天天藝術文理中心(天天藝術文理技藝補習班)

12/12/2016

2017年 第五屆 《墾丁金獎大師班寒假音樂研習營》，招生開跑囉～～～優質的團隊，精彩的活動等著你來參與！
【主辦單位公告】
二胡／王穎老師，揚琴／王瑟老師，笛子／李樂老師 由於臨時重要的事情導致無法前來此次的活動，因此主辦單位另請著名二胡演奏家趙元春老師擔任此次活動的二胡老師，以及聘請黃河教授的得意門生揚琴演奏家馬慧老師擔任此次活動的揚琴老師，至於笛子老師，目前尚在聯繫當中，會盡快告知大家！

16/04/2016

期盼已久的2016年英語獨特專業遊學資訊DM已經出爐了!
歡迎大家廣為宣傳~~~~感謝!

16/04/2016

期盼已久的2016年北京專業音樂遊學資訊DM已經出爐了!
歡迎大家廣為宣傳~~~~感謝!

05/06/2015

2015北京暑假獨特專業音樂遊學團 VS 內蒙古之旅 PARTll

活動主旨： 透過帶團老師們以及北京各樂器的名師專業指導下, 讓學員學習專業的演奏技術來提高樂器演奏的能力、音樂的鑑賞力與對音樂的表現力; 加上精心安排的內蒙之旅, 讓學員可以在學習期間達到增廣見聞和放鬆心情的功效。

活動日期： 2015年07月20日到08月31日期間 (一期共30天)出發日期另行公布

活動費用： 新台幣92000元[包含來回機票、活動期間住宿費用、7~10堂專業課(視專業老師級別而定,由帶團老師專業安排), 3堂音樂概論課程, 內蒙古之旅費用, 長城、鳥巢、水立方之旅費用, 北京紫禁城天安門之旅費用,１個月200萬旅遊平安險費用, 1場大型音樂會門票。**另可外加自費專業鋼琴課程**

招收人數： 20人(額滿截止) 招收對象： 凡年滿8歲(國小二年級含以上)對學習中國樂器或西洋樂器有興趣以及想要增進演奏技術的愛好者或專業學生。
報名時間： 有護照與台胞證者於2015年6月30日前截止, 無護照或台胞證者(須自付申請費用, 可委託隨團老師代為辦理)於2015年6月25日前截止。凡於2015年5月10日前報名之學員享2000元優惠, 兩人同行之學員可共享2000元優惠。

活動地點： 北京(中央音樂學院、中央與中國廣播民族樂團)、內蒙古草原

住宿地點： 地處北京市中心, 交通便利, 乾淨舒適的旅館或設備齊全的住宅。
活動特色： 平均2~3天一次的樂器專業課, 北京紫禁城天安門之旅, 內蒙古之旅(北京-內蒙古搭乘舒適臥鋪火車或巴士), 長城十三陵之旅, 北京小吃之旅(北京烤鴨、滷煮火燒等), 奧運鳥巢水立方之旅, 著名紅橋市場北京紀念品採購, 平均每日超過4~6小時的樂器練習時間(帶團老師擔任學習諮詢), 樂器、音樂書籍樂譜、CD、樂器零件諮詢與協助採購 (建議可自備5000~10000元,商品與台灣有價差), 音樂會欣賞(中央民族族樂團或中國廣播民族樂團或中國愛樂樂團之專場音樂會), 遊學期間免費英文學習輔導。

FB:
https://www.facebook.com/events/366570260217996/

11/12/2014

2015年第三屆寒假墾丁金獎大師班研習營最新簡章終於出爐~目前揚琴已經接近額滿了！!只剩下一位名額~~

其他三個樂器的報名人數也再增加中! 謝謝前兩屆學員們的肯定，除了再次報名這次的活動之外，還熱心地幫我們宣傳以及介紹新學員，感謝你們!~
也感謝許多優秀的老師們介紹你們優秀的學生來參加，我們研習營的團隊會再接再厲，期待把活動越辦越好!!

另外，我們喜愛的二胡王穎老師由於在2015年1月20日在台北舉辦音樂會，並且要趕回北京，所以很可惜地無法參加我們這次的活動，不過王穎老師幫我們介紹了也是相當優秀並且相當具有知名度的閆國威老師來帶我們的活動，希望有意增進二胡琴藝的朋友們把握機會來參加我們的活動，最後，王穎老師說她下次會歸隊的!

