14/09/2025
《善用便利貼，學會活用單字》
這是我們在家幫助兒子 Hudson 學習單字的其中一個方式。
很多家長，都希望找到合適的方法，鼓勵自己的孩子多背一些單字，甚至願意購買各種昂貴的自學教材。
其實，只要準備幾張便利貼，就能把單字學習變得更有趣、更有效。
一開始吸引 Hudson 的，是便利貼鮮豔的顏色，讓他在一眼看到時就留下深刻印象。
接著，當他能自己動手貼來貼去、換位置、重新排列時，他就覺得好玩了 😆
這個過程就像玩遊戲一樣，比起單純唸唸單字，顯得更有趣也更投入。
後來，我們開始用便利貼設計各種小挑戰。
Hudson 可以用便利貼來排句子，玩配對遊戲，甚至限時挑戰「找出所有 be 動詞」。這些活動讓單字不再只是孤立的字，而是能被真正「用」出來。
更有趣的是，他會透過位置來幫助記憶。比如，他可能會說：「左上角的字是 out。」這就是空間記憶的力量，讓他更快抓住單字。
當然，孩子最需要的還是成就感。每當 Hudson 學會一組字，他就能把便利貼撕掉或換上新的。看到牆上的字越來越少，他會很驕傲地告訴我們：”I remember all of the words!” 這樣的自信，也讓他更有動力繼續學習。
為了讓這個方法更有趣，我們還加了一些小遊戲，這裡分享幾個例子供各位用心的家長們參考。
遊戲1：
我們喊出一個單字，他就要在牆上找到並拍一下。
遊戲2：
抽三張便利貼，試著用這些字組一句話。
遊戲3：
設定 30 秒，比賽誰能找出最多的動詞或代名詞。
遊戲4：
輪流接龍，把便利貼排成一串句子。
遊戲5：
偶爾混進一張「錯字」，讓他挑戰找出來。
用便利貼背單字，不只是幫助孩子學英文，更是讓親子一起參與的遊戲過程。對 Hudson 來說，他根本沒有感覺在學英文，這只是每天和爸爸媽媽一起玩的小遊戲。
或許，你也可以試試，把單字變成「遊戲」，讓孩子可以愉快地學習英文。
#職場英語教練
20/03/2025
「謝謝老師會前加強輔導訓練口語的清晰表達，今天的會議很顺利，老闆們說我今天講的很清楚且流利很多。」
今天收到學員這則簡訊，非常開心！
今天早上，是他升遷高階業務主管之後的第一次英文簡報，意義重大。
為了協助他完成這次簡報，我們一起做了許多準備和練習。
我很想好好寫篇文章，與各位朋友們分享。這幾天再來找時間寫文章。
英文簡報，真的是可以讓認真優秀的台灣職場人士，在跨國企業中發揮更大價值的關鍵能力之一，同時也能獲得更多尊重。
#職場英語教練
#職場英語簡報
06/03/2025
在家和孩子說英文，真的有幫助嗎？
其實關鍵不在語言本身，而是感受。
最近有學員問我：「在家和孩子用英文對話，真的對學英文有幫助嗎？」
身為英語教練，我很常被問到這個問題。關於這件事，其實已經有語言學和兒童發展的相關研究。
答案是：有幫助，但重點不是「講英文」這個行為本身，而是「怎麼講」以及「孩子的感受」。
研究顯示，家庭語言環境的確會影響孩子的語言發展，但關鍵不是強迫孩子用英文回答，而是讓英文成為一種自然存在於生活中的語言。
就像我自己，從小在家就是同時用台語和中文和家人溝通，感覺很自在；現在，我們和兒子 Hudson 在家是台語、中文、英文混著說，他也覺得很自在。
所以，好好互動，比語言本身更重要。
所謂的好好互動，指的是那些能引發孩子興趣和參與的活動，像是一起看英文繪本、用英文角色扮演、或看完英文卡通後聊聊劇情。在做這些事情的時候，語言是工具，不是目的，孩子會覺得「用英文」這件事很自然，甚至是有趣的。
語言學家 Krashen 提出的「情感過濾假說 (Affective Filter)」也指出，孩子的學習狀態跟情緒息息相關。
當孩子感受到壓力或害怕犯錯時，他們的語言學習成效會大打折扣。相反地，當他們覺得學英文是一件有趣、放鬆、沒有正確答案壓力的事，他們的大腦會更願意接受這些語言輸入，甚至主動去模仿、練習和使用。
也有不少研究發現，親子共學模式對語言發展特別有幫助。
這裡的「共學」，不是爸媽教孩子單字或糾正文法，而是一起參與某個活動，語言自然地融入其中。例如，一起看一本英文故事書，讀到好笑的地方一起笑，看到新單字一起猜意思，這種輕鬆又有互動的共學，會比單方面一直要求孩子講英文有效太多。
所以，回到一開始的問題，在家和孩子說英文到底有沒有幫助？
答案是肯定的，但重點不是「說」這個動作，而是「讓英文變成一種舒服、好玩、沒壓力的存在」。如果孩子覺得說英文很好玩，學習效果自然加倍；但如果孩子覺得壓力很大，那語言學習的大門反而會慢慢關上。
