Kenner 每一步都算數

會考成績昨天公布了！和往常一樣許多家長開始在各大版問孩子幾分幾點可以上什麼學校？我知道問這個很正常啦！只是知道考上哪個學校就很快樂嗎？知道考不上哪個學校就人生沒希望了嗎？

教書二十年，我發現，一個高中職的孩子進入另一個學習領域以後，在乎的根本不是成績，可能是跟同學玩得快不快樂？可能是約好幾點上線玩傳說？可能是到底怎樣才能追到喜歡的女孩子？可能是晚上幾點要和交往的對象視訊？更可能是條列我這個老師機車的每一點！

在每一個家長看來，上面每一件事情都是沒必要，都是浪費時間的，但如果，我是說如果，我們再回到二三十年前的那個時候，坐在教室裡的我們，真的會時時刻刻在乎自己的成績嗎？

這幾年，我和家長起了不少衝突！我認為，去在乎那一分、兩分，去在乎未來可以考上哪個系，每天無時無刻繞著這個點去評論孩子的生活，你要看多久電視？你又要和同學出去？你可以不要參加什麼排球比賽嗎？那會加分嗎？早知道就不要讓你填這間學校了！誰誰誰都已經去補作文了！哪個老師說要提早開始參加學測班......

如果生活裡只有分數、只有成績，不知道怎麼好好說話、不知道怎麼好好愛人、好好愛自己！那....考一百分真的也沒有太大的意義！我想說，如果考七十分，可以讓自己快樂一點，可以讓自己看到生活裡更多不一樣的風景，是不是更美好呢？

各位家長，考試是一個測驗，可以評鑑孩子程度，可以督促孩子學習，但因為考試而導致親子關係破壞，絕對不是考試設定的本意。有時候，我們可以問問孩子，聽聽孩子的想法，如果孩子願意為自己的選擇努力，願意為自己的決定負責，可以好好愛自己，對我來說，那就是一百分的孩子了！

當你不理解自己
當你不理解他人
你如何愛自己？
如何愛對方？

愛來自理解
不懂理解的人無法愛

也許有曖昧
但曖昧不是愛
也許有激情
但激情不是愛

如果在這個世界上
有一個人能夠理解你的痛苦
你非常幸福

很多人想要找到理解自己的人
終其一生仍無法遇見

但我們反思觀察
理解自己內在的痛苦
找出痛苦出現的原因後
就比較能找到解決的辦法
可以找到辦法的人是幸福的

當你理解了自己的痛苦
就很容易理解別人的痛苦

這即是說
在你理解他人之前
你必須先理解自己
真正的幸福是來自於理解

謝謝曾經愛我的老師
謝謝曾經給我時間的老師

一個上課常遲到孩子背後的真相，有洋蔥🧅～Please subscribe to the relevant channel on the screen

每年都有學測考生或重考生問我怎麼準備數學科？數學範圍這麼大，怎麼可能讀得完？老師以個人經驗分享給各位參考！可能不是唯一方法，但是如果你沒有想法或可能自己在數學考試的準備不是很有效率，可以嘗試老師的方式。

■選定一本複習講義
市面上參考書那麼多，不要一直問別人用那本書，因為每個人對於書本的解讀能力或用書習慣不同，如果你都看不懂那本書的內容，就表示你不適合使用那本書。選定了複習講義以後，要完整、用心讀過一次，如果連一次都沒辦法好好地讀完，考試分數應該不會多理想！在讀的時候，看到自己常錯的部分可以劃起來，加註一些說明或是貼上考卷錯誤的相關題型，自己在第二次、第三次複習的時候，就可以快速強化或找回之前的記憶。說不定可以發現自己第一次的筆記很多錯誤，再次修正更加深自己的印象。做自己看得懂的筆記，不要急著一直抄，先聽懂老師或參考書的說明，然後用自己的語言做一次筆記。

■老師都沒有教
高中數學沒有什麼是老師沒有教的！你怎麼可能期待題本的題目都是你做過的？相同的觀念可以出的題型太多了！那為什麼別人會、你不會？因為大部分的高中生仍然活在國中數學的學習裡。老師負責範例、學生負責類題？然後再一直做題本、考卷？做多了都是相同題型，幾乎都是自己會的題目，就會給自己一個數學可能是頂標的假象，然後學測數學考完，就說考很難、都是課外！（參考109學測數學）我有學生考14級分！但是他學校四次模擬考沒有一次超過10級分！到底問題出在哪裡？高中數學哪有什麼課外？相同觀念都可以用不一樣的文字敘述來考啊！就看自己有沒有讀懂題目的意思？然後看題目要求什麼？提供什麼條件給你使用？不要自己不會就說老師沒有教！這是很不負責任的說法！