09/10/2014

19/09/2014

2015年第三屆寒假墾丁大師班開始報名了!
歡迎來電詢問~每組名額有限, 敬請提早預約報名!!

19/09/2014

熱騰騰出爐了! 2015年暑假英語遊學團~感謝許多人的詢問!!~
名額有限, 敬請提早預約報名!!

10/03/2014

02/12/2013

【50條樂理小知識，填補你樂理上的空白】♩.♪
Posted on 十月 11, 2013 | Category :音樂常識 | 無迴響

1：音（Tone）
是一種物理現象。物體振動時產生音波，通過空氣傳到耳膜，經過大腦的反射被感知為聲音。人所能聽到的聲音在每秒振動數為16-20000次左右，而使用到音樂中的音（不含音），一般只限于每秒振動27-4100次的範圍內。音的高低、強弱、長短、音色取決於物體的振動。

2：音色（Tone-color）
指 音的感覺特性。發音體的振動是由多種諧音組成的，包括基音和泛音，音色是由泛音的多少及泛音之間的相對強度決定的。人們區分音色的能力是天生的，音樂的顏 色分為人聲音色和器 樂音色。人聲音色分高、中、低音，並有男女之分；器樂音色中主要分絃樂器和管樂器，各種打 擊樂器的音色是不同的。

3：共鳴（Resonance）
共鳴指的是一種振動。當一個發音體振動時，引起了其它物體的振動，並發出了聲音，產生了共鳴。

4：基音（Fundamental tone）
物體振動時所發出的頻率最低的音是基音，其餘的為泛音。基音決定音高。

5：泛音（Harmonic overtone）
除了發音體整體振動產生的最低的音是基音，以基音為標準，其餘1/2、1/3、1/4等各部分也 是同時振動，是泛音。泛音的組合決定了特定的音色，並能使人明確地感到基音的響度。樂器和 自然界裡所有的音都有泛音。

6：音高（Pitch）
音高是用一秒鐘的振動的次數來表示的。頻率多則音高，頻率少則音低。目前國際通用的標準音”a”，是每秒振動440次的聲音。

7：音名（Pitch name）
音名指西洋樂制中代表固定音高的名稱。這些名稱沒有統一，在各個國家是不同的。被廣泛 採用的是：C D E F G A B。

8：唱名（Syllable names）
唱名是指音階上各音的名稱。通常使用1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si。 大調的主音用1do，小調的主音用6la。

9：音域（Compass）
人聲或樂器所能達到的最低音和最高音之間的範圍就叫音域。音域可分為總的音域和個別音域、人聲和樂器音域。

10：調性（Tonality）
調性指調式類別與主音高度。在樂曲中，主音是旋律、和聲的核心，其它音與之發生從屬關係最後中止在主音上。這樣的樂曲就是有調性的樂曲。

11：音階（Scale）
指調式中的各音，從以某個音高為起點即從主音開始，按照音高次序將音符由低至高來排列，這樣的音列稱為音階。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。我們今天所說的音階，就是以最普遍的大音階（大調）與小音階（小調）為主。

12：五聲音階（Pentatonic scale）
由五個音構成的音階。多用於民族音樂的調式。如：do、re、mi、sol、la、（do）。 13：大調（Major mode）
調式的一種。七聲音階，其相鄰二音的間距分全音與半音兩種。其音階除第三、四兩音間與第七、八兩音間為半音外，其餘均為全音。大調的色彩較為明朗。

13：小調（Minor mode）
調式的一種，七聲音階有”自然小調”、”和聲小調”、”旋律小調” 、”現代小音階”四 形式。小調的色彩一般較大調黯淡，常用來表達悲哀、憂鬱的情緒。自然小調（小音階）的二三 兩音間與五六兩音間為半音。

14：純律（Just intonation）
與十二平均律不同。音階中各音與主音的關係均為純音程。由於這樣形成的半音無法分平均，所以不能隨便轉調，現已被歷史所淘汰。

15：主音（Key-note）
調式音階裡的第一音。十二平均律（Temperament）音律的一種。把一個八度音均分為十二個半音，半音的音程都是相等的。鋼琴、豎琴等樂器均按此律定弦。

16：半音、全音（Semi tone、Whole tone）
將一個八度音分成十二等份，每一份為半音，兩個半音相當於全音。半音相當於小二度， 全音相當於大二度。

17：協和音程與不協和音程（Consonant,Dissonance）
根據協和的程度可分為完全協和音程（純１、４、５、８度）和不完全協和音程（大、小３ 、６度）。除此之外都是不協和音程。

