以諾-財政部國有財產署北區分署花蓮辦事處職場互助教保服務中心-委託社團法人台灣玩具圖書館協會辦理

21/09/2026

❤️9/21 國家防災日

「災難，不會等我們準備好了才來」
但請爸爸媽媽放心，我們會一直準備好，守護著孩子。

今天是 9/21 國家防災日，
以諾教保中心也順利完成防災演練囉！

演練雖然只有短短幾分鐘，但每個環節都毫不馬虎，連續幾次的練習，今天終於展現了老師與寶貝們的超強默契， 孩子們不推不擠、井然有序地跟著老師下樓，平安抵達廣場！

每一個沉著的反應與勇敢的步伐，都來自於平時累積的練習。
「演練成功，經驗 +1！」新同學們解鎖防災新技能！✨

不知道爸爸媽媽平時會不會和寶貝一起聊聊防災小知識，把安全觀念帶進日常生活中呢❤️

#花蓮以諾教保中心 #921國家防災日 #防災演練 #地震演練 #安全第一 #陪伴孩子平安成長 #經驗加一

18/09/2026

🎙️【採訪分享-下集】

🫶各位爸爸媽媽與關心我們的朋友，國立教育廣播電臺《遇見幸福幼兒園》節目，特別採訪 【財政部國有財產署北區分署花蓮辦事處職場互助教保中心】 的內容已經上線囉！

✨【下集精彩內容】
📌蒙特梭利混齡教學跟一般幼兒園的教學有什麼不同嗎?
🌱以諾為了讓家長能更了解孩子們的蒙特梭利學習環境，用了哪些方式呢？為了讓孩子們有更加有趣的學習環境，引起孩子們的學習興趣，老師還有將那些特色融入日常教學呢？

🎧 下集線上收聽：
https://www.ner.gov.tw/Program/Episode/26091610265213565/
(00:00~24:41訪談來賓：中心指導教授施淑娟、中心主任童惠宇)
(24:41~55:02訪談來賓：實踐大學王慧敏助理教授)

✨邀請各位家長撥空收聽，也歡迎分享給身邊育兒的好朋友，一起了解孩子在以諾的幸福成長時光！

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財政部國有財產署北區分署花蓮辦事處職場互助教保中心，採蒙特梭利混齡教學，從節慶活動到客語與閩南語融入，園所讓孩子在生活經驗、語言文化與在地連結中學習成長，孩子不只是被照顧，也在混齡互動、日常練習與真實...

17/09/2026

🎙️【採訪分享-上集】

🫶各位爸爸媽媽與關心我們的朋友，國立教育廣播電臺《遇見幸福幼兒園》節目，特別採訪 【財政部國有財產署北區分署花蓮辦事處職場互助教保中心】 的內容已經上線囉！

✨【上集精彩內容】
📌幼兒園設在國產署花蓮辦事處？活動範圍會不會太小呢？
🌱一起來了解指導教授施淑娟、中心主任童惠宇是如何思考中心的運作，又是如何運用各種預算與空間，規劃出適合寶貝們學習的環境。老師在孩子們學習的過程又是扮演怎樣的角色呢？

🎧上集線上收聽：
https://www.ner.gov.tw/Program/Episode/26090814110763506/
(00:00~22:22訪談來賓：中心指導教授施淑娟、中心主任童惠宇)
(22:22~55:02訪談來賓：實踐大學王慧敏助理教授)

✨邀請各位家長撥空收聽，也歡迎分享給身邊育兒的好朋友，一起了解孩子在以諾的幸福成長時光！

#遇見幸福幼兒園 #國立教育廣播電臺 #花蓮以諾教保中心 #台灣玩具圖書館協會 #蒙特梭利混齡教學 #幼兒遊戲與學習 #友善職場

財政部國有財產署北區分署花蓮辦事處職場互助教保中心，由社團法人台灣玩具圖書館協會辦理，園所雖位在辦公大樓內，卻努力為孩子打造安全、自在又充滿探索機會的學習環境，晴天外出認識周邊環境，雨天時善用辦公大樓...

06/09/2026

【專注的祕密】—— 一次又一次，孩子到底在忙什麼？

「這個瓶蓋，他已經旋開又鎖上二十分鐘了……」
「這塊拼圖，他為什麼一直拿出來又放回去，重複了十幾次？」

在日常生活中，你是不是也常看到孩子著迷似地重複同一個動作？

看著他們一遍又一遍做著同樣的事，大人常忍不住想：「一直重複做一樣的事，難道不覺得無聊嗎？是在玩，還是在發呆呢？」

但在蒙特梭利老師眼中，這看似簡單、不斷重複的行為，正是孩子在大腦中構建「專注神經迴路」最關鍵的黃金時刻！

對孩子來說，這不僅僅是好玩，更是他們神聖且重要的「工作」。當孩子被某個動作深深吸引並不斷重複時，他們的內在正在發生這些驚人的變化：

🧠大腦神經正快速連結（打造專注腦）
每一次重複，都在加深大腦對該動作的神經迴路。眼神鎖定目標、手部精細操作，正是孩子進入「專注心流（Flow）」的狀態，這也是未來長遠專注力的基石！