■提早準備
學校表定的複習時間都太晚了！真正要完整地複習四冊數學至少要三個月，但是別忘記，在複習的同時，新課程會加入，其他科目又要準備。要第二次、第三次複習的時候，可能忘記或出現其他干擾因素，老師會建議，學測數學的準備時間至少要半年以上。

■要不要做歷屆考題
要！但是不是唯一解藥！第一次讀完複習講義以後，後面的練習做了嗎？錯的題目有沒有解決了？學校如果有複習考卷的問題有沒有處理了？如果連基礎都沒有打好，做學測題目只是增加挫折感！然後更錯誤的模式，就是開始看學測解析，自以為學習到很多別人不會的解題技巧，但是到考場自己又不會用，因為根本連題目都看不懂，那你學那個做什麼？考試就是用自己最熟悉的方法去解決就好了！哪怕是多差的方法！重點就是要得分啊！有學生跟我說他考試哪一題不會，他用畫圖畫很準的去求答案！（很好啊！那很好啊！）有學生跟我講，他不會Σ，他一百項都用累加的！（我會很感動！如果最後答案對的話！）你各位都已經高三了，如何想辦法得分遠比學一些高深的解題技巧重要啊！

■其他問題
要準備學測考試真的要全心投入！單就數學一科，就難以負荷，還有其他學科要準備，準備考試的過程一定不會快樂，但是不努力的結果可能會帶來更不快樂的結果，老師會希望各位暫時放下其他外務，做好自己該做的事！很多事情等學測結束，會有更多時間可以處理！學測結果不理想將會要你投入更多的時間去準備更多次的考試。真的要去好好想想了！如果有想到其他問題，都可以一起分享！謝謝！

一句話，擊垮一個渴望被看見的孩子！｜親子天下 因為成績總是墊底，即使在其他領域表現優異，這些孩子的長才還是不值得被看見？就算是一句無心的話語，或一閃而過的神情，都可能擊垮孩子的信心，特別是那些低自尊、低成就，而十分渴望獲得認可的孩子們。

「同學問我為什麼不死掉？」天才兒童唐鳳走過的拒學辛酸｜丘美珍／獨評讀好書｜獨立評論 唐鳳升上二年級之前，學校已經透過資優測驗，辨識出唐鳳的智商，是等級最高的分數。學校來了一封信，詢問唐鳳的爸媽，二年級以後，要不要轉去有資優班的學校呢？因為唐鳳覺得原來的班級有點無聊了，所以，跟媽媽討論...

完成一件事情真的很快樂喔？
如果這件事情是自己堅持一段時間的話
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老師
我國中以後數學從沒有超過九十分
三角函數真的沒有那麼難
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可是
班上就有人說我愛現怎樣怎樣的
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原本的快樂好像就因為這樣變質了喔？
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我告訴她
就是考好才可以愛現一下啊！
不然要等不及格的時候再現嗎？
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老師總是愛特別關注成績好的學生？
應該說老師認為願意努力完成目標的人
都是值得肯定的
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不一樣的你們
有的人在為了幾頁的習題
有的人在為了幾圈的操場
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都是快樂
都是值得
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二十年前的三月三十一日
我第一次站上講台
用粉筆劃上一筆一筆的陌生
到現在
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我不知道
自己是不是成為我想要成為的那個自己
我知道
我至少越來越接近那個我想要成為的自己
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我到底給自己設定了什麼目標？
我真的想了很久
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我想要樂觀
我想要給別人溫暖
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說真的
我不知道自己完成了沒有？
但是我發現我進步的地方是
不再過度責備自己
讓自己有更多空間
完成更多我想要完成的事情
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就算一整天都很不快樂
我仍會試圖找出一個使我快樂的理由
因為我不能用不快樂再為難我自己
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祝福每個你們
都能找到自己的定位
找到自己想做的事情
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如果你已經有藍圖
如果你已經有方向
相信你能更快完成任務
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如果你還在尋覓
希望在看完我的分享以後
可以幫助你更接近你內心的答案

體操女孩 給每位陪伴孩子的大人 希望孩子別輕易放棄，又不忍看他傷痕累累？無數個要不要？好不好？該不該？對不對？在父母、老師的心中不斷擺盪。而我們，在影片中的母親與女孩的身上似乎找到了最真實的解答。關於放手一搏，必要與不必要的層層關卡...

