竹嶺天文

第五節社課紀錄｜天文學發展與美蘇太空競賽

人類的天文科技在近兩百年內高速發展，我們現生活周遭許多物品都是太空科技的產物。今天的社課，講師們帶大家走進歷史，了解天文科學的發展。第一節著重在太空科技的發展，從火箭夢談到天空站。第二節則把焦點放在美蘇的太空競賽，搭配社長激情活潑的授課風格，讓大家對這堂社課記憶尤深。

講師先用V2火箭掀起這堂課程的帷幕，這是人類太空科技的起點。後來談到製作土星五號火箭，讓人類踏上月球。經典的「人類一小步，卻是人類一大步」看似簡單，卻藏有許多不為人知的辛苦。

第二節課的氣氛變的更活躍起來，從冷戰時期，一路到蘇聯先發射了史上第一顆人造衛星，以及美國登上月球的事蹟。這些散亂的事件透過講師生動的講解清楚的烙印在學員的腦海之中。

天文學不是只有望遠鏡和星座，火箭、衛星、太空站，都是人類努力追尋星空的證據。喜歡閃亮的星空之時，別忘了去了解專屬於天文科學浪漫的歷史背景。

群星閃耀，寰宇交錯，我們因為愛好共同聚在這裡，追逐繁星，追逐夢想，追逐愛。

現在，又來到了一年一度竹區天文最大的活動——「逐星天文聯合寒訓」

這是一場四天三夜的歡歌，數之不盡的天文愛好者齊聚於杉林溪，在璀璨的夜空下駐足，搭著彼此的手向前。

除了觀測，更多的是不同講師及幹部帶來各式各樣的活動，RPG、空想天文、專題講座、晚會，如群星般熠熠生輝，如銀河般璀璨奪目。

那你，正在看這篇文章的你、對天文懷抱著憧憬的你、想和同好共聚一堂的你、還在等什麼？

12/5報名截止，不管你是不是我們天文社的社員，只要對天文抱有熱情，都可以加入我們！

🔗連結如下：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfdcWrMzHn4VJBPFoX4FZD6qVCOVSFaiPYZU_lsnYqcNJfbpA/viewform

來自德國的友校朋友們蒞臨竹中，我們難掩興奮和緊張，盡力地展現最好的一面給來自遠方的朋友。

副社長先是用簡單的英文介紹了天文社的中心理念，還有教室後那幅代表著我們的天鵝座壁畫，其中暗藏的小巧思—天鵝展翅的姿態、星點排列的故事，以及中心那顆最亮的星—「天津四」。簡單的介紹，讓德國的朋友更加了解竹嶺天文。

接下來在社長的帶領下，德國朋友們進到星象廳內。燈光漸暗，穹頂亮起星光點點，仿佛把璀璨星空搬進了教室。講師用流利的英語說明了台灣星空和德國星空的差異，更在星導的同時介紹了許多星座命名的神話故事。

在揮手道別前，德國朋友在天鵝座壁畫旁留下了簽名留念。我們之間的情誼也在此刻透過天鵝座得到了具象化。

每當望向無垠星空，大家會不會不禁疑問這片天空在地球的另一端是否長得一樣，我們是不是如同俗話說的，和其他人共享著同一片天空？這節社課我們走進星象廳，準備解開這個謎題。

講師從「緯度差」開始課程，透過圖片詳細解釋為什麼在不同的緯度，看見的星座位置會有所變化。還有透過星象廳教室那座渾天儀，帶我們實際操作如何用環環相扣的圓圈模擬天球運動，彷彿把整個宇宙盡數握在掌中。

之後，投影上的星空重新點亮，講師開始講述不同星座背後的故事。有西方的希臘神話，也有東方的星官，從銀河邊的天鷹、天琴，再到隔著銀河相望的牛郎、織女，分屬不同文明的星點，此刻卻藉著同篇星空串連在一起。

當穹頂的星光逐漸熄滅，我們漸漸回到現實，但我們相信，這次星象廳的課程，會在所有人心中埋下一顆嚮往真實星空的種子。

從遊戲的笑聲，到夜空下的寧靜，兩天的迎新就像是一場緩緩展開的星際旅程。
迎新以「星座版攔截密碼」開啟序幕，隨著各小隊成員互相提問、推理 ，拼湊出對方的星座身份。我們在此起彼落的笑聲中解開的不只是遊戲的答案，還有我們之間的隔閡，讓彼此本來陌生的臉龐多了幾分親切，也增添了彼此的默契。