🖐️精細動作與手眼協調大升級
從一開始笨拙的嘗試，到第十次、第二十次後的流暢，孩子的小肌肉正透過無數次的微調，精準掌握力道、方向與空間感知。

🛡️建立「我能掌控」的安全感與自信
透過親手「重複並完成」一件小事，孩子能預測接下來會發生的結果。這種對環境的掌握度，能給予他們內心無可取代的平靜與成就感！

我們之所以不隨意打斷他，是因為這些「重複」正是孩子自主學習的最佳證明。大人只要在旁邊維護環境的安全，把時間與空間還給孩子，他們就能在重複中長出堅毅與自信！

💡 【給爸媽的家長小撇步】 在家裡看見寶貝進入「自己的世界」時，我們可以這樣陪伴：

1️⃣ 保護專注大腦：當孩子眼神專注、手部不停重複時，即使他做得慢或有點笨拙，也請「靜靜看著」，不發聲讚美或下指令，避免打斷他的心流。

2️⃣ 提供適度挑戰：若孩子喜歡開關瓶蓋或塞東西，可以收集不同大小的空瓶或投幣玩具，讓他在安全範圍內滿足練習慾望。

3️⃣ 轉換欣賞視角：把心態從「他怎麼一直做一樣的事」轉換為「他的大腦正高速運作中」，你會發現孩子的專注力其實超乎想像！

💬 【爸媽留言板】 家裡的寶貝最近也進入了「重複重複再重複」的魔幻專注狀態嗎？他們最常堅持重複做什麼事呢？

A. 🔒 重複開關類：瘋狂旋開瓶蓋、開關櫃門、抽衛生紙
B. 📖 同一本書/故事：同一本繪本每天都要讀好幾遍，連台詞都會背了
C. 🧩 手動操作類：同一組積木、拼圖或插接玩具，一直拆掉又重來

歡迎在下方留言分享你們家寶貝的「重複工作日常」！若有任何幼兒專注力或教養難題，也歡迎留言，讓以諾教保中心為您解答喔！❤️

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27/08/2026

🚦【車車停！行人走！今天我們的交通小達人上線啦！👏】

今天特別邀請到超厲害的「爸爸講師」來為寶貝們進行交通安全宣導！🎉

✨不同於枯燥的講課，小彧爸爸帶來了一連串超級好玩的手腦並用小遊戲！寶貝們在歡笑聲中，不知不覺就把紅綠燈的通行規則、過馬路的「停看聽」秘訣全記進腦袋裡了。

🔍寶貝們好奇心大爆發，越坐越前面，搶著舉手回答問題的熱烈模樣，簡直各個都是滿分的小小交通警察呢！👮‍♂️👮‍♀️

交通安全教育就是要從小做起、從生活中落實。非常感謝小彧爸爸百忙之中抽空前來，給孩子們帶來這堂精彩又實用的安全課！小彧看著爸爸的眼神裡滿是崇拜，彷彿能聽到他的心聲「我的爸爸好厲害」❤️

各位爸爸媽媽，今晚回家不妨考考家中的寶貝：「紅燈停、綠燈行，那黃燈亮起時該怎麼辦呢？」看看寶貝能不能順利通關吧！👇😉

#交通安全宣導 #親子共學 #紅綠燈小知識 #快樂學習安全成長 #感謝志工家長

24/08/2026

蒙特梭利概念–【等待的力量】

每當看到孩子穿鞋子卡住、東西拿不好，大人的直覺常常是「我來比較快！」
但是在以諾的蒙特梭利教室裡，你會發現老師常常「靜靜退到一旁」，絕對不急著出手。

這不是冷漠，而是充滿愛心、刻意安排的教育策略。
🌟 專業四步驟：示範 ➔ 觀察 ➔ 耐心等待 ➔ 適時協助。願意花時間讓孩子慢慢摸索，就是對他們能力最深刻的尊重。