家長的角色，不是英文考官，也不是糾錯機器，而是陪孩子一起用英文探索世界的夥伴。
讓孩子體驗到，英文不只是考試的科目，而是可以跟爸爸媽媽一起玩的工具。當英文和快樂體驗綁在一起，語言自然就變成生活的一部分，學得好、記得牢，還能為親子關係加分。
說到底，學語言最怕的不是沒有環境，而是孩子對這件事產生抗拒。讓英文變成生活中的一部分，讓孩子想說、願意說，比會說還重要。
如果你也想在家中打造雙語環境，不妨從「和孩子一起玩」開始，玩得開心，英文語感自然就會逐漸培養。
■ 如果孩子已經不喜歡英文了，該怎麼辦？
這其實是許多台灣家庭的真實狀況。很多孩子在補習班、學校已經上課上到頭暈眼花了，對英文產生心理抗拒，甚至只要聽到「英文」兩個字就翻白眼。
當孩子已經不喜歡英文，強硬逼迫是行不通的，關鍵是先拆掉他心中的防火牆，再重新把英文帶回生活裡。
第一步
不要再提「學英文」。
所有跟「考試」、「單字」、「文法」有關的詞都可以先封印，改用更生活化的方式，讓英文像背景音一樣慢慢滲透。
你可以從孩子本來就感興趣的事下手，例如看他喜歡的 YouTuber 或動畫，挑英文版本一起看。不要逼他聽懂，只要讓英文的聲音重新變成生活的一部分就好。
第二步
從親子互動入手，讓英文跟快樂體驗綁在一起。
家人一起玩英文桌遊、用英文唱歌、或玩角色扮演，讓孩子發現「英文不是壓力」，而是可以跟爸媽一起玩的工具。
這裡的重點不是正確，而是好玩，爸媽說錯也沒關係，讓孩子笑一笑反而會降低英文造成的心理壓力。
第三步
創造無壓力輸入環境。
台灣家庭很容易陷入「糾錯模式」，但語言學習其實不需要時時糾正。日常聊天裡偶爾丟幾句簡單英文，讓孩子習慣「聽懂就好」，不強迫回應。
例如，吃早餐時輕鬆地說：「This toast is yummy!」，孩子不回應也沒關係，重點是他耳朵裡的英文變多了，這些無痛輸入會慢慢累積，培養語感。
最後一點，讓孩子擁有「英文的成就感」。
當他不小心聽懂一句話、看懂一個標誌、或能自己點餐時，家長的反應非常重要。
誇張一點讚美他，讓他感受到，英文不止是考試成績，而是可以幫他解鎖更多世界的超能力。
孩子對英文的態度，往往取決於爸媽怎麼引導。當英文不再是壓力，而是生活中的一部分、而且充滿樂趣，孩子對英文的態度也會跟著轉變。
就算孩子現在不喜歡英文，只要增加一些有趣的生活習慣、重新調整節奏，學習語言的動機還是能重新培養。
#職場英語教練
#讓英文變強的原子習慣
(Picture taken from the Internet)
11/11/2024
希望這篇分享，可以幫家長們省下超多補習費。
昨天和學員討論到：「需要讓孩子從國小就安排英文課嗎？」
這個問題一定讓許多家長焦慮，但我想先幫大家釐清幾件事情，希望能讓各位有比較清楚的思考方向，減輕焦慮感。
1. 你希望讓孩子有學習英文的環境嗎？
如果答案是肯定的，對孩子影響最大的環境，「家庭」絕對是第一名。更明確的說，是家人的閱聽習慣。
如果孩子從小就看到爸爸媽媽桌上常常放著英文書籍或雜誌，或者打開 YouTube 有很多英文頻道，他們自然對這個語言就不會有距離感。
2. 你希望孩子喜歡英文嗎？
我認為，「喜歡英文」是個偽議題。我的學員中，英文能力特別好的，通常都是因為他們有明確的興趣，然後英語世界中有最新最多的相關資訊，所以他們主動透過英文去吸收更多資訊。
例如，喜歡籃球，那一定是直接看討論 NBA 的英文 YouTube 頻道，會接受到最豐富的資訊；喜歡手機攝影，也是英文頻道的內容最多元。
所以，是孩子先有了自己的興趣，再透過英文這個媒介去拓展興趣。
3. 你希望孩子增加單字量，先學會文法，這樣考試比較輕鬆嗎？
如果是國小或國中階段，現在好好利用 AI 科技，單字和文法都是小問題。
例如，利用 ChatGPT，把學校課本的課文中的所有「名詞」、「動詞」、「形容詞」整理出來，甚至可以要求提供例句。整個過程可能只需要 10 秒鐘，接著孩子就可以輕鬆愉快的複習。
也可以請 ChatGPT 說明各種英文時態的使用情境和規則，要求它用小朋友可以理解的方式說明，萬一真的看不懂，就把問題寫下來，到學校向老師詢問。
所以，回到一開始的問題：
「需要讓孩子從國小就安排英文課嗎？」
我希望以上的分享，可以讓各位家長們有比較明確的思考方向。
#職場英語教練
#讓英語變強的原子習慣
