Lewis的多益職場力

Lewis的多益職場力 職場英語專業課程:口說 / 認證 / 求職 / 國際觀

教學項目:
基礎發音: KK音標 / 自然發音 / 朗讀
文法活用: 時態觀念 / 主(被)動語氣 / 複合句型運用
口語溝通: 生活會話 / 時事討論 / 觀念分享 / 職場美語
證照檢定: GEPT / New TOEIC / TOEFL iBT / IELTS

教學經歷:
2002-present
個人家教/學習顧問
課程內容: 英語各類檢定、口語表達、商業寫作、簡報技巧、會議討論
主要採用 ”個人教學” 或 ”網路線上教學”,以企業主管和上班族為主。

指導過的學員包括:
貿易公司主管 (祐肯實業)
大型零售業主管 (B&Q/IKEA/家樂福)
旅行社業務代表、內勤人員 (東南旅行社)
航空公司地勤、空服人員 (中華航空、港龍航空)
外商公司業務主管(LV/DHL/RICOH)等。

2011(1月)~present
楠梓加工出口區 從業人員服務中心-美語講師
班級人數大約25位,班級學員主要為園區內企業職員。
課程內容著重於 及 。

2008~present
巨匠職場美語-美語講師
班級人數多元 (個人家教/3人小班/18人團體班)
學員包括上班族、家庭主婦、以及大學/研究所在校生。

教學課程:
基礎~中高級會話, 商用美語, 英語檢定
基礎會話: 文法(時態、複合句型) /生活會話(購物、娛樂、旅遊等)
中高級會話 (全美語授課): 俚語/複合句型/深度話題討論(人際關係、新聞、流行、觀念分享)
商用美語 (全美語授課): 商業書信/求職面試
英語檢定: New TOEIC/TOEFL iBT/IELTS/GEPT(全民英檢)

2010 (99學年-上學期)
文藻外語學院 外語教學系-協同教學講師
協助觀察系上學生實際教學情況, 並且給予教學建議以及經驗分享

2007 (4月)
夢時代 阪急百貨‧收銀/客服員工 職前訓練講師
班級人數大約50位。
課程目的:
針對服務工作需求,進行聽力及口語訓練,
協助員工俱備服務外籍客人的基本溝通能力。

2003-2007
台塑仁武廠員工進修班‧美語講師
班級人數大約20位,班級學員主要任職台塑集團中階管理階層。

2002-2008
大衛/大都會成人美語‧美語講師
教學方式採取小班制(2~4人),學員包括上班族、家庭主婦、以及在校學生。

《善用便利貼,學會活用單字》這是我們在家幫助兒子 Hudson 學習單字的其中一個方式。很多家長,都希望找到合適的方法,鼓勵自己的孩子多背一些單字,甚至願意購買各種昂貴的自學教材。其實,只要準備幾張便利貼,就能把單字學習變得更有趣、更有效。...
14/09/2025

《善用便利貼,學會活用單字》

這是我們在家幫助兒子 Hudson 學習單字的其中一個方式。

很多家長,都希望找到合適的方法,鼓勵自己的孩子多背一些單字,甚至願意購買各種昂貴的自學教材。

其實,只要準備幾張便利貼,就能把單字學習變得更有趣、更有效。

一開始吸引 Hudson 的,是便利貼鮮豔的顏色,讓他在一眼看到時就留下深刻印象。

接著,當他能自己動手貼來貼去、換位置、重新排列時,他就覺得好玩了 😆

這個過程就像玩遊戲一樣,比起單純唸唸單字,顯得更有趣也更投入。

後來,我們開始用便利貼設計各種小挑戰。

Hudson 可以用便利貼來排句子,玩配對遊戲,甚至限時挑戰「找出所有 be 動詞」。這些活動讓單字不再只是孤立的字,而是能被真正「用」出來。

更有趣的是,他會透過位置來幫助記憶。比如,他可能會說:「左上角的字是 out。」這就是空間記憶的力量,讓他更快抓住單字。

當然,孩子最需要的還是成就感。每當 Hudson 學會一組字,他就能把便利貼撕掉或換上新的。看到牆上的字越來越少,他會很驕傲地告訴我們:”I remember all of the words!” 這樣的自信,也讓他更有動力繼續學習。