18：音程（Interval）
指兩音之間的距離。計算音程的單位稱”度”，兩個音之間包括幾個音節就稱幾度。度數相 同的音程又因為其所含半音和全音的數目不同而有純、大、小、增、減等區別。

19：十二音體系 （tweleve-tone system, tweleve-note system)
現代派作曲手法之一。由奧地利作曲家勳柏格于1921年創立。作曲家放棄傳統的調式、調性 與和聲體制，將半音音階中的十二個音任意排成一年音列，然後以倒置、逆行等技法加以處理， 除非所有的音都出現過，否則任何一個音不得重複。

20：五聲音階 （pentatonic scale）
八度內有五音，謂之”五聲音階”。

21：七聲音階 （diationic scale）
八度內有七音，就稱為”七音音階”。

22：力度 （dynamics）
力度指演奏、演唱樂曲時音響的強度。以力度記號表示，如f(強)、p(弱)、＜（漸強）、＞（漸弱）等。

23： 不定音高 （interminate pitch）
樂曲中所採用的沒有明確音高的聲音叫不定音高。實為雜訊，原不屬於樂章範圍。現代派作 曲家常用之，如鋸木聲、折紙張聲、打字聲、掃地聲、敲擊聲、噓聲、呼嘯聲等等。

24：不對稱節奏 （asymmetric rhythm）
又稱”複節奏”（polyrhythm, hemiola）。在同一樂句或小節中，各聲部的節奏不相一致；或在同一小節中，組成各節拍的時值不相一致。廣義言之，複調音樂都屬於奇異節奏。現代派作曲家所用的奇異節奏，是一種高度複雜化的節奏。

25：切分音 （syncopation）
變換小節中強弱拍位置的一種節奏。其形成的格式如下：
（1）、弱拍音延續到強拍位置；
（2）、休止強拍位置；
（3）、弱拍音改為強拍。

26：無調性 （atonality）
指樂曲的構成沒有一定的調性基礎。

27：平行五度 （parallel fifths）
樂曲的兩個聲部隔開純五度作平行進行。十五世紀以來，在對位與和聲上都規定應避免平行 五度之出現。

28：平行減七弦 （parallel diminished seventh）
和絃進行的方式之一。減七和絃由四個音連續小三度疊置而成，其特點是無明確的傾向性。 減七和絃連續出現而不加解決，就是”平行減七和絃”。

29：節奏 （rhythm）
構成樂曲的基本因素有樂音的高度、樂章的時值（包括休止）、樂音的強弱三種。 表現于時值與強弱方面的，即樂音的有規律的輕重緩急，稱為節奏。

30：主調音 （tonic keynote）
調式的中心音稱為”主調音”。

31：主調音樂 （homophony）
複調音樂及單調音樂的對稱。多聲部音樂的一種。以一個聲部作旋律（曲調）進行，其餘聲部居於和聲襯托的地位。

32：半音音階 （chromatic scale）
相鄰二音的間距為”半音”，謂之”半音音階”。

33：全音音階 （whole-tone sacale）
相鄰二音的間距皆為全音，謂之”全音音階”。

34：華彩段（cadenza）
插于樂曲尾處的輝煌的即興演奏段落。由獨奏者即興展示其演奏技巧。作曲家與演奏家常為他人的作品寫定華彩段。

35：聲部（part,voice）
指重唱、合唱、重奏、合奏樂曲中同時進行的各旋律線。如絃樂四重奏有第一小提琴、第二 小提琴、中提琴、大提琴四個聲部；混聲合唱有女高音、女低音、男高音、男低音四個聲部。

36：轉調（modulation ）
樂曲在進行中變換調性。轉調是重要的作曲手法之一。簡單的轉調常在近關係之間相轉。

37：拍子（beat ）
小節的單位時值。小節的拍子結構以拍子記號（time signature）表示。

38：和聲（harmony ）
不同高度的樂音同時發聲，謂之和聲。和聲學的研究物件為：和絃的結構、和絃的連續法則 、和絃在樂曲上功能屬性、和聲學是作曲技法的重要組成部分。

39：和絃（chord ）
和聲的結構單位。在自然音階的和聲體系中，和絃由音階上各音連續三度疊置而成。三音疊置，即成三和弦，由C、E、G三音組成；其屬七和絃，由G、B、D、F四音組成。