前天晚上
孩子訂正完作業
應該要快速地離開教室
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她告訴我
她想要全部擦掉
我問她為什麼要擦掉？
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因為
我可以寫很好看的字
我今天要寫最好看的字給你看
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我認識的她
別說寫好看的字
她根本不會想寫字
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一個多小時
如果只是三頁數學
真的是有點浪費時間
但是如果
學會了對自己負責
更是一種人生成就的解鎖
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妳好棒！
我們一起加油！

一張只有28分的考卷！你沒有看錯！就是28分！回家先不要講好了？你在補習班有沒有認真聽？家教老師有沒有用心教？
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前些日子，一個家長與我分享家裡孩子的學習，很開心有家長願意就孩子的狀況與我討論。事情是這樣的，孩子偶然與家長談到考零鴨蛋會怎樣？家長的反應不是考零鴨蛋就趕出去之類的，他們告訴孩子，考零鴨蛋不是那麼容易，考零鴨蛋跟考一百分一樣難！因為，你必須完全答錯。在完全答錯的情形下，就是不能有不小心答對的可能，那只有考一百分的人或明明知道錯誤去故意選錯的，才可以考零鴨蛋。沒想到，孩子在學校考試，考一個2分，老師很生氣，孩子在學務處罰站。但他終於了解原來考零鴨蛋真的不容易，家長同時站在老師立場，告訴孩子老師為什麼會生氣的理由。如果是你的孩子做了這件事，你會怎樣處理？
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我為自己一開始的用詞道歉，只有28分？這樣的說法不一定正確。因為在班上，說不定只有幾個人超過20分，那28分的表現，是不是就不是只有？然後呢？爸媽欣喜若狂，全家出去吃大餐？然後回來發現只有他孩子的班上是這樣的分數？再打孩子一頓？
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老師好容易就控制這個家庭的溫度喔！
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一個不愉快的家教經驗，三年前一個媽媽要我教孩子數學。這個媽媽要我在一定時間完成授課單元、給孩子大量的作業習題、給孩子考試測驗。我不知道孩子是否能接受這樣的安排？因為不是我的安排！但這樣的安排的確給我莫大的壓力！我沒辦法再衡量孩子快不快樂…… 我只知道接下來孩子進行的測驗，要是我給的考卷題目容易，媽媽就會認為老師教得很好、我就不會接到電話、孩子晚上可以看電視；相反地，媽媽就會問上課有沒有教？他為什麼都不會？然後要求是不是要加課？是不是要再考一次？……我發現我能力有限！我結束了這份家教工作……
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小學待了五年，如果考試是我命題的時候，總有老師在考前去要觀察考卷是否有問題？有問題就要調整題目。我不清楚我是個案或是通例，對這個動作相當不以為然，我沒有調整的習慣！更不想有太多的解讀！對！或許我們的解讀都一樣！那我要講的是，這樣的動作是用以檢視自己教學？或是在做試前的補教教學？分數是要安孩子的心、老師的心、或是家長的心？
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考試的分數，到底又代表了什麼？我們很少真正去想這個問題。不就是考的好不好嗎？大致對！但不完全對！我要跟各位講的是，考試分數理想，可能真的是對課程學習有一定的付出；但有可能只是對部分題目的熟悉度高，造成高度學習成效的假象！或是前面提到的，調整分數的騙局，原諒我這麼說！因為我就是這樣認為！
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考試分數的不理想，可以檢討的因素就多了。不外乎表現出對課程的陌生，是否有哪個部分不明白？分數的不理想不一定是壞事，有不理想的分數才能知道自己哪裡要加強！
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那分數一定重要嗎？如果分數一直不理想怎麼辦？不理想就不理想！為什麼要理想？我知道這個話題很難與各位家長和平共處。我的不理想，不是放棄所有的學習，每個孩子都有自己可以努力的專長或興趣，如果願意在其他領域與我們共學、共做、樂於分享，成就自我期許，就更容易創造內心的平靜。