為了讓這個方法更有趣,我們還加了一些小遊戲,這裡分享幾個例子供各位用心的家長們參考。

遊戲1:
我們喊出一個單字,他就要在牆上找到並拍一下。

遊戲2:
抽三張便利貼,試著用這些字組一句話。

遊戲3:
設定 30 秒,比賽誰能找出最多的動詞或代名詞。

遊戲4:
輪流接龍,把便利貼排成一串句子。

遊戲5:
偶爾混進一張「錯字」,讓他挑戰找出來。

用便利貼背單字,不只是幫助孩子學英文,更是讓親子一起參與的遊戲過程。對 Hudson 來說,他根本沒有感覺在學英文,這只是每天和爸爸媽媽一起玩的小遊戲。

或許,你也可以試試,把單字變成「遊戲」,讓孩子可以愉快地學習英文。

#職場英語教練

「謝謝老師會前加強輔導訓練口語的清晰表達,今天的會議很顺利,老闆們說我今天講的很清楚且流利很多。」今天收到學員這則簡訊,非常開心!今天早上,是他升遷高階業務主管之後的第一次英文簡報,意義重大。為了協助他完成這次簡報,我們一起做了許多準備和練...
20/03/2025

「謝謝老師會前加強輔導訓練口語的清晰表達,今天的會議很顺利,老闆們說我今天講的很清楚且流利很多。」

今天收到學員這則簡訊,非常開心!

今天早上,是他升遷高階業務主管之後的第一次英文簡報,意義重大。

為了協助他完成這次簡報,我們一起做了許多準備和練習。

我很想好好寫篇文章,與各位朋友們分享。這幾天再來找時間寫文章。

英文簡報,真的是可以讓認真優秀的台灣職場人士,在跨國企業中發揮更大價值的關鍵能力之一,同時也能獲得更多尊重。

#職場英語教練
#職場英語簡報

在家和孩子說英文,真的有幫助嗎? 其實關鍵不在語言本身,而是感受。  最近有學員問我:「在家和孩子用英文對話,真的對學英文有幫助嗎?」身為英語教練,我很常被問到這個問題。關於這件事,其實已經有語言學和兒童發展的相關研究。答案是:有幫助,但重...
06/03/2025

在家和孩子說英文,真的有幫助嗎?
其實關鍵不在語言本身,而是感受。

最近有學員問我:「在家和孩子用英文對話,真的對學英文有幫助嗎?」

身為英語教練,我很常被問到這個問題。關於這件事,其實已經有語言學和兒童發展的相關研究。

答案是:有幫助,但重點不是「講英文」這個行為本身,而是「怎麼講」以及「孩子的感受」。

研究顯示,家庭語言環境的確會影響孩子的語言發展,但關鍵不是強迫孩子用英文回答,而是讓英文成為一種自然存在於生活中的語言。

就像我自己,從小在家就是同時用台語和中文和家人溝通,感覺很自在;現在,我們和兒子 Hudson 在家是台語、中文、英文混著說,他也覺得很自在。

所以,好好互動,比語言本身更重要。

所謂的好好互動,指的是那些能引發孩子興趣和參與的活動,像是一起看英文繪本、用英文角色扮演、或看完英文卡通後聊聊劇情。在做這些事情的時候,語言是工具,不是目的,孩子會覺得「用英文」這件事很自然,甚至是有趣的。

語言學家 Krashen 提出的「情感過濾假說 (Affective Filter)」也指出,孩子的學習狀態跟情緒息息相關。

當孩子感受到壓力或害怕犯錯時,他們的語言學習成效會大打折扣。相反地,當他們覺得學英文是一件有趣、放鬆、沒有正確答案壓力的事,他們的大腦會更願意接受這些語言輸入,甚至主動去模仿、練習和使用。

也有不少研究發現,親子共學模式對語言發展特別有幫助。

這裡的「共學」,不是爸媽教孩子單字或糾正文法,而是一起參與某個活動,語言自然地融入其中。例如,一起看一本英文故事書,讀到好笑的地方一起笑,看到新單字一起猜意思,這種輕鬆又有互動的共學,會比單方面一直要求孩子講英文有效太多。

所以,回到一開始的問題,在家和孩子說英文到底有沒有幫助?

答案是肯定的,但重點不是「說」這個動作,而是「讓英文變成一種舒服、好玩、沒壓力的存在」。如果孩子覺得說英文很好玩,學習效果自然加倍;但如果孩子覺得壓力很大,那語言學習的大門反而會慢慢關上。

家長的角色,不是英文考官,也不是糾錯機器,而是陪孩子一起用英文探索世界的夥伴。

讓孩子體驗到,英文不只是考試的科目,而是可以跟爸爸媽媽一起玩的工具。當英文和快樂體驗綁在一起,語言自然就變成生活的一部分,學得好、記得牢,還能為親子關係加分。

說到底,學語言最怕的不是沒有環境,而是孩子對這件事產生抗拒。讓英文變成生活中的一部分,讓孩子想說、願意說,比會說還重要。

如果你也想在家中打造雙語環境,不妨從「和孩子一起玩」開始,玩得開心,英文語感自然就會逐漸培養。

■ 如果孩子已經不喜歡英文了,該怎麼辦?

