想想力學習導引

想想力在學習前置能力的養成，通常會比學校快上數年。這是長期浸潤的孩子可以穩穩做一題勝過別人刷十題的原因。

【想想力✕導引】升高中前該先建立的解題認知

副標：「摸黑前進模式」

親屬關係那張哏圖裡，瑪莉是高是矮、髮直髮卷沒那麼重要，

它闡述一個道理：「你不必知道源頭實際模樣，只要有足夠的訊息就能產生鏈結。」

把這個哏的道理牢記在心，恭喜你，你建立了國中升高中一個很重要的認知：

「摸黑前進模式」！
「摸黑前進模式」！
「摸黑前進模式」！


附件求三角形面積是一個具體的例子，

根據僅有條件，初步推估它可能不會是一個固定的三角形，其底與高是相對變動的的狀態。

但有趣的地方是，

只要符合題目條件的各個三角形，它們的面積皆是一個固定值，

而你卻可以不必知道此時底或高各是多少！
而你卻可以不必知道此時底或高各是多少！
而你卻可以不必知道此時底或高各是多少！


如果學生停留在國中國小的認知，非得求底與高才能算面積的話，

那他相當於卡在"哏圖裡想逼出瑪莉究竟是何方神聖"的迴圈裡出不來。


「摸黑前進模式」是高中生的學習前置能力，

學生在國小國中時期已或多或少接觸到這個概念*，

進高中後則是他們該有的標準配備。


(*想想力在學習前置能力的養成上，通常會比學校快上數年。

這是長期浸潤的孩子可以穩穩做一題勝過別人刷十題的原因。)

你必須佩服有資源有心思的家庭無所不用其極想將孩子推上金字塔頂端，不管他們選擇正路或旁門左道。

新聞裡的事不會是單一事件，也不會就此終止。

以後(或現在進行式)一定有"專業"團隊經營代考市場：易容化妝技術專業人員 + 槍手(被易容去考試) + 接案攬客系統/工程師 + 新生槍手招募培訓。

很黑暗，但也很真實。

個申也是啊～

學習歷程造假沒被抓包肯定有，每年少數打好關係的學生利用二階面試與書審分數"偷渡"錄取也不會有人發現。

差在吃相乾不乾淨、難不難看而已。


很黑暗，但也很真實。

大多數學生的家庭背景沒有這些豐厚金錢與人脈資源，我們也不鼓勵走旁門左道，老實把基本功練紮實為上，畢竟升學到下一階仍然會用到那些基礎。

台大申請入學抓到AI眼鏡作弊！監試一摸發燙 判0分

台大今年申請入學查獲三起重大違規，其中一名重考生在醫學系、牙醫系生物筆試時，疑似長時間低頭並更換黑框眼鏡，監試人員檢查發現眼鏡發燙，確認使用AI眼鏡，該科0分。（詳細內容請見留言）

你知道5A10+的錯題數有可能比5A6+的還高嗎？

【108課綱】會考拿分需要哪些能力？

threads 的 celloemilyootd 對115會考答題做了一份統計：
5A10+ 壓線過 五科共錯10題
5A9+ 單科錯2（英）
5A8+ 單科錯5題（自）
5A7+ 兩科錯5題（英數）
5A6+ 兩科錯9題（國自）

(*Sunny Chou 補充：其實只要英文錯3題，就是5A8+了，5A10+可以錯11題，但5A8+可能只錯3題😅)

