班推薦專題。

高雄國文補習班推薦品牌「定棠私塾國文學習中心」成立於2018年，六年補教執業經驗，讓創辦人深刻瞭解在孩子學習國文時，「樂趣」扮演著多麼重要的角色。

有趣好玩的講課方式，可以讓孩子們在學習上充滿動力，同時訓練獨立的思考、思辨、表達能力，在考試或寫作上都大有幫助。

「定棠私塾國文學習中心」提到，
現行的108課綱教育更著重思考、
理解與表達能力的培養，
和以往傳統死記硬背的課程內容大不相同。

若要適應未來的學習挑戰，獨立自主是定棠最看重的潛能，為了培養全面的學習能力，他們的教學包括以下核心特色：

1. 跨版本重點整理

針對各大教科書版本進行跨域整合，幫助學生全面理解教材精髓，不再拘泥於單一版本，輕鬆應對各類試題與考試。

2. 閱讀理解訓練

透過多樣化的閱讀素材，讓學生從表層理解進一步探索文章的深層意涵，激發批判性思維與深入思考的能力。

3. 思辨能力培訓

運用各類影音教材，引導學生提出問題、分析問題，並與生活情境連結，培養獨立思考與勇於發表見解的能力。

4. 口語表達練習

重視口語表達的重要性，透過教材討論、觀點發表、演講與辯論等方式，營造友善的學習環境，幫助學生以自信且流利的語言分享想法。

5. 寫作能力養成

專業教師指導審題技巧與寫作技法，協助學生掌握各種文體，增強邏輯思維與表達能力，讓文章展現深度與說服力。

6. 社會回饋與服務學習

透過實踐性的營隊活動，讓學生理解知識的價值，並培養責任感與團隊協作精神。

7. 小班制教學

堅持小班制，確保每位學生都能得到老師的充分關注與指導，讓每個孩子發揮潛能，達到最佳學習效果。

目前，「定棠私塾國文學習中心」
鎖定國小、國中及高中年齡層學生，
開設完善的會考衝刺、學測衝刺及作文加強課程；

對於不便到實體教室學習的孩子，
中心也提供線上教學服務，
即使身在外地，也能夠輕鬆擁有最專業的國文指導，課程收費透明且親民。

本次高雄國文補習班推薦專題為您介紹的「定棠私塾國文學習中心」，無論是會考衝刺、學測準備，還是作文加強，都提供最全面且多元的課程，讓您家孩子在學業上不再憂心忡忡。

若您對課程內容感興趣，不妨立即聯繫「定棠私塾國文學習中心」，讓您的孩子也能在輕鬆、有趣的學習環境中，培養自信、邏輯與思辨能力！本專題在此將最優質的高雄國文補習班推薦給您。

