慈安講堂

【背誦是基本工夫，千萬別耽誤了兒童的發展潛能】

讀經胎早教中心 2020.10.7

1､ 有不少讀經學堂都發現，孩子，尤其是暑期短期讀經營的孩子，受教能力愈來愈薄弱，就這麼短短的兩三年，都可以感覺出來。大家感嘆，這一代的父母們怎麼了？培養出來的孩子，自足自立的能力，敦厚好學的能力——不是一代一代的差，而是一年一年的差。

2、兒童期是吸收記憶的黃金時期，孩子只要把一切優美的藝術作品聽熟悉看熟悉，再把一些飽含智慧的經典文章背熟，那些天才的美感和聖賢的智慧，自然能產生薰陶，他可以用一生的時間來“懂”。

3、我曾把推廣讀經的願景分為三階段。第一是播種期，只是漫無目的，彌天遍野地撒種，希望種子隨機而發；第二是育苗期，鼓勵有信心有意願的家長，就其種苗呵護紮根栽培之；第三是秀實期，對已積學多年滿腹經綸的青少年，即所畫之龍而點之以睛，期其綜會貫通，調適上遂，庶幾成為新一代為往聖繼絕學為萬世開太平之人才。

4、包本背誦經典，談何容易，沒有三折肱九折股地打過來，是打不過那十八銅人陣的，所以對於包本背誦的孩子，我是給予無盡的讚賞。我認為一個人如果曾經把一部經典包本背誦過一次——只要一次，那部經典就算與他結下不解之緣了。雖然還會忘，但包本背誦過來的，遺忘的機率會比較少，縱使忘了某些原文，也可八九不離十地用類似的文句意表出來，所以背書，是一種基本工夫，雖然背過又忘了，但內功已在。

5、讀經是紮根打基礎，最好是在紮根打基礎的年紀完成，之後，要成就何種專長，皆可因之自如發展。猶如培好根，可成大樹，打好地基，可建高樓。但人不會指著樹說是根，指著高樓說是地基。

6、一個人在十三歲之前還沒有成熟之前，都是需要被照顧被引導的。在這段時間之內，如果沒有人引導他用什麼方法讀書、讀什麼書，他是很難自己走出一條正確的路的。所以一個時代，如果教育的觀念不清楚，沒有文化的理想，對整個下一代是一種摧殘。而這種摧殘，它將延續幾十年，甚至幾百年。

7、我總覺得現在教育最大的問題在於：家長老師們往往不去擔心那該擔心的，卻專門擔心那不該擔心的；往往不教那些必須教的，卻專門教那些不必要教的。請家長老師千萬不要再誤解下去了，不要因為自己害怕，就認為兒童也害怕，自己無能，就認為兒童也無能，白白耽誤了兒童的潛力。

8、何者為“師”？韓愈曾為“師”下定義：“師者，所以傳道受業解惑也。”孔子說必須“因不失其親”，方為“可宗”。所以，“道之所在，師之所存”，故“當仁不讓於師。”苟無其道，何堪為師？

9、故孟子感嘆“人之患，在好為人師。”為師，談何容易？故《禮記-學記》雲：“嚴師為難，師嚴然後道尊”,（“嚴”者，所謂“莊嚴”，即“有道”之意｡）為師，為一“值得可尊”之“師”，真是談何容易。

10、 我說“師”者，是“能開發人性培育人才”的人，方堪稱之，方堪尊之。否則，“師”者，不過一個“職業”而已。

——摘自王財貴教授《季謙先生微博（~2013/09）》

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讀經　讓孩子和智者心靈溝通

讀經可以讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，幫孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體。

文 楊定一 天下雜誌420期
發布時間：2011-04-13
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問：多年來您花了不少心思在推廣「兒童讀經」，為何您如此重視這個項目？

答：孩子是我們最重大的責任，他們的學習與成長只有一次，我們不僅要滿足他們身體上的成長需求，且應該採用各種方式幫助他們發展創意潛能（creativity potential），充分體會道德與智慧，並建立正確的生命價值與人生方向。要達到這目標並不容易，需要父母和孩子完全的投入與配合，並以開放的心胸採納種種最先進且有效的方法。而誦讀古聖先賢留下來的經典，就是最好的方法之一。
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問：您在美國成立「兒童聯盟」，目的就是為了推廣讀經嗎？可否介紹這個組織？

