國立陽明交通大學 應用藝術研究所 NYCU IAA

賀！🎉🎉🎉

恭喜本所許峻誠教授榮獲「特聘教授（Distinguished Professor）」殊榮✨

特聘教授為大學院校表彰教師於研究、教學與服務等面向具卓越成就與重要貢獻所頒授之榮譽，充分肯定許教授長期於設計研究、科技藝術、人機互動與跨域教學領域的成果累積與專業影響，應藝所師生共享榮譽與喜悅！

#講座 #歡迎報名
5/30(六)我們要從 💻科技 來找美從哪裡來？
特別邀請到陽明交通大學應用藝術研究所兩位老師，
分享 #科技 #藝術 #美學 在生活中的經驗與想法。

#場次資訊 ｜
▸講師：劉辰岫｜陽明交通大學應用藝術研究所助理教授
▸講師：謝啟民｜陽明交通大學應用藝術研究所副教授
▸主持：陳一平｜陽明交通大學應用藝術研究所教授
▍主　題：當科技成為創作條件——藝術和感知的轉變
▍時　間：2026年5月30日（五）14:00-16:00
▍地　點：國立臺灣大學思亮館國際會議廳

▸報名連結：https://reurl.cc/j6opgp
一起共度美好的星期六下午

#美從哪裡來
#應用藝術

【IAA Seminar 2026.5.28｜劉辰岫教授 科學藝術與新敘事：量子、複雜系統】
｜時間：2026.5.28 (四) 10:00-12:00
｜地點：HA314室，陽明交大 光復校區人社一館3F

本演講透過未來敘事實驗室關於於量子與複雜系統的創作實踐案例，探討科學如何成為藝術，並產生新的感知與敘事形式。講者亦將提出一套科學藝術理論框架，為創作者、策展人與研究者提供更系統性的討論基礎，重新思考科學與藝術之間的關係與本質。

講座僅有現場！歡迎非本所校內外人士旁聽喔( •̀ ω •́ )✧

▃ 講者介紹 ▃▃▃▃▃
🚩劉辰岫 陽明交通大學應用藝術研究所助理教授
劉辰岫是一位藝術家與學者，畢業於英國倫敦帝國學院物理系，隨後於德國馬克斯普朗克研究院取得物理博士學位。在成為國立陽明交通大學助理教授之前，曾以獨立藝術家的身份工作十年，爾後於該校創立「未來敘事實驗室」。他於2014年曾駐村於比利時的iMAL藝術機構。曾獲頒文化部文創之星、台北設計獎、全國美術獎及數位藝術表演獎等肯定。擅長科技藝術跨領域創作，在許多大型專案中擔任總監統籌角色。他目前的創作致力於以受科學啟發的藝術表現方式，探索敘述當代議題的新途徑。作品曾展出於多個國際知名藝術場域，包括奧地利林茲電子藝術節、德國包浩斯博物館、IRCAM法國龐畢度音樂中心、法國數位藝術雙年展Chroniques、ISEA國際電子藝術國際研討會、西班牙LEV電子藝術節、國立台灣美術館、高雄市立美術館等地，並為多個機構所典藏，包括英國倫敦帝國學院、國立台灣大學及台北寒舍艾美酒店。

【展覽分享｜VR藝廊未來布袋戲劇場___傳統的靈魂 x 科技的想像】

5月18日國際博物館日視為博物館界重要的公共文化節點，國美館為 518 國際博物館日規劃系列活動，結合展覽、教育推廣與數位參與機制，博物館作為文化行動與社會連結平台的角色。
在此脈絡下，VR藝廊將展演《未來布袋戲劇場》，透過一件結合在地文化資產、數位互動媒介與沉浸式的作品，使觀眾藉由簡易的手部操作與感知重新接近臺灣傳統表演藝術。

➿活動內容介紹
未來布袋戲劇場___傳統的靈魂 x 科技的想像 Theater of Puppetry__Tradtion Inspires, Technology Reimagined.

《未來布袋戲劇場》以 VR 與手勢操偶技術，將傳統布袋戲轉化為沉浸式互動體驗。作品結合虛擬實境、手勢辨識與即時操偶系統，讓觀眾以新的方式接觸並互動於臺灣布袋戲文化。
作品延續陽明交大布袋戲數位博物館的研究與數位典藏成果，將既有的文化研究基礎轉化為可供實際操作的互動形式。觀眾透過雙手操作虛擬戲偶，在參與過程中感受布袋戲角色動作、操偶邏輯與表演節奏，進一步建立對布袋戲文化的理解。

➿展覽資訊 Exhibition Information
｜展期 Dates: 5月18日-6月7日，2026/05/18 to 06/07
｜地點 Venue: 國立臺灣美術館 2樓 VR藝廊, NTMoFA 2F, VR Gallery
｜創作團隊 Creation team： 許峻誠實驗室（Chun Cheng Hsu Lab）
｜合作館所 Collaboration institution ： 演．藝：陽明交大布袋戲數位博物館 Yang MIng Chiao Tung University Glove Puppetry Digital Museum