店家品牌名：定棠私塾國文學習中心

聯絡電話：0931388873

地址：高雄市前鎮區翠亨北路153號3樓

營業時間：週一～週五18:30～22:00，週六10:00～22:00

Facebook：定棠私塾國文學習中心

LINE：https://rink.cc/w2cjy

https://tw.news.yahoo.com/高雄國文補習班推薦，會考學測衝刺作文加強-063953827.html

高雄國文補習班推薦，會考學測衝刺作文加強

10/07/2026

真正的國文課，從來不是坐著不動。

孩子們站起來了。

走到白板前，畫心智圖、整理文本、討論觀點、互相辯證。

有人負責統整，
有人提出疑問，
有人反駁，
有人補充。

整間教室，都動了起來。

因為真正的思考，
從來不是坐在位置上等待答案。

而是在一次次討論中，
讓想法碰撞；
在一次次表達中，
讓觀點成形。

⸻

新課綱最大的改變，
不是考題變難。

而是這個世界，
需要的人才改變了。

AI可以快速整理資料，
可以搜尋答案，
甚至可以替你寫文章。

但AI無法替你思考：
什麼才是真正重要的？
哪些資訊值得相信？
如何提出屬於自己的觀點？
如何說服別人？
如何與人合作，共同解決問題？

未來最珍貴的，
不再只是「會背答案的人」。

而是能夠閱讀、思辨、分析、表達的人。

⸻

所以，在定棠私塾，

我們的國文課，
不只是閱讀課。

更是一堂堂的思辨課。

孩子們閱讀文本，
拆解作者的觀點，
建立自己的想法，
再透過心智圖整理脈絡，
最後勇敢站上台表達。

讓知識，
真正變成自己的能力。

⸻

當AI浪潮席捲世界，

知識取得的成本愈來愈低。

真正稀缺的，
將是思考能力。

真正有價值的，
將是表達能力。

真正決定未來高度的，
將是能不能提出自己的觀點，
並與不同的人合作、溝通、創造。

⸻

定棠私塾想培養的，不只是會考高分的孩子。

更希望培養的是——

會思考的人。

會閱讀的人。

會表達的人。

更重要的是，

一個能在AI時代，依然擁有獨立思考能力的人。

因為我們始終相信：

教育，不是把答案放進孩子的腦袋。

而是點燃他們思考世界的能力。

⸻

我覺得這也是定棠私塾最獨特的地方。

我們不是在教國文。

我們是在透過國文，培養孩子面對未來世界的核心競爭力。

09/07/2026

上週日，國小混齡班，讓我超級感動的

聽著國小班的孩子們，一起朗誦《孟子》：
是，他們國小，我就教他們《孟子》

故天將降大任於是人也，
必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

那一刻，我忽然有一種自己成了私塾先生的感覺。

沒有炫目的科技設備，
沒有華麗的教學包裝。

只有老師、一群孩子，和一本經典。

孩子們一句一句地誦讀，
不只是把文字念出來。

他們知道每一個字的意思，
理解每一句話的文意，
更能夠說出孟子真正想傳達的思想。

當他們把整段文章大聲朗誦出來時，
那種鏗鏘有力的聲音，
彷彿穿越了兩千多年的時光。

我忽然夢回古代。

原來，
教育最美的樣子，
一直都是如此。

那樣簡單，
那樣質樸，
那樣直接。

老師引導，
學生思考；
老師講解，
學生體會。

沒有捷徑，
也沒有速成。

只是日復一日地，
在一篇篇經典裡，
慢慢累積知識，
慢慢培養思維，
慢慢形塑一個人的品格。

教育，本來就是一件很純粹的事。

真正的學習，
從來不只是記住答案，
而是在理解之後，
讓一句話走進心裡，
變成自己的生命養分。

最後，我請孩子們默寫這一段。

教室裡忽然安靜了下來。

每一個人低著頭，
一筆一畫，
把一句一句的文字寫進筆記本。

沒有人催促，
沒有人喧鬧。

只有鉛筆與紙張摩擦的聲音，
還有孩子們專注思考的神情。

看著他們那麼認真地準備，
那麼努力地回憶，
那麼專心地把每一個字寫下來，

我的心裡，真的很感動。

在這個資訊爆炸、節奏飛快、人人都追求快速答案的時代，

竟然還有一群孩子，
願意靜下心來，
反覆誦讀一段古文；
願意理解一句經典；
願意把一個字、一句話，慢慢刻進自己的心裡。

我想，
這或許就是教育真正珍貴的地方。

它不只是讓孩子多背一篇文章，
多考幾分成績。

而是在他們年紀還小的時候，
就在心裡埋下一顆種子。

也許很多年後，
當他們在人生裡遇見挫折，
忽然想起：

「天將降大任於是人也，必先苦其心志……」

那時候，
他們讀懂的，就不再只是《孟子》。

而是人生。

這也是我一直相信的教育。

真正的教育，不只是傳授知識，而是把一段經典，慢慢活成一個人的生命。

09/07/2026

為什麼現在的國文課，不再只是抄筆記？
最近的課堂，我們幾個班都在進行
思辨表達課程！

我站在教室後面。

沒有一直講課。

而是靜靜地看著孩子們，圍著一塊塊白板，不斷思考、討論、修改。

有人翻課文。
有人查找資料。
有人提出新的想法。
有人推翻剛剛的答案，再重新整理。

這，就是我最喜歡看到的畫面。

因為真正的學習，不是在老師口中。

而是在孩子的大腦裡。

⸻

很多家長會問：

「老師，你們今天上了哪一課？」

其實，比起上完哪一課，我更在意的是：

今天，孩子有沒有真正思考？

他有沒有因為一段文字，而開始提問？

有沒有因為一個問題，而開始聯想到另一件事情？

有沒有把不同文本、生活經驗、歷史故事，慢慢連結在一起？

因為這些能力，

才是真正決定未來成績高低的關鍵。

⸻

近幾年的會考、學測，已經出現非常明顯的趨勢。

它們越來越少考：

「你背了多少？」

而越來越常考：

✔ 能不能閱讀陌生文本？

✔ 能不能整合不同資料？

✔ 能不能分析作者觀點？

✔ 能不能比較不同立場？

✔ 能不能從生活經驗延伸思考？

✔ 能不能建立自己的觀點並清楚表達？

所以現在的大考，

考的早已不是國文。

而是閱讀能力、思辨能力、資訊統整能力，以及表達能力。

⸻

這也是為什麼，

在定棠私塾，我常常請孩子站起來。

把一整塊白板交給他們。

讓他們自己畫心智圖。

自己分類。

自己建立架構。

自己把腦中的知識重新排列組合。

因為真正重要的，

不是老師畫得多漂亮。

而是孩子的大腦，有沒有開始建立自己的思考地圖。