答：讀經只是推廣的項目之一。我們有幾位志同道合的醫師朋友及教育專家，希望提供家長一個與現行課程不同的新選擇，在一九九九年一同成立了「兒童聯盟」。

當時為了兒童的教育問題，我們曾多次出席美國國會聽證會，向國會議員陳述電動玩具與速食對兒童健康的影響。此外，過度重視分數和競爭的教育體制也是我們建議改善的目標。

令人安慰的是，這些年由於世界各地有許多家長都認同我們的理念，所推動的讀經活動巳有超過一千萬名小朋友參與。
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問：讀經是屬於宗教性的活動嗎？
讀經與宗教無關

答：讀經和任何宗教都無關，但有趣的是也離不開宗教。讀經的目的是讓古聖先賢的智慧直接和孩子的心靈溝通，而各宗教流傳下來的經典如佛經、聖經或道經，都是人類最珍貴的文化起源，蘊含了最高的道德標準與智慧，是值得推薦的教材。
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問：可否進一步介紹其他教材及朗誦的方式呢？

答：根據我們過去的經驗，除了各宗教的經典外，亞洲的學童可以朗誦《大學》、《論語》、老莊、《孟子》、唐詩或《易經》等等；歐美的學童可以讀莎士比亞、布雷克（William Blake）、渥茲華斯（William Wordsworth）、金恩博士的〈I have a dream〉或人權宣言〈Bill of Rights〉等優美的創作。

朗誦的方式簡單易行，每天只需二十至三十分鐘，毋需強迫死背或理解，重要的是活潑愉悅地誦讀，也可以用唱兒歌或遊戲的方式，讓孩子在快樂的氣氛下自然熟讀。這種教學方式強調「正向鼓勵」（positive reinforcement），每次誦讀後，可以用榮譽貼紙或其他鼓勵方式來肯定小朋友的表現，讓他們從中獲得成就感。在重覆的誦讀中自然地記住內容，無形中幫助發展記憶力、發音技巧與表達能力，並奠定良好的學習基礎。
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問：即使不要求背誦，對記憶力也有幫助嗎？

答：我們觀察到孩子誦讀十至十五次後，即可輕易的將內容記憶下來。其實幼童有極佳的記憶力，在七歲時達到巔峰，七歲後開始發展理解力或分析力。如果不善加利用，他們會把絕佳的記憶力運用在記住電動玩具或其他瑣碎的事。在孩子可以快速儲存資訊的時期，如果能吸收聖賢的思想與智慧，這幫助是終生受用的。

智者直接和孩子對話
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問：如果不加以說明，這些經典對孩子而言會不會太艱澀？

答：現今的教學方式常強調要先理解文義（contextual meaning），其實這觀念是成人為學童設下的限制。幼童的發展本來就是先記憶而後理解，太早強迫他們理解或使用分析的技巧，反而造成學習的負擔與壓力。且在闡釋文義時，也可能加入了成人主觀（甚至不正確）的理解或觀感。

讀經最不可思議的效果，在於讓智者直接和學童對話，引領他們真實面對生命中的順境或逆境，在不同階段的成長過程中，這些智慧的話語都將帶來不同的啟發。
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問：那幾歲的孩子可以開始讀經呢？

答：其實二、三歲就可以開始了，在三至十三歲是記憶力的黃金時期，但更年長的孩子也適合讀經。透過簡易的誦讀方式，我們不僅看到孩子行為舉止的改善，記憶力、數理或其他學科的表現也有顯著的進步，醫學上更證明讀經能幫助孩子專注沉穩。

當兒童醒著的腦波是介於十二～三十赫茲的β波（β rhythm），讀經時腦電波（EEG）變化則類似靜坐的反應，腦波會減緩成介於八～十二赫茲的α波（α rhythm），甚至可以達到全身頻率完全同步的「合一性」（Coherence）。

我過去注意到，凡是要發揮最高的創造力（不論是藝術、科學、數學或其他領域），都離不開這和諧的合一性境界，這也是多年靜坐工夫才能帶來的腦波轉變。換句話說，讀經就如同是動態的靜坐（moving meditation）。

但最重要的，幫助孩子成為一個感恩、慈悲且充滿服務心的完整個體，相信這也是為人父母所樂見的。

（作者為長庚生物科技董事長）

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【天才型學習方法】

長庚生技董事長-楊定一博士特別強調，如何孩子頭腦好，身心靈健康，最好的方法是讀經。
讀經是一種天地的能量與聖人智慧，越小讀經越好，在美國醫學實驗，有重度學習障礙的孩子透過讀經，刺激大腦神經迴路，產生難以想像的連結力量，頭腦逐漸變好，任何一個孩子都可以經由讀經改變，成為天才型的孩子，在長庚生技鼓勵全員工要帶孩子讀經。