40：變和絃（altered chord,Chromaytic chord ）
和絃的組成音中有不屬於同調性的音出現，謂之變和絃。變和絃常作為轉調的準備。

41：〖單調音樂〗 （monophony ）
單旋律的音樂。複調音樂及主調音樂的對稱。即不附帶任何對位聲部、襯托句及伴奏等，只 有一條單純的旋律線。古代音樂及大多數民歌，都是單調音樂。

42：複調音樂（polyphony ）
單調音樂及主調音樂的對稱。由兩個以上各自獨立而又根據和聲法則同時進行的聲部組成的音樂。其性質與”對位元音樂”（counterpoint)基本相同。

43：複對位（compound counterpoint ）
凡對位元音樂的各聲部可以高低易位者，統稱為複對位。複對位按聲部數量可分為二重對位、 三重對位、四重對位等。

44：音域（compass ）
人聲或樂器發聲的音調廣度，常以其高低兩極音表示之。各種音域，其各局部的音質不相同，這種局部，稱為音域（register），在人聲則稱為聲區。

45：音高（pitch ）
樂音在音階上的絕對高度。如C音、D音等。在物理上，音高決定於發音體的振動頻率，在 心理感覺上，音高之決定還稍受音的響度的影響。

46：音調（idiom ）
某一時代、民族、地區、流派、作曲家特有的音樂風格。如言某民族或某的民歌音調。

47：美聲唱法（bel canto ）
聲樂表演風格之一。十八世紀流行於義大利。演唱者追求音質的優美、自然與歌唱表演的華麗、輝煌，而忽視詞意和感情等的表達。以運用美聲唱法著稱的作曲家有貝裡尼、多尼采蒂、羅 西尼等人。他們所作的歌劇常稱為”美聲歌劇”。

48：配器（orchestration ）
作曲法的組成部分之一。指器樂合奏曲中各種樂器的配合。其內容要點為各類樂器性能、各類樂器的音色對比與配合效果、樂曲原音響統一效果。配器除用於初始寫作之外，亦常用于現成樂曲配器，如將鋼琴曲、重奏曲等，改編為管弦樂曲。

49：調式（mode）
據以構成樂曲的基礎音列。其中一音為中心音，其餘各音與該中心音具有依存關係。調式的中心音稱為”主調音”。以主調音的音高表示調式，謂之”調性”。樂曲之構成而無一定的調性 基礎者，謂之”無調性”；同時以兩種調性為基礎者，謂之”多重調性”。

50：旋律（melody）
不同高低與不同時值的音前後相連，即成旋律。旋律的要素一為音高，二為節奏。較原始的音樂公有旋律，甚至僅有節奏。現代音樂也有只求和聲與配器等的新奇效果而忽略旋律的。

24/09/2013

台灣愛樂演奏家系列，邀請您共襄盛舉！

22/08/2013

好方法……

什麼都分享，什麼都不奇怪！

印度式乘法口訣

中國小朋友會背９９乘法的同時，印度小孩在背１９X１９乘法了！
難怪印度高新科技進步得那麼快～
印度的乘法表是從１背到１９，不過您知道印度人是怎麼記１１到１９的數字嗎？
看了下麵之後才恍然大悟。

印度式計算訓練　」
請試著用心算算出下麵的答案：
１３Ｘ１２＝？
（被乘數）（乘數）
印度人是這樣算的。
第一步：
先把（１３）跟乘數的個位數（２）加起來，
１３＋２＝１５
第二步：
然後把第一步的答案乘以１０　(也就是說後面加個０)
第三步：
再把被乘數的個位數（３）乘以乘數的個位數（２），
２Ｘ３＝６
（１３＋２）Ｘ１０＋６＝１５６
就這樣，用心算就可以很快地算出１１Ｘ１１到１９Ｘ１９了喔！
這真是太神奇了！
我們試著演算一下：
１４×１３：
（１）１４+３＝１７
（２）１７×１０＝１７０
（３）４×３＝１２
（４）１７０+１２＝１８２

１６×１７：
（１）１６+７＝２３
（２）２３×１０＝２３０
（３）６×７＝４２
（４）２３０+４２＝２７２

１９×１９
（１）１９+９＝２８
（２）２８×１０＝２８０
（３）９×９＝８１
（４）２８０+８１＝３６１
真的好簡單喔!怎不早點讓我們知道呢?非常好用新的乘法演算法，有小朋友的家長要收藏了

（轉載）

語錄、生活、時事