在特定情況下，5A10+的錯題數比5A6+的還高。

這現象跟「【108課綱】竹苗區家長對國中會考比序在氣什麼？」一文提到的情況差不多，現行比分制度對偏科生不利。

另外，出題量低也放大了粗心大意的問題。

自家小孩是這麼看的：會考拿5A8+、5A9+、5A10+，有一部分學生真實程度約略相當，影響其+數的反而是寫題細心度。

換句話說，大考也在檢核考生的做題習慣與做事耐性是否能穩定輸出。


這是老生常譚了，不管你真實程度在哪兒，做事常不留神或情緒急躁了點，失誤率必然提高。

那…想拿分數的話，改或不改？

【想想力✕心性】是勇於悍衛自身權益還是教孩子學會卸責？

副標：「大人的價值觀影響孩子一輩子」

公視播出一則家長質疑校方對學生處置是否合宜的新聞，見附件一。

看倌們覺得學生用美工刀劃課桌對不對？學校有沒有資格要求賠償？家長悍衛孩子的觀點合不合法理情？


那是一條飄移的線，百種人有百種標準：

刀痕是否看得出來，是一種界線；

刀數是否超過三刀，是一種界線；

用美工刀與用原子筆畫出凹溝是否等同，是一種界線；

學校宣導是否能證明有效，是一種界線；

諸如此類，家長質疑校方懲處不合理，也有他們自己的界線判斷。

該新聞是否充分交代所有訊息？外人無法得知，我們也不妄加揣測。


唯一可以確定的是：孩子會動就會出包，沒啥好意外的。

但出包後，大人的導引方式影響這孩子一輩子。

新聞或社群媒體裡可見到些許家長自相矛盾：

一方面要孩子好好讀書不必管其他事，一方面又抱怨他們對身邊事物漠不關心。

一方面打理孩子各種生活花費不手軟，一方面對他們明確脫序行為被究責卻斤斤計較。


想想力的觀點：「當責」應該盡可能是全面性的，不管是讀書還是生活。

我們這麼帶學生，也很慶幸遇到有同樣理念的家長。

如前所述，孩子會動就會出包。

出了包，我們不要孩子道歉、不要家長代勞、不要老師自己摸摸鼻子認栽，

我們要小學孩子當責擦自己的"屁股"，附件二、三為實例。

這不丟臉，而是一種印記：我出包、我修正、我願意改變、我有能力 do something。


當他們透過當責建立「我有能力 do something」的自信時，

他們也從教室帶走我們想賦予的生活態度、做事的習慣與標準認定。

假以時日，這種價值觀放在學習上，也會激發孩子有意願下更多功夫。

所以，在附件裡看到的是做修補的"童工"，還是心性的琢磨？

留給讀者自行決定，畢竟那是一條飄移的線～

【想想力✕親子】刁字要刁到什麼程度？(2)

副標：「輔助工具與過渡期的堅持」

「若文字是寫給自己開心的，那字體可以有自己的風格；

若文字是溝通或整理訊息用的，那字體就必須易辨視且排版要乾淨。」

這是我對自家小孩與學生的要求。


孩子買帳嗎？當然沒那麼容易！

所以有些事是大人得稍加費心的，例如：

一、輔助工具：握筆器與格線的使用。

二、大人要有耐性一點一點磨，讓他們看到好處*，讓他們磨出習慣。

(*當他們遇到自己失分來自字體或排版不佳造成的錯認錯用時，當下也許不會幡然悔悟，但自我警醒會日益增強。)

沒傘的孩子跑得快，很感人的故事。這位博士失聲掩面痛哭時，我也跟著情不自禁掉淚。

每個孩子的生活背景不同，有傘沒傘、大傘小傘，各種有形無形的傘，那些傘對不同的孩子會有同樣的作用嗎？


回歸理性，我想站在不同角度請家長思量思量：

家長盡一切努力給孩子各種學習資源，那些好東西有沒有可能變成了"負荷"？

大人撐起的"傘"，是讓孩子無後顧之憂可以拚全力學習？還是，我們把孩子推入這位博士幼年時的"放牛放羊"工作？

打傘 or 不打傘，that is the question.

台大最感人畢業致詞! 坦尚尼亞博士畢業生淚喊:我還是那個靠半顆地瓜配水活下來的孩子! #台大＃畢業典禮＃內森＃坦尚尼亞＃珍古德責任編輯 斜編📣支持監督的力量，請加入中天會員👉https://reurl.cc/pgZL9d🌞2026不童凡響【中天小小主播夏令營】報名請點👉https://pse.is/AR614c🎊🎁年中shopping狂歡節！優惠請輸入代碼.....