加利利音樂王國

9天的年假結束了，明天就要開學了
孩子們，我們明天見囉！🤭

📣年假公告📣
2/14～2/22教室休息
2/23正式上課

㊗️大家新年快樂

今日最佳造型獎🥇

今天是孩子們快樂的一天，糖果餅乾拿好拿滿
大家都是大豐收🤣

哈哈😂太可愛🥰
如果每個孩子都可以這樣邊彈邊唱，挺好的😊
小筠老師會很開心🥳

小妹妹練琴好熱情激動啊！😂😂😂

祝大家聖誕快樂🎄🧑‍🎄

https://www.instagram.com/reel/DDxE27gMjP3/?igsh=MTMxNWxpdXF1NHRleQ==

Merry christmas everybody🎄🎅🧑‍🎄#safriduo #🤶🏼 #joytotheworld #christmas 🥁

恭喜 靖涵
參加2024布拉格新竹區全國音樂大賽古典鋼琴
國小六年級組 第三名🥉

2024年暑假，新竹單簧管重奏團帶來新的故事及新的曲目，7/14在新竹市影像博物館和大家見面嘍！
喜歡聽故事的大小朋友，歡迎自由入場，一起，聽！從前有個什麼樣的故事吧！

指揮/陳威廷老師 莊婷婷老師
說書人/黃之妍

#新竹單簧管重奏團 #兒童 #親子 #童話 #音樂會 #單簧管 #自由入場

【學音樂為什麼有人進步快，有人卻進步緩慢？】♩.♪

為什麼有些孩子學習音樂的能力很強，進度很快？很多人都把這個現像歸結於天賦問題，認為音樂天賦高的孩子自然會比普通孩子的學習要超前。的確，天賦能為孩子後天的學習助力，但絕大一部分原因，其實要歸結於孩子的學習方式。

“惰性思維”是孩子學習中最應該避諱的一種態度。在學習音樂時，很多孩子非常依賴於老師的“保姆式”教學，每個音，每個節奏都需要老師在課堂上一一指導，不然回課時便會錯誤百出。很多時候並不是孩子不認識，沒學過，而是它們不願意自己去思考，習慣於從他人口中直接得到答案。久而久之，就會造成“孩子學了幾年音樂，但還是不會自己練琴”的後果。所以，想要讓孩子提高學習音樂的能力，首先必須要杜絕孩子的“惰性思維”。

1、老師的作用是引導

“老師，我家孩子平時沒時間練琴，您上課的時候帶著他練練就好了。”
課後不練琴，孩子連獨立思考的機會都沒有，何談進步？又如何培養孩子獨立練琴的能力？對於這樣的孩子，老師只能上課一點點帶著孩子練習，而這樣的孩子一旦離開老師的指導，便不知從何彈起。

“老師，我平時沒時間陪孩子練琴，學新曲子的時候您儘量帶他先彈會了，我怕他回家自己瞎練。

孩子學音樂不可能一輩子都有老師指導，學會獨立練琴是必須要掌握的學習方法。老師的作用只是引導，而不是一味地“幫助”孩子練習。儘管在剛開始“獨立”的時候會磕磕絆絆，但只有經歷這些，孩子才能真正成長起來。

2、家長的指正要講求方法

“這個音是E不是A！十六分音符不要變慢！你看你第四指又折指了！……”
家長陪孩子練琴，能聽出孩子練習時的錯誤當然是一件好事，但是，指正孩子的錯誤必須要講求方法。

面對孩子出現的錯誤，不要急於指出，而是要引導孩子自己做出判斷，鍛煉孩子的獨立思考能力、學會聆聽自己的演奏和判斷演奏正確性的能力。例如“剛剛你練習的那一段有一個音有點奇怪，你再看一遍，看看是不是粗心彈錯了？”、“下一遍我們用節拍器練練，看看我們的速度是不是達標了。”
這種方式不僅能讓孩子更容易接受指正，還培養了孩子的獨立思考的能力。

3、不能過分依賴於陪練老師

有些家長因為工作繁忙，沒有時間陪孩子練琴，所以選擇請陪練老師。這的確是一個很好的方法，陪練老師可以及時説明孩子的改正錯誤。但是陪練課一週絕不能太多次。雖然陪練老師能降低孩子回課時的錯誤率，但同樣遏制了孩子的自學能力，絕不是長久之計。