我是一個自然組的學生，高中以後卻經歷了近十年離開數學的日子，然後再回到學校重新修習數學課程。有太多學生問我為什麼要讀數學系？我就利用這個機會告訴各位。可能是數學偏理論、重思考推理，以上都是我的理由，但這終究是我的理由、不會是你的。
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我後來發現我無法回答你們問我為什麼要讀數學系？或是該不該讀數學系的這個問題，因為我大學根本不是讀數學系，因為我們對世界的看法本來就天差地遠。對我來說，大學該是求取知識的地方，而不是職業訓練的場所，就算你認為他是，但是對我不是。
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所以對我來說，是學不學得到東西，不是有沒有錢賺。我會因為學不到東西而不快樂，我會利用零碎時間去學很多東西，就算學了不會有錢。
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我重新回到學校以後，發現有些事對我來說很重要、急迫的重要。
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讀聖賢書所謂何事？為什麼要讀大學？通識課程設計的原因又是為何？最初的初衷，不就是希望我們成為一個完整的人嗎？先成為一個完整的人，再成為一個專業的人，這不就是人文教育的原點嗎？只是這個原點往往被遺落到好後面，甚至連這個想法都沒有了。
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我常常聽到大學生抱怨自己讀的是沒未來的系， 但卻不會反問自己，身為一個大學生基本要具備的是什麼？或是身為一個人該具備的是什麼？因此，在我看來，讀什麼系都不是最重要的，而是身為一個大學生、身為一個人，你給自己多少期許？你覺得具備這些身份最基本的資格是什麼？而怎樣的環境可以造就你成為你想要的人？怎樣的環境可以讓你認識更多優秀的人？遇到怎樣的老師、同學、活動能夠讓你成為你自己都意想不到的人？這才是我關切的。
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什麼可以燃起你的熱情？就是不用逼你，你也會自動想親近，遇到挫折還會繼續往前的事情。對我來說，沒熱情的事，我就會做的不好、做的不快樂。如果要我選工作的話，我也會選擇拿少一點錢但卻有較有意義、有內在價值、個人時間操控性高的工作。當然這只是我的想法，因為我知道，只有這樣我才會快樂，我才會感到我是活著的。
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回到數學系的部份，那數學系值不值得你放棄其他的東西來讀呢？其實如果你不是像我一樣讀其他會感覺不自在的話，或是十分熱愛數學的話，就沒有一定非念不可的理由。如果你真的對分析、代數、幾何有興趣，又有誰能擋的住你呢？
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有個殘酷卻真實的現象是，真正喜歡讀書、思考的人不多，因為我們活在考試主導的升學體制下，所有對念書的興致都在上大學前就殆盡了，讀書又是那麼功利的事情，自己想要的科系都是冷門的，但主流科系的課程也不見是自己想要的，反正可以賺錢就勉強自己讀好了。
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數學系這條路要面對的是比一般的路更孤獨的感受，因為未來不確定，所以是危機也是轉機，因為對於未來的焦慮會逼著你去問自己問題、逼你想清楚未來、逼你去做決定。你可能要面對很多的不解，可能另一半因為對你不明確的未來沒有安全感，於是離開你，或是得面對很多跟著大家走不會有的困境，考慮到生活、考慮到出路。
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那是一定的，能夠選擇自己喜歡做的事，是奢侈的，我很喜悅現在的自己能如此的奢侈，因此如果你為了穩定去做出保險點的抉擇，我也是能夠理解的，因為，生活的確是件不容易的事，我過去曾面臨著做這樣的抉擇。
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我想說的是，重點不是你讀什麼系，而是你是怎樣的人，然後你選擇了念這個系。
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然而，我還是相信知識是能給人勇氣，是能夠化成生命裡重要時刻的信仰的。會讀過那些冷門科系卻看不起自己科系的人，我想那些學問可能沒在他心底深耕過，對他們來說學問就只是考前應付應付，和自己的內在生命與外在世界完全脫節的東西。
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如果再來一次，我還是會做一樣的選擇。如果有人用很多的錢來買我過去十年沒有數學的日子，我不會換，至少現在不會。因為我在那些日子慢慢的發現什麼是對我很重要的。
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選擇沒有對錯，只有負責。也只是當自己真正要做決定時，自己才會如此的鮮明。這是我的選擇、我很快樂！那你呢？

找對方法比埋頭苦幹重要
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以前在小學教書的時候
有個學生跑來告訴我
剛剛班導師在課堂上說
她以前寫數學寫到手長繭
暫且不論我對這位資深老師的成見
我對這樣的學習方式是很反對的
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寫數學寫到手長繭
二十幾年前我的小學老師在課堂上也說過
現在過了二十幾年還有老師這樣講
該不會你各位真的都寫到手長繭？
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別告訴我
這是老師們表現自己從前多努力
想告訴學生投入多少努力可以等值多少成就
因為努力的投入和成就的解鎖根本不會劃等號
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我從來就不是一個前衛的老師
相對地可能略於保守
但在特定的區塊我有自己的想法
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如果只是想要告訴學生老師以前多努力
不是真的寫到手長繭
那為什麼要告訴學生這樣的方式呢？
學生會不會以為寫到手長繭數學就能考高分？
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那如果真的是寫到手長繭
那就真的要檢討了
因為寫數學又不是罰寫
真的寫到長繭就真的很笨
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再次證明
寫到手長繭
不是一個學數學的好方法
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故事最後
我選擇相信那位老師
我相信資深老師不會騙人
因此我告訴那位學生
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那她真的不是普通的笨