🔗歡迎上VR藝廊預約網址預約參與體驗：https://linktr.ee/vrgallery?utm_source=linktree_profile_share

➿策展理念 Curatorial Concept
以「傳統操偶的當代轉譯」為核心，強調布袋戲不只是可被觀看的表演內容，也是一套包含角色邏輯、身體技藝與文化記憶的複合型知識系統。
透過 VR 與手勢操偶機制，觀眾由單純的觀看者轉變為實際參與的操作者，得以透過身體動作感受布袋戲的操演方式，進而理解其美學與文化意義。
這樣的設計降低了大眾接觸傳統布袋戲的門檻，也使原本難以透過靜態展示完整傳達的操偶經驗，能夠透過沉浸式互動被重新理解。對博物館而言，此形式亦提供了一種結合數位科技、文化教育與觀眾參與的展演方法。

➿合作館所 Collaboration institution
合作館所「演．藝：陽明交大布袋戲數位博物館」是陽明交大推動布袋戲文物典藏、數位化與加值應用的重要平台，並建基於校方自 2019 年接收西田社大量布袋戲相關文物後的長期整理與研究工作。
該館不僅進行文物保存與數位化，也強調透過跨領域方法讓布袋戲文化走向教育推廣、社群共享與新型態詮釋，使傳統藝術得以持續生成當代意義。
《未來布袋戲劇場》即是在此基礎上發展出的創作成果。作品並非以展示數位博物館既有內容為目的，而是將研究成果、典藏脈絡與文化轉譯經驗進一步發展為可供觀眾親身參與的沉浸式互動作品。

🔗詳情可參考國美館原文介紹：https://event.culture.tw/mocweb/reg/NTMOFA/Detail.init.ctr?actId=60095

【招生｜115學年度博士班考試入學招生 通訊報到注意事項】

🔗所網公告：https://iaa.nycu.edu.tw/?p=8890

【講座分享｜新媒體藝術專題演演講】
講題：機動人生的 Debug 指南：新媒體藝術創作的日常與無常
講者：王仲堃 藝術家
演講日期：2026.5.18（一）10:10~12:00
地點：國立陽明交通大學 人社一館HA 314 歡迎所有校內外人士參加

講者介紹｜王仲堃
畢業於國立臺北藝術大學科技藝術研究所。他的創作核心深耕於「聲音裝置」與「機械動力」，擅長透過精密的自動化機械，將抽象的聲音轉化為具象的音樂與節奏，建構出充滿律動感且蘊含詩意的空間場域。對他而言，聲音不只是概念的傳達，更是融入現實場景的情感流動，使觀者能同時進行理性的聲響分析與感性的音樂體驗。王仲堃的作品屢獲國際肯定，2025 年榮獲德國「BBA Artist Prize」首獎，並曾獲北美館「X-Site 徵件計畫」首獎、臺北數位藝術獎首獎及國美館數位藝術創作獎。近期個展「流．感」更於台北當代藝術館展出，展現其對自動化系統與生命規律的深刻觀察。除了純藝術創作，他亦積極跨足公共藝術、劇場與舞蹈領域。透過動力雕塑與聲音介入，他持續探索人、環境與自然規律之間的互動關係，邀請觀眾重新審視日常中的聲音與空間。本演講歡迎校內外人士參與。

詳細資訊參考網頁：https://wangchungkun.tw
IG: @ wangchungkun.tw

【IAA Seminar 2026.5.14｜何震寰 構築多樣性——從原生花園到多孔性的空間地景】

｜時間：2026.5.14 (四) 10:00-12:00
｜地點：HA314室，陽明交大 光復校區人社一館3F

本講座由陽明交大人社原生花園的多元共融精神出發，探討以「柔軟曲線、可適性與孔隙化」場所形式回應自然荒野的多樣性。講者運用NURBS與參數媒材進行形態發生式（Morphogenetic）設計，從都市開放空間到多元公共建築，在合理性與空間感知間，塑造兼具生態意涵與美學的空間構築。

講座僅有現場！歡迎非本所校內外人士旁聽喔( •̀ ω •́ )✧

▃ 講者介紹 ▃▃▃▃▃
🚩何震寰 陽明交通大學建築研究所副教授
何震寰副教授/建築師於建築教育與設計實踐中追求整合性且前瞻的空間策略，著重永續與生態觀照下的可適應性與胚胎生長形態及參數化設計方法，強調冒險、創新、探索與實驗的研究式設計，並要求設計中具備批判性與前衛觀點，以及有意義的形態與設計策略。視建築為事件與資源的調配的產物，認為建築師的角色除了作者性，更在於代理人的任務，用以協助相關當事人創造建築成立的條件，在其中展現空間美學與價值塑造。

【IAA Seminar 2026.5.7｜王馨敏執行長 從心出發的創造力-創造力是什麼？可以教嗎？】

｜時間：2026.5.7 (四) 10:00-12:00
｜地點：HA314室，陽明交大 光復校區人社一館3F

創造力是藝術家或發明家的專屬能力嗎？
立賢教育基金會推展「從心出發的創造力」，創造力為什麼重要以及我們怎麼做？期待與各位同學、老師分享與交流！

講座僅有現場！歡迎非本所校內外人士旁聽喔( •̀ ω •́ )✧

▃ 講者介紹 ▃▃▃▃▃
🚩王馨敏 立賢教育基金會執行長
立賢教育基金會執行長，相信每個孩子都能發光。長期推動以生命為本的「創造力教育」，帶領團隊深耕台灣偏鄉16年，服務超過萬名孩子。以藝術 (Arts)與自然生態(Nature)為核心媒介，引導孩子認識自己、建立自信，開展獨一無二的創造力。
近年亦擴展至第一線教師、社工與家長「陪」力，相信唯有大人一起成長，孩子的轉變才能真正發生。