只有讀過經書後，經過幾年孩子的面相與表達會超乎讓您驚喜。

《千金難買少年窮、萬世修得、千金富
－王永慶的外孫女楊元寧》

雖然她是王永慶的外孫女，當你看這篇文章的時候，請拿掉這個因素。

比爾蓋茲的母親曾經撐著羸弱病體，在他的婚禮派對中，公開敦促他︰
「得天獨厚的人呀！你背負了比常人更沉重的使命。」

楊元寧也是如此。外人眼中，她出身豪門，是王永慶的外孫女，她的父親楊定一則是長庚生技董事長，從小就是天才兒童，13歲以全巴西最高分考上醫學院，21歲就拿到紐約洛克斐勒大學生化博士及康乃爾醫學院醫學雙博士。

楊元寧16歲就出版了7本發人省思的童書，17歲為「紐約時尚週」走秀，18歲進入哈佛大學就讀，修習生物學與東方哲學雙學位，並在大學二年級就修完哲學系的應修學分。

⭐️特殊教育，感悟哲思人生：
她的成績除了來自聰穎的天賦，更重要的是楊定一特殊的訓練 ── 朗誦古典文獻。

身為科學家與醫師，楊定一在研究兒童腦波時發現，朗誦古文時，兒童腦波的狀態與靜坐時一樣，腦波彼此平行如一道巨大的雷射光波，不僅代表著深層的紓解與冥想，更是讓大腦發揮創意的必要條件。

⭐️為什麼要挑選古代聖哲的著作？
他認為這是讓孩子們直接與大師對話，他更要求帶領朗誦的大人不要解釋字義，他相信孩子們有足夠的智慧了解，而這些經文也不至於因為大人的解釋而扭曲原意。

從6歲起，楊定一就帶著她與兩個弟弟讀經書，從孔子、老子到佛家思想，楊元寧笑笑說：「小時候這樣讀古文只是好玩，但那些文字好像有生命，不同時候會跑出來產生新的意義。」
(網路文章摘錄）

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下學期親子讀經班3月份開課
透過經典
提升孩子專注力和識字能力
增強記憶力，也豐富文學素養
更棒的是透過經典，落實品格教育
歡迎5歲以上的小朋友一起來參加

#3月1日晚上七點半有讀經說明會
#3月8日晚上七點半開課

《親子讀經班，1月期末同樂會🎉🎉》
3個月的親子共讀時光
準備放寒假囉！
這天，先帶著孩子們總複習大學、老子、唐詩進度
接著手做春聯DIY，孩子們發揮創意在舞龍舞獅上增添色彩
寫下新年新希望，為新年祈福❤️
重頭戲是頒獎和點數換禮😀
每個孩子各有所長，頒發不同獎項
有里仁為美、兄友弟恭、響徹雲霄…獎項
還有最困難的全勤獎👍👍👍
因為有父母的堅持，孩子每堂不缺席
踴躍參與，值得獎賞👍
點數換禮：是鼓勵孩子在每堂課專注讀經，靠自己一點一滴累積才有的成果💪

一路走來，謝謝各位老師們無私付出
謝謝家長的用心陪伴孩子成長❤️
我們下學期再見囉😊

#週五親子讀經招生中
#3月1日開班說明會
#3月8日正式開課

慈安講堂親子讀經班
9月份正式開課囉！
孩子們朗朗讀書聲
中氣十足👍👍
一起來快樂讀經
培養孩子們的記憶力、專注力❤️
#大學中庸
#老子百孝經唐詩

兒童有絕佳的記憶力
把握記憶的黃金期背誦經典
讓孩子儲備一生受用無窮的文化素養
四書五經、老子、莊子、唐詩等等
從小就把聖賢的生命經驗及智慧精華裝進腦袋
相當於站在巨人的肩膀上
可以看得更高更遠
長大後必是社會棟樑👍👍

招生對象：5-13歲學童(務必請家長在場陪讀)

上課時間：每週五晚上7：30~9：20（配合學校時間到學期末結束）

上課地點：高雄市鳥松區山腳路42號

參加費用：詳見簡章
洽詢專線： 0912609058(陳老師)