當然，兩日的活動自然少不了天文學的課程。在彼此熟絡過後，講師們利用分組競賽的形式帶領大家們進入屬於光學物理的奧祕、天文數據的應用以及狹義相對論的奇妙世界，每一堂課都像一扇通往宇宙奧秘的大門，讓我們更理解那片無垠的星空。

而最令人難忘的，莫過於晚上那片銀光閃閃的夜空。
我們親手操作望遠鏡，看見土星的環、月球的坑洞，和心中那份對未知的嚮往。
有人輕聲驚呼，有人靜靜仰望，那一刻，彷彿宇宙整個宇宙就在我們面前。
在星光的陪伴下，學員與幹部們圍坐分享心得，
笑聲、談話聲與夜空交織成最難忘的旋律。
這場迎新不僅僅是活動，更像是一段被星光照亮的旅程。
謝謝每一位一起參與的夥伴，也謝謝幹部們的用心。
因為有你們，這場迎新不只是一段活動，而是一段被星光包圍的回憶。

限動展倒數一天🤓👆🏻
現場有精美的地磁模型😯
深奧燒腦的真假九宮格🤯
還有好玩的行星波製造者😜
明天我們不見不散！😙

時間：6/14 禮拜六 10:00~16:00
地點：新竹高中劍道館

在這個網際網路與AI發達的時代，只要幾個按鍵就能獲取大筆的資訊。然而，這些唾手可得的資訊中混雜著真與假，判別資訊的正確性也更趨重要。

本屆竹中的四大學術性社團組成堅強的打假戰隊，在專長的領域中以專業知識的角度解釋網路或民間流傳的資訊，帶領你找尋真相！

這週六（6/14）早上10點到下午4點在新竹高中劍道館，一定要來喔！

《社課紀錄》2024.11.06
第七、八堂社課 光譜學與光譜儀
光譜，是天文學研究功不可沒的一門學科，許多觀測都以光譜分析來得到目標資訊，本次將簡單介紹光譜學，以及講述光譜學在天文學中的應用。

光譜學在學界的定義，是「利用物質發射、吸收或散射的電磁波，來研究物質或能量的方法。」那麼，這些電磁波究竟是什麼樣的存在？又是如何成為天文學家了解宇宙的利器？
電磁波的波段
我們都知道，相同的波速下，波長和頻率會成反比，而光子攜帶的能量又和頻率成正比，也就是波長越短，能量越大，而我們肉眼可見的光，其實只有波長約400nm~700nm的光，我們看不見波長更短的紫外線、X射線、伽瑪射線，也看不見波長更長的紅外線、微波、無線電波。

黑體輻射與電子躍遷
凡是溫度高於絕對零度的物體，都會發射電磁波，而越高溫的物體，所發射的電磁波波長越短、越高能。像是溫度5772K的太陽所發出的黑體輻射，在我們的肉眼看來就是橘紅色光；9940K的天狼星則是以藍色為主。而3K宇宙微波背景輻射就是非常低能量、肉眼不可見的微波。
電子躍遷也是物質發射光能的原因之一。每個原子核外圍都有不連續的能階，電子吸收外界能量會越遷至更高能階，再次回到基態的過程中就會將能量以光能釋放，不同的原子都有其固定且專屬的光譜。

連續、發射、吸收光譜
連續光譜指的是覆蓋可見光範圍的彩色光譜，日光燈的白光經過分光後就可看見；發射光譜是電子躍遷造成的特定波段輻射強度增加，高壓放電管與焰色反應實驗中可以觀察到；吸收光譜則和發射光譜相反，是介質吸收特定譜線後發生的特定波段輻射強度減弱，太陽光譜中即可觀察到吸收光譜，這些暗線也被稱為「夫朗和斐線」。

光譜與天文學
光譜學是天文學發展中功不可沒的一環。在哈伯定律中，利用恆星光譜紅移的現象，可以推得天體遠離我們的速度，甚至推算宇宙年齡；天文學家坎農在分類恆星時，也使用了譜線特徵做為依據，恆星光譜的特徵甚至被用來研究恆星演化，並產出大名鼎鼎的「赫羅圖」；賽曼也是藉由觀察太陽光譜線分裂的現象，研究太陽黑子附近的磁場變化。