「幫助孩子，讓他們可以自己做。」
當我們大人稍微退一步，才能有機會聽見孩子超級自信地說出：「我自己擦！我自己拿！我要自己來！」

💬 悄悄問爸爸媽媽： 下次看到寶貝為了穿鞋子而掙扎時，你會選擇直接「插手」還是溫柔「放手」呢？歡迎在底下留言跟我們分享！👇

23/08/2026

花蓮縣政府宣布8/24(一)停班停課，故本中心停課一日。

呼籲家長大雨期間請注意安全。 以諾全體同仁 關心您🧡

【快訊10:20】依據中央氣象署今（23）日晚間最新預報，花蓮縣豪雨預測雨量已達停止上班上課標準。另考量萬里溪已發布黃色警戒，以及蘇花公路及富里六十石山均已發生落石情形、馬太鞍溪堰塞湖潛在風險，為防範縣內複合型災害、確保民眾安全，花蓮縣明（24）日全縣停止上班、停止上課一天。

花蓮縣政府提醒鄉親多加防範，多一分準備，少一分危害。

23/08/2026

⏳【等待的力量】——為什麼不急著幫忙？

在教室裡，當孩子遇到困難時，您可能會發現，老師常常在一旁靜靜看著，卻沒有立刻出手幫忙。
這不是因為冷漠，而是因為在蒙特梭利的教育中，老師最重要的任務之一，就是「等待、觀察與適時協助」。

不過，在放手讓孩子自己嘗試之前，老師其實已經做好了充足的準備！

💡 優雅且專注的「示範工作時間」
老師會特別安排示範時間。由老師親自操作正確的方式給孩子們看，用緩慢、清晰且精準的動作示範每一個步驟，讓孩子能夠清楚理解正確的蒙特梭利工作方式。
有了老師的正確示範作為引導的基礎，接下來，就是孩子大展身手的時刻了。

當孩子在練習自己穿鞋子、自己倒水、整理物品時，大人的直覺反應常常是「我來比較快」。但這時候，老師會選擇退到一旁，給孩子自己嘗試的時間。

因為我們深信，當孩子在反覆嘗試、重複動作時，他們的內在正在發生了不起的變化：
💪 動作協調：小肌肉正在學習如何精準控制力道與方向。
🎯 專注力：眼神鎖定目標，正在建立不被外界打擾的「專注心流」。
🧩 內在秩序：透過親自動手將環境恢復整潔，建立起內心的安全感與邏輯。

因此，老師在旁邊的靜默等待，蘊含著深刻的教育價值：
🔍 觀察孩子：能幫助我們更看懂孩子，理解他們當前的發展與需求。
⏳ 等待孩子：是對孩子能力的尊重，給予他們寶貴的時間去探索、摸索與練習。
🤝 適時協助：不等於直接替孩子做完，而是傳遞「幫助孩子，讓孩子可以自己做」的關鍵精神。

我們不急著插手，是因為老師已經透過「示範」為孩子指引了方向；接下來，我們要把練習與成長的機會還給孩子，讓他們在一次次「我自己來」的體驗裡，慢慢建立起自信、獨立與對生活的責任感。

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22/08/2026

🎒 【我自己來！】—— 聽見孩子走向獨立的聲音

「我自己穿！」、「我自己倒！」、「我自己整理！」
在日常生活中，你是不是也常聽到孩子這些急促又堅定的聲音？

當下看著孩子笨拙的手指、緩慢的動作，加上趕著出門的壓力，大人心裡總忍不住想：「來，我幫你比較快，不然會弄髒/遲到…」

但在蒙特梭利老師眼中，當孩子大聲說出「我自己來」的那一刻，是一個無比珍貴的「成長訊號」。 🌿

他不只是想完成這件事，更是他的身心正在驕傲地宣告：
✨ 「我可以照顧自己」
✨ 「我可以做得到」
✨ 「我可以為自己負責」

🏠 在學校，我們準備適合孩子的環境；在留白的時間裡，讓孩子試著自己來。

當孩子在安全的環境中，經歷「卡關 ➔ 嘗試 ➔ 最終完成」的過程，他累積的不只是生活自理能力，更是心中那一座無可取代的自信基石：「原來，我真的可以！」

💛 蒙特梭利經典名言：
「永遠不要替孩子做，他自己能做的事。」

💡 【給爸媽的家長小撇步】
在家想鼓勵孩子「自己來」，我們可以這樣做：

✅時間留白：出門前多預留 5~10 分鐘，給孩子練習穿鞋的空間。

✅工具調整：提供小號的水壺、小掃把，讓工具貼合他們的小手。

✅允許不完美：水倒出來了沒關係，拿小抹布「陪他一起擦」也是一種學習！

💬 【爸媽留言板】
家裡的寶貝最近最常堅持「我自己來」的事情是什麼呢？
A. 穿鞋子 / 穿衣服 👟
B. 自己倒水 / 用餐 🥣
C. 搶著幫忙做家事 🧹

歡迎在下方留言分享！若有任何生活自理的卡關難題，也歡迎留言，讓以諾教保中心為您解惑呦 💖

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22/08/2026

蒙特梭利概念–
【我自己來！】

從蒙特梭利視角，看懂孩子為什麼愛說「我自己來」