這其實是許多台灣家庭的真實狀況。很多孩子在補習班、學校已經上課上到頭暈眼花了,對英文產生心理抗拒,甚至只要聽到「英文」兩個字就翻白眼。

當孩子已經不喜歡英文,強硬逼迫是行不通的,關鍵是先拆掉他心中的防火牆,再重新把英文帶回生活裡。

第一步
不要再提「學英文」。

所有跟「考試」、「單字」、「文法」有關的詞都可以先封印,改用更生活化的方式,讓英文像背景音一樣慢慢滲透。

你可以從孩子本來就感興趣的事下手,例如看他喜歡的 YouTuber 或動畫,挑英文版本一起看。不要逼他聽懂,只要讓英文的聲音重新變成生活的一部分就好。

第二步
從親子互動入手,讓英文跟快樂體驗綁在一起。
家人一起玩英文桌遊、用英文唱歌、或玩角色扮演,讓孩子發現「英文不是壓力」,而是可以跟爸媽一起玩的工具。
這裡的重點不是正確,而是好玩,爸媽說錯也沒關係,讓孩子笑一笑反而會降低英文造成的心理壓力。

第三步
創造無壓力輸入環境。
台灣家庭很容易陷入「糾錯模式」,但語言學習其實不需要時時糾正。日常聊天裡偶爾丟幾句簡單英文,讓孩子習慣「聽懂就好」,不強迫回應。

例如,吃早餐時輕鬆地說:「This toast is yummy!」,孩子不回應也沒關係,重點是他耳朵裡的英文變多了,這些無痛輸入會慢慢累積,培養語感。

最後一點,讓孩子擁有「英文的成就感」。
當他不小心聽懂一句話、看懂一個標誌、或能自己點餐時,家長的反應非常重要。

誇張一點讚美他,讓他感受到,英文不止是考試成績,而是可以幫他解鎖更多世界的超能力。

孩子對英文的態度,往往取決於爸媽怎麼引導。當英文不再是壓力,而是生活中的一部分、而且充滿樂趣,孩子對英文的態度也會跟著轉變。

就算孩子現在不喜歡英文,只要增加一些有趣的生活習慣、重新調整節奏,學習語言的動機還是能重新培養。

#職場英語教練
#讓英文變強的原子習慣

(Picture taken from the Internet)

希望這篇分享,可以幫家長們省下超多補習費。昨天和學員討論到:「需要讓孩子從國小就安排英文課嗎?」這個問題一定讓許多家長焦慮,但我想先幫大家釐清幾件事情,希望能讓各位有比較清楚的思考方向,減輕焦慮感。1. 你希望讓孩子有學習英文的環境嗎?如果...
11/11/2024

希望這篇分享,可以幫家長們省下超多補習費。

昨天和學員討論到:「需要讓孩子從國小就安排英文課嗎?」

這個問題一定讓許多家長焦慮,但我想先幫大家釐清幾件事情,希望能讓各位有比較清楚的思考方向,減輕焦慮感。

1. 你希望讓孩子有學習英文的環境嗎?

如果答案是肯定的,對孩子影響最大的環境,「家庭」絕對是第一名。更明確的說,是家人的閱聽習慣。

如果孩子從小就看到爸爸媽媽桌上常常放著英文書籍或雜誌,或者打開 YouTube 有很多英文頻道,他們自然對這個語言就不會有距離感。

2. 你希望孩子喜歡英文嗎?

我認為,「喜歡英文」是個偽議題。我的學員中,英文能力特別好的,通常都是因為他們有明確的興趣,然後英語世界中有最新最多的相關資訊,所以他們主動透過英文去吸收更多資訊。

例如,喜歡籃球,那一定是直接看討論 NBA 的英文 YouTube 頻道,會接受到最豐富的資訊;喜歡手機攝影,也是英文頻道的內容最多元。

所以,是孩子先有了自己的興趣,再透過英文這個媒介去拓展興趣。

3. 你希望孩子增加單字量,先學會文法,這樣考試比較輕鬆嗎?

如果是國小或國中階段,現在好好利用 AI 科技,單字和文法都是小問題。

例如,利用 ChatGPT,把學校課本的課文中的所有「名詞」、「動詞」、「形容詞」整理出來,甚至可以要求提供例句。整個過程可能只需要 10 秒鐘,接著孩子就可以輕鬆愉快的複習。

也可以請 ChatGPT 說明各種英文時態的使用情境和規則,要求它用小朋友可以理解的方式說明,萬一真的看不懂,就把問題寫下來,到學校向老師詢問。

所以,回到一開始的問題:
「需要讓孩子從國小就安排英文課嗎?」

我希望以上的分享,可以讓各位家長們有比較明確的思考方向。

#職場英語教練
#讓英語變強的原子習慣

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