有了對光譜學大略的了解後，接著講述的是取得光譜的手段—分光。分光的手段，不外乎就是使用光譜儀，本節課將講解光譜儀的理論以及利用光柵片觀察光譜，最後自己動手製作一個簡易光譜儀。

光譜儀的理論與光譜觀察
稜鏡和光柵是最常見的分光元件，稜鏡利用不同波長的光折射率不同進行分光；光柵則是利用不同波段通過狹縫的繞射角度不同，達到分光的效果。從牛頓的三稜鏡實驗、美國工匠用頭髮製成的簡易光柵，到19世紀逐漸改良的稜鏡光譜儀、光柵光譜儀、稜鏡光柵光譜儀，已經發展出許多不同的樣式。我們也拿出了上屆成發的展品「解構光的刨刀」，解釋稜鏡與光柵的光路。學員們也移動椅子聚集到高壓放電管的周邊，利用光柵片觀察光譜，像極了某種神祕的儀式。

簡易光譜儀製作
我們隨後發下了手做光譜儀的材料和各種工具，並講述它的構造，接著就來到了手做的環節。雖然這個簡易光譜儀的構造不複雜，但在製作的過程中若有不慎，構造就會解體，因此教室中也充斥的求救的聲音，形成了學員互相調侃，幹部與芒果四處奔波的熱鬧氛圍。到了課程的尾聲，學員們也陸續完成了自己的光譜儀，並用手機拍下了太陽的光譜。

本節課也有兩位嘉賓，來自烏克蘭的交大學生 Nazar 和 Anna ，來到天文社觀課，也同樣拿到了一個簡易光譜儀。今天的社課也在壁畫前的合照中畫下句點。

《社課紀錄》2024.10.23
第六堂社課&讀書會 星聞龍捲風
浩瀚無垠的宇宙，無時無刻不在包圍著我們。每顆星星、每個星系，都像是一個神秘的故事等待我們去探索。我們生來就在這片宇宙中，但是否曾停下來思考，我們究竟對這個無盡的星海了解多少？在這次的分享會上，我們選定了五個小主題：維度、空間、宇宙膨脹與光速、熵增和地外文明，做深入的探討，並且撰寫成每個「專家」的台詞，呈現給聽眾。
隨著主持人呂曜宇和劉碩文的開場，每個「專家」也開始了他們的表演。
維度是什麼？「維度織布廠廠長」魏宥銨用精闢的舉例讓同學們快速了解到，原來維度講白了就是物體的運動方向。
而我們所處的空間又是什麼？「新竹高中凝膠專家」方彥博以凝膠比喻空間，讓大家了解空間是能被伸縮、拉長的，也進一步延伸到透鏡效應等等的概念。
如果空間能像果凍一樣被拉伸、被壓扁，那當光行走在宇宙當中時，他的速度是否會被影響呢？這邊「十八尖山天文台台長」陳宇宥利用米奇的逐格動畫，向大家解釋了光線老化效應，原來宇宙膨脹確實會改變你所看到的「時間」，但原本的「時間」並不會改變。
另外，說到宇宙的結局，則要提到「熵增」。「房間很亂的教授」黃皓澤給了我們一個新的想法：以他的房間來比喻，讓我們了解熵增是不可逆的想像，也暗示了宇宙的結局。到了節目的尾聲，這時「來亂的觀眾」詹尚霖以抗議的口吻，展現了對現今科學家忽視地外文明的不滿。隨著不速之客被趕出場外，節目也在掌聲下迎來了尾聲。
竹嶺天文能有機會在圖書館與社員及其他同學們分享我們眼中的宇宙。但我們還沒停下腳步，接下來，我們將前往台北，參加天下文化所舉辦的「科普啟航」科普讀書分享會，與來自全台各地的高中生分享我們的想法。

文/童宥翔
攝/江博焺、丁治尹

《社課紀錄》2024.10.16
第五節社課 儀器實作
上次社課基礎儀器理論的介紹後，相信學員也已經對儀器有初步的認識，並且對望遠鏡及其配件的架設有大略的了解。今天，終於來到了動手操作的環節，讓學員實際架設儀器，複習上次社課的操作步驟。希望學員經過本次社課後，已經習得儀器架設的能力，並可以在未來的觀測活動大展身手！