28/05/2025
今天英文班 終於把 The Fir Tree 告一段落
每堂課大家都七嘴八舌的討論著
真的好喜歡這樣共讀、一起學習的感覺
小朋友的討論
讓我看見全新的思考
孩子們說了很多故事細節
甚至還能提出不合理的地方
我很喜歡這樣的討論
批判性思考 就一點一點長出來了🥰
我不禁想
這才是教育應該有的樣子啊
不是嗎？☺️
批判性思考 其實就是思辨的能力
千萬別誤會這群孩子是在「批評」故事內容哦！😄
看完故事的最後一頁
我問：
「Fir Tree年輕的時候不覺得自己好，總是一直羨慕別人，希望可以變成像別人一樣，等到他老了才發現，啊！原來我以前那麼棒，有那麼好的資源⋯⋯等到我現在老了，我才看明白這些事，可惜已經回不到從前的時光了，我這輩子過得一點也不快樂。」
「那你呢？為了幫助我們不要像 Fir Tree 一樣，年輕時覺得自己總是這裡不好、那裡不好，從沒想過自己已經很好的地方⋯⋯」
「現在，我要請你和大家分享 3 個你做得很棒的地方，或你的優點。」
「蛤～～～～！這樣很奇怪耶！」 大家七嘴八舌地說
「我不知道我的優點是什麼啊！」 大家七嘴八舌的附議
「我說不出來啦！我可以說別人的優點，可是我不知道自己的優點是什麼⋯⋯」 全班一致的大點頭
「要我說缺點的話我可以說很多！說優點⋯⋯我沒辦法啦！」 全班變全自動點頭機😂
為了安定大家慌亂到不行的腦神經⋯
「不會奇怪呀！我知道我們常常聽到別人說我們哪裡不好，我們一定知道自己有什麼缺點，同時我們也要很清楚我們有什麼優點呀！」
「從我先開始哦！」
「我的 3 個優點：
我很善解人意，總是選擇戴上笑容⋯⋯
我是一個讓人很有安全感、安定感的人⋯⋯
我很就事論事，遇到不喜歡的人不會直接討厭他，我可能不喜歡某個行為，但是不會因為這樣討厭他整個人⋯⋯」
「還有很多，一時半刻真的講不完ㄟ⋯⋯」
先逗笑大家就對了 緩和下氣氛
經過一首歌的時間
大家開始陸陸續續說出自己的優點
我開著筆電 一一把這些優點記錄下來
有些人說完 眼裡閃爍著光芒
「原來我自己那麼棒，我都沒發現！」
有些人說完 有點心虛的感覺
「有嗎？我真的有這樣嗎？好啦反正就先說出個什麼」
一輪分享結束後
換我和他們分享 我觀察到他們身上有的優點
當我一個一個點著名字
一個一個說出他們在我心中 有什麼很棒的地方
七嘴八舌的大家 突然很安靜的聆聽著
用水汪汪的眼睛看著我
我很明顯感覺到
這些看不見也摸不著的話語
變成一道彩虹 進到他們心中
帶給他們力量🌈
「原來我有那麼棒？！我自己都不知道⋯⋯！」
「原來我不是那個整天只會被罵的那個我」
是呀！
我們或許很常告訴孩子
「哪裡要改、哪裡要做的更好
不要⋯⋯
你就不能像⋯⋯一樣⋯⋯嗎？」
沒錯 這些確實都是孩子們需要改進的地方
不過 於此同時也別忘了
每天拿「放大鏡」找優點 稱讚你的孩子 🔍
「我的孩子怎麼都沒自信！我就跟他說你要有自信啊！他就是沒自信！傷腦筋！怎麼只會被別人的話影響！」
其實 自信的關鍵
就在你每天和他說了什麼話裡面
缺點如果講了10個
那他做得好的地方
你也要拿放大鏡去找 講10個
不要害怕稱讚他 他會變得自大
也不要覺得 那就是他理所當然該完成的事
沒錯 當你把這些理所當然該完成的事
拿出來稱讚他 跟他說「我都有看見哦！」
會強化他想要變得更好的心和行為！
就是這麼神奇！
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大家聽完我說話之後
我：「現在，請你心裡想一個你很討厭的人。」
大家：😈😈😈😈😈😈😈（激烈討論中）
我：「好！請你講出 1 個他的優點。」
大家：「蛤！！！！！！！！！！！！！！！！！！！」（瞬間高八度）
震驚之餘
有人開始說 他討厭的人有什麼優點
此起彼落的討論著
（大概這輩子還沒想過討厭的人會有什麼優點🤣）
沒錯呀！
就算是我們討厭的人
他也不是全然沒有優點
你可以不喜歡他某個行為、某些話
可是你同時也要知道
他不是全然的不好
如果你不喜歡他某些事情
保持一些距離就好了！
不需要因為這樣否定掉他整個人呢！
——————
The Fir Tree 完美的告一段落
令大家頭疼的錄音作業 也暫時吿一段落（哈）
很喜歡班上這樣的文化
We’re like family, aren’t we!💝🤗
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