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仁武保母-怡芳/ㄚ怡, Kaohsiung (2026)

10/02/2024

多多帶著妹妹回來拜年🧨

13/11/2022

怡芳/ㄚ怡
我暫時停止托育！
等我練好了宇宙無敵萬能的雙手再回歸托育迎接可愛的寶貝你⋯

09/07/2022

【孩子，我需要你尊重我】

今天開車出門，廣播突然放到阿雅的『ㄘㄨㄚˋ冰進行曲』，耳熟能詳的旋律，喚醒我跟宏爸童年的記憶，開始跟著一路大聲唱著「紅豆！大紅豆！芋頭！」

孩子們覺得有趣，加上旋律也夠洗腦，馬上就學會了副歌，全家一起大聲咆嘯（？），搞得我好想吃ㄘㄨㄚˋ冰（誒不是）等到廣播歌曲結束，孩子們馬上央求著我們：再放一次。

於是我拿起手機搜尋，找到這首歌，按下播放鍵，從此啟動了無止盡的ㄘㄨㄚˋ冰輪迴...

大概聽了五次之後，我嘗試溝通：
💁🏻‍♀️「再聽一次，我們換聽別的好不好？」
🧒🏻「不要！我要聽這個！」Joy完全不留餘地的回答。
🤦🏻‍♀️「可是我一直聽這麼激動的歌，頭有點痛誒。」
💁🏻‍♀️「還是聽明天會更好？」我開始提供他最近喜愛的歌單。
🧒🏻「不要！」
💁🏻‍♀️「紅豆？」
🧒🏻「不要！」
💁🏻‍♀️「愛的鋼琴手？」
🧒🏻「不要！不要！我就是要聽這個！」
他開始大叫，接著說了一句：
🧒🏻「叫你放就放！」

我不說話，默默等音樂播完，車上一片安靜。
🧒🏻「你快點放啊！」
🙅🏻‍♀️「我不要，因為我感覺不被尊重，我有一點難過。」
沉默一陣子，我先開口。
🙍🏻‍♀️「我聽到你用命令的語氣叫我放音樂，我感覺不舒服也不被尊重。我理解你喜歡這首歌，也想繼續聽，如果你有自己想聽的音樂，下次可以怎麼做呢？」

🧒🏻「哼！我不知道！」
理解他還在情緒中，我也不勉強，只是說了：
👩🏻「那等你知道了，再跟我說，我們再來討論，再來放音樂。」

過了一陣子，他小聲地說：「我想聽。」
💁🏻‍♀️「恩，這次我可以幫你放，那如果下一次你想聽音樂，可以怎麼做呢？」
🧒🏻「帶備用手機出門。」
💁🏻‍♂️「還有帶耳機」宏爸立馬接話。
💁🏻‍♀️「恩，帶備用手機，帶耳機，你可以聽自己想聽的音樂，那現在是用我的手機放，我也可以決定我想不想聽，或是找到我們都想聽的歌。」
🧒🏻「那可以聽明天會更好嗎？」
🙆🏻‍♀️「當然可以，這個我能接受，也謝謝你跟我討論。」

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我們尊重孩子，同時我們也需要孩子尊重我們。
#尊重是互相的

我們沒辦法決定別人要怎麼做，
但我們可以決定自己要怎麼做，
當我感覺不被尊重，我可以有選擇，
選擇不回應，不動作，也不互動，
因為今天當你不尊重我，我還配合你，
那我就是作賤自己。
（這句話講得有點重，但我覺得就是這樣）

孩子是個不成熟的個體，加上大腦尚未發育完全，
容易情緒失控，都是能理解與接納的，
我們可以接納孩子不成熟、不尊重的言語行為，
但不代表要接受與承受，
尊重是互相的，孩子不懂、不會，
我們可以陪著孩子一起練習，
透過積極暫停、設立界線，甚至保持一點距離，
讓彼此學習，能在尊重中互相的交流與溝通，
進而找到親子之間，共好的默契以及相處模式。

『我尊重你，不代表你可以打我、可以罵我，
　因為我不想讓你誤會，尊重的樣貌，
　避免之後有人打你、罵你，
　你卻還選擇默默承受。』

#正念育兒 #正向教養 #意識父母
#口羊太太張瑋玲