NTHU EMI Center

21/08/2026

🎉 第六屆培力英檢菁英獎
恭喜本校國立清華大學 77位同學榮獲殊榮
獲獎名單已公布於培力官網
頒獎典禮將另擇期舉辦，詳細資訊請持續關注官網公告

🏆 好消息！今年起菁英獎獎金再升級
為鼓勵學生持續精進英語能力，今年起菁英獎獎勵辦法更新，獎金提高：
首獎｜獎狀＋新臺幣5,000元
二獎｜獎狀＋新臺幣3,000元
歡迎參閱最新【獎勵辦法】

✨ 115學年度上學期培力英檢報名即將開始 ✨
想挑戰自我、提升英語實力的你，千萬別錯過這次機會
快來報名，一起努力拿下屬於你的榮耀吧💪

20/08/2026

EMI，不只是把課堂換成英文。

真正走進課堂後，老師們發現問題往往更多：
學生不敢開口怎麼辦？
不同文化背景的學生怎麼一起學？
分組了，為什麼還是只有一個人在說話？
怎麼知道學生真的跟上了？

在 2026 NTHU EMI CertPT Workshop 中，老師帶著不同的教學經驗與問題，一起重新思考 EMI 課堂的可能。
💬陳昀暄老師：「讓學生感受到自己是在一個安全的環境中開口說英文。」
💬林庭絹老師：「學生背景本身就是課堂中無法忽略的變數。」
💬林霈恩老師：「英文其實不是我們要教的內容，英文只是一個工具。」
💬王遠洋老師：如何站在學生的位置，看見他們真正需要的學習支持。
💬王貞雅老師：和不同老師交流，「就算是很小的點子」，都可能成為帶回課堂的新方法。
EMI，不需要一個人摸索。

五天的培訓，讓不同領域的教師分享問題、交換方法，也從彼此的課堂經驗中找到新的可能。

從「我的課堂」到「我們的 EMI」，
讓一個人的困惑，成為一群人的共同學習。

(採訪全文請見EMI中心官網)
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EMI Is More Than Teaching in English
EMI is not simply about switching the language of instruction to English.
Once they stepped into the classroom, our teachers found that the questions were often much bigger:
What can we do when students are afraid to speak?
How can students from different cultural backgrounds learn together?
Why is it that, even after putting students into groups, only one person ends up doing the talking?
How do we know whether students are truly keeping up?
At the 2026 NTHU EMI CertPT Workshop, five teachers brought their own teaching experiences, challenges, and questions—and together, they rethought what an EMI classroom could be.

💬 Teacher A: “Helping students feel that they are in a safe environment where they can speak English.”
💬 Teacher B: “Students’ backgrounds are a variable that we simply cannot ignore in the classroom.”
💬 Teacher C: “English is not actually what we are teaching. English is simply a tool.”
💬 Teacher D: “Putting ourselves in our students’ shoes and seeing the learning support they truly need.”
💬 Teacher E: “Exchanging ideas with other teachers—even something as small as an idea—can become a new approach to bring back to the classroom.”

EMI doesn’t have to be something you figure out on your own.
Over five days of professional development, teachers from different disciplines shared challenges, exchanged strategies, and discovered new possibilities through one another’s classroom experiences.
From “my classroom” to “our EMI,”
one teacher’s questions can become a shared learning journey for many.

25/07/2026

Who in the world am I
That's the great puzzle

23/07/2026

【EMI 學生工作坊｜語言出發，發覺跨領域的無限可能！】✨

本次邀請 徐有潔 Sandra，從政府口譯官、北流發言人，到樂團主唱、英文老師與主持人，分享自己一路走來的多元經歷。

Sandra 鼓勵同學勇敢跳脫科系與既有框架，探索自己真正喜歡的事，並將興趣一步步轉化為專業，走出屬於自己的跨領域道路。

活動現場互動熱烈🔥同學們踴躍提問，從英文學習、職涯選擇到跨領域發展，都能看見大家對未來的好奇與熱情！

謝謝 Sandra 帶來精彩又充滿能量的分享，也謝謝每一位熱情參與的同學💙

📌 主辦單位｜清華大學職涯發展組
📌 執行單位｜清華 Career 志工團
📌 協辦單位｜清華大學 EMI 英語教學精進中心

#清華大學

18/07/2026

Comfort is the enemy progress

16/07/2026

🎉2026 NTHU EMI CertPT Workshop 圓滿落幕！
讓 EMI 不只是英文授課，更成為一場有互動、有生活感的學習旅程 🌏
由國立清華大學英語教學精進中心（NTHU Center for EMI Excellence）主辦的「2026 NTHU EMI CertPT Workshop 國際認證 EMI 教師培訓工作坊」已於 6 月 26 日圓滿完成五天密集培訓 📚 本次工作坊依循 Trinity College London CertPT 國際認證培訓架構設計，透過系統化的課程與實作，陪伴來自不同領域的教師從 EMI 教學理念走向課堂實踐，共同探索更具互動性、更貼近學生學習需求的英語授課方式。

🎤 國立清華大學劉奕汶教務長於工作坊開場致詞時指出，全英語授課（EMI）不只是「用英文授課」，更重要的是創造能讓學生積極參與、勇於表達，並透過互動與真實情境深化學習的課堂，進一步促進本地生與國際生在課堂中的實質交流，而非僅是共處於同一空間。劉教務長期許教師們攜手打造更具啟發性與互動性的教學環境，這樣的理念也貫穿整個五天課程，成為所有參與教師共同努力的方向。

🙏 教務長並特別感謝來自工程、管理及人文等多元領域的教授們，在暑期期間齊聚一堂，共同投入 EMI 教學專業成長。透過此次培訓與交流，教師們攜手學習、分享與探索，成就了一場充滿學習、交流與啟發的專業成長旅程。
📌 五天課程涵蓋：
・EMI 教學設計
・課室英語運用
・互動式教學策略
・促進學生參與技巧
・AI 輔助教學應用
並安排 Micro-teaching 微型教學實作，讓學員在模擬課堂中實際演練教學，透過講師與同儕即時且具建設性的回饋，不斷修正與精進教學設計，將理論真正轉化為可帶回課堂的實務策略。

✨ 除了專業培訓外，工作坊更提供了一個跨領域交流的平台。來自不同學科的教師在課堂中分享教學經驗、討論挑戰、共同激盪創新想法，在交流與合作中建立寶貴的專業社群，也展現 EMI 教學持續精進與共同成長的精神。
#清華大學 #英語教學 #教師培訓

11/07/2026

After all tomorrow is another day

04/07/2026

I hate Rome

30/06/2026

充滿笑容、歡笑與掌聲,今年的Fulbright × CertPT EMI國際師培成果分享會圓滿落幕!🎉

活動中,參與教師分享了在CertPT、種子教師培訓,以及Fulbright EMI培訓過程中的學習歷程、反思與實務心得。

衷心感謝所有EMI合作夥伴、培訓師,以及參與教師們持續的支持與投入,讓清華大學EMI專業社群得以不斷茁壯與擴展。

🤜 我們誠摯邀請更多教師加入清華,一起Learning EMI Together,共同為EMI教學打造更具影響力的未來。

Filled with smiles, laughter, and applause, this year's Fulbright ×...

27/06/2026

I want to tell you my secret now