4、適當讓孩子彈奏自己喜歡的曲子

興趣是孩子最好的老師。當孩子對一件事物感興趣時，他們才會去主動去探索。因此，在學習音樂的過程中，可以適時讓孩子彈一些他們自己感興趣的作品，在沒有老師的引導下，他們也會願意自己去摸索和練習。所以說，只有調動了孩子的積極性，他們才會自願去主動思考。

【網絡轉載】

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【家有琴童，一定要知道學琴的5個真相】♩.♪

●學琴不練琴就等於白學

學習一門樂器，必須要知道“三分學，七分練”這個道理，如果在家沒有練，只靠一周上一節課就想取得進步，那不好意思，老師每節課就只能幫孩子複習上一節課的內容。
老師上課傳授的是一些理論知識和正確的練習方法，但最終想要掌握這門樂器必須要孩子去實踐，靠每天的練習來鞏固知識，熟練技藝。學音樂是熟能生巧的過程，而不是紙上談兵。

●只為了考級的學琴等於白學

有很多家長，在孩子剛開始學琴，甚至還沒有開始學琴的時候，就會問老師：“我家孩子什麼時候可以考級啊？”難道學音樂就是為了考級嗎？
學琴是學習一種演奏器樂的能力，是一種提高自身音樂素養的方式。如果只為了一張證書而學琴，那孩子每年的任務就是彈好考級的那三四首曲子，這樣的學習還有什麼意義？就算是孩子在三年內就考過了八級，那他只會彈九到十首曲子，真實水準也一定沒有八級，而且他對音樂認知也就永遠停留在那幾首曲子上，甚至過了幾個月，孩子連那幾首曲子也忘了是怎樣彈奏的了。

●不重視基本功，音樂之路必定走不長遠

學樂器就像是建樓房，建樓房之前一定要花大量時間打地基，只有地基打得牢，樓房才能建的高；如果地基打不好，那也就只能建一個小平房了。
在學一門樂器時，打基礎雖然很枯燥，而且在短時間內看起來好像並沒有什麼成效，但這是一個厚積薄發的過程，基本功一旦積累到一定程度，孩子的進步將會是巨大的。而如果不重視打基礎，那不出兩三年，孩子必定在學音樂時會遇到一個難以突破的瓶頸，想要突破它，除非重新打基礎。

●經常請假的孩子，肯定學不好琴

學琴貴在堅持，這種堅持也包括定期上課。一般而言，孩子每週至少要保證一次課。如果經常請假，不僅會造成孩子懶散的學琴態度，還可能會因為在家練琴的錯誤習慣沒有及時得到老師的糾正，而一錯再錯，很難改回來。保證上課頻率也會讓孩子在練琴時保持緊迫感，提高練琴效率。

有時候家長認為學琴的課費貴，如果孩子沒彈出來或者彈不好就不去上課。但家長們有沒有想過，你可能省了一次學費，但這也延誤了孩子建立一個好的學習態度的機會。這樣做不但琴沒有學好，同時也造成了孩子不可逆轉的壞習慣。

●經常換老師的孩子，肯定學不好琴

誠然，遇到一個好老師比較困難，但好的開頭是成功的一半，所以在一開始選老師的時候就一定要慎重。一定不能抱著試一試的心態，找一個離自己家比較近，或是學費非常低的老師，認為如果老師教得不好，大不了之後再換。

首先，孩子最開始系統認識音樂，感知音樂，就是從他的啟蒙老師開始，如果啟蒙老師在孩子還是一張白紙的時候，不能給予孩子正確的引導，隨意塗畫，即使紙上的印記可以被擦除，但終究還是會留下劃痕；其次，如果跟錯了老師，不僅浪費學費，也浪費了孩子的時間和精力；而且，學琴一旦形成了一些錯誤的彈奏方法，想要再去糾正，也是一項巨大的工程。

從另一方面來說，很多時候家長覺得孩子學不好，就一定是老師的責任，所以頻繁換老師，這種做法也是極其錯誤的。孩子學不好琴，首先家長應該從孩子和自己身上找原因，一味的換老師，讓孩子不斷適應不同老師的教學方法和上課習慣，孩子也會越來越迷茫。

以上就是關於學琴的5點真相，希望所有琴童及家長都能對照檢查自己的行為，有則改之，無則加勉，讓孩子的琴路更加順暢！

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